苏教版生物群落的构成 单元测试.docx
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苏教版生物群落的构成单元测试
生物群落的构成
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.(2013秋•蒙自县校级期末)在一个阴湿的山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等生物,这些生物共同构成一个()
A.种群B.群落C.物种D.生态系统
2.下列是生物研究中常用的实验方法,不正确的是
A.研究细胞器的结构和种类,采用差速离心法
B.分离叶绿体中的色素,采用纸层析法
C.调查某双子叶植物种群密度,采用样方法
D.调查土壤小动物丰富度,采用标志重捕法
3.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的。
稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。
下列叙述正确的是()
A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系
C.病毒V与青蛙是寄生关系C.水稻和病毒V是互利共生关系
4.大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域,研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区,各处理区均设7个10m×10m的观测点,每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。
在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率进行比较,结果见表:
处理区
小蚂蚁出现率的变化(%)
定时灌溉
不驱走大蚂蚁
增加35
驱走大蚂蚁
增加70
不灌溉
不驱走大蚂蚁
减少10
驱走大蚂蚁
减少2
对本研究的试验方法和结果分析,表述错误的是
A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B.采集实验数据的方法是样方法
C.大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围
5.下列有关丰富度的叙述,不正确的是
A.群落中的生物数目的多少称为丰富度
B.不同群落生物的丰富度一般是不同的
C.从赤道到北极,群落的丰富度逐渐减少
D.一般来说丰富度越高的群落,其结构越复杂
6.下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是
A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D.探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类
7.下列属于种间竞争实例的是
A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少
8.下列实例中,不能构成群落的是
A.西双版纳的热带雨林B.青藏高原上的高山苔原
C.海南岛清澜港保护区的红树林D.大兴安岭的全部红松
9.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图。
若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。
下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是
A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群
B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群
C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群
D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群
10.下列有关种群和群落的叙述,错误的是
A.年龄组成能反映种群数量变化趋势
B.建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C.建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法
11.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。
稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。
下列叙述正确的是()
A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系
C.病毒V与青蛙是寄生关系C.水稻和病毒V是互利共生关系
12.下列关于种群和群落的叙述中,错误的是()
A.调查植物的种群密度通常采用样方法
B.群落中的两种生物之间可能存在多种种间关系
C.群落演替过程中,物种丰富度一直在增加,优势物种也一直在改变
D.群落中无论是植物分层还是动物分层,都有利于充分利用环境资源
13.关于群落空间结构的特征及生态意义的叙述,错误的是()
A.群落空间结构的特征是长期自然选择的结果
B.影晌群落空间结构不同的非生物因素主要是温度和水分
C.群落的空间结构有利于对资源的充分利用,缓解种间竞争
D.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
14.下列关于落叶阔叶林群落结构的叙述,错误的是()
A.群落水平结构与环境条件无关B.时间结构的改变与季节变化有关
C.群落中的植物具有垂直分层现象D.群落中的动物具有垂直分层现象
15.如图,纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况,曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。
下列对此图的分析,错误的是()
A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象B.此图表明鱼类对食物的竞争状况
C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况D.此图表明海洋中鱼类的共生关系
16.寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示,据图判断这两个种群的关系是()
A.捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者
B.捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者
C.竞争关系,N1为竞争中的胜利者,N2为失败者
D.共生关系,N1、N2彼此依赖,相互有利
17.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。
某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表。
下列推测不合理的是
A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的竞争结果可能受捕食者影响
C.无捕食者时蝌蚪的竞争可能导致乙消失D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少
18.右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。
下列分析错误的是
A.曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高
B.依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好
C.对大型动物迁地保护,迁移的种群密度不宜过大
D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈
19.下列属于群落层次的是
A.年龄结构和性比B.土壤中小动物的物种丰富度
C.水池中大鲈鱼和小鲈鱼的分布D.能量流动、物质循环和信息传递
20.下图为某桑园引入七星瓢虫后,蚜虫和七星瓢虫种群数量变化曲线。
相关叙述错误的是
A.引入七星瓢虫后,蚜虫种群的环境容纳量减小
B.釆用标志重捕法估算桑园中蚜虫的年龄组成
C.b点时,七星瓢虫种群增长速率最大
D.七星瓢虫与蚜虫之间为捕食关系
二、综合题
21.某科研小组对薇甘菊入侵红树林的有关状况进行研究,选取未受入侵的红树林群落、轻度入侵的“红树林——薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊为主的群落和无植被覆盖的光滩(分别编号为A、B、C、D)进行实验,实验结果如下表。
该小组还研究了红树林植被的碳转移途径,如图所示,请据图分析作答。
(1)由上表结果可知,该实验(或课题)的名称是。
(2)薇甘菊与红树之间存在的种间关系是,薇甘菊入侵使土壤有机碳含量减少,最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤中的数量,促进其分解作用。
(3)由上表可知,凋落物碳储量随薇甘菊入侵强度增加而。
从光滩上开始的群落演替类型属于演替。
(4)据碳转移模式图分析,途径①是通过实现,途径
中碳是以形式传递,一年内植被碳储量的净增加量是吨/公顷。
(5)红树林具有蓄洪防旱,调节区域气候等功能,这体现了生物多样性的价值。
22.下图表示某种群数量变化可能的四种情况(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a点表示外界因素的变化。
请据图回答问题:
(1)若该种群数量变化呈现图中“J”型曲线,其种群增长率。
图中阴影部分表示因环境阻力而减少的个体数,这种变化可引起种群的发生改变,从而可导致生物进化。
(2)若该种群为长江流域生态系统中的野生扬子鳄(处于最高营养级生物之一),当种群数量在a点后的变化曲线为Ⅲ、且种群数量为K2时,对野生扬子鳄种群最有效的保护措施是,若扬子鳄种群数量得到一定程度的恢复,则流向该营养级其他种群的能量将会,原因是处于同一营养级生物的种间关系是。
(3)若该种群为东亚飞蝗,应控制其种群数量为(K1、K2、0),以有利于维持该地区生态系统的稳定性。
干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长,若a点变化为干旱,则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为。
23.研究者调查了大别山不同海拔高度的9个马尾松林群落的物种丰富度,结果如图所示。
(1)大别山的全部马尾松可称为一个_________。
在野外调查中,很难从外部特征确定马尾松种群的准确年龄,通常以马尾松立木的胸径结构(种群中不同胸径大小的个体数)代替其_________结构,来进一步预测种群数量的变化。
(2)在野外群落调查中,首先识别组成群落的物种并列出它们的名录,这是测定物种丰度的最简单方法。
A~I群落发育阶段不同,马尾松林物种丰富度呈_________的变化趋势,且群落物种多样性在群落发育的_________期(早、中、晩)最高。
(3)在群落发育晚期,由于不同植物间的_________加剧,导致群落的物种丰富度降低。
24.图为种群数量随时间变化的曲线图。
请据图回答:
(1)在我国,一种叫做水葫芦的水生植物进人我国江河湖泊生长,短短两年时间将云南滇池水面几乎全部占据,造成旅游、水产多方曲损失。
图中曲线_______(填“a”、“b”)符合水葫芦种群数量的疯狂增长。
(2)为获得最大可持续的经济效益,人们进行狩猎或海洋捕捞作业时,留存猎物或鱼的数量应保持在图中__________水平。
(3)环境容纳量是指图中的__________数值.一定空间中的种群数量在此值时,表示该种群出生率__________(填“大于”、“等于”、“小于”)死亡率。
(4)自然条件下,生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作为食物,猞猁与雪兔的种间关系是__________关系,使两者的种群数量处于波动中。
参考答案
1.B
【解析】生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合;生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体;生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合;一个生态系统内生物之间的捕食关系构成了食物链,由许多条食物链相互交织在一起,从而构成了复杂的食物网.
解:
A、种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体,A错误;
B、生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合,B正确;
C、这些生物包括多种生物,故不是同一个物种,C错误;
D、生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体,题中叙述的只包括生物部分,D错误.
故选:
B.
【点评】本题主要考查生态系统、种群和群落的概念,可以从概念的关键词来突破.解答本题关键要知道群落包括该区域的所有生物.
2.D
【解析】
试题分析:
根据不同细胞器的密度不同,采用差速离心法可以分离各种细胞器,A正确,利用不同色素在层析液中的溶解度不同可以分离叶绿体中的色素,B正确,调查某双子叶植物种群密度,应该用样方法,C正确,土壤小动物活动能力较弱,不能采用标志重捕法调查土壤小动物丰富度,D错误。
考点:
本题考查高中生物教材实验。
3.A
【解析】
试题分析:
植物病毒V寄生在稻飞虱上,然后通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻中传播,继而寄生在水稻上。
而稻田中的青蛙可以捕食稻飞虱,由于病毒V是植物病毒,不能寄生在青蛙上,因此可以减少病毒在水稻间的传播。
由以上分析可知,病毒V与稻飞虱、病毒V与水稻都是寄生关系,而病毒V与青蛙不存在寄生关系;青蛙与稻飞虱是捕食关系,青蛙与水稻不存在竞争关系。
综上所述,本题正确答案是A。
考点:
种间关系
4.A
【解析】
试题分析:
A、根据图表数据,大蚂蚁抑制小蚂蚁的数量增长,A错误;B、因为在处理区的多个观测点统计数据,说明不同采集实验数据的方法是样方法,B正确;C、因为是否驱走大蚂蚁,小蚂蚁出现率的变化不同,所以影响小蚂蚁的活动范围,C正确;D、因为是否灌溉,小蚂蚁出现率的变化不同,所以土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围,D正确.
考点:
种群的特征
【名师点睛】根据题意和图表分析可以知道:
研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区,各处理区均设7个10m×10m的观测点,每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点,说明研究者采集实验数据的方法是样方法.在处理区都定时灌溉时,驱走大蚂蚁后,小蚂蚁出现率的变化增加较多,说明大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围.在处理区定时灌溉时,小蚂蚁出现率的变化是增加;而在处理区不灌溉时,小蚂蚁出现率的变化是减少,说明土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围.
【答案】A
【解析】
试题分析:
群落中物种数目的多少称为丰富度,并不是生物个体数目的多少。
故A错误。
不同群落物种数目是不同的,丰富度也是不同的。
B正确。
从赤道到北极群落的物种数目由于温度降低而减少,群落的丰富度逐渐减少。
C正确。
丰富度越多的群落,物种越多,食物链、食物网越复杂,其结构越复杂。
D正确。
考点:
群落物种丰富度
6.A
【解析】
试题分析:
根据标志重捕法的计算公式:
种群中个体数(N)/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数可知,若部分野兔身上的标志物脱落,则会导致重捕中被标志的个体数偏小,最终导致实验所得到数值比实际数值大,A正确;正常统计时,血球计数板的框格边上的菌体要计算两条相邻的两边,所以只统计计数室方格内的菌体,则实验所得到数值比实际数值偏小,B错误;样方法调查蒲公英种群密度时,应随机取样,而不能在分布较稀疏的地区取样,这样会使计算所得数值偏小,C错误;探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类,会导致所得数值偏小,D错误。
考点:
探究培养液中酵母种群数量的动态变化;人类遗传病的监测和预防;估算种群密度的方法
【名师点睛】调查类试验总结:
1、标志重捕法的计算公式:
种群中个体数(N)/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数。
2、用血细胞计数板计数酵母菌数量时要统计方格内的菌体,边线上的菌体要计算两条相邻的两边3、采用样方法调查蒲公英种群密度时,应随机取样。
3、土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性,所以可以用诱虫器采集小动物,并且打开电灯。
4、采用样方法调查草地中的蒲公英时,对于边界线上的个体,要计相邻两条边及夹角中的数目。
5、若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查。
7.D
【解析】
试题分析:
蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露,所以蚂蚁常常保护蚜虫,甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走,有时蚜虫缺乏食物时,蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方,二者关系为“互利共生”,故A错误;菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食,但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片,而蜜蜂主要采食花蜜,二者不能构成种间竞争,故B错误;噬菌体寄生于细菌中,利用细菌的原料进行增殖,二者构成寄生关系,故C错误;两种绿藻属于两个物种,二者竞争阳光、养料等生存资源,同时根据一种增加另一种减少,可推测是竞争关系,故D正确。
考点:
种间关系
【名师点睛】竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间.竞争的结果常表现为相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方处于劣势甚至灭亡。
8.D
【解析】
试题分析:
热带雨林包括生物群落和无机环境,属于生态系统,包含群落,A错误;青藏高原上的高山苔原包括生物群落和无机环境,属于生态系统,包含群落,B错误;海南岛清澜港保护区的红树林包括生物群落和无机环境,属于生态系统,包含群落,C错误;大兴安岭的全部红松属于种群,D正确。
考点:
群落的结构特征
【名师点睛】群落亦称生物群落,是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合,具有复杂的种间关系,我们把在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落。
9.C
【解析】
试题分析:
从图象分析可知,甲和乙是捕食关系,且甲是被捕食者(藻类),乙是捕食者(浮游动物)。
而丙为后期向水池投放的大量专食浮游动物的某种鱼,三者构成的食物链是:
藻类(甲)→浮游动物(乙)→鱼(丙)。
由于鱼是大量的,所以短时间内它们的食物浮游动物急剧减少,而由于食物缺乏等生存斗争加剧,鱼类(丙)也随之大量减少.所以甲、乙、丙三个种群最终仅剩一个种群的话,该种群肯定是藻类,即甲种群。
丙和乙的竞争关系不一定体现在食物的竞争,可能在大量投入鱼(丙)时会导致空间(水池)、氧气等方面的竞争。
综上所述,C正确。
考点:
群落的结构特征
【名师点睛】食物链和食物网中的数量变化分析
(1)若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少,整个食物链中的其他生物都会减少,简单记为:
“一级生物若减少,其他生物跟着跑”。
(2)“天敌”一方减少,短时间内被捕食者数量会增加,但从长时间来看,会先增加后趋于稳定,简单记为:
“如果天敌患了病,先增后减再稳定”。
(3)若处于中间营养级的生物数量减少,则这种生物数量的变化视具体食物链而定:
“中间生物被捕杀,不同情况要分家”。
大体遵循如下思路:
①生产者数量相对稳定原则,即消费者某一种群数量发生变化时,一般不考虑生产者数量的增加或减少。
②最高营养级的生物种群数量相对稳定原则,即当处于最高营养级的生物种群其食物有多种来源时,若其中一条食物链中某种生物减少,该种群的数量不会发生较大变化。
③在食物网中,当某种生物因某种原因而数量减少时,对另一种生物数量的影响,沿不同的食物链分析结果不同时,应以中间环节少的为分析依据。
简单记为:
“食物网,食物链,生物数量好判断,首先你要有主见,环节少的先看见”。
10.D
【解析】
试题分析:
A.年龄组成可以预测种群数量的变化趋势,A正确;B.对珍稀动物进行保护,要提高其环境容纳量,如建立自然保护区,B正确;C.人类可以改变群落演替的方向和速度,所以建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下,C正确;D.样方法可用于调查群落中植物的丰富度和种群密度,用标志重捕法可以调查活动范围大、活动能力强的动物的种群密度,而土壤中小动物的丰富度需要用取样器取样法进行调查,D错误。
考点:
种群的特征;种群的数量变化;群落的演替;土壤中动物类群丰富度的研究
11.A
【解析】
试题分析:
A.稻田中青蛙以稻飞虱作为食物,两者为捕食关系,A正确;B.水稻和青蛙并未利用共同的资源,两者不是竞争关系,B错误;C.病毒V和水稻之间是寄生的关系,C错误;D.水稻和病毒V之间是寄生的关系,D错误。
考点:
群落的结构特征
12.C
【解析】
试题分析:
一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法,A正确;群落中的两种生物之间可能存在多种种间关系(如同时存在捕食和竞争关系),B正确;由于群落演替受多种因素的影响,所以演替过程中物种的丰富度可能稳定或减少,优势物种也不会一直改变,C错误;群落中无论是植物分层还是动物分层,都有利于充分利用环境资源,D正确。
考点:
种群和群落
【名师点睛】1、种群密度:
单位空间内某种群个体数量.特点:
面积相同,不同物种种群密度不同;同种生物不同条件下种群密度可能不同。
调查方法:
样方法、标志重捕法。
2、群落演替:
随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。
主要类型:
初生演替和次生演替。
初生演替:
是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替。
次生演替:
原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
13.B
【解析】
试题分析:
群落空间结构的特征是长期自然选择的结果,A正确;影响群落空间结构不同的非生物因素主要是光照,B错误;群落的分层现象有利于充分利用光照和食物等资源,缓解种间竞争,C正确;由于人类活动的影响,往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行,D正确。
考点:
群落的结构特征
【名师点睛】群落的空间结构特征是长期自然选择的结果,既有利于充分利用资源,又有利于缓解种间竞争,导致这种结构特征的主要非生物因素是光照。
14.A
【解析】
试题分析:
水平结构是指在水平方向上由于地形的变化、光照强度的不同、土壤湿度和盐碱地的差异、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响等因素,不同地段往往分布着不同的,同一地段上种群密度也有差别,它们常呈镶嵌分布,因此群落水平结构与环境条件有关,A项错误;生物群落是一个运动着的体系,它处于不断的运动变化之中,季节的变化,为群落中某些物种提供繁殖条件,而对另一些物种生存产生不利影响,因此时间结构的改变与季节变化有关,B项正确;群落中的植物,在垂直方向上具有明显的分层现象,C项正确;群落中植物的垂直分层现象决定了动物的垂直分层现象,D项正确。
考点:
本题考查群落结构的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
15.D
【解析】
试题分析:
分析题图可知:
甲、乙、丙的主要活动场所分别是水体的底层、中层上层,表现出明显的垂直分层现象,A项正确;丙主要以浮游生物为食,乙既吃浮游生物,也吃底栖生物,甲主要以底栖动物为食,甲、丙也捕食少量的底栖生物,所以此图能表明鱼类对食物的竞争状况和海洋中鱼类的捕食状况,B、C正确;综上分析,此图无法表明海洋中鱼类的共生关系,D项错误。
考点:
本题考查群落的结构、种间关系的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
16.B
【解析】
试题分析:
题图显示:
两曲线呈现“先增加者先减少,后增加者后减少”的非同步的周期性变化,分析曲线的每一个周期可发现,总是N1种群数量增长以后,N2种群数量随之增长,说明两个种群存在捕食关系,N1为被捕食者,N2为捕食者。
综上所述,B项正确,A、C、D三项均错误。
考点:
本题考查种间关系的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
17.D
【解析】
试题分析:
表中信息显示:
随着捕食者数量的增加,甲和丙蝌蚪的存活率逐渐降低,乙蝌蚪的存活率逐渐升高,说明捕食者主要捕食甲和丙,A项正确;三种蝌蚪由于食性相同而构成竞争关系,但在有不同数量的捕食者存在时,它们的存活率都发生了改变,说明蝌蚪的竞争结果可能受捕食者影响,B项正确;在没有捕食者存在的池塘1中,乙蝌蚪的存活率最低,说明乙蝌蚪的竞争力最弱,有可能导致其消失,C项正确;随着捕食者数量的增加,乙的存活率逐渐升高,乙蝌蚪获得的资源相对增加,D项错误。
考点:
本题考查种群数量的变化与种间关系的相关知识,意在考查学生能从题表中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
18.D
【解析】
试题分析:
曲线a显示:
种群密度越大存活率越低,据此可推知:
曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高,即表示的是大型动物,因而对大型动物迁地保护,迁移的种群密度不宜过大,A、C项正确;曲线b显示,种群密度中等时存活率最大,所以人工养蜂时种群密度中等最好,B项正确;种群密度越大,种群个体间的竞争越剧烈,所以曲线b代表的种群,个体间竞争最剧烈时的种群密度应在a点,D项错误。
考点:
种群、群落、生物多样性的保护
【名师点睛】本题以反映种群密度和存活率
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