班级心理活动策划主题方案.docx
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班级心理活动策划主题方案.docx
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班级心理活动策划主题方案
班级心理活动策划主题方案
学生的心理健康应该受到全社会的关注。
开发班级心理活动策划书离不开策划书的帮助。
以下是带给你的班级心理活动策划主题方案。
欢迎大家阅读参考!
班级心理活动规划主题方案一
首先,活动的主题:
心和愿望
二.活动背景:
当我们离开家乡,进入河南师范大学的时候,已经不是小孩子了。
我们不仅要学会照顾自己,还要学会照顾室友和朋友。
然而,我们这些一直在避风港长大的人,却无法适应这种快速的变化。
学生在学习和生活中主要存在以下问题:
1.有些学生还处于被动学习状态,不知道如何安排自己的学习时间和生活时间,有些是盲目的。
2.个别学生性格内向,在集体活动中胆小害羞,不愿意表达自己。
3.高中很多同学都是班里最好的,对自己的定位也很高。
面对外界有人的环境,他们无法很好地调整自己的心态。
4.目前,班上的学生很难聚在一起。
每个人在宿舍都过得很开心,但是他们和班上其他同学的交流却很少。
大学生心理活动策划书。
三.活动目的:
1.希望通过策划这次活动,同学们可以敞开心扉,畅所欲言。
希望借此机会拉近同学之间的距离,加深彼此的了解。
3.丰富学生的课余时间,让学生在学习后放松。
四.活动时间地点:
2015年12月2日,_609教室
五.活动筹备:
1.将教室里的桌椅摆放成方形,便于交流。
2.提前把要求的内容写在黑板上,便于活动2的开展。
3.把学生的名字分别写在纸条上,放在瓶子里,方便活动3。
4.提前准备好精美的便利贴,活动5结束后发给学生,方便活动6的收集和理想发展。
预算:
五个奖九元,一个折纸一元,一共十元。
七.活动:
1.一名心理委员会成员致开幕词,介绍了这次活动的背景和目的。
2.我测试一下运气:
学生会根据黑板上的内容开始游戏测试。
测试结束后,指定的人会宣读结果,衡量你的人生命运。
3.相识:
指定一个人画两张事先准备好的纸标签,然后随机画两个学生。
后两个同学要把自己对前两个同学的了解说出来。
说不清的话,同学们自我介绍一下,做五组。
4.我说我的心:
请说。
如果你能说说你高考时的感受,那就说说你第一次考试来临时的感受。
5.在抢凳子的游戏中,赢家会得到相应的奖品,输家会受到相应的惩罚,并根据成语的意思做出相应的表情或动作。
6.收集理想:
请写下自己的理想,放在愿望瓶中,由特定的人保存,高三后打开看看愿望是否实现。
7.心理委员会将做总结发言。
8.后续工作:
活动结束后,将桌子恢复原貌,打扫教室,擦黑板
班级心理活动策划主题方案二
人生是一首节奏动人的诗,跌宕起伏,时而激昂轰轰,时而低沉颓丧。
虽然我们不是生活在繁忙的城市,但我们的生活节奏很紧张。
繁重的学习任务让我们像绷紧的弦,一点也不敢放松。
我们这些刚踏入大学校园的大一新生,变得焦躁不安。
为此,我们班20072761组织了这次心理健康促进活动,具体内容如下:
一、活动主题:
释放灵魂,享受生活。
——推开用爱锁住心灵的门
二.活动时间:
2007年12月2日(初步)
3.地点:
美丽城市(初步)
四.参与者:
20072761班全体同学等。
活动计划:
为了配合学院心理健康促进部的相关工作,开展心理健康促进月的一系列活动,我们班20072761将以“让灵魂飞翔,享受生活,——推开用爱锁心之门”为主题召开交流会。
具体活动计划如下:
1.组织全班一起去烧烤,让学生在枯燥的学习生活后放松一下。
2.烧烤的时候玩个小游戏——“猜猜我是谁”,让学生从别人的反馈中认识自己,感受被别人理解的感觉。
(操作:
每人发一张白纸,写下3-5句描述自己的话,比如:
‘我就是。
'不写名字,把纸折起来放在中间,然后每人拿一张,打开纸的内容,让大家猜猜是谁写的,猜的人要说原因。
我引导大家表达猜别人或者被别人猜的感受。
)
3.让学生主动讲述自己的成长故事,引导大家带着虔诚的心去听别人的故事。
4.让全班同学围成一个圈,畅所欲言,增进同学之间的友谊。
5.全班唱了一首《朋友》结束活动。
活动的目的和意义:
通过这项活动,促进学生的心理健康,建立相互信任和接受的关系,用学生的感情和爱推开自己锁着的门,增加班级凝聚力,释放心灵,享受生活。
真正达到这个活动的目的,——“用爱推开锁着的门”。
班级心理活动规划主题方案3
1.活动思路:
引导大学生学习心理专业知识,宣传普及心理健康知识。
心理剧剧本的创作和表演必须结合表演艺术心理学(音乐、舞蹈、声乐等)。
)用心理健康理论,从而丰富大学生第二课堂活动的内容。
二、活动目的:
把大学生潜移默化的心理活动放到舞台上,帮助学生感受生活,学习心理调节方法,锻炼学生心理素质,提高适应能力。
三、活动主题:
“与太阳作伴,与健康同行”
四.主办单位:
机电类1、2、3班,应用电子类5班
活动方案
(1)活动时间:
4月20日:
______________________________________________________________________
(2)地点:
民政学院休闲草坪
(3)参与者:
相关教师和所有学生
准备工作:
__年4月1日:
提交计划。
4月5日,_________________________________________________________________________________________
2006年4月6-14日:
校园心理情景喜剧剧本创作阶段。
___年4月14日晚10点前在学生宿舍2-2-512上交心理情景喜剧剧本(打印版)。
2006年4月15日-19日:
在各班心理情景喜剧的排练阶段,电工五班要找出有关心理学专业知识的信息和有关心理健康知识的有奖问答问题,并确定相应的奖项。
4月19日前申请场地,__。
四个班的生活委员一起购买了安排会场的材料。
心理剧彩排于2006年4月19日晚7点在6号楼901室进行,由各班组委会成员(洛江土家李付俊金波毛志伟)审核。
开展的活动:
13:
00,各班班委成员黎齐安排活动场地,二班班长直接负责。
14:
00,各班学生入场,各班纪检委员共同维护入场秩序,三班肖华虎负责。
14点10分,主持人宣布活动正式开始
15:
30,活动结束,各班同学有序离开。
活动流程:
首先,主持人介绍了在场的嘉宾、心理剧评委和活动的主要过程,并宣读了心理健康知识
二、机电一班情景喜剧表演
第三,五类节目要答
第四,第一心理
1.剧本创作:
主题围绕“爱”展开,如爱、爱、关怀、友情等。
强调教育性、趣味性、知识性和艺术性。
2.心理剧表演:
全班至少排练表演一个节目,每个剧目的表演时间为10-15分钟;
3.宣传活动:
每个班都要做心理剧的海报。
要求原创性、新颖性,能够把握和深化校园心理情景喜剧剧本的主题,宣传学院的特色。
七.资金预算:
项目数量的总单价
横幅1张20元,20元
海报1张5元10元
场地布置没有50元
摄影和印刷无一例外
奖品和证书没有50元
合计:
160元
八.资金来源
四个班各申请40元班会,由机电一班生活委员会管理
九.活动标准:
1、活动前的准备工作协调,不存在影响活动过程的错误。
2.主持人熟练掌握节目的表演进度,没有明显的错误或沉默。
3.后勤人员可以将抬眼所需的道具准备到位,比赛过程不间断。
4.评委本着公平、公正、公开的原则选择参赛剧目。
5.观众对比赛的满意度超过85%。
机电专业
营店五班班委
班级心理活动规划主题方案4
大学生的心理健康是他们成功的重中之重。
当代大学生的心理健康不仅影响自身的发展,还关系到整个民族素质的提高和民族人才的培养。
心理素质作为整个精神活动的基础,对我们大学生有着极其广泛而深刻的影响。
它影响和制约着大学生各方面素质的发展,渗透到大学生的各项活动中。
这种有组织的活动可以促进学生之间的交流,缩短学生之间的距离,让生活充满更多熟悉的面孔,共同创造幸福的生活。
培养学生团结协作的能力,增强班级的凝聚力和荣誉感,打破以宿舍为小团体的活动模式,让大家携手共进。
一、活动名称:
____学院药学十年级二班心理健康活动
二、活动主题:
朋友一生相伴
三.活动时间:
待定
四.地点:
宽敞的教室
活动和内容:
1.采用心理游戏,继续玩心理情景喜剧,相辅相成,演绎实际问题,让大家一起解决,培养学生团结协作的能力,增强班级凝聚力。
心理咨询师和班主任的点评可以让学生从这次活动中感受到朋友的重要性。
2.活动总结和评价
设计理念和活动亮点:
这个活动主要是以心理情节剧的延续为主,小游戏为辅,环环相扣,以心理情节剧的形式展现现实中的问题,再以小游戏的形式启发学生。
这个活动会把公认的心理咨询融入到这个活动中,也就是心理咨询师和班主任也会参与到整个活动过程中,让学生更好的了解朋友的重要性,认识到这个活动的意义。
七.实施条件:
1.气候适宜,宽敞的教室很温暖,学生心理状态处于好时期。
2.时机刚刚好。
所有的学生都有时间参与,包括班主任和心理咨询师。
学生的参与程度很高。
3.准备活动所需的小奖品和各种道具
4.心理咨询师和班主任的指导使这项活动得以更好地开展。
八、活动流程:
1.准备阶段:
活动开展前一周内,宣传委员会和组委会在班里大力宣传了这次班级心理健康活动。
生活委员、班长、团支书根据活动准备各种道具,购买小奖品,邀请老师参加活动。
心理委员会成员应加强与心理学家的交流
操作:
主持人向参与的同学介绍本次班级活动的意义,并提出活动规则:
投身于本次活动;真诚的表达自己,倾听别人,不批评,保守秘密,关掉手机。
说明:
大家好,我们今天在这里举办了一次班级心理健康活动。
相信过了这么久,大家都熟悉了,也有同学建立了深厚的友谊。
但是现实生活中,大家都形成了以宿舍为单位的小群体,使得班级无法很好的团结起来。
所以,希望这次活动能打破这种局面,让大家都能更好的相处。
营造团结互助的班级氛围。
其次,我希望通过这次活动,让我们了解朋友的重要性,希望同学们能够建立起深厚的四年友谊。
我来给大家介绍一下这个活动的规则:
希望大家全心全意投入,真诚表达,倾听他人,不要批评,保守秘密,关掉手机。
请到工作组抽签分组,按要求重新坐到相应的位置。
谢谢
开始:
游戏——穿越生死线
主持人邀请三位选手上台,助手在离地4米处拉起一根绳子。
主持人宣布了游戏规则,告诉玩家可以在任何位置(“生死线”)跨绳而不触碰,位置上的创意者第一。
所有参赛选手用红布蒙住眼睛,助手取下绳子,主持人拉着第一位选手原地做两个圈,让他面对着绳子站在4米外。
玩家在主持人夸张紧张的提示下开始“穿越生死线”(根本不存在)。
第一个玩家经过后脱下红布,第二个玩家一次性开始做。
主持人要求大家评论最搞笑的姿势,最独特的姿势,最难的过程,并赠送小奖品,增加活动的趣味性。
指南:
女士们,先生们,我们的活动即将开始。
在我们的活动开始之前,请用热烈的掌声欢迎我们的嘉宾:
心理咨询师王雨老师,班主任陈静老师(主持人鼓掌)。
女士们,先生们,我们活动的第一部分是一个叫做“穿越生死线”的小游戏。
学生们兴奋吗?
我们的工作人员会拉起一根离地一米四米远的绳子(主持人边说队员边示范)。
每组需要选出两名选手参加,每位选手必须披上红布。
我会拉着每个选手转身,让你站在绳子的方向。
可以各种姿势跨绳。
我们会选出有创意的姿势和最搞笑的选手。
所以我们也在这个环节设置了一个神秘的小礼物。
让我们欢呼吧。
让我们邀请我们的每一组玩家来玩吧!
互动链接:
游戏——无家可归
三人一组,两个人玩大树,面对面,伸出手围成一个圈;一个人玩松鼠,站在圆圈中间;主人或其他不成对的人充当临时工作人员。
主人喊“松鼠”,大树纹丝不动,玩松鼠的人不得不离开原来的大树,重新选择其他大树;主持人或临时工作人员会临时播放松鼠,插在大树上,独自一人执行节目。
当主人叫“大树”而松鼠不动时,扮演大树的人必须离开以前的同伴,重新组合成一对大树,把松鼠团团围住。
主持人或临时工作人员应临时播放大树,由独自一人执行节目。
主持人大喊“地震”。
玩大树和松鼠的人都是分散重组的。
玩大树的人也可以玩松鼠。
松鼠也会玩大树。
主持人和其他不成对的人也插入团队,独自一人表演节目。
导游:
刚才选手姿势不一样!
相信大家的胃都受不了!
相信这场比赛之后大家都释怀了,现场气氛非常沸腾!
接下来,我们来玩一个互动游戏。
这个游戏叫“无家可归”,要求每组三人玩,两人玩大树(主持人边说队员边演示),面对面,伸出手围成一个圈;一个人玩松鼠,站在圆圈中间;我或其他不成对的人充当临时员工。
我喊“松鼠”时,大树不动,玩松鼠的人必须离开原来的大树,重新选择其他大树;我或者临时工作人员会临时玩松鼠,插在大树上,独自一人的人来表演节目。
当我喊“大树”松鼠不动的时候,玩大树的人必须离开以前的同伴,重新集结成一对大树,把松鼠围起来。
我或临时工作人员将临时扮演大树,由一个人来表演节目。
当我喊“地震”的时候。
玩大树和松鼠的人都是分散重组的。
玩大树的人也可以玩松鼠。
松鼠也会玩大树。
主持人和其他不成对的人也插入团队。
一个人的人还在表演节目。
开始游戏(确认学生理解规则后)。
案例分析:
朋友矛盾
本节为学生提供大学生活中朋友之间冲突的常见案例,供大家分析和谈谈自己的看法。
每个小组有将近十分钟的时间进行讨论,然后每个小组选择一名代表谈谈自己的观点。
最后,心理咨询师和班主任对每个案例进行总结。
如果学生在本节课中有任何问题,可以自由咨询老师。
班级心理活动规划主题方案五
一、活动主题:
关注自我释放的青春
二.活动目的:
在学校营造关注、了解、重视心理健康的氛围。
通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动,在宣传普及心理健康知识的同时,搭建学生锻炼和提高心理素质的平台,全方位加强我校学生的心理健康教育。
三.活动时间:
5月9日,333,541,_____
四.参与者:
德化三中学生
活动:
活动1:
心理健康论文竞赛
主题:
我的青春是我的主人
要求:
1。
1000字以内的手写稿(统一作文纸)或印刷稿
2.内容健康积极
3.严禁抄袭
参与方式:
每班所有语文课代表统一领取,于5月28日前报送学生处,每班至少发一份(低三、高三除外)
注:
稿件须注明作者真实姓名、班级、学号。
活动2:
心理漫画比赛
心理漫画作品要求:
1.统一规格:
四张纸
2.原著。
作品的标题是自制的,力求突出绘画作品所表达的核心意义。
3.作品要着眼于学生成长过程中的心路历程或心境片段,以校园、家庭、社会生活为背景,表达自己的真实感受。
主题明确,内容完整,创意新颖,风格独特,趣味盎然。
4.形式要求:
单格或多格漫画,黑白或彩图,创作方法不限。
5.参赛作品必须原创。
参与方式:
每班所有宣传成员统一征集,于5月28日前报送学生处。
每节课至少发一份(初中和高中除外)
注:
稿件须注明作者真实姓名、班级、学号。
活动3:
心理健康知识宣传和报纸竞赛
主题:
关注自己,放下青春
参加者:
所有班级(初三高三除外)
评估时间:
5月25日
活动4:
心理图片展
展览时间:
具体时间另行通知
展览地点:
学校门口的宣传栏
活动5:
现场心理咨询和测量
时间:
时间另行通知
地点:
学校门口宣传栏旁边
活动6:
心理电影广播
时间:
5月24日和25日中午12时
地点:
视听楼一楼会议室
结束工作:
1.心理健康宣传月成果展(届时,获奖的张文漫画和班级报将于
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