人教版 现代生物进化理论 单元测试 9.docx
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人教版现代生物进化理论单元测试9
现代生物进化理论
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.有关现代生物进化理论的叙述中,错误的是
A.种群是生物进化的基本单位,种群越大进化越快
B.变异是生物进化的基础,但许多变异不会导致进化
C.选择使种群基因频率定向改变,决定生物进化方向
D.地理隔离和生殖隔离都会阻止生物之间的基因交流
【答案】A
【解析】种群越大,基因频率的变化越不明显,进化越慢,A项错误;变异不一定导致基因频率的变化,不一定导致进化,B项正确;选择使种群基因频率定向改变,决定生物进化方向,C项正确;地理隔离和生殖隔离都会阻止生物之间的基因交流,D项正确。
2.下列关于物种和种群的叙述中,错误的是()
A.一个物种可以形成多个种群,一个种群中只能含有一个物种
B.若物种乙是由物种甲进化来的,则物种乙和物种甲之间一定发生了生殖隔离
C.突变、基因重组和自然选择均能定向改交种群的基因频率
D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化
【答案】C
【解析】
试题分析:
一个物种包括不同区域的同种生物的许多种群,一个种群是指一定区域中同种生物的所有个体,故A正确;不同的物种之间一定有生殖隔离,故B正确;突变、基因重组产生了进化的原材料,不能定向改变基因频率,自然选择能定向改变基因频率,故C正确;生物进化的实质是生物种群基因频率的改变,若基因频率发生了改变,生物一定发生了进化,故D正确。
考点:
本题考查现代生物进化理论的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
3.对进化理论的认识,错误的是()
A.现代生物进化理论与达尔文自然选择学说一样认为生物的变异是不定向的。
B.现代生物进化理论中的“突变”是指基因突变和染色体变异
C.种群密度的变化对其基因频率的改变无影响作用
D.自然选择的直接对象是生物的表现型
【答案】C
【解析】
试题分析:
二者都认为变异不定向,自然选择定向,A正确。
“突变”是指基因突变和染色体变异,B正确。
种群密度的变化会影响种群生存,从而影响基因频率,C错。
自然选择的直接对象是生物的表现型,保留相关基因型和基因频率,D正确。
考点:
本题考查进化相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
4.桦尺蛾的体色暗黑由显性基因S控制,体色灰白由隐性基因s控制。
由于工业化发展,S和s的基因频率在英国某工业污染区100年间的变化结果如下表所示。
下列叙述错误的是
A.环境的定向选择作用可使种群中s基因的频率下降
B.暗黑色蛾是通过基因突变和自然选择产生的新物种
C.自然选择能保留有利变异且能使有利变异逐代积累
D.污染区种群S基因频率上升是桦尺蛾对环境的适应
【答案】B
【解析】
试题分析:
环境的定向选择作用,淘汰了体色灰白的桦尺蛾,从而使种群中s基因的频率下降,A项正确;尽管暗黑色蛾与灰白色蛾在性状上存在差异,但二者之间并未产生生殖隔离,因此黑色蛾不是产生的新物种,B项错误;自然选择是定向的,能保留有利变异且能使有利变异逐代积累,C项正确;污染区种群S基因频率上升是桦尺蛾适应环境的结果,是暗黑色蛾得以保留并繁衍的结果,D项正确。
考点:
本题考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
5.下列有关生物进化的说法错误的是
A.从根本上看,如果没有突变,进化就不能发生
B.在进化地位上越高等的生物,适应能力越强
C.捕食者的存在有利于增加物种的多样性
D.隔离是物种形成的必要条件,但不是进化的必要条件
【答案】B
【解析】突变对于群体遗传组成的改变表现在两个方面:
它提供自然选择的原始材料,如果没有突变,选择就无法发生作用;突变本身就是影响基因频率的一种力量,A正确;生物不论在进化地位上的位置如何,都是自然选择的结果,都具有适应能力,B错误;捕食者的存在有利于增加物种的多样性,C正确;隔离是物种形成的必要条件,但不是进化的必要条件,因为生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程,不一定要产生新物种,D正确。
【考点定位】生物进化的相关知识
【名师点睛】生物进化和物种形成的区别
内容
物种形成
生物进化
标志
生殖隔离出现
基因频率改变
变化后的生物与原生物的关系
新物种形成,生殖隔离,质变
生物进化,基因频率定向改变,量变
二者联系
①只有不同种群的基因库产生了明显差异,出现生殖隔离才形成新物种;②进化不一定产生新物种,新物种产生一定存在进化
6.下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中,错误的是
A.基因型为AaBb的个体自交可能不出现4种表现型和9种基因型的后代
B.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、选择及隔离三个基本环节
C.减数分裂过程中同源染色体上的非等位基因的重组是通过自由组合实现的
D.一个处于随机交配等理想状态的种群,亲、子代相应的基因型频率有可能不同
【答案】C
【解析】
试题分析:
基因型为AaBb的个体中,A、a和B、b这两对基因若位于同一对同源染色体中,则自交后可能不出现四种表现型和9种基因型的后代,故A正确;新物种形成的三个环节是:
突变和基因重组、选择及隔离,突变和基因重组为生物进化提供原材料,自然选择决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件,故B正确;自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合,同源染色体上的非等位基因不能自由组合,通过交叉互换重组,故C错误;一个处于随机交配等理想状态的种群,由于符合遗传平衡定律的条件,因此基因频率不变,但基因型的频率有可能不同,如杂合子豌豆(Dd)随机交配形成的种群,基因型频率改变,但基因频率不变,故D正确。
考点:
本题考查遗传、变异和进化的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
7.现有两个非常大的某昆虫种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。
种群1的A基因频率为80%,a基因频率为20%;种群2的A基因频率为60%,a基因频率为40%,假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,两个种群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中Aa的基因型频率是()
A.75%B.50%C.42%D.21%
【答案】C
【解析】
试题分析:
由于两个种群的个体数相同,因此两个种群合成一个种群后,该种群的基因频率是A=(80%+60%)÷2=70%,a=(20%+40%)÷2=30%,由题意知,该种群非常大、个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有影响,因此遵循遗传平衡定律,所以两个种群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中Aa的基因型频率是Aa=2×A×a=2×70%×30%=42%。
考点:
本题的知识点是种群基因频率的计算,遗传平衡定律的实质和应用,对于遗传平衡定律的理解并应用相关知识进行计算的能力是本题考查的重点。
8.下列叙述不符合现代进化理论的观点是A.隔离的作用是阻断种群间的基因交流
B.种群基因频率的变化反映可遗传变异的方向
C.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
D.一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化
【答案】B
【解析】
试题分析:
隔离是新物种形成的必要条件,隔离的作用是阻断种群间的基因交流,A正确;变异是不定向的,种群基因频率的变化反映生物进化的方向,B错误;不同种群之间基因频率的改变方向不同是产生生殖隔离的前提条件,C正确;生态系统的各个物种之间存在着直接或间接的联系,一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化,D正确。
故答案选B。
考点:
本题考查生物进化理论的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
9.滥用抗生素会使细菌出现耐药性,如果被这样的细菌感染,则人体会因该种细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救。
下列有关说法正确的是()
A.抗生素的使用可增强人体的免疫力,但会引起细菌的定向变异
B.细菌中本来就存在“耐药性”个体,长期使用抗生素导致“耐药性”基因频率下降
C.“耐药性”基因频率的改变引起病菌发生了进化,产生新的“耐药性”病菌
D.抗生素的滥用导致“耐药性”细菌被优选出来,是抗生素对细菌进行选择的结果
【答案】D
【解析】抗生素的使用可增强人体的免疫力,但细菌的变异是不定向的,A错误;细菌中本来就存在“耐药性”个体,长期使用抗生素导致“耐药性”基因频率上升,B错误;“耐药性”基因频率的改变引起病菌发生了进化,但未产生新的“耐药性”病菌,C错误;根据生物进化理论,抗生素的滥用导致“耐药性”细菌被优选出来,是抗生素对细菌进行选择的结果,D正确。
【考点定位】本题考查生物进化理论。
10.现代生物进化理论认为自然选择是定向的,所谓定向是指()
A.适应特定的环境B.定向变异
C.定向生存斗争D.能传种接代
【答案】A
【解析】生物体在特定的环境中,发生了各种类型的变异,但环境对其变异类型进行了筛选,保留了适应环境的变异,而淘汰其他变异类型,最终使生物体适应特定的环境,A正确。
【考点定位】本题考查现代生物进化理论。
【名师点睛】自然选择决定生物进化的方向:
11.拉马克进化学说的进步意义体现在
A.科学地解释了生物进化的原因
B.提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论
C.最先提出了比较完整的进化学说
D.使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的道路
【答案】C
【解析】
试题分析:
拉马克进化学说的进步意义体现在最先提出了比较完整的进化学说,C项正确。
考点:
本题考查拉马克进化学说的进步意义。
12.下列关于变异、进化、生物多样性等相关知识的叙述,正确是
①突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变
②一般情况下,花药内可发生基因重组,而根尖只能发生基因突变或染色体变异
③现代生物进化理论认为基因突变与基因重组为生物进化提供原材料
④种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变,进而导致种群的进化
⑤生物的可遗传变异为育种提供了理论基础
⑥生物多样的最直观的表现是遗传多样性
A.①③④B.①②④C.①②⑤D.②④⑥
【答案】C
【解析】
试题分析:
密码子具有简并性,因此突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变,①项正确;基因重组发生在减数分裂过程中,即一般情况下,植物的子房和花药内(可以进行减数分裂)可发生基因重组,而根尖细胞是体细胞,只能进行有丝分裂,所以只能发生基因突变或染色体变异,②项正确;现代生物进化理论认为突变和基因重组产生生物进化的原材料,而基因突变和染色体变异统称为突变,故③项错误;假设只考虑A、a这一对等位基因,基因型频率是指AA、Aa、aa三种基因型各自的频率,基因频率是指A和a两个基因各自的频率,种群基因型频率的改变不一定引起基因频率的改变,例如某种群有32%AA、36%Aa、32%aa,该种群基因频率是50%A和50%a,种群中个体自由交配时,会得到子代25%AA、50%Aa、25%aa,此时子代的基因频率还是50%A和50%a没发生变化,故④项错误;生物的可遗传变异主要有三个来源:
基因突变、基因重组和染色体变异,生产实践中的杂交育种的原理是基因重组、诱变育种的理论基础是基因突变、单倍体育种和多倍体育种的理论基础是染色体变异,故⑤项正确;生物多样性通常有三个主要的内涵,即物种多样性、基因(遗传)多样性和生态系统多样性,其中物种多样性是生物多样性最直观的体现,是生物多样性概念的中心,而遗传多样性是生物多样性的内在形式,生态系统多样性是生物多样性的外在形式,故⑥错误,因此本题正确答案是C。
考点:
本题考查变异、进化、生物多样性等的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
13.现代生物进化理论认为生物进化是()
A.用进废退与适者生存的相互作用
B.物种灭绝与辐射发展的相互作用
C.遗传、变异和选择的综合作用
D.突变、选择和隔离的综合作用
【答案】D
【解析】
试题分析:
现代进化理论的基本内容是:
①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变。
②突变和基因重组产生进化的原材料。
③自然选择决定生物进化的方向。
④隔离导致物种形成。
选D。
考点:
本题考查现代生物进化理论,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
14.下列说法正确的是()
A.变异是定向的,自然选择是不定向的
B.自然选择不能使种群的基因频率定向改变
C.变异的利与害是由生物生存的环境决定的
D.自然选择是生物对自身的选择
【答案】C
【解析】
试题分析:
变异是不定向的,自然选择是定向的,A错。
在自然选择的作用下种群的基因频率定向改变,B错。
在不同的环境中,变异的利与害是不同的,C对。
自然选择是环境对生物的选择,D错。
考点:
本题考查生物的变异和进化等相关知识,意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力。
15.列关于生物进化的叙述,正确的是()
A.自然选择学说认为,长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果
B.超级细菌感染病例的出现,是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变
C.人工饲养的公狮和母虎交配,产下的“狮虎兽”不育,说明狮和虎存在生殖隔离
D.19世纪的英国工业革命,使灰色桦尺蛾变成新物种——黑色桦尺蛾
【答案】C
【解析】
试题分析:
自然选择学说认为,长颈鹿的长颈性状是低处食物不足对长颈鹿长期选择的结果,A错误;抗生素对细菌起选择作用,基因突变的发生与抗生素的使用无关,B错误;公狮和母虎杂交可产生后代,但产生的后代不可育,说明两种生物间存在生殖隔离,C正确;黑色桦尺蛾与灰色桦尺蛾仍为同一物种,D错误。
考点:
本题考查生物进化的知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
16.濒危动物研究中心精心挑选出了两个家族的25匹普氏野马,将其放归到保护区中。
数年后这些野马将发展成为一个野生种群。
下列叙述正确的是( )
A.野外的普氏野马的基因突变频率将不断增加
B.野外的普氏野马有助于增强保护区的恢复力稳定性
C.野外的普氏野马种群中某些基因的频率会发生定向的改变
D.野外的普氏野马与圈养的普氏野马因环境不同而产生生殖隔离
【答案】C
【解析】基因突变具有随机性,野外的普氏野马的基因突变频率不一定增加,A项错误;野外的普氏野马增加了生态系统中的生物种类,有助于增强保护区的抵抗力稳定性,B项错误;自然选择的作用下,野外的普氏野马种群中某些基因的频率会发生定向的改变,C项正确;野外的普氏野马与圈养的普氏野马因环境不同而产生地理隔离,D项错误。
17.某种兰花有细长的花矩(如图),花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成,下列叙述正确的是
A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向
B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件
C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果
D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
【答案】C
【解析】生物的变异是随机的、不定向的,与环境无关,A错误;新种形成的必要条件是隔离,B错误;口器与花矩的相互适应是相互选择,共同进化的结果,C正确;蛾的口器变长是自然选择的结果,D错误。
【考点定位】生物进化与生物多样性的形成
【名师点睛】注意:
由于兰花有细长的花矩,蛾具有细长口器,二者相互适应,共同进化,是长期自然选择的结果。
18.下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的是
A.农业害虫快速产生抗药性是由于基因突变的频率提高
B.所有物种的形成,都是经过长期的地理隔离而出现生殖隔离
C.自然选择必然改变种群的基因频率,但不会改变种群的基因型频率
D.生物适应环境的性状的形成大多是变异后再经长期自然选择的结果
【答案】D
【解析】农业害虫快速产生抗药性是由于大量使用农药的对抗药性害虫的选择作用,不断逐代繁殖积累导致,A错误;多数物种的形成,是经过长期的地理隔离而出现生殖隔离,少数如植物多倍体的形成,可能不需要地理隔离就可产生,B错误;自然选择由于会改变种群数量,所以通常会改变种群的基因频率,同时也会改变种群的基因型频率,C错误;生物适应环境的性状的形成大多是变异后再经长期自然选择的结果,D正确。
【考点定位】现代生物进化理论
【名师点睛】现代生物进化理论
(1)内容
(2)自然选择的对象
①直接对象是生物的变异性状(表现型)。
②间接对象是相关的基因型。
③根本对象是与变异性状相对应的基因。
即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择,因而可以改变种群的基因频率。
19.图为现代生物进化理论概念图,有关分析正确的是
A.①表示生存斗争,这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现
B.②导致③改变的内因是基因突变,外因是自然选择
C.③代表物种形成,其形成的必要条件是存在生殖隔离
D.④指基因、物种、生态系统的多样性,它们是共同进化的结果
【答案】D
【解析】
试题分析:
现代进化论的理论核心是达尔文的自然选择学说,A错误;②表示突变、基因重组和自然选择,③为基因频率的改变,②导致③改变的内因是基因突变和基因重组,B错误;③为进化的实质是基因频率的改变,C错误;生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果,D正确。
考点:
本题综合考查现代进化论的相关知识,意在考查同学们理解知识要点,把握知识间的联系并形成知识网络的能力。
20.下列说法正确的是
A.阳光、空气、水、土壤和所有生物构成生态系统的营养结构
B.自然选择过程中,直接选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
C.火灾后的森林依次出现杂草、灌木林、乔木林,先发生初生演替,后次生演替
D.海洋生态系统无机环境条件相对陆地生态系统比较稳定,所以生物进化速度较慢
【答案】D
【解析】食物链和食物网构成生态系统的营养结构,A错误;自然选择过程中直接受选择的是表现型,B错误;火灾后的森林出现的演替是次生演替,C错误;海洋生态系统中无机环境条件比较稳定,生物变异的频率大大低于陆地,所以生物进化速度较慢,D正确。
二、综合题
21.回答下列有关生物进化与多样性的问题。
左图显示太平洋某部分岛屿上几种鸟类的分布及迁徙情况。
右图显示其中的S鸟不同种群的等位基因频率与代数的关系,其中n代表种群的个体数。
(1)图11显示,相对于X岛,Y岛上的鸟_______多样性减小。
(2)S鸟有黑羽(AA)、杂羽(Aa)、灰羽(aa)三种表现型,当S鸟迁至Y岛后,在随机交配产生的后代中统计发现灰羽个体只占1%,Y岛S鸟种群中A基因的频率为___________。
估算Y岛S鸟密度的调查方法一般采用_____________。
(3)经过多个阶段的迁移,在各岛上发现源于S鸟的14种鸟,此类现象称为________。
(4)据图12判断,随着繁殖代数的增加,下列表述正确的是___________(多选)。
A.群体越小,某些基因消失的几率越大
B.群体越小,种群基因越偏离原始种群
C.群体越大,种群遗传多样性越易消失
D.群体越大,种群纯合子越倾向于增加
(5)除自然因素外,影响鸟类群体数量的人为因素有______(多选)。
A.栖息地开发B.烈性病毒的出现
C.栖息地污染D.栖息地因地震被岛屿化
【答案】
(1)物种多样性和遗传多样性
(2)0.9标记重捕法
(3)适应辐射
(4)AB
(5)AC
【解析】
试题分析:
(1)图11显示,相对于X岛,Y岛上鸟的种类和同一种鸟不同类型的种类减少,即物种多样性和遗传多样性减小。
(2)灰羽个体占1%,根据基因平衡定律,a基因的频率为0.1,则A基因的频率为0.9。
调查活动范围较大的动物一般用标志重捕法。
(3)在各岛上发现源于S鸟的适应不同环境的14种鸟,此类现象称为适应辐射。
(4)A.当n=50时,a基因频率迅速下降至0,说明群体越小,某些基因消失的几率越大,A正确;B.在n=25和n=50两种情况下,a基因频率快速上升或下降,说明群体越小,种群基因越偏离原始种群,B正确;C.在n=200到n=350之间,种群基因频率保持相对稳定,说明这种情况下的遗传多样性保持相对稳定,不容易消失,C错误;D.在n=200到n=350之间,种群基因频率保持相对稳定,则其纯合子和杂合子的基因型个体数保持相对稳定,D错误。
故选AB。
(5)AC.栖息地开发和栖息地污染属于人为因素,AC正确;B.烈性病毒的出现是病毒基因突变后自然选择的结果,非人为因素,B错误;D.栖息地因地震被岛屿化是自然原因造成的,D错误。
考点:
现代生物进化理论的主要内容;生物进化与生物多样性的形成
【名师点睛】本题考查生物的多样性、基因频率计算、种群大小与进化的关系等知识。
属于容易题。
解题关键是理解生物多样性的三层含义及其不同。
第(4)题A项易判断为错误,错因在于未能理解n=25和n=50两种情况a基因频率的变化,二者可能处于不同的环境中,所以进化的方向不同。
22.内陆草原上某种植物开红花,在一片草场上发现了一棵开蓝花的植株。
(1)请设计实验来探究这株植物的蓝花性状是受环境影响还是基因突变的结果。
①实验步骤:
第一步:
取该株植物茎尖,利用技术获得试管苗;
第二步:
放在条件下培养;
第三步:
观察并记录结果。
②预测结果及结论:
若仍开蓝花,则;
若开红花,则。
(2)下表是对该种植物在不同温度条件下进行培养记录的突变率及植株性状表现,请结合数据分析:
温度
突变率(每百万个体)
植株性状表现
15℃
0.63
蓝花和红花
20℃
0.02
红花
在15℃时的突变率大于25℃时的突变率,从植物体本身来说,最可能是与其体内合成的(物质)有关。
试结合所学知识加以解释:
。
(3)影响种群基因频率变化的因素有多种,如突变和基因重组及等。
若上述蓝花性状的出现是基因突变的结果,这说明该植株种群的在进化过程中发生了变化。
【答案】
(1)①植物组织培养相同且适宜
②蓝花性状的出现是基因突变的结果蓝花性状的出现是受环境影响的结果
(2)酶基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状(温度影响了基因表达,进而影响代谢过程)
(3)自然选择基因频率
【解析】
试题分析:
(1)①植物性状的遗传可用无性生殖来体现,可采用植物组织培养技术,将植物茎尖放在相同且适宜条件下培养,观察记录结果,看亲子代表现型是否一致,来判断是否是遗传物质改变的结果.②若仍开蓝花,则是基因突变的结果,若开红花,则性状受环境影响的结果。
(2)温度影响酶的活性,在15℃时的突变率大于25℃时的突变率,最可能是与其体内合成的酶有关,因为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。
(3)突变和基因重组、自然选择都会影响群基因频率,基因突变该改变了基因的频率,说明该种群发生了进化。
考点:
基因与性状的关系、生物进化
23.I、在一群野生型红眼果蝇中发现了一只罕见的突变型白眼雄果蝇,让这只白眼雄果蝇与群体中的红眼雌果蝇交配,产生的F
全为红眼果蝇,性别有雌有雄,现已知红眼与白眼为一对相对性状,受一对等位基因W与w控制,且红眼对白眼为完全显性,请利用上述材料(即野生型红眼果蝇
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