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诗歌表现手法
诗歌表现手法
高二诗歌鉴赏复习(六)2019-2-17
诗歌表现手法
教学内容:
鉴赏诗歌表现手法
教学时间:
2课时
复习过程:
一、常见的表现手法
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。
它的含义非常广泛,既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用,也包括各类表现手法和艺
术构思上的巧妙使用。
对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、
表现手法或艺术构思,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
(一)修辞手法
古典诗词中常用的修辞手法有:
比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、
互文等。
对修辞手法的鉴赏,就是要明确辨识和判断修辞手法是什么,掌握和了解各种修辞
手法的特点,分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。
1.比喻。
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻能
将抽象化为具体,能将无形化为有形。
例如写“愁”:
李后主云“问君能有几多愁?
恰似一江
春水向东流”,以江水写愁,则使人想见愁意之绵长。
2.拟人。
就是把人以外的物当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情。
运用拟人,不
仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
如刘攽《新
晴》:
“青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
”诗中将“南
风”人格化,通过一系列动作描写,表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情,以及对南风“恶
作剧”的亲切喜爱之情。
3.夸张。
就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征,借助于想象,对它进行夸大
或缩小,以引人注目,烘托气氛,增强联想,给人启示。
如陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:
“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
”诗中的“三万
里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张,正是这些夸张的描写,把诗人对祖国的热爱,对苟
且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑,以及对遗民遭受的苦难的深切同情,表现得淋漓尽
致。
4.对比。
也叫对照,就是故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方
面放在一起,用比较的方法加以描述或说明的修辞手法。
运用对比,可以把不同的人物,不
同的生活现象,不同的思想感情,区别得更加鲜明,使美者更美,丑者更丑。
如梅尧臣《陶
者》:
“陶尽门前土,屋上无片瓦;寸指不沾泥,鳞鳞居大厦。
”全诗通过陶者和富家强烈鲜
明的对比,深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理,表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
5.借代。
指不直接说出要说的事物,而借用与它有密切关系的事物来代替,或用事物的
局部代替整体。
借代可使语言简洁、生动、形象,唤起读者的联想。
(1)借用人(或物)的标志、特征去代替人(或物)的名称,如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
中的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家,反衬宫门之外的凄
惨景况。
(2)借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体,如李白《送孟浩然之广陵》中的“孤帆
远影碧空尽,唯见长江天际流”,“帆”原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷,这里诗人
以“帆”代指整个船。
(3)以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物,如白居易《琵琶行》中的“举酒欲饮无
管弦”,“管”是一种类似于笛的乐器,“弦”是乐器上的肠线或金属丝。
这里诗人用“管”“弦”
指代音乐。
6.双关。
是在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意
义,言在此而意在彼的一种修辞方式。
双关的作用:
(1)语意丰厚,余味深长;
(2)含蓄委婉,
耐人寻味;(3)形象鲜明,印象深刻。
如刘禹锡《竹枝词》中的“东边日出西边雨,道是无晴
却有晴”,“晴”与“情”同音,是双关隐语。
这是作者用民歌体写的恋歌,双关隐语是民歌中
常用的手法。
7.对偶。
指字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相
近的意思。
作用:
整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
正对:
上下句在意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
如:
“两个黄鹂鸣翠柳,一
行白鹭上青天。
”作用表述语:
语言工整,音韵和谐,描绘了或渲染了(什么)形象。
反对:
上下句在意思上相反或相对的对偶形式。
如:
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”
作用表述语:
正反对比,态度鲜明,突出了(爱憎分明)的感情。
串对(流水对):
上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
如:
“才饮长沙水,又食武昌鱼。
”
8.衬托。
指为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘
云托月”的修辞手法叫衬托。
运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给
人以深刻的感受。
衬托是用环境、气氛或其他条件作陪衬,烘托出主体事物或所要表达的思
想感情。
衬托与对比不同,衬托要分出主次,对比是两者分量相当,相得益彰。
(1)正衬,即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。
有以下几种情况:
①乐景写乐情。
如杜甫《绝句》:
“迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
”
诗人通过一幅色彩鲜明,生机勃发,具有美感的初春景物图,抒发了经过奔波流离之后,暂
时定居草堂的安适、欢悦之情。
②以哀景写哀情。
如杜甫《江汉》:
“江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同
孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
”诗中“片云”“孤月”组成了凄凉
的意境,流露出作者孤独、苦无知音的烦闷。
(2)反衬,即陪衬物与主体事物或感情方向相反。
有以下几种情况:
①以乐景写哀情。
如杜审言《渡湘江》:
“迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。
独怜京国
人南窜,不似湘江水北流。
”当年,春日迟迟,园林如绣,游目骋怀的美景反衬出今日之悲。
眼前的鸟语花香反衬出了远去边疆的哀愁。
②以哀景写乐情。
如李白《塞下曲》:
“五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未
曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
”五月的天山,映入眼帘的仅
有皑皑的积雪,无花可赏,无柳可折,寒气逼人。
情景如此单调,如此凄凉,反衬出了将士
奋勇杀敌的豪情。
③以衰衬兴。
如钱起的《暮春归故山草堂》:
“谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜
幽竹山窗下,不改清阴待我归。
”(注:
辛夷花,又叫木兰花、毛笔花,阴历二月开花)此诗
第一、二句作者用“黄鸟稀”“辛夷花尽”“杏花飞”三个意象具体渲染了“谷口”(故山草堂之所
在)“春残”的凋零气氛,那么作者写此诗是为了抒发自己的伤春思绪吗?
非也。
请读三、四
句:
山窗之下的幽竹是多么可爱啊,它不改清新阴凉,殷切地等我归来。
这不畏春残不为俗
屈的“幽竹”,不正是外美与内美和谐统一的象征吗?
不正是作者心中的最爱吗?
读到这里,
我们恍然领悟出,原来作者写“春残”之景物,并不在抒发伤春之情,而是借春鸟春花之“改”,
来反衬幽竹之“不改”。
明乎此,作者抒发的钟情幽竹之痴情,作者表达的赞美坚贞节操的题
旨,就显得鲜明可感了。
④以声衬静。
如王籍的《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,用以动显静的手
法来渲染山林的幽静。
“蝉噪”“鸟鸣”使山林的寂静显得更为深沉。
“蝉噪”二句是千古传诵的
名句,被誉为“文外独绝”。
像唐代王维的“倚杖柴门外,临风听暮蝉”,杜甫的“春山无伴独
相求,伐木丁丁山更幽”,都是用声响来衬托一种静的境界。
⑤以有衬无。
如李白《月下独酌》中这样两句:
“举杯邀明月,对影成三人。
”明明只有
自己一人,却说看到了三个人影,这就是以有衬无。
这样写,就把李白当时孤独寂寞的生活
际遇和感情,准确地表现出来了。
⑥以明衬暗。
指用光亮来反衬环境的幽深。
如王维的《鹿柴》:
“空山不见人,但闻人语
响。
返景入深林,复照青苔上。
”一、二句以“响”衬“寂”,空谷传音,愈见空山之空,空山
人语,愈见空山之寂;三、四句以“明”衬“暗”,余晖射入深林的一小片光影和大片的无边的
幽暗构成强烈的对比,反而使深林的幽暗更加突出。
9.渲染。
原是中国画中用水墨或颜色烘染物象、分出阴阳向背的一种技法。
后成为文学
创作的一种表现手法,即对景物环境或人物的行动心理进行突出的多方面的形容描绘或烘
托,以创造某种气氛,表现人物的思想性格,增强艺术感染力。
如王维的《鸟鸣涧》:
“人闲
桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的
景物,既使画面显得富有生机而不枯寂,又渲染了春涧的寂静。
10.反复。
指为了表达强烈的感情,有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞方法。
作用有:
增强语言的韵律感或是起强调作用,使要表达的内容更加生动形象;使思想感情的
表达更为绵密曲折,音节优美,增强语言的音乐美、修辞美。
如《硕鼠》:
“硕鼠硕鼠,无食
我黍!
三岁贯女,莫我肯顾。
逝将去女,适彼乐土。
乐土乐土,爰得我所?
硕鼠硕鼠,无食
我麦!
三岁贯女,莫我肯德。
逝将去女,适彼乐国。
乐国乐国,爰得我直?
硕鼠硕鼠,无食
我苗!
三岁贯女,莫我肯劳。
逝将去女,适彼乐郊。
乐郊乐郊,谁之永号?
”诗中“硕鼠硕鼠”
与“乐土乐土”的反复重唱,使得气氛越来越浓烈,感情越来越激越,不仅深刻有力地揭示了
剥削者贪婪、残暴的本质,还充分地表现了农民对剥削阶级深恶痛绝的感情。
(二)表达方式
诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重
点。
1.记叙。
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
如陆游《书愤》:
“早岁那知
世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓
已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
”第二联用记叙的方式写自己亲临抗金前线值
得纪念的往事。
2.描写。
用形象的语言对人、物、环境等形态、特征作具体生动的描绘。
使读者如见其
人,如闻其声,如睹其物,如临其境。
如杜甫《漫成一首》:
“江月去人只数尺,风灯照夜欲
三更。
沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。
”诗歌从水中月影写起,生动地描写了白鹭曲着
身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩上,船尾大鱼跃出水面,而发出拨剌的响声,一动一静构
成了江上月夜宁静的美景。
3.抒情。
在作品中抒发主观感受,表露自我感情。
如李白《塞下曲》“愿将腰下剑,直
为斩楼兰”一句,直接抒发了作者渴望建功立业之情。
4.议论。
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
如元稹《菊花》:
“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
”这首诗的后两句,
点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
这四种表达方式在具体运用时并不是完全割裂的,而是经常交融在一起,我们需要注意这一
点,如“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”(杜甫《蜀相》)一句,融合了记叙、描写、抒情、
议论四种表达方式。
(三)表现手法
诗歌的表现手法是个大命题,只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法,都可归
为这一范畴,包括象征、对比、衬托、欲扬先抑、细节描写、想象联想等,也包括借景抒情、
寓情于景、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、以小见大、动静结合、以动写静、
虚实相生、比兴、直抒胸臆等。
1.描写手法
(1)根据描写角度的不同可分为:
①正面描写。
也称直接描写,指对描写对象直接进行描写。
如:
“疏影横斜水清浅,暗香
浮动月黄昏。
”(《山园小梅》)
②侧面描写。
也称间接描写,指对描写对象不直接描写,而从其他人物的态度、议论、
评价等角度达到间接表现事物的目的的写作手法。
如:
“行者见罗敷,下担捋髭须;少年见
罗敷,脱帽著帩头;耕者忘其犁,锄者忘其锄;归来相怨怒,但坐观罗敷。
”(《陌上桑》)
(2)根据描写所用笔墨的多少可分为:
①白描。
它原是中国绘画的传统技法之一,大致接近西洋画法中的速写或素描,其特点
是用简练的墨色线条来勾勒画面,赋形写意,不事烘托,不施色彩。
这种画法引入到诗歌的
创作中,那就是不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而
是要求运用极简省的语言,描摹景物的特征,反映作者的感情。
如马致远的《天净沙·秋思》:
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
”作者只是利用
白描手法对景物进行了排列,却达到了一种千古绝唱的效果。
相信每一个读此诗的人都会在
头脑中出现一幅“天涯游子图”。
在这幅图中,藤是枯的,树是老的,鸦是黄昏中的。
它们给
人的情绪是萧索的,是暗淡的。
此时再看到小桥流水人家,很自然的,那种思乡思家的情绪
就会从心底弥漫开来。
抬头望望远处漫漫古道,听听耳边呼啸秋风,看看跨下瘦马,什么感
觉?
只能断肠!
这就是白描。
②工笔。
它也是绘画中的术语,又叫细描,是指对事物作精雕细刻式的描写。
它的特点
是详尽而细腻。
如《孔雀东南飞》中以工笔亮彩描绘了刘兰芝的形象:
“著我绣夹裙,事事
四五通。
足下蹑丝履,头上玳瑁光。
腰若流纨素,耳著明月珰。
指如削葱根,口如含朱丹。
纤纤作细步,精妙世无双。
”
2.抒情手法
(1)直接抒情。
也叫直抒胸臆,就是诗人在其诗作中袒露襟怀,不假掩饰地抒发激情、快
意或愁绪。
如李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,就直接抒发了作者蔑视权贵
之情。
(2)间接抒情。
①借人抒情。
如杜甫《丽人行》:
“三月三日天气新,长安水边多丽人。
态浓意远淑且真,
肌理细腻骨肉匀。
绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟。
头上何所有?
翠为叶垂鬓唇。
背后何
所见?
珠压腰衱稳称身。
……”该诗通过描写踏青丽人意态之娴雅、体态之优美、衣着之华
丽,来讽刺杨家兄妹骄纵荒淫的生活。
②托物言志。
指诗人不直接表露自己的思想、感情,而是采用象征、兴寄等手法,把自
己的某种理想和人格融于某种具体的事物。
如骆宾王《在狱咏蝉》:
“西陆蝉声唱,南冠客思
深。
不堪玄鬓影,来对白头吟。
露重飞难进,风多响易沉。
无人信高洁,谁为表予心。
”该
诗通过描写蝉来表达自己高洁的情怀。
③借景抒情或情景交融。
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发
的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景
或借物抒情。
“一切景语皆情语”,景物与感情的关系通常有四种:
A.以乐景写乐情。
如杜甫《绝句》:
“迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳
鸯。
”诗人以一幅色彩鲜明、生机勃勃的初春美景图,抒发了诗人经过战乱的奔波流徙之后,
暂时定居成都草堂的安适、欢悦之情。
B.以哀景写哀情。
如杜甫《登高》:
“风急天高猿啸哀,渚青沙白鸟飞回。
无边落木萧萧
下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒
杯。
”全诗通过对登高所见秋江景色(哀景)的描写倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感
情(哀情)。
C.以乐景写哀情。
如杜甫的《江南逢李龟年》:
“岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正
是江南好风景,落花时节又逢君。
”“江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有利反衬,
更让人觉出无限悲凉。
D.以哀景写乐情。
这一类比较少见,如《诗经》中“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,
雨雪霏霏”一句,以“雨雪霏霏”的哀景,反衬久戍边疆,此时就要到家的战士的欢喜之情。
以上四种情与景的关系,总的来讲可以分为两类,前两种可以看作是正衬,后两种可以看作
是反衬。
④借议论来抒情。
如杜甫《咏怀古迹》:
“诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。
三分割据
纡筹策,万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复,志决身歼
军务劳。
”全诗八句,除第二句外,均是议论。
全诗议而不空,句句含情,表达了对诸葛亮
的景仰。
⑤借叙事来抒情。
如杜牧《泊秦淮》:
“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡
国恨,隔江犹唱《后庭花》。
”结尾两句叙事,抒发了作者对黑暗现实的不满,以及对国家命
运的关注。
3.其他手法
(1)虚实相生。
“虚”,是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出来的那些虚象
和空灵的境界,它包括梦幻之境、已逝之境、未来之境;“实”是指客观世界中的实象、实事、
实境。
虚实相生,人们常以此描述虚实之间的关系。
如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,
只是朱颜改”,“雕栏玉砌”是回忆中的景物。
姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”,实景“尽
荠麦青青”,昔盛更显今衰。
(2)动静结合。
动静结合是常用的一种写景手法。
如王维的《山居秋暝》:
“空山新雨后,
天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可
留。
”颔联描写皓月当空,青松如盖,是静景描写,山泉清洌,流泻山石之上,是动景描写。
山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,淙淙有声,以动衬静,反衬出山中的宁静。
诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬,可以动静结合,也可以以静写动,以动
写静,以动衬静。
动静的结合往往和衬托相关。
又如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂
前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象,像一条巨大的白练挂在山间,“挂”字化动为静。
(3)点面结合。
点面结合,烘云托月,能使主体形象更丰满,更有特色。
如柳宗元《江雪》:
“千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
”此诗运用了点面结合的方法。
“蓑
笠翁”在画面上显得比较小,但处在非常显眼的位置,是诗的中心,“孤舟蓑笠翁”属于点的
描绘;前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”属于面的铺陈,诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽
了人物处境的苦寒与孤寂,并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”,对突出人物坚忍不拔、
卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。
(4)色彩的渲染。
如杜甫《绝句》:
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
”作者突出了刚抽新芽的柳枝,成双成对的黄鹂,自由自在的白鹭和一碧
如洗的青天,四种鲜明的颜色新鲜而且明丽,构成了绚丽的图景。
色彩的渲染可以传达出愉
快的情感,也可以反衬思归的感伤,如杜甫的另一首《绝句》:
“江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
”这首诗浓墨重彩地渲染了一派怡人的风光,山青翠,花红艳,
鸟翎白,碧波绿,景象清新,赏心悦目,却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。
(5)赋、比、兴手法。
①赋。
“赋者,敷陈其事而直言之者也。
”即陈述铺叙的意思。
如《卫风·氓》中“氓之蚩蚩,
抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋”用赋的手法写男子向女子求婚。
这个男子一脸憨笑、耍着
小小的花招,假装换丝,向女主人求婚。
一方面男子有点嬉皮笑脸不太严肃,另一方面这个
男子求婚心切,不惜乔装冒险。
这一句描写既表现了男子的狡黠、急切,又为下文两人的婚
姻悲剧埋下伏笔并构成对比。
②比。
“比”,不是单纯的比喻,包括的面较宽,这就如朱熹所说的“以彼物比此物也”。
如
《卫风·氓》中“桑之未落,其叶沃若”比喻女子年轻貌美之时,“于嗟鸠兮,无食桑葚”,据说
斑鸠吃了桑葚会醉,这句话比喻女子不要沉溺在爱情里。
“桑之落矣,其黄而陨”则比喻女子
容颜变老。
③兴。
“兴”就是托物寓情,是寄托,是联想,其作用是使语言含蓄、蕴藉,言有尽而意
无穷。
有些情感如果直言表达,容易穷尽。
如果把情感寄寓在形象之中,让读者不知不觉地
从形象中受到感染,则会产生意味无穷的效果。
比如《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣,杨柳
依依;今我来思,雨雪霏霏”,如果舍去景物,不过是说“去时是春天,回来是冬天”,还有
什么意味呢?
比兴经常一起用而彼此不分,只要用了比或者兴,就可以说用了比兴手法。
做题时不要
求作单一分析。
如《孔雀东南飞》开头,“孔雀东南飞,五里一徘徊”,既是“兴”,又是“比”。
总之,比兴手法的运用,加强了古代诗歌的生动性和鲜明性,增强了古代诗歌的韵味和
形象感染力,使得我国的古代诗歌永远散发出迷人的艺术魅力。
(6)象征。
象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一,是通过特定的容易引起联想的具体形
象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点,可
以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
如于谦《石灰吟》:
“千锤万凿出深山,烈火焚烧
若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
”这是一首比较浅易直白的托物言志诗。
诗人
运用象征手法,表面上是写石灰,实际上石灰是个象征体,目的在写人的志趣情操,其中“清
白”二字,不只是对所咏之物外形特点的吟咏,也是对其神韵、品格的高度概括。
这首诗的
价值就在于处处以石灰自喻,表达自己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。
石灰吟就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。
(7)抑扬手法。
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方
面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。
抑扬手法有先扬后抑和先抑后扬之分。
①先抑后扬又叫欲扬先抑,即文势先下抑后上扬,或文意先贬抑后褒扬,犹如登山,由
谷底到山顶。
②先扬后抑又叫欲抑先扬,即文势先高扬后下抑,或文意先褒扬后贬抑,好像瀑流,从
高处飞泻而下。
如李商隐的《贾生》:
“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,
不问苍生问鬼神。
”诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬义,仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴、
虚怀若谷和对贾生的赞叹。
可是读了后面两句,才恍然大悟,原来郑重求贤,虚心垂询,推
重叹服,乃至“夜半虚前席”,不是为了寻求治国安民之道,却是为了“问鬼神”的本原问题!
这究竟是怎样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!
讽刺辛辣,感慨深沉,非抑扬而不能达
到此效果。
(8)观察角度的变化。
描写要有层次性——由远到近或由下而上等。
看同一景物,观察者
所处的方位不同,角度不同,俯视,仰视,远眺,近看,视觉形象会呈现千姿百态,变化万
千。
从不同角度描写,会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识,获得更完美的感受。
如杜牧《山行》:
“远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”
头两句描绘了秋山远景。
第一句描写了秋山高远的景象,表现了诗人勇于攀登的精神。
第二
句描写了秋山中的一个特定场景,在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。
后两句描绘了
秋山近景。
“霜叶红于二月花”一句,生机勃勃,鲜艳夺目,清新刚劲,形象鲜明,给人一种
秋光胜似春光的美感。
(9)以少总多、以小见大。
①以少总多。
以少总多应具有以下特征:
概括性,指所表现的事物所具有的共性、必然
性,能够启发读者的联想。
具体性,指所表现的事物具有个性、偶然性,体现为感性的,能
够限制读者的联想。
如白居易《钱塘湖春行》:
“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花溅
欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等景物增加了个性,以少总多,使
我们知道这是早春,不是暮春。
②以小见大。
以局部见全体、以有限见无限,通过典型和象征,借助于人们的生活体验,
达到以小见大的效果。
在古代诗歌中,常常表现窗中观景的艺术趣味,通过有限联想到无限,
“物小蕴大”,意趣无穷。
同样,竹中观日、镜中映景、水中倒影,同样具有这种艺术效果。
诗歌抓住具有典型特征的小
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