四年级语文下册课外阅读专项练习.docx
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四年级语文下册课外阅读专项练习
四年级语文下册课外阅读专项练习
1.我爱阅读,还会做后面的练习呢!
夏娃娃是个调皮的孩子。
他常常捧出太阳当镜子玩儿。
照的知了知知的笑,照的青蛙呱呱叫,照得小狗吐出舌头睡不着觉。
照暖了河水,小孩子扑通扑通往下跳,学游泳,痛痛快快洗个澡……
(1)这段话的中心句是______。
(2)你能模仿课文,写上一段话吗?
夏娃娃是个______的孩子
2.阅读下文,回答问题
美丽的小兴安岭(节选)
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更________了。
秋风吹来,落叶在林间________。
这时候,森林向人们献出了酸甜________的山葡萄,________的榛子,________的蘑菇和木耳,还有人参等________药材。
(1)按课文内容在文中横线上填空。
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更______了。
秋风吹来,落叶在林间______。
这时候,森林向人们献出了酸甜______的山葡萄,______的榛子,______的蘑菇和木耳,还有人参等______药材。
(2)读了这段话,我知道了小兴安岭是一座______,因为______。
3.读下面一段话,并回答问题
那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理,人们在地毯上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。
人们欢呼着:
“周总理来了!
”
(1)这段共有几句话( )
(2)选择正确答案( )
4.阅读下文,回答问题
①我爱倾听大自然的声音,倾听柔和的风声,倾听激越的雨声,倾听雄壮的雷声……
②柔和的风声像是曼妙的古琴声,轻柔婉转,悦耳动听。
你听:
那凉爽的晚风吹来,树叶发出沙沙的声音,惊醒了树上的小鸟,小鸟叽叽喳喳地叫了几声,伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。
③激越的雨声像是振奋人心的军鼓声,铿锵有力。
你听:
黄昏时分,乌黑的云送来了倾盆大雨,伴着呼啸的风,来得气势汹汹,来得猝不及防。
噼噼啪啪,雨的脚步声像炸开了锅的豆子,像擂响了千万个激越的小鼓。
④雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声,像是压抑的无情的怒吼。
你听:
雷声隐隐传来,越来越近,越来越响,终于“轰’’的一声,大地也随之微微颤抖着,像是古战场上你我两军对垒。
⑤大自然的声音是如此奇妙,倾听大自然的声音,让人思绪万千;倾听大自然的声音,我与大自然心心相印。
(1)给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
(2)“我”喜欢倾听大自然的声音,倾听______、______、______。
(3)作者分别把风声、雨声、雷声比作______、______、______。
(4)本文中运用了______的修辞手法,请你摘录一句:
______。
(5)给本文划分三段正确的是( )
5.阅读短文,完成练习。
鸟的天堂(节选)
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)选出该段中的一对反义词。
______——______
(2)缩写下面的句子。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
(3)文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇,写了鸟的形态:
______、______;颜色:
______、______;还写了鸟的不同姿态:
______、______、______。
三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种______,让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的______,表达了作者对鸟的天堂的______和______之情。
(4)这是作者第______次来到“鸟的天堂”,看到鸟飞的热闹情景。
(5)联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
①这个句子中第一个“鸟的天堂”指______。
②“天堂”在这句话中解释为:
______
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B.比喻幸福美好的生活环境。
③这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“______。
6.学了本单元课文,爱国志士们的炽热情怀,深深打动了我们,让我们以“祖国在我心中”为主题,收集一些爱国名言,来抒发我们对祖国的热爱之情。
7.阅读下文《富饶的西沙群岛》,回答问题
富饶的西沙群岛(节选)
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:
有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。
一块块,一条条,相互交错着。
因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
(1)文中“______”一词概括说明了海水颜色多,请找出表示海水色彩不同的原因的句子______。
(2)找出第1自然段中的两对反义词。
______——______ ______——______
(3)文中描写了海底______、______、______这三种事物。
(4)文中画线的句子运用了______和______的修辞手法,写出了海底珊瑚的______。
8.背写《凉州词》,回答问题。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
(1)诗的作者是______朝的______。
(2)这首诗属于 诗。
(3)中“莫”的意思是:
______。
(4)首诗主要描写了______的场面,表达了将士们______的情怀。
9.阅读下文,回答问题
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水,水井提醒乌龟说:
“喂,伙计,请离得远一点,掉到我这儿是很危险的!
”乌龟笑着说:
“什么样的江河湖海我没到过?
不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说:
“我这儿的环境与别处不同。
”“有什么不同?
还不都是水,我下去给你看看。
”说完,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,可是不一会儿他就明白过来,自己再也无法爬上去了。
(1)这篇短文共有______个自然段,写了乌龟与水井的______次对话。
(2)“我这儿的环境与别处不同。
”这句话中,“我这儿”是指______,“别处”是指______。
(3)请找出乌龟说的话。
(4)当乌龟再也爬不上来时,他会说什么?
(5)读了这篇短文后,我懂得了( )
10.阅读下文,回答问题
再见了,亲人(节选)
大娘,停住您送别的脚步吧!
为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪,能支持得住吗?
快回家休息吧!
为什么摇头呢?
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
不,永远不会。
八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!
记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您_______着全村妇女,_______着打糕,_______着炮火,_______过硝烟,_______到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。
我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
(1)根据原文在横线上填上合适的动词。
是您______着全村妇女,______着打糕,______着炮火,______过硝烟,______到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
(2)“雪中送炭”一词中,“雪”在选文中指的是______,“炭”指的是______。
这个成语的喻义是______。
(3)以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事:
______、______、______。
(4)从选文深情的叙述中,我们体会到了怎样的思想感情?
11.阅读下文,回答问题
威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家,夹着圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(1)多音字组词
哗 huā______huá______
曲 qū______ qǔ______
只 zhī______zhǐ______
夹 jiā______ jiá______
(2)根据意思写词语
①信教的人向神祈祷,乞求保佑。
______
②驾驶小艇熟练灵活,得心应手。
______
③手忙乱,脚也忙乱。
形容做事慌忙。
______
(3)在横线上填上适当的词语
______的桥梁 ______的妇女 ______的影子
______的街道 ______的声音 ______的威尼斯
______的水上城市 ______的交通工具
(4)把下列句子补充为比喻句。
①小艇的船头和船艄向上翘起,像______。
②威尼斯的小艇行动轻快灵活,仿佛______。
12.阅读下文,回答问题
月夜
吃过晚饭,我和妈妈到河滩上去散步。
白天的喧闹消失了,天色渐渐暗下来,田野笼罩(zhào)在朦胧的夜色里。
深蓝的夜空升起了一轮圆月,银色的月光洒遍大地。
月光下的小河轻轻流淌。
唱着永不疲倦的歌,月光和水波相映,闪烁着点点银光。
顶着“红樱帽”的高粱,像哨兵一样站在我们身后,在月光下显得精神抖擞。
妈妈遥指天空,给我讲述动人的故事,我听得入迷了。
四周静悄悄的,月色皎洁,群星闪烁,只有晚风在低低呻吟唱。
高粱叶子轻轻摇摆,发出沙沙的声音,好像在窃窃私语,那声音也和月光一样轻柔。
啊,这美丽的月夜多么迷人啊!
(1)你还能给短文换个题目吗?
(2)“啊,这宁静的月色是多么迷人啊!
”第一个“啊”在句子中应读成______;第二个“啊”在句子中应读成______。
(3)短文主要描写了______、______、______等景物,其中你最喜欢的句子是______。
(4)把你喜欢的词读一读,记一记,并工工整整地写下来。
13.阅读短文回答问题。
一位母亲与家长会
第一次参加家长合,幼儿园的老师说:
"你的儿子有多动症,在板発上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。
"
回家的路上,儿子问地老师都说了些什么。
她鼻子一酸,差点儿流下泪来。
因为全班30位小朋友,唯有他表现最差;唯有对他,老师表现出不屑。
然而,她还是告诉了她的儿子,"老师表扬你了,说宝宝原来在板発上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了,其他的妈妈那非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。
”
那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上老师说()全班50名同学()这次数学考试()你儿子排第49名()我们怀疑他智力上有些障碍()你最好能带他去医院查一查()
回去的路上,她流下了泪。
然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:
"老师对你充满信心。
他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。
”
说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。
第二天上学时,他去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。
她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。
她有些不习惯。
临别,去问老师,老师告诉她:
"按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。
"
她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:
"班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
"
高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感,她儿子被淸华录取了,因为在报考时,她和儿子说过,她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来,边哭边说:
"妈妈,我一直都知道我不是个聪明孩子,是您……”
这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
(1)在文中的()里填上恰当的标点符号。
(2)第一次参加家长会后,母亲为何会"差点儿流下泪来”?
(3)从“儿子暗淡的眼神一下子充满了光”你能体会到什么?
(4)初中的家长会上,母亲等着老师点她儿子的名字是因为______;出乎母亲预料的事是______母亲因为______怀着惊喜的心情走岀校门。
(5)读完选文,你觉得母亲的做法对吗?
请说明理由。
14.请认真阅读下列短文,完成小题。
正是这样,也确实不错。
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是________、________。
许多窗子连接在一起,汇成了一个________,让我们看的人如入山阴道上,________。
每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。
人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
(1)请根据课文内容将短文补充完整。
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是______、______。
许多窗子连接在一起,汇成了一个______,让我们看的人如入山阴道上,______。
(2)“颇”用音序查字法,应先查字母______,再查音节______。
“颇”在文中的意思是______。
(3)“这种境界”指______。
(4)用自己的话说说“人人为我,我为人人”是什么意思。
这种境界,你在生活中有感受过吗?
请举例说明。
15.根据课文《惊弓之鸟》完成课内阅读。
它飞得慢,叫的声音很悲惨。
飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。
它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。
它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。
(1)大雁飞得慢是因为______,叫得悲惨是因为______。
大雁听到弦响,心里害怕就______,一使劲,伤口______,所以更羸不用射箭,大雁______。
(2)这段文字共______句话,其中第______句话是更羸看到和听到的,第______句话是他的分析判断。
16.课外阅读,回答问题。
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利(休养休息)时,他的儿子跟着妈妈来(盼望看望)爸爸。
儿子在爸爸住的院子里(裁载栽)了好些花籽,不久,就回国去了。
后来,鲜花盛开了。
高尔基看着(zháozhuózhe)窗前怒(lùnù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。
信是这样写的:
要是你不管在什么地方( )什么时候( )留给人们的都是美好的东西( )像鲜花啦( )好的思想啦( )还有对你的非常好的回忆啦( )那么( )你的生活该是多么愉快啊( )
“那时侯,你会感到所有的人都(需须)要你。
要知道,‘给’永远比‘拿’愉快!
”
是啊,“给”永远比“拿”愉快!
(1)根据上下文,在括号里划出正确的音、字、词。
(2)短文中“怒放”这个词的近义词是______。
(3)在第3节的括号里加上标点符号
(4)“‘给’永远比‘拿’愉快!
”这句话中“给”的意思______;“拿”的意思是______。
这句话的意思______。
17.阅读文章,完成小题。
小池塘(节选)
白云倒映在池塘里,像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。
(1)这段话一共______句话。
(2)这段话讲了天上的______、______、______和______倒映在______里的样子。
(3)请你照样子写一句。
柳树的枝条倒映在池塘里,像______。
18.阅读下文,回答问题
童年的问号
童年是一首诗,童年是一个梦,童年还是一串长长的问号。
有一个英国男孩,叫牛顿。
他看见苹果从树上掉下来,便想:
苹果为什么落到地上,而不是飞向天空呢?
还有一个英国男孩,叫瓦特,他看到水开了,壶盖不住地上下跳动,就问姨妈:
“壶盖为什么要跳舞?
”
古时候,中国有个小男孩,叫张衡,他常常依偎在奶奶的怀里,望着晴朗的夜空,一边想一边问:
“天上到底有多少颗星星?
”
童年,就这样在问号中慢慢长大。
后来,牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。
(1)“偎”字是______结构,按部首查字法,应先查______部,再查______画。
“舞”的读音是______,共______画,在文中的词语是______,再组两个词:
______,______。
(2)牛顿发现了______,瓦特发明了______,张衡发明了______。
(3)牛顿、瓦特都有着自己的童年问号,你的童年问号是什么?
(4)你觉得自己要向牛顿、瓦特、张衡学习什么?
19.阅读下文,回答问题
再见了,亲人(节选)
大娘,停住您送别的脚步吧!
为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪,能支持得住吗?
快回家休息吧!
为什么摇头呢?
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
不,永远不会。
八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!
记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您_______着全村妇女,_______着打糕,_______着炮火,_______过硝烟,_______到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。
我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
(1)根据原文在横线上填上合适的动词。
是您______着全村妇女,______着打糕,______着炮火,______过硝烟,______到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
(2)“雪中送炭”一词中,“雪”在选文中指的是______,“炭”指的是______。
这个成语的喻义是______。
(3)以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事:
______、______、______。
(4)从选文深情的叙述中,我们体会到了怎样的思想感情?
20.我能认真阅读下面文段,并完成后面的问题。
《自然之道》选段
我和同伴 ① 地看着眼前的一幕,其中一位 ② 地对向导说:
“你得想想办法啊!
”向导却 ③ 地答道:
“叼就叼去吧,自然界之道,就是这样的。
”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导 ④ 地抱起那只小龟,朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
然而,接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白:
我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
(1)根据课文内容选词填空。
焦急 紧张 极不情愿 若无其事
①______ ②______ ③______ ④______
(2)①②处所填的词语体现了“我”和同伴______的心情。
③④处所填的词语体现了向导______的态度
(3)对选文第1自然段中画横线句子的理解正确的一项是_______。
(4)读文中第2自然段划线的句子,联系上下文,说说“接着发生的事情”指的是______
(5)向导有如此态度的原因是______
(6)从“我们很快明白:
我们干了一件愚不可及的蠢事”一句中,你能体会到作者怎样复杂的心情?
请你用几个词语概括一下。
21.阅读下文,回答问题
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:
“红头!
不要怕,你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃(wèi),前三个胃是贮(zhù)藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
”
“可是你说这些对我有什么用呢?
”红头悲(bēi)哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽(yàn)……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
”“谢谢你!
”红头的声音小得几(jī)乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
(1)“我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个是贮藏食物,只有第四个胃才是管消化的。
”这是______告诉______:
只要不进入______,就______。
(2)“可是你说这些对我有什么用呢?
”这句话的意思中的“你”指______,“我”指______,这句话的意思是______。
(3)“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!
”句中的省略号表示( )
22.阅读下文,回答问题
再见了,亲人(节选)
大娘,停住您送别的脚步吧!
为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪,能支持得住吗?
快回家休息吧!
为什么摇头呢?
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
不,永远不会。
八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!
记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您_______着全村妇女,_______着打糕,_______着炮火,_______过硝烟,_____
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