语文试题 5.docx
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语文试题 5.docx
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语文试题5
语文试题
考生注意:
1.考试时间120分钟
2.本试题共四道大题,28个小题,总分120分
3.所有答案都必须写在答题卡上相对应的题号后的指定区域内
一、知识积累及运用(本题共6个小题,共27分)
1.阅读下面文字,按要求回答问题。
一位名家在感悟人生时说,生活就是两个字:
苦熬。
身处逆境,苦熬能够越过迷境;适逢险阻,苦熬能够战胜险阻。
人生不能怕熬,要熬出精cuì()和境界。
熬,是一种炎热的历炼口是一种能量的积蓄。
犹如小火慢煨,___________。
如果没有经受得住炙烤的钢骨铁身,难免会随时散架,乃至在悄无声息中慢慢消弭。
可一旦经受住了这种炙烤,便会积蓄起炙热中饱蕴的那股能量,将执着、刚强、勇敢、大度等品质融入血脉、骨髓和胸膛,从此一辈子坚强挺立、无所畏惧。
(1)给文中加点字注音,按所给拼音写出汉字,改正文中一个错别字。
骨髓:
_________;精cuì:
___________;
正确的字是“_______”
(2)文中方框处应该填写的正确标点是_____________
(3)下列各句填入“”处最恰当的一句是()
A.即使火焰微小、火势温和,也炙热长久
B.不但火焰微小、火势温和,而且炙热长久
C.虽然火焰微小、火势温和,但是炙热长久
D.因为火焰微小,火势温和,所以炙热长久
【答案】
(1).
(1)suǐ;
(2).粹;(3).练(4).
(2)“,”或“逗号”。
(5).(3)C
【解析】
【详解】
(1)注意“骨髓”的“髓”读“suǐ”,是三声;“精粹”的意思是“精美纯粹”,与“纯粹”的“粹”为同一个字;“历练”意思是“指经历和锻炼;经历的事情多而富有经验;经受锻炼”,“炼”的意思是“用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩”,语段表达的意思是“一个人在生活中经受困苦的磨练而变得刚强、无所畏惧”,所以文中“历炼”的“炼”应该为“练”。
(2)“是一种炎热的历炼”和“是一种能量的积蓄”是结构一致的单句并列,所以方框处填“,”(或“逗号”)。
(3)选文第二段以小火慢煨
例,强调“火焰微小、火势温和”,却“炙热长久”,结合语意分析前后分句之间为转折关系。
A.是假设关系;
B.是递进关系;
C.是转折关系;
D.是因果关系;
故选C。
2.下列文学文化常识说法错误的一项是()
A.清明既是节气又是节日,和它有关的诗句有“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”等。
B.古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用,例如发表自己的见解时常说“拙见”,请教他人时常说“赐教”,询问别人的年龄时常说“贵庚”。
C.《白杨礼赞》的作者是著名作家茅盾,《老王》是著名作家、翻译家杨绛先生的一篇散文。
D.《左传》即《春秋左氏传》,又称为《左氏春秋》,儒家经典之一。
旧传为春秋时期左丘明所作,是一部国别体史书。
【答案】D
【解析】
【详解】D.有误,《左传》
编年体史书。
故选D。
3.下列句子没有语病的-项是()
A.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着。
月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛,经过激烈的角逐,他终于夺得冠军,为班级赢得了荣誉。
C.中国高铁正在积极走出国门,谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。
D.学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
【答案】C
【解析】
【详解】A.不合逻辑,“月光、树影”不能发出“沙沙的声响”,在“发出”前加上“树叶”;
B.指代不明,把“他”改为“小强”或“小刚”;
C.正确;
D.用词不当,“巧夺天工”形容人工的精巧胜过天然,应改为“鬼斧神工”;
故选C。
4.下列各项语法知识表述不正确的一项是()
A.“我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中两个“劳动”的词性相同。
B.“单是周围的短短的泥墙根带,就有无限趣味”中的“趣味”在句中作宾语。
C.“实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测”是递进关系复句。
D.“伤痕累累”“怒发冲冠”“形势逼人”“愚公移山”这四个短语的类型完全相同。
【答案】C
【解析】
【详解】C.“不是……而是……”表示并列关系。
故选C。
古诗文默写与赏析。
5.古诗文默写填空。
①长风破浪会有时,_________________。
(李白《行路难》)
②_________________,衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)
③最爱湖东行不足,___________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
④____________________,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)
⑤出淤泥而不染,____________________。
(周敦颐《爱莲说》)
⑥疫情期间,无人机拍摄下的江城武汉依旧风景如画,正如崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树,_____________________”描述的那样,生机盎然。
⑦古诗词中有很多表现无私奉献精神的诗句,请你写出连续的两句:
_______________,_______________。
【答案】
(1).直挂云帆济沧海
(2).箫鼓追随春杜近(3).绿杨阴里白沙堤(4).正是江南好风景(5).濯清涟而不妖(6).芳草萋萋鹦鹉洲(7).示例:
落红不是无情物(8).化作春泥更护花。
示例二:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
示例三:
零落成泥碾作尘,只有香如故。
【解析】
【详解】诗词默写要求:
一、不能添字,不能少字。
二、字的笔画要准确。
注意易错字词:
沧海、箫鼓、阴里、濯、清涟、萋萋、鹦鹉洲、作、蜡炬、碾作尘。
⑦小题符合“表现无私奉献精神”的诗句都可。
赏析苏轼的《江城子·密州出猎》和文天祥的《过零丁洋》。
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
6.下列各句表述有误的一项是()
A.“亲射虎,看孙郎”中的“孙郎”指孙权,这里是作者自喻,“辛苦遭逢起一经”一句中,“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。
B.《江城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。
C.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名,运用双关语,渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D.“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”,一个“狂”字贯穿全调,突出表现了作者少年时期的豪情壮志。
7.这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现,请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。
【答案】6.D7.示例一:
“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”运用典故,表达作者报效国家,关怀国家命运的爱国精神。
(运用比喻的修辞手法,“天狼”喻指西夏军队,生动形象的表达了作者报效国家,关怀国家命运的爱国精神。
)
示例二:
“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”直抒胸臆,表现诗人以死明志为国捐躯的民族气节。
(“取”“照”两字,铿锵有力,掷地有声,表现了诗人舍生取义的民族气节。
)
【解析】
【6题详解】
本题考查诗句赏析。
《江城子·密州出猎》是作者四十岁时被贬密州时写的,写的是作者当时渴望重新得到朝廷重用、杀敌报国的爱国之情,这里的“少年狂”指的是中年的作者要像少年一样去“狂”一回,而非抒发的少年时期的豪情壮志,故“突出表现了作者少年时期的豪情壮志”的表述是错误的,故D错误,选D。
【7题详解】
本题考试诗句赏析。
(1)翻译。
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼:
那时我定当拉开弓箭,使之呈现满月的形状,瞄准西北,把代表西夏的天狼星射下来。
手法。
天狼:
星名,一称犬星,旧说指侵掠,这里引指西夏。
《楚辞·九歌·东君》:
“长矢兮射天狼。
”《晋书·天文志》云:
“狼一星在东井南,为野将,主侵掠。
”词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。
故判断运用了用典、比喻的修辞。
感情。
这一句用“天狼”喻指侵略者,塑造了一个挽弓劲射的英雄形象,进而表达了作者渴望回到战场,杀敌报国的感情,展现了关怀国家命运的爱国精神。
(2)翻译。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青:
人生自古以来有谁能够长生不死?
我要留一片爱国的丹心映照史册。
手法。
直接的表达了自己的感情,宁可死去,也要留下爱国之心照耀史册,直抒胸臆,表达自己舍生取义、为国捐躯的民族气节。
同时用问句的形式,让感情更加强烈,情感更浓郁。
名著阅读。
(2分)
8.下列各句表述错误的一项是()
A.《骆驼祥子》中,虎妞大胆泼辣有点变态,敢于追求自由幸福却又好逸恶劳,控制欲极强。
她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。
B.清代小说家吴敬梓的《儒林外史》,被鲁迅在《中国小说史略》中称为中国古代最优秀的讽刺小说。
C.《大堰河一我的保姆》是中国现当代著名诗人艾青所作,打发了艾青对抚养他的保姆一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念,是他的成名作。
D.美国记者埃德加·斯诺根据采访和考察得到的第一手资料,写成了纪实性作品《红星照耀中国》,曾易名为《西行漫记》。
【答案】A
【解析】
【详解】虎妞难产而死不是导致祥子走向堕落的根本原因,小福子的死要压倒祥子的最后一根稻草,而黑暗的社会则是导致祥子走向堕落的根本原因,他人生的三起三落是黑暗的社会造成的,毁灭了他所有的希望,让他最终堕落,故A错误,选A。
9.《水浒传》刻画了许多栩栩如生的人物,有些人物的性格既有共性也有个性。
如鲁智深和李逵,林冲和武松。
请从所给的示例中,任选一组人物分析其性格的异同。
【答案】示例一:
人物:
鲁智深和李逵
相同点:
嫉恶如仇,侠肝义胆,脾气火爆;不同点:
鲁智深粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真。
示例二:
人物:
林冲和武松
相同点:
刚烈正直,有勇有谋;不同点:
林冲安分守已,循规蹈矩:
武松崇尚的是义,有仇必复,有恩必报,是英雄好汉中最富有血性的。
【解析】
【详解】答题要点:
在所给的两组人物中选择一组,根据对相关情节的了解,分析两个人物性格的相同点和不同点。
示范一:
人物:
鲁智深和李逵。
相同点:
嫉恶如仇,侠肝义胆,脾气火爆。
鲁智深三拳打死镇关西,救下金家父女,看出他的嫉恶如仇,侠肝义胆,脾气火爆;李逵遇到冒充自己打劫的李鬼,听李鬼说要赡养九十老母,便没有杀李鬼,还给了他十两银子,后来得知受骗,李鬼并没有九十老母,才杀了李鬼,李鬼妻逃走。
看出他的嫉恶如仇,侠肝义胆,脾气火爆。
不同点:
鲁智深粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真。
在打死镇关西后,鲁智深一边逃,一边用手指着郑屠说他装死来为自己掩护,可看出细的一面。
李逵听到有人状告宋江抢占民女,不分缘由,就砍倒了“替天行道”的大旗,后得知是有人冒充宋江,看出他的头脑简单。
示范二:
人物:
林冲和武松。
相同点:
刚烈正直,有勇有谋。
作为达官显宦,林冲不同于谄上欺下的贪官污吏。
他对下层百姓具有恻隐之心,是一个有正义感的将官。
开头有关林冲救过李小二免送官司的插叙,充分说明了这一点。
武松的斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,夜走蜈蚣岭等情节都展现了其正直刚烈、有勇有谋的性格。
不同点:
林冲安分守已,循规蹈矩;武松崇尚的是义,有仇必复,有恩必报,是英雄好汉中最富有血性的。
林冲面对高俅的屡次陷害,一直想着息事宁人,看出他性格中的安分守己和循规蹈矩。
武松得知自己的哥哥被潘金莲和西门庆所害,并且无法伸冤,当机立断,杀死二人,投案自首,在孟州,武松受到金眼彪施恩的照顾,为报恩,武松醉打蒋门神,帮助施恩夺回了“快活林”酒店。
看出他性格中的血性,恩怨分明。
二、综合实践与口语交际(本题共3个小题,共6分)
10.网络改变着我们的生活。
“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”……我们每天都生活在“云端”。
为此,学校开展了以“我身边的‘云生活’”为主题的综合性学习活动。
请你参与,完成以下任务。
(1)语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。
请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等,仿照示例写出对“和”的理解。
示例:
从“六尺巷”的故事中,我懂得了“和”是忍让与宽容。
(2)学校将在7月17日举办“云知识”线下专题讲座,要求全体同学参加。
小明同学因家中有事不能参加,假如你是小明,请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假。
(3)通过这次活动,你一定对“云生活”有了些了解,请你向父亲或母亲介绍下“云生活”给我们带来哪些益处。
(至少说出两方面益处)
【答案】
(1)示例一:
从“将相和”的故事中,我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。
示例二:
从“昭君出塞”的故事中,我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。
示例三:
从“礼之用,和为贵”
名言中,我懂得了“和”是中华民族的传统美德。
示例四:
从“庶政惟和,万国咸宁”的名言中,我懂得了“和”是为政治国的法宝。
(2)示例:
请假条
王老师:
我因家中有事,不能参加明天的“云知识”专题讲座,需请假一天,请您批准。
您的学生:
小明
2020年7月16日
(3)示例一:
妈妈(爸爸),“云生活”的好处有很多,比如“云诊断”,让我们在家里就能看病,节省了去医院排队挂号的时间;“云购物”,让我们足不出户就能选购自己喜欢的商品,避免了疫情期问聚集感染……示例二:
妈妈(爸爸),“云生活”的好处有很多,比如“云祭祀”这种文明祭扫方式,能完成远在异乡的人们祭扫的心愿;还可以减少环境污染……
【解析】
【详解】
(1)这道题考查仿写能力和语文积累能力。
注意仿写的结构是“从……的故事(名言、俗语)中,我懂得了‘和'是……”。
比如“将相和”的故事表达的是顾全大局的意识,“昭君出塞”的故事表达的是民族团结的美德,“家和万事兴”的俗语表达的是家庭和睦的重要性。
(2)这道题考查写作应用文的能力。
请假条在格式上有固定的要求:
题目在第一排居中;称呼在第二排顶格;正文在第三排空两格开始写;结尾落款部分署名在上,日期在下。
内容上,需要在正文部分写清楚请假的原因和具体时间。
本题请假的原因是“家中有事,不能参加明天的‘云知识'专题讲座”,根据“请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假”可知,请假时间是“7月17日一天”。
据此写作即可。
(3)这道题考查口语交际能力和认识理解能力。
根据题干中的“网络改变着我们的生活。
‘云购物'‘云课堂'‘云祭祀'‘云传承'‘云诊断'……我们每天都生活在‘云端'”可知,我们身边的“云生活”主要体现在“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”等方面,从中选择两个方面向父母介绍即可。
三、阅读理解及分析(本题共18个小题,共37分)
(一)
阅读《醉翁亭记》(节选),回答下列小题。
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
……
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
11.解标下列加点词语。
(1)野芳发而幽香
(2)而不知太守之乐其乐也
12.把下面句子翻译成现代汉语。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
13.下列加点词语用法与例句一致的一项是()
例句:
名之者谁?
太守自谓也。
A.两岸连山,略无阙处B.此诚危急存亡之秋也
C.腰白玉之环D.凄神寒骨,悄怆幽邃
14.欧阳修笔下“佳木秀而繁阴”的景色,一定让你联想起了家乡的某处夏季美景,请你用优美的语言描绘出来。
(必须从比喻、拟人或排比的修辞手法中任选一种进行描写,不准出现真实的地名,50字左右)
【答案】11.
(1)花
(2)以……为乐(以……为快乐)
12.一眼望去,树木茂盛又曲深秀丽的,是琅琊山。
13.C
14.示例:
绿树环抱的公园,像静卧在摇篮里的婴儿,安静惬意,公园中央“品”字形分布的大型花圃中,各色鲜花争奇斗艳,热烈奔放。
【解析】
【11题详解】
本题考查学生对文言句中重点字意思的理解。
其中“芳”指的是“花”,不要解释为“芳香”;加点的“乐”在句中是形容词的意动用法,意思是“以……为快乐”。
【12题详解】
本题考查翻译句子。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句,就要按现代语序疏通,如遇省略句,翻译时就要把省略的成分补充完整。
注意“……者……也”是判断句式。
重点字词意思:
蔚然,茂盛的样子;深,幽深;秀,秀丽。
【13题详解】
本题考查学生对文言词语用法的分析能力。
例句中,“名”名词用作动词,“起名、命名”的意思。
A.“阙”是通假字,同“缺”,空隙、缺口;
B.“秋”意思是“时候”;
C.“腰”名词用作动词,“在腰间佩戴”;
D.“凄”形容词的使动用法,“使……感到悲凉”;
故选C。
【14题详解】
本题考查学生思维拓展和语言表达的能力。
“佳木秀而繁阴”意思是好看的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿荫。
这是欧阳修笔下夏季的美好景色,由此联想到自己熟悉的家乡的某一处夏季美景,展开联想进行生动地描绘。
可以写家乡一处旅游景点的夏季美景,通过树木、山石、花鸟等突出此地夏季景物的美好;还可以写自己家附近的林荫大道,通过高处的路旁树木,低处的小花小草,展现夏季景物的特点。
注意要按照要求使用比喻、拟人或排比的修辞手法,还要注意字数的限制。
【点睛】参考译文:
环绕着滁州城的都是山。
城西南方向的各个山峰,树林和山谷尤其美丽,远望那树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅琊山。
沿着山路行走了六七里,渐渐地听到潺潺的流水声,从两座山峰中间倾泻而下的,是酿泉。
山势回环,路也跟着拐弯,有一座亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,坐落在泉水边上,这就是醉翁亭。
修建亭子的人是谁?
是山里的老僧智仙。
给它起名字的人是谁?
是太守用自己的别号来命名的。
太守和宾客来这里喝酒,喝一点就醉了,而年纪又最大,所以给自己起了个名号叫醉翁。
醉翁的情趣不在于(喝)酒,而在于欣赏山水美景。
欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,而寄托在喝酒上。
像那太阳出来,树林中的雾气散去,烟云聚拢过来,山里就昏暗了,或暗或明,变化不一,这就是山间早晚的景象。
野花开了,散发出一股清幽的香味,好看的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿荫,天气高爽,霜色洁白,水面低落下去,石头裸露出来,是山中四季的景色。
早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,那乐趣也是没有穷尽的。
……
不久太阳落到山顶,人的影子散乱一地,是太守下山回家,宾客跟随从啊。
树林茂密阴蔽,鸟儿到处鸣叫,那是因为游人离开后鸟儿们在快乐啊。
然而鸟儿只知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣,游人只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
醉了能够同大家一起快乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守。
太守是谁?
是庐陵人欧阳修。
(二)
阅读《何陋轩记》(节选),回答下列小题。
昔孔子欲居九夷,人以为陋。
孔子曰:
“君子居之,何陋之有?
”守仁①以罪谪龙场,龙场,古夷蔡②之外。
人皆以予自上国③往,将陋其地弗能居也;而予处之旬月,安而乐之。
夷之人其好言恶詈,直情率遂。
始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁④也;迁于东峰,就石穴而居之,又阴以湿。
予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。
予因而翳之以桧竹,莳⑤之以卉药,琴编⑥图史,学士之来游者,亦稍稍而集。
于是人之及吾轩者,若观于通都⑦焉,而予亦忘予之居夷也。
因名之曰“何陋”,以信孔子之言。
【注释】①守仁,指王阳明。
②蔡:
周时国名,在今河南南部。
③上国:
国都,④郁:
阻滞。
⑤莳(shì):
载种。
⑥琴编:
琴书。
⑦通都:
四通八达的都市。
15.下列语句说法正确的一项是()
A.“人皆以予自上国而往”中的“以”字是“用”的意思。
B.文中画横线句“将陋其地弗能居也”正确的停顿应为“将陋其地/弗能居也”。
C.“予尝圃于丛棘之右”从文言句式上看是判断句。
D.“以信孔子之言”和“无丝竹之乱耳”两句中的“之”字用法相同,都译为助词“的”。
16.用现代汉语翻译下面的句子。
而予亦忘予之居夷也,因名之曰“何陋”。
17.结合文中画浪线的句子,概括选文与刘禹锡的《陋室铭》都是从哪些方面体现“陋室不陋”的。
(至少答出两方面)
【答案】15.B16.而我也忘记了我是住在偏远的地方,于是给房子取名为“何陋”。
17.居住环境优美,生活情趣高雅,交往人物不俗。
【解析】
【15题详解】
这道题考查对文言综合知识的理解。
A.“以”:
以为、认为;
C.“予尝圃于丛棘之右”是一个陈述句;
D.第一个“之”:
助词,的/第二个“之”,用在主谓之间,取消句子的独立性;
故选B。
【16题详解】
这道题考查的是翻译文言语句的能力。
翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
这句话的重难点词语有:
予,我。
因,于是。
名,取名、命名。
【17题详解】
这道题考查对比阅读的能力。
从“予因而翳之以桧竹,莳之以卉药”和《陋室铭》的“苔痕上阶绿,草色入帘青”可以看出,居住环境优美;从“琴编图史”和《陋室铭》的“可以调素琴,阅金经”可以看出,生活情趣高雅;从“学士之来游者,亦稍稍而集”和《陋室铭》的“谈笑有鸿儒,往来无白丁”可以看出,交往人物不俗。
【点睛】译文:
从前孔子想搬到九夷(偏远的地方)去住,别人都认为那里偏僻落后。
孔子说:
“君子居住在那里,有什么偏僻的呢?
”我因罪被贬龙场。
龙场,在古蔡国属地以外的边远地区。
人们都以为我从国都到这里,一定会嫌弃这里偏僻,不能居住。
然而我在此地生活了十个月,过得安宁而快乐。
我刚来的时候,没有房子居住,住在丛棘之中,则非常阻滞。
迁到东峰,就着石洞住下,又阴暗潮湿。
我曾在丛棘的后边开园种菜,老百姓纷纷砍伐木材,就在这地方建造了一座房子让我居住。
我于是种上桧柏、竹子遮蔽它,又栽上芍药等花卉。
(摆上)琴书和图册史书,来交往的文人学士,也慢慢聚集增多了,在此之后到我轩中的人,好像来到了四通八达的都市,而我也忘记了我是住在偏远的地方,于是给房子取名为“何陋”,用来伸张孔子的话。
(三)
18.阅读《苏州园林》和《中国石拱桥》(节选),回答下面小题。
【甲】苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
【乙】永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。
桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。
桥宽约8米,
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