名师整理化学九年级上册第1单元《13 走进化学实验室》优秀教案.docx
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名师整理化学九年级上册第1单元《13走进化学实验室》优秀教案
课题3走进化学实验室(第1课时)
实验室规则和常用化学实验仪器
【核心素养】
通过对实验室规则和常用化学实验仪器的学习,培养学生基本的实验安全观念和实验操作能力。
【教学目标】
1.通过参观化学实验室,知道化学实验室是进行科学研究的重要场所,了解实验室的规则。
2.认识一些常用的仪器和药品。
【教学重点】
1.认识化学实验常用的仪器。
2.化学实验室的规则。
【教学难点】常用仪器的使用注意事项。
【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务,教师通过预习反馈,了解学生的薄弱点。
【教学过程】
活动1【导入】新课导入
同学们,化学是一门非常神奇而又神秘的科学,化学也是一门以实验为基础的科学,那么要进行实验就要进入这个我们所在的化学实验室。
所以,今天我们走进了化学实验室,来详细地了解和认识化学实验室。
(板书课题)
活动2【讲授】新课讲授
首先,我们来看一段视频,看看憨豆先生走进化学实验室发生了什么。
(播放视频)
我们走到每一场所时要了解一些注意事项,如规章制度等,但视频中的憨豆先生由于没有遵守实验室规则,所以出现了事故。
那么,我们在走进实验室前需要了解些什么呢?
在走进实验室后又需要注意些什么呢?
请同学们把你们在课前收集的关于实验室的规则展示给大家。
学生说出规则和注意事项后师在大屏幕出示。
下面,我们来看一段视频,注意观察,找出其中有什么错误,各小组同学讨论交流后汇报。
师记录各小组的得分。
活动3【讲授】过渡
师介绍:
实验室过程还有一些具体的要求和注意事项,我们在以后的学习过程中再逐步了解。
化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的,所以使用时特别小心,注意安全。
大屏幕展示常用危险化学品标志。
活动4【活动】学生活动
引导学生观察实验桌上的常见仪器,记住它们的名字。
多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器,学生抢答,说出它们的名字。
师记录得分。
活动5【活动】学生活动
再次认识这些常用仪器,了解它们的用途和使用时的注意事项。
然后小组派代表上讲台给大家讲解。
活动6【练习】随堂练习
(提示:
打开配套习题,互动答题,更快更便捷的了解学生的掌握情况)
活动7【练习】课堂小结
本节课我们共同走进了化学实验室,认识了试管、量筒等一些仪器和它们的使用方法,大家总结一下你在这节课的一些具体收获。
活动8【作业】布置作业
1.巩固性作业:
课本P23第1题。
2.探究性作业:
实验室里有毒的药品为什么要单独贮存放?
3.预习性作业:
家中盐、味精等调味品用什么盛放?
油、醋等调味品用什么盛放?
盛放容器的区别?
为什么?
课题3走进化学实验室
第二课时化学药品的取用
【教学目标】
知识与技能:
(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度,正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
(2)学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法:
(1)学会运用观察、实验等方法获取信息
(2)能用文字和化学语言表述有关的信息,并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
(3)通过实验探究、学习并学会一些实验基本操作技能。
情感态度与价值观:
(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,认真良好的道德品质。
(2)增强对化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。
【教学重点】固体、液体药品的取用、量筒和滴管的使用。
【教学难点】量筒和滴管的使用。
【教具准备】
1、多媒体课件
2、实验仪器及药品:
试管、镊子、药匙、量筒、胶头滴管、滴瓶、烧杯、锌粒、碳酸钠粉末、稀盐酸。
【教学过程】
引入新课:
同学们,我们在家取用白糖或食盐时,用的是什么物品?
多余的白糖和食盐我们如何处理了?
那么在化学实验室中,在取用化学药品时,我们应该用什么仪器呢?
用剩的药品我们应该作何处理呢?
在操作时还要注意哪些问题呢?
同学们一定着急想知道它们的区别,那就让我们快点进入新课吧。
下面我们就来学习化学实验基本操作——药品的取用。
推进新课:
一、固体药品的取用
(1)块状药品的取用
取用块状药品通常用镊子
操作要点:
一横二放三慢竖
(2)粉末状药品的取用
取用粉末状药品通常用药匙(或纸槽)
操作要点:
一斜二送三直立
二、液体药品的取用
(1)倾倒液体药品
操作要点:
倒放瓶塞握标签,两口紧挨倾斜慢
(2)量取一定量的液体药品
量取一定量的液体药品通常用量筒
操作要点:
稳放量筒于桌面,视线凹低水平线。
错误操作:
俯视读数>实际体积仰视读数<实际体积
(3)用滴管取少量液体药品
注意事项:
1、使用滴管时,滴管不能伸入容器内,也不能接触容器内壁,应垂直于容器正上方。
2、取液后的滴管应保持橡胶帽在上,不要平放或倒放。
3、用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不用冲洗)
操作要点:
一捏二伸三缓放,垂直悬空“四不要”。
课堂检测(提示:
打开配套习题,互动答题卡,更快更便捷的了解学生的掌握情况)
本节小结:
布置作业:
利用家庭日用品、固体、液体练习药品的取用。
板书设计
课题3走进化学实验室
化学药品的取用
一、固体药品的取用
(1)块状固体药品的取用:
一横二放三慢竖
(2)粉末状固体药品的取用:
一斜二送三直立
二、液体药品的取用
(1)倾倒液体药品
倒放瓶塞握标签,两口紧挨倾斜慢。
(2)量取一定量的液体药品
稳放量筒于桌面,视线凹低水平线
(3)用滴管取少量液体药品
一捏二伸三缓放,垂直悬空“四不要”
课题3走进化学实验室
第三课时物质的加热、仪器的连接及洗涤
【教学目标】
1、知识与技能:
(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
(2)认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
(3)了解常用仪器的名称、使用范围。
(4)能进行药品的取用、加热、连接仪器装置、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。
2、过程与方法:
(1)通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。
(2)通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能
3、情感态度与价值观:
(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。
(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科
学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点】仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
【教学难点】滴管的使用。
【教学设计】
第三课时物质的加热、仪器的连接及洗涤
师:
请大家回忆一下,在实验室你们发现有哪些仪器是用于加热的?
生:
酒精灯
师:
加热是实验室经常要用到的一种实验手段,今天我们就来学习如何给物质加热。
一:
酒精灯的使用
(提出问题)
1、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么?
2、酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同?
3、怎样熄灭酒精灯?
生:
阅读教材酒精灯的使用,思考、回答。
(实验探究)
点燃酒精灯,观察火焰的分层,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出,观察发生的变化,记录现象,分析原因。
二、物质的加热
师:
演示物质(固体、液体)的加热过程,让学生结合教材的实验图思考下列问题
1、加热试管里的液体时,能否将试管口对着人,为什么?
2、如果试管外壁有水的话,能否直接加热,为什么?
3、将液体加热到沸腾的试管,能否立即用冷水冲?
为什么?
4、如何给试管里的液体进行预热?
学生联想生活中见到的现象:
1、烧开水时,水装得过多,沸腾时水会溢出。
2、装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中,杯子很容易破裂。
思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。
(投影正确答案)
三:
连接仪器装置
阅读教材连接仪器装置。
【讨论交流】
(1)、如何把玻璃管插入带孔橡胶塞
(2)、如何连接玻璃管和胶皮管
(3)、如何在容器口塞橡胶塞
师:
讲解:
检查装置的气密性
四:
仪器的洗涤
(提出问题)
做过实验的仪器为什么要洗涤?
如何洗涤试管?
阅读教材后,交流、总结。
(实验探究)
将实验中所用的试管、量筒等洗干净,并整理实验桌和实验室。
师:
学完本课题你知道了什么?
(指导学生总结,对学生的总结给予引导和鼓励。
)
课堂检测(提示:
打开配套习题,互动答题卡,更快更便捷的了解学生的掌握情况)
布置作业:
家庭小实验:
利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等,进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。
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