初中道德与法治人教部编版七年级上册第七课练习题普通用卷0001.docx
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初中道德与法治人教部编版七年级上册第七课练习题普通用卷0001.docx
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初中道德与法治人教部编版七年级上册第七课练习题普通用卷0001
初中道德与法治人教部编版七年级上册第七课练习题
一、单项选择题(本大题共25小题,共50.0分)
1.“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖”。
你对这首诗理解是()
A.反映了母亲用爱心来支持子女获得功名
B.反映了父母对子女成才的希望
C.反映了子女对父母的关爱之情
D.反映了父母对子女无私、博大、永恒的爱,不求回报的付出
2.每个家庭各有不同,但不同的家庭却有一个共同之处,那就是()
A.由父母和儿女组成
B.由三代人组成
C.由几代人组成的大家庭
D.有亲人之间的相互关爱,有温暖的血缘亲情
3.关于家的表述,正确的是()
1家是我们出生和成长的摇篮②家是我们情感的归属③家为我们提供物质生活的保障④家是人生的港湾
A.0②OS)B.0②(3)C.②③④D.①②③
4.下列不属于孝敬父母的表现是()
A.承担赡养父母的义务
B.经常让父母为自己的错误行为忧虑
C.对父母的体谅、关心
D.为父母分担生活的压力和苦恼
5.“爱父母,就给他们洗次脚吧!
”自从这则公益广告播出之后,许多老师把给父母
洗次脚当成一次“家庭作业”布宜给学生。
老师这样做是为了()
A.增强学生的劳动观念
B.缓解学生的学习压力
C.让学生在精神上给予父母必要的慰藉
D.让学生考岀优异成绩
6.晋朝的王祥,早年丧母,继母朱氏并不慈爱,常在英父面前数说王祥的是非,因而失去父亲之疼爱。
继母朱氏时常想吃鲤鱼,但因天寒河水冰冻,无法捕捉,王祥便赤身卧于冰上祷告,忽然间冰裂,从裂缝处跃出两尾鲤鱼,王祥喜极,持归供奉继母。
这个故事被历代传颂。
它告诉我们()
1孝亲敬长是中华民族的优良传统②孝敬父母是一项法律义务◎孝敬父母是一项道徳要求③孝敬父母的人向来被人民称道尊敬。
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③过
7.“家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。
”“无论是国王还是农夫,只要家庭和睦,他便是最幸福的人。
”这两句关于家庭的划言告诉我们()
①家是我们温馨的港湾②家庭和睦,人生才能获得幸福
③家中有亲情和欢乐④家能满足我们的一切需要
A.0②O④C.①②④D.
8.“我的家庭真可爱,幸福又祥和,无论我在哪里,都怀念我的家。
好像天上降临的声
音,向我亲切召唤,我龙遍五湖四海,总想念我的家。
”这是因为家是我们的()
1身心的居所
2精神的牢笼
3居住的房子
4心灵的港湾
A.®®B.②③C.①④D.③④
9.网友看了全国孝老爱亲最美家庭先进事迹后发出感慨:
“孝敬老人不是负担,而是必须承担的责任,必须坚守的品徳。
”对此,下列的理解正确的有()
A.孝亲敬长仅仅是长大成人之后的事
B.膽养扶助父母是每一个子女的法沱义务
C.赡养父母最主要的是承担经济责任
D.孝亲敬长既是传统美徳,也是法泄义务
10.在实际生活中,“爱的冲突”之所以会发生,其原因是()
①子女与父母缺乏必要的沟通②父母对子女的身心特点缺乏必要的了解③亲子之间由于不同年龄和阅历引起的心理差异④进入青春期的中学生,独立意识和自尊意识增强
A.B.®@®C.①②③④D.②③④
11.“爱、孝敬、孝顺、依恋”是的情感体验。
()
A.亲子之情B.同学之情C.师生之情D.朋友之情
12.在消费观念上,很多同学与父母存在分歧,比如他们反映在支配零用钱方面受父母限制或干涉。
而父母理由大都为“没有实用价值的东四最好不要买,而有用的东四花多少钱都可以(如:
学习用品)。
对此,你认为下列说法正确的是()
①父母的收入来之不易,我们应该理解父母的辛劳,合理消费②家长的做法是错误的,这样容易使父母与孩子产生代沟③要理解父母,父母这样做有助于孩子树立正确的消费观念④我们是与父母不同时代的人,消费观念不应与他们一样
A.®®B.③④C.①③D.①④
13.亲情就是亲人之间的感情,父母和孩子之间的感情,兄弟姐妹之间的感情,这些都是亲情。
下列能够使你感受到亲情的是()
①父母为了我们生活得更好而日夜操劳②喜悦时,家人同我一起分享;忧伤时,家人与我一起分担③我们成长的点点滴滴离不开父母的呵护④考试失误,受到母亲大声呵斥、侮辱
A.①®④B.®@®C.①②③D.②③④
14.据调査结果表明:
中学生与家长沟通的时间过少,沟通的内容大多只涉及日用三餐,饱暧及花销,双方一问一答,有些甚至不触及思想上的交流,根本谈不上沟通。
双方的沟通方式过于简单,只采用了对话式交流,对大多数同学、家长而言,效果不显著。
要改善以上状况,子女在与父母沟通时,应做到()
①理解父母②以主动的姿态同父母交流③在父母而前放纵自己,习惯性地为自己辩解④敞开心扉同父母交流
A.©®@B.②③④C.①③④D.①②®@
15.为了跨越代沟,实现和谐相处,我们对待父母时应该()
A.平等沟通B.保持沉默C.顺从对方D.绝不退让
16.亲子沟通是家庭生活的重要内容。
温暧家庭的创造,需要父母的改变,也需要子女
的努力。
从子女角度,以下不可取的是()
A.主动和父母多交流、多沟通B.尊重父母,用恰当方法处理
C.主动让父母了解自身的变化D.任何时候都不违背父母的意愿
17.上小学时,我是“妈妈贴心的小棉袄”;上中学时,妈妈是“我烦心的破书包”,随着
年龄的增长,父母的关爱成为我们成长的鞫绊,让我们厌烦不已。
发生这种变化的
原因有()
1进入初中的我意识到自己长大了
2我希望父母不要过多地干涉我的生活
3我已经能够脱离父母完全独立了
4我希望父母能像对待成人一样尊重我
A.①®③B.®@®C.①③④D.②③④
18.早晨一起床,小亮看到妈妈在做早饭,爸爸已经打好领带准备岀门上班了,爷爷奶奶
在浇花呢。
小明赶紧行动,准备吃完早饭跟妈妈一起出门了。
请问,小亮的家庭结构属于()
A.主干家庭B.核心家庭C.联合家庭D.单亲家庭
19.下列属于现代家庭生活的重要内容的有()
①关心世界和国家大事②参与社区活动©探讨社会和人生问题④创建学习型家庭
A.Q)②(3)B.0②④C.④D.①②③④
20.在家庭的发展中,可能遇到的问题有()
①家庭成员的增加或减少,会带来人际关系的变化②以良好的心态面对家庭发展中的问题◎家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化,可能带来家庭氛国的变化③几代人生活方式的不同可能引发家庭矛盾
A.Q)②8)B.0②④C.④D.②130
21.七
(1)班的小冬和爸妈住在杭州城区,暑假里,爸爸妈妈把年事已髙的爷爷奶奶接
到家里一起生活。
从家庭结构来看,小冬家的结构变化过程是()
A.由主干家庭到核心家庭B.由核心家庭到主干家庭
C.保持主干家庭没有变化D.保持核心家庭没有变化
22.小刚是个调皮鬼。
经常做错事,惹得父母生气,可是他与父母的关系却很融洽。
当别人问他有什么诀窍时•他说:
''我有错会认,挨批评会听,帮父母做事,还赞赏父母,父母能不喜欢我吗?
”这告诉我们()
A.父母不是真心批评小刚
B.只要帮父母做事,就能与他们融洽相处
C.小事做错没关系
D.与父母交往要讲艺术,为和谐家庭岀力
23.中国人口与发展研究中心数据应用研究室2015年一项调査显示:
城乡家庭户内同住人口数量为2.72人,与新中国成立之前的家庭户规模5.5人和改革开放之初的4.4人相比出现了明显变化。
这表明我国()
①家庭氛囤不断变化,越来越民主、平等②国家庭结构发生变化.不断趋向小型化
□)家庭结构趋于简单,核心家庭成为主流④国家庭的现代沟通手段越来越丰富
A.B.②0)C.(B②13D.①②③④
24.中学生小天原本与父母、弟弟一起生活,上了七年级之后,父母把老家的爷爷奶奶接过来共同生活。
那么,小天的家庭结构发生的变化是()
A.核心家庭到主干家庭B.主干家庭到核心家庭
C.核心家庭到联合家庭D.联合家庭到核心家庭
25.小丽和爸爸、妈妈生活在一起,一家三口幸福又甜蜜。
后来,小丽的爸爸、妈妈又把居住在农村的爷爷、奶奶接进城里一起生活,全家五口人温馨又和睦。
从家庭结构来看,小丽家的结构演化过程是()
A.由主干家庭到核心家庭B.由主干家庭到单亲家庭
C.由核心家庭到主干家庭D.由核心家庭到联合家庭
二、分析说明题(本大题共5小题,共50.0分)
26.
观察漫画,感悟亲情。
(1)请给漫画取一个合适的标题,并谈谈你看了漫画后的感受。
(2)漫画中的人由哪些关系组成家庭?
体现了家庭的哪些功能?
(3)你打算怎样更好地孝敬父母?
27•阅读材料,回答问题:
疫情期间某中学学生宅家情况统计表
调査项目
比例
与父母沟通较少,亲子关系紧张
31%
经常发脾气,易冲动
18%
沉迷网络游戏,学习状态欠佳
51%
(1)表中反映的情况对中学生的成长会产生哪些影响?
(2)针对表中反映的情况,请给中学生出谋划策。
28.阅读材料,回答问题
背景材料:
在一则点击量已超300万次的视频里,一位15岁少年神情压抑地说:
“你们真的爱我吗?
”中年父亲则双眉紧锁:
"难道我做错了吗?
”这名初三男生直言自己每天很自卑,感觉什么都不如别人,成绩不如别人好,相貌也比别人差,人际关系也不如别人。
而父亲也表达了强烈的郁闷:
"我一直在拼尽全力地做个好父亲,为什么孩子却想逃离?
我们所做的一切,都是为了他的将来。
”七年级
(1)班的同学针对这一问题进行了探讨,以下是他们的探讨话题,请运用所学知识发表自己的看法。
现象分析:
这一视频主要折射出哪些问题?
原因探究:
对于上述材料体现的主要问题产生的原因,同学们进行了探究。
请你进行概括归纳。
发出倡议:
班委决立就材料中反映的主要问题,向同学们提出解决的建议。
请你完成建议。
29.家和万事兴,家齐国安宁。
学习了“让家更美好”这一课之后,相信你对如何创建和谐家庭有了更深的认识。
请你对照自己的家庭,想想如何让自己的家变得更加美好。
环节一:
填写家庭树,并判断你的家庭结构类型。
环节三:
为使你的家庭更和睦,有哪些可行的措施?
30.家和万事兴
材料一:
“等你考上大学,妈妈就享福了;等你毕业工作了,妈妈就享福了;等你结完婚,有了孩子,妈妈就享福了……”:
奶奶,等我长大了,就让你享福啊!
……”:
可是很多父母等不到那天,(旁白)”这是央视公益广告《别让等待成为遗憾》的对话。
材料二:
央视公益广告«FAMY》中有这样一段广告语:
小时候爸爸是家里的顶梁柱,高大魁梧的爸爸遮风挡雨,温柔贤惠的妈妈相夫教子。
渐渐的,我长大了,少不更事的我想挣脱爸爸的束缚,屡次顶撞唠叨的妈妈。
长大的我渐渐体会到了生活的艰辛,发现爸的背早已驼得不成样子,妈妈的身体也已臃肿,是时候尽一份子女的责任,悉心呵护起这个家,做爸爸贴心的拐杖,给他一个依靠的肩膀,给妈妈撑把庇护伞,为她遮蔽盛夏的骄阳,爸爸妈妈我爱你!
根据材料一,父母长辈心里的“享福”和我们晩辈要让他们的“享福”是一回事吗?
为什么?
根据材料二,从“少不更事”到心疼父母.愿意悉心呵护这个家的过程中,深切感受到要尽一份子女的责任。
“别让等待成为遗憾”。
只有孝心和孝行并行才不留遗憾,你认为怎样才能做到孝心和孝行并行?
家和万事兴。
请根据所学知识谈谈,如何才能建立一个现代好家庭?
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考査中国人的"家”,考査学生运用知识分析问题的能力。
解答此题要准确理解题意,结合教材相关知识确肚答案。
【解答】
“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖”,这首寓诗形象的描写岀父母对子女无私的爱,作为子女怎样做都报答不了父母的爱,故D正确:
这首诗反映了父母対游子的牵挂思念,没有反映出父母对子女获得功名、成才的期望,故AB不符合题意:
这首诗体现的是父母对子女无私的爱,没有体现子女对父母的关爱之情,故C错误。
故选D。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考査家的意味,考查学生运用知识分析问题的能力。
解答此题要准确理解题意,结合教材相关知识确定答案。
【解答】
家中有亲情,家是我们心灵的港湾,每个家庭怨有不同,但不同的家庭却有一个共同之处,那就是有亲人之间的相互关爱,有温暧的血缘亲情,故D正确:
由父母和儿女组成、由三代人组成、由几代人组成的大家庭,这些是某一类家庭的结构特征,并不是不同的家庭共同之处,故ABC不符合题意。
故选D。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考査对家的认识,考查学生准确再现教材基础知识的能力。
解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识,把握课本重难点知识。
【解答】
依据所学可知,家是我们岀生和成长的摇篮:
家是我们情感的归属:
家为我们提供物质
故选A。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考査孝敬父母的表现,考査学生运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需要认貞.阅读题干,此题为逆向选择题目,分析选项,结合所学知识做岀正确选择。
【解答】
依据教材可知,尽孝在当下,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心,如:
承担贍养父母的义务;对父母的体谅、关心:
为父母分担生活的压力和苦恼等,ACD是孝敬父母的表现,不符合题意:
经常让父母为自己的错误行为忧虑,是不孝敬父母的表现,B符合题意。
故选B。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考査对孝敬父母的认识,考査学生运用知识分析问题的能力。
解答此题要准确理解题意,结合教材相关知识确圧答案。
【解答】
让孩子给父母洗脚,主要是为了教弃学生要孝敬父母,让学生在精神上给予父母必要的慰藉,不是为了增强学生的劳动观念、缓解学生的学习压力、也不是为了让学生考出优异成绩,故C正确,ABD不符合题意。
故选C。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考査孝敬父母,旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力,解答好此题的关键在
于熟练掌握课本基础知识并能灵活运用。
【解答】
根据题干、结合所学可知,孝敬父母是中华民族的传统美徳,这个故事告诉我们要孝敬父是一项道徳要求,孝敬父母的人向来被人民称道尊敬,我们要传承和弘扬孝敬父母的中华民族传统美徳,故①®④符合题意。
②本身说法正确但与题F无关,排除。
故选D.
7.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考査对家庭的认识,考查学生运用知识分析问题的能力。
解答此题要准确理解题意,结合教材相关知识确左答案。
【解答】
'‘家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。
”“无论是国王还是农夫,只要家庭和睦,他便是
最幸福的人这两句关于家庭的需言告诉我们家是我们温滕的港湾、家庭和睦,人生
持,但是认为“家能满足我们的一切需要”,这种观点太绝对,故④错误。
故选A。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考査家的意味,考查学生分析理解问题能力。
解答此题需要结合认真分析题干,准
确解答。
【解答】
根据所学,题干“无论我在哪里,都怀念我的家。
”,这是因为家是我们的身心的居所,家是我们心灵的港湾,①④正确:
“精神的牢笼”的说法错误,家是我们心灵的港湾,
②错误;家不只是一所房子、某个区域,家里有亲人、家中有亲情,③错误。
故选C。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考査孝敬父母,考查学生运用所学分析问题能力。
解答此题需要结合所学,准确解答。
【解答】
"孝亲敬长仅仅是长大成人之后的事”的说法错误,尽孝在当下,不仅仅是长大成人以后的事,A错误;“每一个子女”的说法错误,成年子女有赡养扶助父母的义务,B错误:
“最主要的是承担经济责任”的说法错误,赡养父母体现在经济上供养、生活上照料和精神上慰藉等,C错误;分析题干“孝敬老人不是负担,而是必须承担的责任,必须坚守的品徳。
”可知,孝敬父母既是中华民族的传统美徳,也是公民的法左义务,D正确。
故选D。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考査爱的冲突出现的原因,考查学生的理解分析能力。
解答本题的关键是审淸题意,根据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
根据所学,进入青春期的我们会和父母发生冲突,是因为:
进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活:
另一方而,而对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时岀现紧张,甚至发生冲突。
作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方而必然存在差异,冲突有时难以避免,故①②③④符合题意。
故选C。
11.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查体味亲情,考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需把握题干主旨,准确分析和理解选项,推导正确答案。
【解答】
“爱、孝敬、孝顺、依恋”是亲子之情的情感体验。
A符合题意;BCD不符合题意。
故选A。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考査,考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需准确把握题干设问角度,推导正确答案。
【解答】
父母子女两代人很多方而存有差异,在消费观念上很多同学与父母存在分歧,父母的收入来之不易,我们应该理解父母的辛劳,合理消费,我们要理解父母,父母这样做有助于孩子树立正确的消费观念。
①③正确:
家长的做法没有错,是勤俭节约的表现,②错误:
我们是与父母是不同时代的人,但也应树立正确的消费观念,合理消费,④错误。
故选C。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考査亲情,考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需准确把握题干设问角度,推导正确答案。
【解答】
亲情就是亲人之间的感情,父母和孩子之间的感情,兄弟姐妹之间的感情,这些都是亲情。
①②③都能够使我们感受到亲情,符合题意;考试失误,受到母亲大声呵斥、侮辱,不能使我们感受到亲情,④不符合题意。
故选C。
14.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考査与父母沟通,考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需准确把握题干设问角度,推导正确答案。
【解答】
依据教材知识,作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方而差异较大,对问题的理解、感受等方而必然存在差异,冲突难以避免。
材料中的调查结果启示我们:
要改善以上状况,子女在与父母沟通时,应做到理解父母,以主动的姿态同父母交流,敞开心扉同父母交流。
0®④正确:
③的做法不利于与父母的沟通,错误。
故选A。
15.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考査与父母交流沟通,考查运用知识能力。
解答本题关键是审淸题意,明确答题角度,然后依据教材知识作答。
【解答】
为了跨越代沟,实现和谐相处,我们对待父母时应该平等沟通。
A符合题意:
BCD做法不利于化解矛盾,构建和谐亲子关系,不符合题意。
故选A。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考査与父母沟通的方法和技巧,考查理解与分析能力。
解答本题关键是审清题意,明确答题角度,然后依据教材知识作答。
【解答】
温暧家庭的创造,需要父母的改变,也需要子女的努力。
子女应该主动和父母多交流、多沟通,尊重父母,用恰当方法处理,主动让父母了解自身的变化。
ABC做法可取,不符合题意:
父母也不是圣人,父母的做法也未必是全对的,孝敬父母不是愚孝,D做法不可取,符合题意。
故选D。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考査亲子之间产生矛盾的原因,考査学生运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需要认真阅读题干和选项,结合所学知识做出正确的选择。
【解答】
题干中亲子之间产生矛盾冲突的原因是:
进入初中的我意识到自己长大了,我希望父母不要过多地干涉我的生活,希望父母能像对待成人一样尊重我,①②④符合题意:
中学生还不能完全独立,③错误。
故选B。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查现代家庭的变化,考査学生运用知识分析问题的能力。
解答此题要准确理解题意,结合教材相关知识确泄答案。
【解答】
根据教材知识,主干家庭,是由祖父母(或外父母)、父母及第三代组成的家庭,因此,小亮的家庭结构属于主干家庭,故A正确:
核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭,根据材料,小亮的家庭结构不属于核心家庭,故B不符合题意;联合家庭是指由有血缘关系的两个或多个性别相同的人及其配偶和子女,或者两个以上同辈兄弟姐妹结婚后组成的家庭类型。
或有父母长辈,或没有,很明显小亮的家庭结构不属于联合家庭,故C不符合题意:
单亲家庭是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭,小亮的家庭结构不属于单亲家庭,故D不符合题意。
故选A。
19.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查现代家庭生活的重要内容,考査学生准确再现教材基础知识的能力。
解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识,把握课本重难点知识。
【解答】
依据所学,关心世界和国家大事,参与社区活动,探讨社会和人生问题,创建学习型家庭,这些已成为现代家庭生活的重要内容。
©©③④符合题意。
故选D。
20.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考査对家庭变化的认识,考査理解与分析能力。
解答本题关键是审淸题意,明确答题角度,然后依据教材知识作答。
【解答】
依据所学,随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化。
家庭成员的增加或减少,会带来人际关系的变化:
家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化,可能带来家庭氛囤的变化:
几代人生活方式的不同可能引发家庭矛盾。
①③④符合题意;②是构建和谐家庭的做法,不符合题意。
故选C。
21.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查对家庭结构的认识,考査学生运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需要认貞•阅读题下和选项,结合所学知识做岀正确的选择。
【解答】
题干中小冬和爸妈住在杭州城区,这时小冬家庭为核心家庭,暑假里,爸爸妈妈把年事已高的爷爷奶奶接到家里一起生活,这时家庭结构发生了变化,由核心家庭转变为主干家庭,B符合题意:
ACD错误,排除。
故选B。
22.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考査与父母沟通的方法和技巧,考査学生理解分析能力。
解答本题需要结合所学,准确作答。
【解答】
根据所学,题干“我有错会认,挨批评会听,帮父母做事,还赞赏父母”告诉我们:
我们要掌握与父母沟通的方法和技巧,与父母交往要讲艺术,为和谐家庭出力,D正确;材料没体现“父母不是真心批评小刚”,A错误:
“只要帮父母做事,就能与他们融洽相处”的说法错误,融洽相处不仅需要帮父母做事,还要掌握互动沟通的技巧、主动承认错误等,B错误:
“小事做错没关系”的说法错误,我们要防微杜渐,C错误。
故选D。
23.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考査对现代家庭变化的认识,考查学生运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需要认貞•阅读题干和选项,结合所学知识做出正确的选择。
【解答】
题「中我国城乡家庭户内同住人口数量的数据变化,这表明我国家庭结构发生变化,不断趋向小型化,家庭结构趋于简单,核心家庭成为主流,②③符合题意;①④在材料中没有体现,不符合题意,排除。
故选B。
24.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考査家庭结构,考查理解与分析能力。
解答本题关键是审淸题意,明确答题角度,然后依拯教材知识作答。
【解答】
依据所学知识
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- 初中 道德 法治 人教部编版七 年级 上册 第七 练习题 普通 0001