中学联盟山东省莱城区刘仲莹中学届九年级下学期期中阶段性教学评估考试语文试题.docx
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中学联盟山东省莱城区刘仲莹中学届九年级下学期期中阶段性教学评估考试语文试题
绝密★启用前
[中学联盟]山东省莱城区刘仲莹中学2017届九年级下学期期中阶段性教学评估考试语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
36分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、(山东调研)下列各项中有语病的一项是( )
A.为了方便患者,提高效率,我院决定采取分时段挂号,详情请见告示。
B.本次摄影展展示出的这些照片从不同的角度记录了全国道德模范的平凡生活。
C.为了惩戒失信行为,市文明办、市法院今年第四次联合发布失信被执行人名单。
D.本次电视问政,将现场公布“十个突出问题”承诺整改单位的年终考评总成绩。
2、下列成语中没有错别字的一项是( )
A.翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉
B.成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解
C.正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟
D.暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道
3、下列对本词内容理解不准确的一项是( )
诉衷情 陆 游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处?
尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲。
A.词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。
B.上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的 感慨。
C.“此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。
D.词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。
4、(六盘水中考)下列句子加点成语使用不恰当的一项是( )
A.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,心无旁骛,便是敬业。
B.两位阔别多年的老友意外在一条小巷狭路相逢,别提多高兴了。
C.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句,折射出的是中国知识分子以天下为己任的政治抱负。
D.我们要学会在荣誉面前不骄傲自大,在失败面前不妄自菲薄。
5、选择下列注音完全正确的一项[ ]
A.禁锢(gù) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì)
B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺(lǚ) 颔首(hàn)
C.解剖(pōu) 畸形(qí) 诱惑(yòu) 摹画(mó)
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、现代文阅读(题型注释)
感忆恩师 蒋建平
7岁以前,我一直待在乡下的奶奶家。
奶奶常带我去割猪草。
我背着小背篓,在高低错落的田埂上蹦蹦跳跳。
那时候,我觉得割猪草是最快乐的事。
这样的经历导致我在上学的第一天被妈妈拿着火钳在后面赶着去学校。
我一路上都在哭着喊:
“我要回家跟奶奶割猪草!
”
她是我的学前班老师,也是我人生中第一位语文老师。
那时候,学校安排班主任在学校门口接低年级的学生,我被她拉着走向教室。
可能是在陌生人面前不敢哭闹,我乖乖地跟着她走。
我一边走,一边不时抬头去看她——①她总是笑着,剪个女士包头,黑发中夹杂着很多白发,阳光下白发显得很是耀眼,只是右边眼睛上长着一个瘤子,比较大了,多少遮住了眼睛,倒也不令我这个年纪的孩子害怕。
“快进教室吧,喜欢割猪草的小朋友。
”她俯下身来看我,依旧笑着。
上课并不是什么难事,我最愁的是下午放学前。
老师总要求我们在下午最后一节课写当天的作业,写完给老师批阅过关了才能回家。
长时间的“神游”加上7岁前并不像其他大部分同学那样接受了父母的早期教育,我比其他同学“晚发育”很多,每次放学都是“雷打不动”地最后一个回家。
很多时候因为写不出作业,看着身边的同学一个个背着书包回家,我就会开始哭,越哭越大声。
老师们大多在我一哭起来时就没了办法,只能催着我收拾书包回家,以免打扰其他同学写作业。
②但这在她那里并不奏效。
那天,我照旧不会写作业,拼音字母歪歪扭扭地写得乱七八糟,擦了又擦,纸都被擦破了。
教室里的同学渐渐少了起来,我望了望讲台上的她,像前几次写其他作业那样,“哇哇”哭了起来。
我抬头看了看她,她还是翻着手中的作业本,我顿了顿,鼓足气,哭得更加起劲。
泪眼中她向我走了过来,我心中开始窃喜。
“不要哭了,你这招对我没有作用,你的事其他老师都跟我说了。
我不会因为怕你哭就让你回家,哭是解决不了问题的。
但是如果你想早点回家,你可以叫我教你。
”我用手背抹了抹眼泪,小声抽泣着说“好”,心里却是一百个不愿意。
她在旁边的座位坐了下来,拿过我的作业本,叫我仔细看着,一边写一边跟我说着该如何起笔如何转弯如何结束。
就这样,她在每一行的开头端端正正地写下字母,写完后把作业本推过来:
“照着老师写的字母写,你在老师写的字母后面跟着写满一行,写完咱们就一起回家。
”我接过她手中的笔,看着她在前面写的字母,又回忆她写时跟我说的话,小心翼翼地写下了一个“ɑ”,刚写下,就听见她说“好,很好”。
我抬头看她,她正笑着看我。
她总在我写下一个字母后表扬我,我就写得越来越快,下笔时也不犹豫了。
六行字母全部写完后,她轻轻地为我鼓掌,说:
“你写得比老师还好。
真棒!
”我不知道该如何去回应她,只是看着她笑。
她捏了捏我的脸,用手背擦了擦我脸上未干的眼泪:
“明天写作业不要哭啦,你看你明明会做的。
现在咱们回家。
”她用手背擦我的脸时,我觉得暖暖的却有点疼,好像能感觉到她手背上的细纹。
长大后,才知道,那些细纹,因为总是接触粉笔,才会被刻画得那么深,那么糙。
大概我上一年级的时候,她离开了学校,我之后再也没见过她。
可是我知道,是因为她,因为喜欢她,我才喜欢上了语文这门课,才开始编织起自己的文学梦来。
6、文章第一段写“我”喜欢和奶奶割猪草的事,有什么作用?
7、画线句子①运用了什么人物描写方法?
表现了人物的什么特点?
8、“最愁的是下午放学前”的原因是什么?
9、画线句子②中“这”具体指代的是什么?
10、这篇文章表达了作者怎样的感情?
傅雷家书
谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。
我跟你是永远谈不完的,正如一个人对自己的独白是终身不会完的。
你跟我两人的思想和感情,不正是我自己的思想和感情吗?
清清楚楚的,我跟你的讨论与争辩,常常就是我跟自己的讨论与争辩。
父子之间能有这种境界,也是人生莫大的幸福。
除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外,连我也给你一些小小的不愉快,破坏了你回家前的对家庭的期望。
我心中始终对你抱着歉意。
但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用,把我自己继续改造。
尽管人生那么无情,我们本人还是应当把自己尽量改好,少给人一些痛苦,多给人一些快乐。
说来说去,我仍抱着“宁天下人负我,毋我负天下人”的心愿。
我相信你也是这样的。
11、下列关于《傅雷家书》和选文的理解分析,不正确的一项是( )
A.《傅雷家书》是一部凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱的书信集。
B.书中的主要内容包括教育儿子如何做人、如何对待生活以及谈论艺术技巧、艺术修养等。
C.“谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。
我跟你是永远谈不完的,正如一个人对自己的独白是终身不会完的”表现了父子间如亲密无间的挚友关系。
D.“我跟你的讨论与争辩,常常就是我跟自己的讨论与争辩”表现了父子间对艺术的看法分歧很大,不能成为艺术上的知音。
12、曹操说:
“宁我负天下人,毋天下人负我。
”傅雷说:
“宁天下人负我,毋我负天下人”。
他们的话各自表现了一种怎样的人生境界?
想想我们应该怎样处理自己同别人的关系?
评卷人
得分
三、文言文阅读(题型注释)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,男恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
13、指出下列句子中加点的字现在写作什么,是什么意思。
(1)曾益其所不能 现在写作___,意思是_____________。
(2)困于心,衡于虑 现在写作___,意思是_____________。
14、下面语句中加点字释义有误的一项是( )。
A.舜发于畎亩之中(起,指被任用)
B.征于色,发于声(征验,表现)
C.饿其体肤(饥饿)
D.入则无法家拂士(在里面,指国内)
15、下面句子中“于”字的意义与其他三句不同的是( )
A.天将降大任于是人也。
B.困于心,衡于虑,而后作。
C.刻唐贤今人诗赋于其上。
D.有亭翼然临于泉上者。
16、联系全文,说说“故天将降大任于是人也”一句在文中的作用。
17、文中“人恒过,然后能改”,是承上文“行拂乱其所为”说的;“困于心,衡于虑,而后作”,是承上文“____________”说的;“征于色,发于声,而后喻”是承上文“____”说的。
18、全文的中心句是:
__________________。
作者认为国家长盛不衰,就需要有_____和______。
(用文中词语回答)
19、第一段列举了六个事例,这六个人的共同点在哪里?
第二段中的“是人”指的是什么人?
_______________________________________________________________
20、对以上文字分析理解有误的一项是( )。
A.所选第二段文字是说人才必须经过艰苦的环境才能造就出来。
B.所选第三段文字,从正反两方面论证了经受磨炼的益处
C.所选第四段文字是说人要在忧患中生活才好,不要过那种安逸的生活
D.《生于忧患,死于安乐》这篇文章前两段主要采用了事例论证的方法。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
21、解释下面加点的字
(1)先帝不以臣卑鄙:
__________________
(2)庶竭驽钝,攘除奸凶:
___________________
(3)臣不胜受恩感激:
_________________
(4)以咨诹善道,察纳雅言:
________________
22、下列各组加点的词语的含义或者用法相同的一项是( )
A.咨臣以当世之事
B.苟全性命于乱世
为坛而谋,祭以尉首 全石以为底,卷石底以出
C.不求闻达于诸侯
D.临表涕零,不知所言
23、将下面的句子翻译成现代汉语
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
__________。
(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
__________________。
24、第②段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指________,________,______,___________。
(用原文中的4个四字短语回答)
25、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为________,临危委重任和____________。
作者回顾这些往事的目的是________________________。
26、下列对选文内容的解说不正确的一项是( )
A.诸葛亮日夜操劳,南征孟获后又北伐操魏,为的是完成刘备“兴复汉室”的遗愿。
B.力荐郭攸之、费祎、董允等人,诸葛亮意在提醒后主刘禅“亲贤臣,远小人”。
C.诸葛亮认为,如果郭攸之、费祎、董允等人没有劝慰后主宣扬圣德的忠言,那么就是由于他们办事拖沓,不能雷厉风行造成的。
D.“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪”一句,表达了诸葛亮北伐中原、兴复汉室的强烈愿望和坚定的决心。
岳飞,字鹏举,相州汤阴人。
少负①气节,沉厚寡言。
天资敏悟,强②记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。
生有神力,未冠③,能挽弓三百斤。
学射于周同④。
同射三矢,皆中的⑤,以示⑥飞。
飞引弓一发,破其筈⑦;再发,又中。
同大惊,以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习,尽得同术。
【注】①负,具有。
②强:
擅长于。
③未冠:
没有成年。
④周同:
人名,岳飞的射箭师傅。
⑤的:
箭把子。
⑥示:
给……看。
⑦筈(kuò):
箭的尾部。
27、解释下列句中的加点词语。
①沉厚寡言 _____________
②尤好《左氏春秋》______________
③飞引弓一发_____________
④飞由是益自练习________________
28、选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项( )
例句:
以所爱良弓赠之
A.太祖常劝以读书
B.跪而拾之以归
C.以天下事为己任
D.可以为师矣
29、翻译下列句子。
家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。
译文_______________________
30、结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。
评卷人
得分
四、默写(题型注释)
31、根据提示,在下面横线上填写诗词语句。
(1)“饮酒”常见于古代诗词,无论是苏轼的“__________。
鬓微霜,又何妨”,还是范仲淹的“__________________,燕然未勒归无计”,抑或是辛弃疾的“_________________,梦回吹角连营”,诗人都借助“酒”抒发了自己丰富的内心情感。
(2)在我国古代诗歌创作中,爱国主义是一个永恒的话题。
李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意,___________________”抒发了报效国家、勇于献身的激情;辛弃疾在《破阵子。
为陈同甫赋壮词以寄之》中以__________________,______________________表达了收复河山,建功立业的理想。
(3)这才是伟大的爱情,坚贞就在这里:
________________________________
(4)撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长,又寂寥的雨巷,__________________。
评卷人
得分
五、命题作文(题型注释)
32、以下作文,任选其一。
作文
(1)题目:
那一瞬间,我流泪了
作文
(2)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。
一位弗吉尼亚大学的女生,在社会学课程期末考试那天要回家奔丧。
请假时,教师将试卷交给她,说:
回去吧,在飞机上把题做完。
这位女生真的在飞机上答完试卷,封好后请一位空姐代为寄出。
空姐在信封的一角写下这样的附言:
美国国家联合航空公司第1433号航班全体服务人员以名誉担保和作证,林西小姐用三个小时独立完成考试,祝贺弗吉尼亚大学拥有如此卓有成效的荣誉体系和信誉卓著的学生。
学校的尊重和信任,让林西在特殊的情况下完成了考试;林西的诚信和自律,使她赢得了航空公司的赞誉。
作文要求:
①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感; ②认真书写,力求工整、美观; ③文章不得出现真实的校名、姓名; ④不少于600字。
参考答案
1、A
2、B
3、D
4、B
5、D
6、交代了“我”不愿意上学的原因,表现了“我”对上学的抵触,为后文写老师们教育“我”的艰难做铺垫。
7、外貌描写。
表现了老师和蔼可亲、平易近人的特点。
8、32.因为老师总要求我们在下午最后一节课写当天的作业,写完给老师批阅过关了才能回家。
而“我”很多时候因为写不出作业,看着身边的同学一个个背着书包回家,很着急,很痛苦。
9、“我”不会做作业就大声哭泣的做法。
10、表达了作者对自己人生中第一位语文老师的喜爱、感激和怀念之情。
11、D
12、极端利己的野心家的、小人的人生境界;完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。
严于律己,宽以待人;受人滴水之恩当以涌泉相报;不给或少给人一些痛苦,多给人一些快乐。
13、增,增加横,梗塞
14、C
15、A
16、过渡句,起承上启下的作用。
17、苦其心志动心忍性
18、生于忧患,死于安乐法家拂士敌国外患
19、在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业上述六人及与之相似的其他人
20、C
21、身份低微,出身鄙野;比喻平庸的才能;感动振奋;询问。
22、A
23、只求在乱世中苟全性命,不想在诸侯中显身扬名.这是我报答先帝、忠于陛下的职责。
24、北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
25、三顾茅庐临崩寄大事表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅
26、C
27、⑴①少②喜欢,喜爱③拉开④更加
28、C
29、⑴他家里贫穷,捡拾柴禾当作灯烛来照明,背诵学习到天亮,不睡觉。
(薪,达旦,寐)
30、少有大志,而勤学苦练不止。
(意对即可。
)
31、 酒酣胸胆尚开张 浊酒一杯家万里 醉里挑灯看剑 提携玉龙为君死; 了却君王天下事, 赢得生前身后名 爱不仅爱你伟岸的身躯 也爱你坚持的位置 足下的土地 我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
32、那一瞬间,我流泪了
人生中有许多宝贵的一瞬间,这其中也许有你和同学各奔东西的一瞬间,也许有你高兴的一瞬间……
2004年7月的某一天,我和妈妈外出游玩,我们去的是湖南张家界,那里树木葱茏,高山绿水,特别美丽,我和妈妈一同走在凤凰古镇里,看到路边有一个小地摊,地摊旁坐着一个小女孩,她正在卖姜糖,那姜糖嫩黄嫩黄的,看起来就非常甜,我和妈妈就买了一些,边走边吃,我拿了一个尝,刚开始还觉得甜甜的,后来就变苦了,好难吃,妈妈觉得有一点不对劲,连忙回去找那个小女孩,但是,她已经不见了,我和妈妈又走了一些路,但还是没找到,我们就失望地回宾馆了。
第二天在路上,偶然发现了那个小女孩,她还是坐在地摊旁,还是在卖姜糖,妈妈走过去,轻轻的拍了几下小女孩的背,她好象吓了一大跳似的,猛的转回头,用恐惧的眼神看着我们,妈妈说:
“小姑娘,你卖的姜糖是苦的,而不是甜的吧?
”她就好象秘密被揭穿了一样,张大了嘴巴。
妈妈再次问她的时候,她悄悄的告诉我们,那姜糖其实是下脚料做的,做好后再刷一层糖汁,所以刚开始吃的时候是甜的。
我和妈妈很生气,就问她,为什么这样做?
她说她是一个无父无母的孤儿,自己只能这样维持生活。
我现在是又生气又怜悯,这么美丽的地方会有这么不美丽的故事,我很痛心,没有多说什么,就走了。
过了几天回到家,躺在床上,想起了那个小女孩她跟我一样,应该在读书,但她却在那卖姜糖……
那一瞬间,我流泪了。
【解析】
1、试题分析:
A中成分残缺,缺少宾语,应改为“决定采取分时段挂号的办法”。
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
2、试题分析:
A.“翻来复去”应改为“翻来覆去”;C.“粗制乱造”应改为“粗制滥造”、“藏污纳诟”应改为“藏污纳垢”;D.“暗然失色”应改为“黯然失色”。
3、试题分析:
本词是作者老年时期才写的(依据鬓先秋,身老沧洲)表现了作者壮志难酬的思想感情(关河梦断何处)豪情壮志。
4、试题分析:
心无旁骛:
心无旁骛主要用于形容人的一种精神状态。
心中没有另外的杂念。
形容心思集中,专心致志(一心一意,精神高度集中或心思集中,目标转移)。
狭路相逢:
喻仇人相见,难以相容。
老友不是仇人。
使用错误。
脍炙人口:
美味人人爱吃。
比喻好的诗文或事物为众人称赞。
妄自菲薄:
随便的看轻自己,形容自卑。
5、试题分析:
此题考查字音。
A项诘责(jí)应为诘责(jié);文绉绉(zhōu)应为文绉绉(zhòu)
B项胡髭(zì)应为胡髭(zī);一绺绺(lǚ)应为一绺绺(liǔ)
C项畸形(qí)应为畸形(jī);
故选D
6、试题分析:
考查语段在文章中的作用。
答题时要从内容和结构两方面考虑。
一般来说围绕着交代了什么内容;交代内容的目的;与下文之间的关系来回答。
点睛:
开头的作用一般来说有以下作用:
1、如果开篇即点题,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。
2、如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫。
3、文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,它可能是铺垫作用,从景物描写上看,它的作用是以衬托、勾勒环境,提供背景,或营造(渲染)某种气氛。
7、试题分析:
考查描写方法的使用。
“她总是笑着,剪个女士包头,黑发中夹杂着很多白发,阳光下白发显得很是耀眼,只是右边眼睛上长着一个瘤子,比较大了,多少遮住了眼睛,倒也不令我这个年纪的孩子害怕。
”是外貌描写,能表现人物的性格特点。
8、试题分析:
考查对文章内容理解。
这类试题的答案大多都能从文章中直接找到答案,认真读文筛选概括即可。
9、试题分析:
考查代词指代内容。
常考的指代词有:
这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;解答试题时一般是找代词前面的内容,找到之后将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
少数出现指代内容在代词之后。
原文语句“很多时候因为写不出作业,看着身边的同学一个个背着书包回家,我就会开始哭,越哭越大声。
老师们大多在我一哭起来时就没了办法,只能催着我收拾书包回家,以免打扰其他同学写作业。
②但这在她那里并不奏效。
”代词指代的内容是对前面内容的概括——不会做作业就大声哭泣。
10、试题分析:
考查文章中心思想的概括。
在记叙文中,一般找议论抒情性的语句是最直接的方法,也可以看文章的开头或者结尾。
文末句“大概我上一年级的时候,她离开了学校,我之后再也没见过她。
可是我知道,是因为她,因为喜欢她,我才喜欢上了语文这门课,才开始编织起自己的文学梦来。
”字里行间就表达了作者老师的喜爱、感激和怀念之情。
11、试题分析:
选文“谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。
我跟你是永远谈不完的,正如一个人对自己的独白是终身不会完的。
你跟我两人的思想和感情,不正是我自己的思想和感情吗?
”表明父子之间是知己。
12、试题分析:
负是对不起,背叛的意思。
曹操是极端利己的野心家的、小人的人生境界。
与曹操的理念比较以自己为中心,先己后人,而傅雷则先人后己,宁愿被天下人背叛抛弃,也不要做出对不起人民的事。
《生于忧患,死于安乐》选自《孟子﹒告子下》作者:
孟子年代:
战国
13、试题分析:
考查识记文言通
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