部编版七年级上册语文期末阅读训练及答案三.docx
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部编版七年级上册语文期末阅读训练及答案三
部编版七年级上册语文期末阅读训练及答案三
第一部分
比较阅读下面文言文,完成9—12题。
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答日:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
【乙】王冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已①,辄默记。
暮归,忘其牛,父怒挞之。
已而②复如初。
母日:
“儿痴如此,曷③不听其所为?
”冕因去,依④僧寺以居。
夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狰恶可怖;冕小儿,恬⑤若不见。
(《王冕读书》)
【注释】①已:
止,罢。
②已而:
过后。
③曷:
何,怎么,为什么。
④依:
投靠。
⑤恬:
安然。
9.解释下列语句中加点词的意思(4分)
(1)相委而去()
(2)辄默记()
(3)期日中()(4)执策映长明灯读之()
10.请用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(2)暮归,忘其牛,父怒挞之
11.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:
()(3分)
A.期日/中 B.对/子骂父
C.下车/引之 D.听诸/生诵书
12.【甲】文主要表现元方的特点。
【乙】文主要表现王冕的品质。
(4分)
三、现代文阅读
(一)阅读下面文章,完成13-17题。
(20分)
报 秋(宗璞)
①似乎刚过完了春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好,猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊,随即怅然。
这花一开,没几天便是立秋。
以后便是处暑便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。
真的怎么得了!
②一朵花苞钻出来,一个柄上的好几朵都跟上。
花苞很有精神,越长越长,成为玉簪模样。
开放都在晚间,一朵能持续开一昼夜。
六片清雅修长的花瓣围着花蕊,当中的一株顶着一点嫩黄,颤颤地望着自己雪白的小窝。
③这花的生命力极强,随便种种,总会活的。
不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。
据说花瓣可以入药。
还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。
我说它是生活上向下比,工作上向上比,算是一种玉簪花精神罢。
④我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。
因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。
有一种太阳花又名死不了,开时五彩缤纷,杂在草间很好看。
种了几次,都不成功。
“连死不了都种死了。
”我们常这样自嘲。
⑤玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。
往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。
我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。
在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。
有些植物的繁茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳。
玉簪花下却总是干净的。
可能因气味的缘故,不容虫豸近身。
⑥花开有十几朵,满院便飘着芳香。
不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种清香。
它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。
采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:
秋来了。
⑦秋是收获的季节,我却两手空空。
一年,两年过去了,总是在不安和焦虑中。
怪谁呢,很难回答。
⑧久居异乡的兄长,业余喜好诗词。
前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒满,朝朝小圃花开,自歌自舞自开怀,无拘无束无碍。
青史几番春梦,红尘多少奇才,不须计较与安排,领取而今现在。
⑨我把“领取而今现在”一句反复吟诵,觉得这是一种悠然自得的境界。
其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,使得逍遥。
⑩领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。
那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。
⑪那第一朵出现已一周,凋谢了。
可是别的会一朵朵再接上来。
圆鼓鼓的花苞,盛开了的花朵,由一个个柄擎着,在绿波上漂浮。
13.本文是作者见 报秋,生发感慨而写的一篇抒情散文。
作者在第①自然段中写看到玉簪花开,“先是一惊,随即怅然。
”作者吃惊是因为 (不超过8个字),联系全文,作者怅然是因为 。
(不超过10个字)(3分)
14.下列对文章的分析和鉴赏,不正确的两项是( )(4分)
A.玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用,可以提醒人们秋的到来,让人们减少一些惰性。
B.本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。
C.作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。
D.“邻取自己那一份”,是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份,而不要有非分之想。
E.作者借助比较的手法,巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。
F.作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”,使人联想到生活的长河,有广阔的空间感和深邃的时间感。
15.赏析文中划直线的句子。
(6分)
(1)当中的一株顶着一点嫩黄,颤颤地望着自己雪白的小窝。
(2)在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。
16.第⑥自然段划波浪线的句子采用了什么写法,其用意是什么?
(3分)
17.有人认为文章的题目改为“玉簪花”更好,你的意见呢?
请简述理由。
(4分)
(二)阅读下面的文章,完成18-22题。
一滴泪掉下来要多久(顾晓蕊)
①那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教。
车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,才来到位于大山深处的一所中学。
②看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,于是决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田。
可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我头疼。
③我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了。
我大声说:
“李想,我刚才读到哪了?
”同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:
“读的什么?
没听到啊。
”班上哄堂大笑。
④他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事,他不肯说。
有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:
“不信你不哭。
”泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来。
我大喝道:
“为什么打人?
”他们撒腿跑了,转眼没了踪影。
我走上前,想说些什么。
他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。
我心里觉得难过,他到底是怎么了?
他的童真哪里去了?
⑤周末,我到他家里走访。
到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗。
由于父母外出打工,家里只有他和爷爷。
“他父母出去多久了?
经常回来吗?
”我问。
老人叹气说:
“他爹娘走了五年,很少回来。
刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。
连哭了几个月,眼泪都流干了……”
⑥校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视。
那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
⑦几个月后,我听说他的父母回来了,还受了些伤。
事情大致是这样:
他的父母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。
幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,包了些药,赶回了家。
⑧我想去他家看看。
路上,听见村民在议论:
“爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的。
”作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感。
⑨走到院里,爷爷正冲他发脾气:
“你这孩子,心咋就那么硬呢?
看到爹娘遭了罪,连滴眼泪都没流……”话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽。
⑩他倚着门框站着,一副无动于衷的样子。
父亲接过话说:
“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子。
”母亲走过来,搂着他的肩说:
“这次出事后,我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了。
”他低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来。
刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭。
⑪我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤。
所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。
我眼眶全湿,悄悄地离开了。
⑫第二天上课,他坐得直直的,听得很认真。
课间,他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。
金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来。
他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。
有同学喊:
“李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子。
”他头也不回地说:
“俺娘……会洗的。
”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响。
⑬我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。
但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来。
18.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》,结合全文,围绕着“眼泪”,请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
(4分)
父母外出打工,他哭干眼泪——→挨别的孩子打,他昂着头,_____________________——→父母打工回家受伤,他像没事人一样,_______________——→,他获得了父母的温暖,________________________。
19.如何理解第②段中加点的词语“头疼”?
请你概括出老师头疼的原因。
(4分)
20.按照括号要求从不同的角度品析下列句子。
(4分)
(1)他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。
(人物描写方法的角度)
(2)他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。
(修辞手法的角度)
21.李想以前上课走神,后来为什么会认真听讲了?
(4分)
22.仔细揣摩第8段中画波浪线的句子,用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。
(4分)
第二部分
二、阅读与赏析
(一)(4分)
春暮西园
明·高启
绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。
知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
6、请赏析诗歌第一句中的“满”字。
(2分)
答:
7、诗歌
第三、四句用了什么修辞手法,有何作用?
(2分)
答:
(二)(8分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
8、解释下列加点字词。
(4分)
①非宁静无以致远()②非学无以广才()
③淫慢则不能励精()④险躁则不能治性()
9、翻译句子。
(4分)
(1)静以修身,俭以养德。
(2分)
译:
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2分)
译:
(3)(8分)
一巨商姓段者,蓄一鹦鹉甚慧,能诵《陇客》
诗及李白《宮词》《心经》。
每客至,则呼茶,问客人安否寒暄。
主人惜之,加意笼豢。
一旦段生以事系狱,半年方得释。
到家,就笼与语曰:
“鹦哥,我自狱中半年不能出,日夕惟只忆汝,汝还安否?
家人喂饮,无失时否?
”鹦哥语曰:
“汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久。
”其商大感泣,遂许之曰:
“吾当亲送汝归。
”乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放,祝之曰:
“汝却还旧巢,好自随意。
”其鹦哥整羽徘徊,似不忍去。
10、解释下列句中加点的词。
(4分)
①蓄一鹦鹉甚慧()②半年方得释()
③就笼与语曰()④似不忍去()
11、翻译句子。
(2分)
我自狱中半年不能出,日夕惟只忆汝,汝还安否?
12、文中说“鹦鹉甚慧”,它的“慧”表现在哪些地方?
(2分)
(4)(6分)
①那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说,我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
②她出去了,就再也没回来。
③邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。
④邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑤又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
13、你认为母亲为什么对“跑”和“踩”一类字眼特别敏感。
(2分)
14、“母亲进来了,挡在窗前”句中母亲为什么要“挡”,可以看出母亲是一个什么样的人?
(2分)
15、最后一段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思,请用简洁的语言写出两点情思。
(2分)
(5)(12分)
暖冬
杨晓燕
①那些行如流水的往事已经走远,儿时的记忆却温暖着心灵,温暖了我记忆中的冬天。
②冬月和腊月,村里的年猪饭可热闹了,哪家杀年猪的话,村里几乎每家都会被请去吃年猪饭。
尽管村里的人家多数只有能力杀一头猪,即使这样,乡亲们谁也不吝啬,杀了肥猪,就召集左邻右舍去吃杀猪饭,吃了这家吃那家。
每每有人请去吃年猪饭,我们小孩子就屁颠屁颠地跟在父母身后凑热闹去了。
③在一片热闹的气氛中吃完,我们小孩就会忙着用菜叶包上酥肉或兰
花豆之类的油炸食物,麻利地揣在兜里,然后开始和小伙伴们在院子里追逐打闹。
等玩累了,一群孩子就着天上温婉如水的月色,再把各自兜里揣着的食物拿出来坐在草垛上吃,边吃边讲故事、猜谜语,那感觉真是好极了。
童年的欢声笑语便回荡在山村那明净的月光下。
此时,不远处男人们还在猜拳对歌,女人们则在一旁助兴,这欢声的嚷嚷声便荡漾在山乡的夜色里……
④可是我们家的猪每年都杀的迟,这可急坏了我们小孩子。
每次一看到人家杀猪,就会盯着母亲问:
“妈,我们家什么时候杀猪呢?
”“等你外婆来了就杀!
”于是我就天天盼着外婆的到来。
终于有一天,当慈祥的老外婆终于笑眯眯的出现在我家大门口的时候,我高兴坏了。
外婆放下背上的背篓,又笑眯眯的拿出我们爱吃的米花糖。
我们姐弟两人拿着外婆给的米花糖欢呼着到处炫耀:
“外婆来了,外婆来了,我们家明天要杀猪了!
”
⑤第二天,天还没亮,父亲就到井里挑水了,直到灌了满满的两石缸。
母亲则开始在大锅里烧水,准备烫猪用。
当几个壮汉将肥猪按到在案板上的时候,大人们便把小孩子撵走了,不准我们看这杀猪的血腥场面,说是对孩子不好。
据母亲说,执刀的师傅要干净利落,一刀让猪断气,要不然猪忍受的痛苦太大,到了另一个世界也会不安生。
此时,母亲会准备些斋饭,用竹筛盛着,点上香纸烛火,嘴中念念有词,一脸虔诚地跪在猪圈前祷告,说的全是让猪重新转世投胎之类的话。
⑥和村里的人家一样,傍晚时分,我们家也请了邻里乡亲来吃饭。
父亲喜欢摆点松毛席,他让隔壁的几个哥哥到山上扯上一些
松叶铺在堂屋里、院子里,然后摆成松毛席。
闻着清香的松叶味,再夹杂着饭菜的香味,顿时便有了一种过年的气氛。
⑦乡亲们酒足饭饱的时候,几个喝得满面红光的汉子手拉二胡、弹着弦子在院子中央跳起了左脚舞。
跳左脚舞、唱左脚调是我们老家那些朴实的乡亲们
信手拈来的节目,几乎每个人都会唱、会跳,而且对这古老的歌舞情有独钟。
悠扬而又充满生命力的琴声,和着原始古老的调子,大姑娘、小媳妇,小伙子、老头子,此时都情不自禁地随着琴声舞动起来,不多时,院子里已经聚集了许多穿着绣花鞋、绣花衣的乡亲们,一圈一圈围了起来,就这样唱着跳着、跳着唱着,直至深夜……
⑧老家的冬天,淡淡的,又浓浓的,可是永远抹不去的,是那月色之下的杀猪饭,是外婆手里的油渣香味,一如童年里欢乐的味道,静静地、暖暖地在心坎里流淌……
16、文章主要是从哪些方面来表现冬的“暖”的?
(2分)
17、文章以“暖冬”为题,有什么作用?
(3分)
18、请从修辞手法的角度,赏析本文第③段中画线的句子。
(3分)
19、结尾段在全文中起什么作用?
(4分)
第三部分
三、阅读。
(一)古诗词赏析(4分,每小题2分)
次北固山下
客路青山下,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
11.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
12.全诗表达了怎样的思想感情?
(二)文言文阅读(10分)
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
”富者曰:
“子何恃而往?
”曰:
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:
“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往?
”越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。
【注释】①恃:
凭借。
②越:
到。
明年:
第二年。
③顾:
表示较强的转折副词,可译为难道,反而。
④聪:
耳朵听觉灵敏,引申为有智慧。
敏:
反应迅速,引申为机智。
⑤恃:
凭借。
⑥败:
衰弱,颓废。
这里为使动用法,可译为使自己荒废。
⑦昏:
糊涂。
庸:
平常。
这里指不聪明,才华不出众。
⑧限:
限制。
⑨之:
去,往,到。
⑩自:
从。
11鄙:
边境
13、解释文段中加点的词语。
(2分)
①子何恃而往:
______②僧富者不能至而贫者至焉:
14、翻译语句。
(2分)
吾欲之南海,何如?
15.选出下列各句节奏划分不正确的一项()(2分)
A.蜀之鄙/有二僧B.子/何恃而往
C.僧富者不能至/而贫者至焉D.自恃其/聪与敏而不学者
16.作者分别举“贫者”“富者”的例,采用的是一种________方法,这样写,是为了说明人之为学,关键在。
(2分)
17.读了这段短文,你得到了什么启示?
(2分)
(二)飘向大洋彼岸的红领巾(14分)
几年前,我收到丹怡同学从大洋彼岸寄来的信,信中这样写道:
“钟老师,您好!
我离开大家已经两年多了,在这两年的时间里,我无时无刻不想念同学,老师。
钟老师,您知道吗?
①在我的内心深出,一直藏着一个美丽的梦:
我多想戴鲜艳的红领巾,成为一名光荣的少先队员啊!
可这永远也无法实现了,嗨,谁叫我当时我没有完成作业让你生气呢!
”
那天,我象往常一样检查学生的家庭作业,检查到丹怡的家庭作业的时候发现昨晚的作业竟一个字也没写,我气坏了,把本子狠狠的摔在地上,不问青红皂白的批评她。
丹怡同学惊恐的抬起头,结结巴巴的解释:
“钟老师,我不……..”
“不做作业,还狡辩!
”我火冒三丈,一下子打断了她的话:
“你,你别想入队了!
”
②顿时,她楞住了,眼圈红了。
可是,我万万没有想到,半个月以后,他竟然随父母移居美国了。
看完这封信。
我才知道他没有完成家庭作业是因为当时她发了高烧,那天,她还是带病坚持来学校上课的呀!
③我的心被强烈的震撼了:
多好的孩子,多么纯真的感情啊,虽然远离故土,可她依然深深地眷念着我们的少先队组织,她的心依然和祖国紧紧连在一起。
于是,我把情况向大队部作了汇报,大家被她深深的感动了。
为了那颗诚挚的童心,特别批准她为少年先锋队队员。
一条鲜红的红领巾飞跃千山万水,寄到了丹怡同学手中。
很快,我收到了她的来信,④信中夹着一张彩色的照片:
在一片绿茵茵的草地上,一位漂亮的小姑娘身穿雪白的连衣裙,胸前系着那条鲜艳的红领巾,⑤她正深情的行着一个庄严的队礼!
照片背面写着!
敬礼,老师!
敬礼,队旗!
敬礼,我亲爱的祖国妈妈!
18..文中①句写丹怡的美丽的梦是指
移居美国前没有实现这美丽的梦的原因是(2分)
19.第②句写丹怡“顿时愣住了,眼圈红了”表现了丹怡当时怎样的心理?
(2分)
答:
20.第③句“我的心被强烈的震撼了”原因是:
(2分)
(1)
(2)
21.第④句有关照片的描写有什么作用?
(2分)
答:
22.本文塑造了丹怡这个可爱的人物形象运用了、、描写方法。
(2’)
23.本文运用的记叙顺序是()(2分)
A、顺叙B、插叙C、倒叙D、补叙
24、第⑤句集中表现了丹怡的思想感情。
(2分)
(三)母鸡------老舍(10分)
①一向讨厌母鸡。
不知怎样受了一点惊恐,听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由;讨厌!
有时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤微微的,顺着墙跟,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。
可是,有时候却欺负那最忠厚的鸭子。
更可恶的是它遇到了另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备,狠狠的咬一口,咬下一撮儿毛下来。
③到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界的人都知道它这点成绩,就是聋子也会被它吵的受不了。
④可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
⑤不论是在院子里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表现出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺着身子预备作战;看看前,看看后,咯咯的警告鸡雏要马上集合到它身边来!
⑥当它发现了一点可怕的东西,他咕咕的紧叫,啄一啄那个东西,马上就放下,教他的儿女吃。
结果,每一只雏鸡都吃饱了,象刚装了一两个汤圆似的,它自己却消瘦了许多。
假如有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡;一天教多少多少次。
它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下,得一点温暖。
它若伏在在地上,鸡雏们有的爬在它的背上,啄它的头或是别的地方,它一声不哼。
⑧在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、顶凄惨,使任何贪睡的人都要起来看看,是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
它伟大,因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一为英雄。
10我不敢在讨厌母鸡了。
25.文中第
段划线句子有什么作用?
贯穿全文的线索是什么?
(2分)
26.根据⑤⑥⑦⑧段的主要内容,分析这四段在内容安排上有何特点?
(3分)
27.品味欣赏。
请你从修辞角度说说下面句子表达的妙处。
(2分)
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩。
28.联系生活,简要谈谈最后一句“我不敢再讨厌母鸡了。
”蕴含的深意有哪些?
(3分)
参考答案
第一部分
(二).文言文阅读(15分)
9、(4分)
(1)舍弃
(2)就,便(3)约定(4)拿
10、(4分)
(1)朋友感到惭愧,下车拉他,元方连头也不回地走进了自家的大门。
(2)傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。
11、(3分)C
12、(4分)【甲】明白事理、聪明机智、能言善辩(任意两点即可2分)
【乙】勤奋好学(2分)
三.现代文阅读(40分)
(一)阅读阅读下面文章,完成13-17题。
(20分)
13、(3分)玉簪花(1分)没几天便是立秋(1分)
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