模范学校工作计划.docx
- 文档编号:13505293
- 上传时间:2023-06-14
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.96KB
模范学校工作计划.docx
《模范学校工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《模范学校工作计划.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
模范学校工作计划
静海县模范学校2011—2012学年度第二学期工作计划
一、指导思想:
本学期,模范学校将以提高教育教学质量为根本,以打造模范学校品牌为目标,全面贯彻落实教育局二○一二年工作要点,深入贯彻落实素质教育理念,德育为先统领下的智育、体育、科学教育、艺术教育、心理健康教育等见实效。
进一步落实人才强校的内涵发展举措,提升师德境界,改善师风建设。
进一步落实提高课堂教学有效性,让几经完善的三段四环节教学模式成为精品。
确保学校各项工作继续上台阶上水平,兴办全县最好的学校,办好人民满意的教育。
二、基本准则:
求真务实
教育的阳光和正道所在,是教人求真知,做真人,这一点无论是对学生还是对教师,都是适用的。
求真,是追求真理、学做真人、肯说真话,肯办真事,是指我们的教师真的称得上为人师表,人后慎独,人前谨言慎行;我们的办公室真的在办公,心无旁骛、别无他顾;我们的三段四环节真的有导学的实效,一次课要比一次课更有效益;我们的校园真的成为文明的标识,真的成为蕴养师生生命的乐园。
务实,是落实的底色,是把美好理想描绘成为美丽现实的神奇画笔。
脚踏实地是务实,科学谋划也是务实,关键是出实招、干实事、求实效。
求真务实,就要把做人的“真”通融到做事的“实”,从发自内心的谦虚笃行到严于律己的高调做事,从真的爱学生到真的教会了,使学生在师生互动的每一分甚至每一秒,都能汲取到“真”字赋予生命的养料。
所以,做到求真,就等于践行了“诚信”,它永远耻于与虚伪为伍,乐于与务实相伴,这也是正气之所在。
有了正气,就有了发展的龙骨,我们就会共同赢取一个又一个事业发展的崭新局面。
三、工作目标:
1.落实岗位职责。
配合岗位结构工资制度的实施,在完善各项考评制度基础上,让职、权、利、责、评有机结合,把奖优罚劣落到实处,把奖勤罚懒激励机制落到实处,大力弘扬岗位争先创优。
服务部门在省时高效、节能高效上再有提升。
2.深化教学改革。
全体教师要把“三段四环节”课堂教学模式的用后反思作为课堂教学改革、教研科研聚焦问题研究的重要切入口,让实效开口说话。
进一步加强教学常规过程管理,强化监督检查环节,规范教学行为,彰显模范学校师生的良好形象。
进一步加强校本教研、科研、培训,注重发挥高级教师的作用,积极培养青年教师、骨干教师,打造名师。
3.实施全员育人。
全员德育、全面德育的大德育触角延伸各个层次和角落。
主题教育、学科德育并列同行,共同实施功效。
深化班主任班级管理意识,形成良好班风及正确的班级舆论导向。
提高学生自我管理能力,形成成良好行为习惯。
树立学生正确的自我意识,形成健康向上的心理素质。
4.打造校园文化。
校园文化建设体现出人文的和谐氛围,人文要有至真至善的人类情感,做到心中有爱,目中有人,一切教育设施和行为体现为他人服务的功能。
和谐是把条块部门有机联络,把层次管理有机结合,要明确处室工作不是搞独立山头,履行个人职责也不是提倡孤军作战。
和谐前提是团结他人,自主合作,和谐是宽容的代名词,是用宽容并蓄的情怀共同完成工作目标。
国学教育《弟子规》要和学生的五个教育,教师的“学规范,重操守,树形象”有机的结合起来,师生共同学习,形成校园文化主色调。
5.促进全面发展。
第一课堂和第二课堂两手抓的都要硬。
二课堂报名分组,活动场地基本完善,本学期从第三周开始正式启动二课堂活动,要注意考核活动效果。
注重二课堂学生兴趣项目选择的连贯性,兼顾与德育和第一课堂文化知识点的衔接,这方面更要注重和谐。
6.突出办学特色。
特色即是品位,不同特色项目要有不同的发展视角和深度。
全面实施素质教育将是我们模范学校为之努力的办学特色。
四、基本要求:
(一)德育工作要狠抓三支队伍建设,努力办好四件事。
三支队伍,即:
班主任、科任教师、学生干部。
四件事,即:
国学及五个教育、文化建设、社团活动、主题节日活动。
三支队伍是:
1.班主任队伍的培训专题化。
一支优良的班主任队伍不但有与时俱进的先进教育理念,还要有把理念恰当作用到自己的学生群体的教育艺术。
爱每一位学生,熟识他们各自的脾气秉性,走到他们心里,引导学生健康成长。
在此基础上,本学期,我们要在班级管理艺术、班级文化建设、学生行为心理、家校生关系和谐相处等方面进行专题培训指导,切实提高班主任的管理和服务水平。
2.科任教师队伍德育意识清晰化。
把“以德促智”的指导思想落实到行动上,每位科任教师都要牢固树立起人人都是班主任的意识,不但课堂上传道授业解惑,校园里,生活中,都要时刻铭记育人的职责。
特别对于个别行为暂困生(待优生)的个别问题上,每位教师都要有点奉献精神,去舍得多说一句,多帮一下,让正义和善举无处不在。
3.学生干部队伍素质优良化。
学生干部队伍的行为引导作用、榜样示范作用是其他管理方式不能替代的。
学生会、共青团、少先队、班委会培训与作用发挥的活动设计要更注重多样化,用他们的点促进学生整体这个面的共同发展。
尝试以学生会、共青团、少先队、班委会为单位举办学生活动,加大自主管理力度,唱响自主教育的主旋律,锻炼学生的综合能力。
倡导班委会轮换制,增强学生自我管理意识,切实发挥小主人的管理功效。
四件事是:
1.以“弟子规”和“五个教育”为纲领的育德活动系列化。
(1)全面布控。
以养成教育为基点,规范学生日常行为,加强检查指导,课堂上、校园中、公共场所都要有监督机制。
联合家长培养学生良好的校园礼仪和社会礼仪,帮助学生认知美丑,培养良好的意志品质和心理素质,提高文明素养,积极创建育人为本的特色德育学校。
(2)重点辅差。
加强对行为暂困生的教育管理,建立行为暂困生档案,查清底数,明晰问题根源所在。
本学期,无论党员还是群众,无论班主任还是普通科任教师,每位教师都要至少与一名行为暂困生结对子,要从家庭教育背景、学校教育履历、自身性格特征等方面进行帮扶,帮扶过程有记录,帮扶效果要考核,要把学生群体中的这个“短板”拉长,德育处做好这项实施工作。
2.班级文化建设主题鲜明化。
班风建设中,突出“学风”的洋溢,风正劲足。
我们不提倡唯分数论英雄,但是我们积极倡导勤于学习、善于学习、乐于学习的学习精神,积极倡导不偏科、兼收并蓄的学习作风,让基础教育做到基础知识和基础能力两落实。
班级内学习小组的活动开展,班级特色化建设活动的开展,班级各项学习活动技能赛事的开展等都能把静态的文化环境“流动”起来。
同时,每个班级落实好《弟子规》校本教材,讲授时必须联系学生行为习惯的实际,紧密结合“五个教育”内容,真正让《弟子规》的学习成为深化“五个教育”,培养学生良好行为习惯的工作主线。
在总结学习效果基础上,开展相关的知识竞赛,开展“践行《弟子规》,做文明中小学生”的评选工作。
3.社团活动序列化。
社团活动纳入正规工作程序来运转,要有计划、有过程、有实效、有考评。
开设“小发明制作、书法绘画、楹联创作、校园话剧、健美操、羽毛球”等学生社团,活动落实到人,建立社团活动效能考评机制,促进教师提高社团活动的指导能力。
利用好社会综合实践活动,加强劳动技能教育,让学生在学与用的思考和实践中找到学生的快乐。
4.主题节日活动功能化。
继续完善和规范每周的升旗仪式,提高国旗下讲话对学生成长的教育作用。
开展形式多样的主题教育活动,在潜移默化中培养学生优秀品德。
开展师生“读书节”展示活动。
浓厚学习氛围,提升书香校园魅力。
充分利用文学社、班级墙报、校园文化宣传栏进行内容宣传、美文赏析、读书心得交流,让文思成为激越人生志趣的好帮手。
开展学生“书法节”展评活动。
大力提倡端端正正写好字,堂堂正正做好人的书法理念。
举办校园文化艺术节。
举办学生美术作品展和艺术节汇报演出活动。
要突出多样性,琴棋书画都是内容。
要做到课内外相结合、师生相结合,本学期我校要正式成立学生艺术团和教师艺术团。
通过艺术节的开展,引领师生的品位,融洽师生关系,吸引更多的人热爱艺术并参与其中,提高艺术修养,浓郁学校的文化氛围,进而增强环境育人的实效性。
举办秋季体育运动会。
要突出两个结合:
竞技性与普惠性相结合,趣味性与中考项目相结合。
扩大参与的面,增加集体项目的比赛,要通过运动会,进一步凝聚班集体的力量,提高学生的集体荣誉感,增强健身意识与参与的热情,改善体质,提高竞技水平与中考成绩。
(二)教学工作要牢固树立一个意识,注重抓好四个方面。
一个意识:
增强学科育人的意识,牢固树立“学高为师,身正为范”的楷模形象,把“育人教书”作为一切教学行为的准则。
所以,要研究学科的特点,挖掘学科功能,建构学科体系,做好传道授业工作。
四个方面:
1.细抓常规。
(1)认真落实《教学工作考核奖励办法》,按照考核奖励办法,严格过程管理和监督。
备课要求、课上组织、作业布置与批阅等项目要分工责任到人,狠抓落实。
根据学科不同的特点,在共性要求基础上,分学科召开各项工作要求会议,让教师领会精神,了解意图,杜绝盲干和被动工作局面的发生。
培养学生良好的读写习惯、培养学生的创新精神和实践能力、组织教学质量分析会、做好控辍保学、教师教学基本功训练等都是教学常规工作需要我们常抓不懈、抓实抓细。
(2)教学管理事项保质保量,准时完成,不拖泥带水。
工作布置与指导相结合,检查与记录相统一,反馈与通报要及时。
管的好坏在制度的落实,理的好坏也在于落实,落实要有责任人。
事事有人管,一人可管多事,教务处要科学分工,狠抓落实。
(3)教学管理要具有节奏感,要提高工作效能。
按照部门管理规律,合理分配工作力量,避免忙中出错,闲时误工,要有整体工作的全局性和预见性。
2.精抓教研。
(1)要突出“课题”意识。
充分利用学校提供给大家的学习资源,图书期刊资料、网络信息技术等了解本学科最新的发展动态信息,要多获取本学科教学研究的相关信息,扎扎实实地搞好课题研究。
(2)要明晰“学科”意识。
踏踏实实认认真真地分析本学科区别于其他学科的独特之处,确定好本学科所具有的独特功能,即学习本学科的每一个课时对促进学生发展具有哪些作用和价值,并做好经验笔记,为自己教育教学做好经验的积累和资料的存留。
(3)要增强“程序”意识。
“先学后教”要成为教学习惯,先后就是程序,必须刻板执行。
备课组要加强教研活动,发挥集体备课的作用,把课前备课工作真正落到实处,做到持教案上课,充分发挥教案的作用。
课堂教学模式也是程序,忽视程序就是模糊自己的教学思路,就会低效甚至无效。
教师的模糊以及由此带来的所谓轻松是以学生的损失为代价的。
本学期,要更好地落实“三段四环节”教学模式。
(4)要牢固“效率”意识。
有所不为才能有所为。
要惜时如金,用“大课时观”指导具体教学行为,落实《模范学校高效课堂评价标准》,牢固树立以学生为主体的思想,让学生主宰课堂,让课堂充满活力。
任何一名教师,不但要熟悉本年级教材,还要熟悉其他年级的学科内容,使学科知识形成系统性。
就一册书的章节重点难点也要熟烂心中,保证好传授知识的无缝衔接,不允许出现知识点和能力点的断层现象。
3.深抓骨干。
学校逐步通过首席教师、学科带头人等形成队伍梯次,让每梯次的教师都有不断向上攀登的目标,促使个人发展和学校发展融为一体。
(1)落实首席教师制度。
学校出台模范学校首席教师教育职责、权利、待遇、考核、组织领导与管理等方面的制度,严格把控评选程序,让首席教师成为教育行为示范人、学科教学引领人、教师成长领路人。
充分发挥名师、县级265工程骨干教师、第四周期继续教育县级学科带头人等骨干教师的引领作用。
(2)确定校级学科带头人。
让深受学生喜爱、教学效果显著、致力于学科教学改革和创新并见成效的教师成为学科带头人,促进学科整体发展。
组建一支由学科带头人、青年教师组成的乐于钻研、善于钻研的教科研团队,引领、带动学校的教研科研工作,
(3)开展讲座等活动,促使骨干教师快速成长。
教务处做好这项培训工作的计划和实施,合理安排时间,并请资深的专家如市、县教研员来学校指导工作。
选派教师进行外出学访,增强对外交流,促使教师全面成长。
(4)加强教研组活动,提高全体教师整体水平。
加强教研组教研活动,特别要组织好教改大课堂活动,提升教改大课堂的质量。
构建“三段四环节”教学模式统领下,体现学科特点、不同课型的教学模式,探索小组合作学习方式。
4.重抓品质。
毕业生的质量是学校品牌的重要指标,加强毕业班管理就显得尤为重要。
两个年级的毕业班教师要发扬团队精神,刻苦钻研,针对学情及时进行教学分析,随时提出有针对性解决问题的方法措施,保证毕业班稳定优质的教学秩序。
特别是初中毕业班要认真研究中考信息,研究学情,做好考前复习工作,努力提高教学质量,提升学校、家长、社会的满意度。
(三)学校管理工作要争先创优。
1.追求工作的节奏感。
一是要把管和理结合好。
制度管事,情感理人,二者相得益彰,会产生和谐的效果和高效的效能。
二是把校内校外的工作预计好。
按照管理经验和规律,对工作要有预设性,合理分配工作时间和工作任务。
三是把长短工作结合好。
我们的长期发展目标是素质教育的根本实现,不能短视。
短期目标可以分解为每一天教育教学目标的落实,要树立短的叠加就是长的意识,把短期目标做精就是把长期目标作优。
四是把落实与创新布置好。
落实不是刻板照抄照搬,是在实践基础上创新的开展工作,用实践效果作为检验真理的唯一标准,让教育工作效能不间断提升。
2.提高处室的执行力。
即超前谋划、靠前服务、跟前指导。
只要谋划超前,就争取了工作的主动。
每一个人都要预设好明天的工作,努力做到多思考,做到事事有人想。
进一步改进工作作风,多深入一线,多听取服务对象的意见,为自己的超前谋划提供科学依据。
办公室做好对外宣传接待和对内服务工作。
进一步加强学校的网络建设。
全面理解学校政策和各项规章制度,与教务处一起共同做好教师考勤管理、教师办公秩序的指导和检查工作。
按照市级标准建好学校档案。
认真做好妇女工作。
总务处做好财、务、水、电的管护,及时做好损坏的功能仪器设施维修工作,保障教育教学秩序畅通无阻。
彻底做到防火防盗。
青年团、少先队要加强对团建少建工作的跟前指导。
搞好新七年级的团队衔接,发挥好少先队和共青团的示范辐射作用。
工会开展趣味性教工文体活动,增强保健意识。
3.开展主题教育演讲活动。
配合《弟子规》的学习,开展“学规范,重操守,树形象”主题征文和演讲活动,进一步提高教师职业成就感和幸福感。
每人都有演讲稿,人人都要谈体会。
4.提高学校文化塑造意识与品位。
没有的要建。
一个学校就是一个家。
我们崇尚国学文化进校园。
组织编印《弟子规》教材读本,形成学校德育为先的文化主色调。
正德修身是学校文化大厦的脊梁,传统并不意味着落后,其中蕴含的道理正是社会发展的源头,我们要通过研习弟子规,来反求诸己,完善人格,光大我们的形象,让“教师”一词更具有吸引力、感召力、改造力。
建好的要用。
我们的环境文化、制度文化还要进一步的完善。
要多挖掘文化墙对学生的教育功能。
关于学校校风、教风、学风,办学目标等教育理念的解读也要开展起来,时刻不忘素质教育的神圣职责。
用上的要成气候,出气氛。
课程文化上,教师要按照学校三段四环节教学模式深入开展起来。
功能教室形成的二课堂文化要有实效和品位,特别是活动质量要有考评效果。
学校形象文化上,首先从小节做起,只要是上班时间,一律穿校服,一律参加大课间活动。
这两个“一律”看似平常,但这是为人师表的前沿阵地,以往我们做的并不好,这学期要有一个彻底的改变。
要从他律变成自觉。
无论什么地点,遇到学生问候要有礼貌回应。
女教师要注意不能佩戴戒指、耳环、手镯手链等饰品,除了黑色,头发不能染其他颜色,不能染手、脚趾甲。
男教师穿校服必须佩戴领带。
办公室文化上,一要干净利索,自己的办公桌上不管物品多少,都要摆放整齐,没有任何借口可找。
二要安静认真,大声喧哗主题开放热热闹闹丝毫不管学生是否在场,这就是办公室里面的一景,为什么这么自由?
这么不在乎自己的形象呢?
就在这样的热闹中丢失了教师的尊严与威信,你却不自知,必须改变这种现象。
办公时间安静下来、认真研究起来,把工作的效率提升起来。
三要主动互助。
岗位有分工,但补台要合作,同头之间、同事之间、同科之间,要主动做事,分担任务,共同提高。
总之,要求学生不做的和做好的,教师首先做到位和做好了。
(四)服务工作要追求高品位、高质量。
总务工作要抓好硬件建设,以学校教学工作为中心,以为教育教学服务,为教科研服务,为师生服务为宗旨,以提高后勤职工队伍素质为抓手,强化总务后勤工作的规范管理,确保后勤工作保障有力,服务到位,努力提高后勤服务工作质量,为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。
加强工会工作,充分发挥工会组织的七个作用,即:
协调作用,切实维护教职工合法权益;参谋作用,服务于学校中心工作;保障作用,切实加强工会组织建设;教育作用,努力抓好教职工队伍建设;桥梁作用,建立信息沟通机制;送温暖作用,完善服贫帮困机制;凝聚作用,开展丰富多彩的文体活动。
(五)特殊活动要振奋。
1.体育要成绩。
(1)中考项目提高全员的成绩。
体育在中考成绩考核占的比重不小。
体育教研组要做好工作重心调整,在平时体育教学基础上,切实提高体育中考成绩,让学生体育见实效。
(2)竞技运动会提高学校的名次。
历届县级运动会我们学校的名次还不甚理想。
今后我们在招录的学生要注重体育特长生。
要注重按照学生个体体能素质和发展方向进行个性化指导训练,发展学生,发展学校。
2.艺术要实效。
(1)书法要持之以恒,尽早成为校本课程。
要在课堂做重复的检验,形成校本教材初稿,责任到人。
要让书法艺术在全国、全市个级别赛事中有所斩获,为建设艺术校园做好奠基。
(2)音乐要从基础抓起,知道乐理、懂得欣赏、健康歌曲唱响校园,鼓舞士气。
学校的合唱团、舞蹈队、交响乐团要成为模范学校靓丽的品牌。
3.心育进课表。
心理健康教育开始实施教学。
先从心理健康知识普及入手,把这项教育排进课表。
心育的功能在现代化学校的作用已经越来越明显,甚至有其他教育方式不可替代的功效,全体教师都要介入心理健康指导工作,让心育工作成为教育教学工作开展的先锋和重要前提。
有一个好的学习心态,学生就是幸福的,教师就实现了价值。
4.保持校园安全零事故。
要提高全校人员的安全意识,安全高于一切,生命重于泰山,学校继续实行安全责任制、安全责任追究制。
全校教职工均是安全责任人。
各班各年级的活动,先报安全责任方案,获得审批后方可实行此活动。
强调谁主管,谁负责。
凡安全方案不通过的活动,禁止实施。
学校进一步加强安全教育,加大巡查力度,对消防、体育、基建、交通、财产等方面的安全进行重点治理,特别强调教师不可私接电源、体育课不可在非活动区域活动、教师车辆按要求出入学校等,加强门卫保安工作,严格控制校外人员入校,提升三位一体的校园安全工作水平,希望全体师生重视参与,创造新的平安学期。
各位班主任老师可利用晨会班会,墙报等宣传教育,各位任课老师也要配合好,把安全教育工作放在首位,经常性地抓实抓好,确保校内外学生安全无事故,来校客人一律登记,并在门卫接见。
二○一二年是实施教育纲要,落实十二五教育规划,加强教育发展改革的重要一年。
全校干部教师要同心同德,竭尽全力,振奋精神,鼓足士气,圆满完成二○一二年教育工作任务,以优异的成绩迎接党的十八大召开。
静海县模范学校
二○一二年一月二十六日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 模范 学校 工作计划