八上英语123单元教案.docx
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八上英语123单元教案
八年级英语科第一单元(章)导学案
课题:
《Wheredidyougoonvacation?
》
教
学
目
标
1、知识目标:
1)单词:
anyone,
2)词组:
onvacation,gotosummercamp,visitsb/sp,studyfortests,
3)句型:
—Wheredidyougoonvacation?
—Iwenttothemountains.
2、能力目标:
—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
—yourself,myself等反身代词的用法
3、情感目标:
学会用一般过去时进行信息交流,培养学生的环保意识,热爱大自然
教学
重点
难点
1、重点:
1.学会谈论过去的事情。
2.学习形容词修饰复合不定代词时,所处的位置。
2、难点:
过去式的运用
课时安排
Period1(1a-2c)
教学过程:
一、独立自主学习(5′)
一)翻译下列词组。
1.onvacation2.stayathome
3.quiteafew_______________4.goanywhere_________________
5.参观某地6.拜访某人
7.参加夏令营8.某种特殊的事情
9.和我一起备考10.任何有趣的人
二)回答问题。
1.Whatdidyoudolastnight?
2.Whatdidyourfriendeatfordinneryesterday?
二、合作互助学习(10′-15′)
任务一:
小组交流,更正独立自主学习中的问题;讨论:
教师设疑;讲解:
小老师组内讲解,求同存异,去伪存真;
任何二:
告诉伙伴自己假期去了哪里,并询问对方。
任务三:
把图片中的活动序号填到1a的空中。
任务四:
听录音完成1b,并针对听力中的人物问答。
任务四:
听录音,完成2a,2b,并扮演听力中的人物,进行对话。
三、展示引导学习(10′-15′)
一)展示共性问题:
(1)anyone的用法,“
(2)形容词修饰复合不定代词时,形容词放在复合不定代词的后面。
如:
1.Doyouhaveanythingspecial?
你有特殊的事吗?
2.Hedidsomethingbad.他做错事了。
3.nothinginteresting没有什么有趣的事
4.Doyoulikeanyonehappy?
你喜欢开心的人吗?
二)挑战式质疑:
(1).Ifanyonecomes,askhimtowait.句中anyone的用法。
(2)翻译:
任何有用的书,某个风趣的人,任何安静的地方
三)教师导学(5′)
(1)anyone,anything,/anybody是不定代词,anywhere复合不定副词,用在否定句及疑问句中;表示“任何”;在条件句中,用anyone,anything,/anybody表示有人或有事。
译:
如果有事要问,请给我打电话。
________________________.
(2)形容词修饰复合不定代词或复合不定副词时,形容词放在复合不定代词或副词的后面。
举例说明。
个性设计:
个性设计:
个性设计:
板书设计:
anyone,someone,everyone,something,anything,everything
yourself,myself
Wheredidyougoonvacation?
Didyoudoanythingspecial?
IwenttoNewYorkCity.Didyougoanywhereinteresting?
Wheredidshegoonvacation?
mostofthetime
Shewenttothemountains.
当堂练习:
一单项选择
()1.Wheredidyouvacation?
A.goB.goinC.goonD.wenton
()2.Didyoueatthere?
A.thingdeliciousB.anythingdelicious
C.anyonedeliciousD.deliciousanything
()3.Wesummercamplastmonth.
A.goB.gotoC.wentD.wentto
()4.Ididn’tmeet.
A.interestingsomeoneB.someoneinteresting
C.anyoneinterestingD.interestinganyone
二)根据汉语,完成句子。
1、你的弟弟去哪里度假了?
Whereyourbrotheronvacation?
2、周末你和什么人出去过吗?
yougooutonweekends?
3、我昨晚在复习备考。
Ithetestlastnight.
4、我没什么重要的事情。
Ihave.
5、上周六我和我的朋友一起买了衣服。
IclothesmyfriendlastSaturday.
设计者:
审查者:
日期:
2016年9月日
八年级英语科第一单元(章)导学案
课题:
《Wheredidyougoonvacation?
》
教
学
目
标
1、知识目标:
1)新单词:
anywhere,wonderful,few,most,something,nothing,everyone,myself,yourself,(pl.yourselves),hen,pig,seem,bored,someone,diary.
2)重点词组:
afew,quiteafew,ofcourse,takephotos,goshopping,buysthforsb,Thereissthtodo.
3)学会使用复合不定代词:
someone,anyone,everyone,noone(=nobody),something,anything,everything,nothing
2、能力目标:
练习运用所学的句型及句式结构。
3、情感目标:
学会用一般过去时进行信息交流,培养学生的环保意识,热爱大自然。
教学
重点
难点
1、重点:
复合不定代词的用法。
2、难点:
复合不定代词的用法。
课时安排
Period22d-3c
教学过程:
【独立自主学习】
一、基础知识学习
A.自主记忆2d-3c部分的新单词(P2-P3),并在文中的新单词下划线。
试着翻译下面的词或词组:
1、去有趣的地方_______________
2、拍相当多的照片_______________
3、做特别的事情_______________
4、做有趣的事情_________________
5、mostofthetime______________
6、ofcourse______________________
7、给我爸爸买点东西___________
8、记日记________________________
9、似乎感到无聊________________
10、喂养母鸡____________________
二、自主探究(通过预习,请同学们积极思考,查资料,总结规律)
1口语翻译:
好久不见_______________________________________
2P2-P3你能发现多少不定代词,它们分别是__________________________________
____________________________________________________________________________________________,你能通过查字典知道它们的意思吗?
你能给这些不定代词怎样分类便于记忆?
准备好,上课好好展示一下自己!
3、小试身手:
Hedidsomethingspecialthismorning.(变一般疑问句和否定句)
hespecialthismorning?
Hespecialthismorning.
4、在家大声朗读2d和grammarfocus,画出不懂的句子。
并试着做3a和3b.如果有疑问,请做好笔记,上课我们一起互帮互学吧!
5、whatdidyoudolastvacation?
Didyoueatanythingatarestaurant?
Didyoureadanythinginteresting?
Didyouvisitanyone?
Didyoubuyanything?
Didyoukeepadiary?
(做好调查准备:
你上次假期做了什么有趣的事情呢?
)
【合作互助学习】
任务一:
学习2d.
1.动脑动口:
和伙伴一起相互询问去哪度假了,和谁一起去的(比一比,看哪些人语言流畅,声音洪亮)
2.动脑动口:
Read2d,answerthefollowingquestions.Thenrole-playtheconversation.图片展示的是什么?
1)WhatdidHelendolastmonth?
2).Wheredidshego?
3).Didshegotherewithanyone?
4).Whatdidshedothere?
任务二:
学习grammarfocus,并完成3a,3b的练习。
1、动口动脑:
读grammarfocus,理解句子意思,发现句式特点,发现不定代词的形式变化。
2、动手动口:
根据grammarfocus中的发现,认真完成3a,核对答案,发现疑问解决疑问。
大声朗读。
3、动手动口:
继续完成3b,核对答案,发现疑问解决疑问,大声朗读。
任务三:
向你们小组询问假期情况,完成3c表格,然后,用自己的话把结果汇报给同学们。
【展示引导学习】
挑战一:
观察与运用:
先组内讨论交流,然后由小组代表就共性问题进行讲解(独立自主学习部分)
挑战二:
2d,3a,3b.针对学生的疑惑,教师给予点拨。
挑战三:
根据3c的调查结果,小组汇报自己的调查结果
个性设计:
个性设计:
个性设计:
板书设计:
anyone,someone,everyone,something,anything,nothing
Didyougooutwithanyone?
No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.
Didyoubuyanythingspecial?
Yes,Iboughtsomethingformyfather.
No,Iboughtnothing.
Howwasthefood?
Everythingtastesgood.
当堂练习:
一)单项选择题
()1.didyoulikethebeach?
Itwasbeautiful.
A.HowB.WhatC.WhenD.Where
()2.Heseems.
A.totiredB.tobetiredC.istiredD.tobetiring
()3.Didyoueatatarestaurant?
A.somethingB.anythingC.nothingD.everything
()4.Iwasbusy,Isawinmyfamilylastmonth.
A.someoneB.anyoneC.everyoneD.noone
二)从方框中选择适当的词填空。
something,someone,everything,anything,anyone,nothing,noone,anywhere,everywhere,every
1.Didyourgrandparentslivequiet?
2.—Whatwouldyoulike?
—I’dliketoeat.
3.Ihavetosay.Let’sgohome.
4.isfeedingthehen.
5.Hisbooksare.
6.Allthestudentsareinthelibrary.isintheclassroom.
7.Igotoschoolday.
8.inthemuseumisveryinteresting.
9.Ididn’tbuyinthegiftshop.
10.Didyoutellyouthetimeforclass
设计者:
审查者:
日期:
2016年9月日
八年级英语科第一单元(章)导学案
课题:
《Wheredidyougoonvacation?
》
教
学
目
标
1、知识目标:
1、学会运用形容词。
delicious,exciting,terrible,expensive,cheap,boring等等。
2、练习听力,提升能力。
3、加强一般过去时练习
2、能力目标:
①Wheredid…?
②Whatdid…?
③Howwas…?
/Howwere…?
④Didshe/he…?
3、情感目标:
学生了解我国不同地方的人们上学的方式,了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。
教学
重点
难点
1、重点:
听懂谈论过去的事情。
2、难点:
一般过去时。
课时安排
Period31a-1e
教学过程:
【独立自主学习】
一、基础知识学习:
A.写出下列单词的汉语。
deliciousexcitingterrible
expensivecheapboring
你认为哪些是褒义词,哪些是贬义词?
B.用这几个单词各造一个句子。
1.2.
3.
4.
5.
6.____
同学们,发现形容词在句中的位置了吗?
___________________________________.
请以interesting(adj.)造3个句子说明其位置的不同:
1、_________________________________________________________.
2、_________________________________________________________.
3、_________________________________________________________.
C.完成1a与1b。
二、自主探究学习:
A.看1c中的四个句子,圈出关键词,做好听前准备工作。
B.1d中的句子:
WhatdidLisasayabouthervacation?
翻译成汉语:
_____________________.
C.编对话:
用上下面的信息:
wheredidyourbrothergoonvacation?
Whatdidhedoonvacation?
Didhe…?
Howwas…?
Howwere…?
【合作互助学习】
任务一:
完成1a,1b.动口动手。
任务二:
听录音,完成1c,1d.和1e.
1.动耳动手,完成1c.并核对答案。
2.经过听力训练,我发现4个问句的回答方式有什么不同?
________________________________________________________
3.动耳动手:
完成1d.
4.大声朗读听力稿,分角色表演,完成1e。
任务三:
调查自己某个家人的一次度假,向同学进行汇报。
【展示引导学习】
挑战一:
观察与运用:
先组内讨论交流,然后由小组代表就共性问题进行讲解(独立自主学习部分)
挑战二:
1a-1e中的内容,针对学生的疑惑,教师给予点拨。
挑战三:
根据任务三的调查结果,小组汇报自己的调查结果。
个性设计:
个性设计:
个性设计:
板书设计:
①Wheredid…?
②Whatdid…?
③Howwas…?
/Howwere…?
④Didshe/he…?
当堂练习:
一、单项选择题
()1.Whatdidhesayhisvacation?
A.onB.aboutC.inD.for
()2.yourtriptoBeijing?
A.WhatwasB.HowwasC.WhatisD.Howis
()3.Thefishtastes,youcantryit.
A.deliciousB.wellC.badlyD.greatly
()4.didLisaonweekends?
A.Where,doB.What,doC.How,doD.What,go
()5.Wheredidyougovacation?
A.toB.withC.inD.on
二、根据汉语提示写单词。
1.Thefoodintheshopis(好吃的)。
2.Thetripisvery(令人兴奋的)。
3.Myvacationisnot(无聊的).
4.Didyoubuyanything(特别的).
5.Thefishtastes(尝起来)(糟糕).
设计者:
审查者:
日期:
2016年9月日
八年级英语科第一单元(章)导学案
课题:
《Wheredidyougoonvacation?
》
教
学
目
标
1、知识目标:
Newwords,activity,decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry.
2、能力目标:
能读懂短文大意,并能完成相应的问题。
3、情感目标:
学生了解我国不同地方的人们上学的方式,了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。
教学
重点
难点
1、重点:
阅读
2、难点:
阅读
课时安排
Period42a-2d
教学过程:
一、独立自主学习。
一)学习拼读第五面的新单词。
二)预习2b中的日记,判断正误。
1.JanearrivedinPenanginMalaysiawithherfriend.()
2.Janewenttothebeachneartheirhotel.()
3.JaneandherfamilyateMalaysiangreennoodlesforlunch.()
4.JanewenttoGeorgetownbybike.()
5.Janedidn’tenjoywalkingaroundthetown.()
6.JaneandherfatherwalkeduptothetopofPenangHill.()
7.ItrainedonTuesday.()
8.Janewasveryhungry.Sosheateabigdinner.()
二、合作互助和展示引导学习。
任务一:
Discussthequestionswithyourpartner.
1.Whatdopeopleusuallydoonvacation?
2.Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?
任务二:
快速阅读两篇日记,回答下面问题。
DidJanehaveagoodtimeonMonday?
WhataboutonTuesday?
任务三:
再细读日记,回答下列问题。
1.WheredidJanegoonvacation?
2.Whendidshego?
3.WhodidJanegowith?
4.Whatdidshedothere?
5.WhatdidsheeatforlunchonMonday?
Howwasthefood?
6.WhatwastheweatherlikeonTuesday?
7.HowdidJaneandherfatherarriveatthetopofPenangHill?
8.Whatdidtheyseeonthetop?
9.Whydidtheyonlyhaveonebowlofriceandsomefish?
Howwasthefood?
任务四:
ReadJane’sdiaryentriesagain.Fillinthechart.
ThingsJanedidorsaw
Didshelikeit?
(Yes/No)
Whyorwhynot?
triedparagliding
Theyweredelicious.
WalkedaroundGeorgetown
WenttoPenangHill
Ittastedgreatbecauseshewashungry.
任务五:
CompletetheconversationaboutJane’striptoPenangusingtheinformationinthediaryentries.
Anna:
Hi,Jane.Wheredidyougoonvacationlastweek?
Jane:
ItoPenangin.
Anna:
Whoyougowith?
Jane:
Iwentwit
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