泉港二中 华侨中学 城东中学届高三下联考语文参考答案.docx
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泉港二中华侨中学城东中学届高三下联考语文参考答案
泉港二中华侨中学城东中学2015届高三(下)联考
语文参考答案
选择题【共17分,其中第7题双选,5分,其余3分】
题号
2
3
4
7(双选)
10
答案
B
D
B
A、C
B
1.
(1)夙兴夜寐
(2)少长咸集(3)而卒莫消长也(4)曲终收拨当心画(5)不知口体之奉不若人也(6)自缘身在最高层
2.(3分)B(A更:
迁移C赡:
富丽、丰满D熟悉)
3.(3分)D(②表现的是颜师古;⑤表现的是太宗信任岑文本,让他管理后勤事宜。
)
4.(3分)B(文中没有表明岑文本少年时代就博览经史。
)
5.(6分)
(1)等到岑文本任职后,大家都评说他称职,而且反应敏捷超过了颜师古。
(“号善职”1分,“过”1分,句意1分)
(2)这时,魏王李泰得宠,宅第非常豪华,在诸王中居第一。
(“侈”1分,“冠”1分,句意1分)
【参考译文】
岑文本,字景仁,邓州棘阳人。
祖父岑善方,在后梁任吏部尚书,他把家迁到了江陵。
父亲岑之象,在隋做官,任邯郸令,因事被人告了一状,无法申冤。
岑文本十四岁那年,到司隶官处申理冤屈,辩论和对答的言辞悲伤流利而又无所屈服,为众人所注目,司隶叫他作《莲华赋》,做成之后,整个官署的人都赞叹不已,他父亲的冤屈最终也得以洗雪。
岑文本性情沉稳聪敏,仪表美好,擅长作文章,见多识广融会贯通。
本郡推荐他为秀才,岑文本没有应召。
萧铣越分自称帝号,召他任中书侍郎,主管文书。
河间王李孝恭平定荆州,他部下打算掠夺百姓,岑文本劝说李孝恭道:
“自从隋室无道,海内百姓为了活命都伸长脖子盼望真命君主。
萧氏君臣之所以决心归顺,是为了远离危亡而寻求安定。
大王您如果纵兵剽掠,恐怕江、岭以南,人们的归顺之心受阻,从而造成人人自危的局面。
不如好好安顿荆州,以此来劝勉还未归附的人,陈说天子的大恩大德,那么谁不愿意成为我朝的百姓呢?
”李孝恭认为他说的对,立即下令制止侵扰掠夺,任用岑文本为别驾。
后跟随李孝恭攻打辅公祏,主管文案印信。
升任行台考功郎中。
贞观元年,岑文本被授任为秘书郎,同时在中书省任职。
太宗在举行完藉田礼之后,又在元日召见群臣,岑文本奏上《藉田》、《三元颂》两篇,辞藻与情致华丽丰富。
李靖又把他推荐给皇上,他被提升为中书舍人。
这时颜师古担任侍郎,自从武德年以来,诏书文诰或大事都由颜师古起草制定。
等到岑文本任职后,大家都评说他称职,而且反应敏捷超过了颜师古。
有时诏令繁多时间紧急,他便叫属吏六七人蘸笔等待,分别进行口授,草成之后一看意思也没有遗漏的。
颜师古因过错被免职,温彦博替他向皇上求情说:
“颜师古熟悉时事,擅长草拟文诰,很少有人能比得上,希望能重新任用。
”皇上说:
“朕亲自举荐一人,您不要担忧了。
”于是授任岑文本为侍郎,专门掌管机要事务,封江陵县子。
这时,魏王李泰得宠,宅第非常豪华,在诸王中居第一。
岑文本上疏给皇上,劝勉皇上崇尚节俭,陈述了嫡与庶的本分,认为应当对魏王有所限制。
皇上认为他的建议很好,赐给他布帛三百段。
过了一年岑文本任中书令,跟随太宗征伐辽东,太宗把事情全部交付给他,关于粮食运输的目次、兵器甲胄的总目、物资配给的等级都要办理,岑文本总是筹算不离手,因而心力交瘁,形貌举止不同于平常。
皇上担忧地说:
“岑文本和我一同出征,恐怕不能和我一同返回了!
”走到幽州突然发病,皇上亲自去看望,流下了眼泪。
他病死了,终年五十一岁。
当天傍晚,皇帝听见夜间戒严的声音,说:
“岑文本去世了,我不忍心再听见这种声音。
”于是下令停止。
皇上追赠他为侍中、广州都督,谥号宪,陪葬昭陵。
起初,岑文本显贵后,常自以为起家书生,因而保持本色,住处简陋,室内也没有茵褥帏帟一类装饰。
他侍奉母亲以孝著称,抚养弟侄很有恩义。
平生的故人,即使是漂泊贫贱之人也一定以礼平等相待。
皇上常常称赞他忠诚敬慎,并说:
“我喜欢和信任他”。
6、
(1)上阙写了辽阔的楚天、青色的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等景物;描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。
(错误的表达:
描绘了一幅作者行船到洞庭湖尽头,看到楚天辽阔处有几座山峰青翠,旗梢没有动晚波平的画面。
)
(2)①动静结合,“明”是跃出水面之鱼,在这样的安静的环境中,静中见动。
②比喻、对比,将双尾白鱼比作“玉刀”,既写出鱼的特征,也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比,给人强烈的色彩感。
③想象。
停船之时是傍晚,而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景,在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。
(只要任意举出两种手法即可)
7.(5分)AC
8.简答题。
(任选一题)
(1)宝玉说宝钗如杨妃体丰怯热,宝钗大怒,刚好小丫头靛儿不见了扇子问宝钗,宝钗就借找扇子的事发作,说她该找素日和她嬉皮笑脸的姑娘问,表明自己并不和宝玉嬉皮笑脸,随后又讽刺宝玉经常向黛玉负荆请罪。
(2)曹操被马超击败,逃跑中听见有人叫:
“穿红袍的是曹操!
”便脱下红袍(1分)。
又听西凉军大叫:
“长胡子的是曹操!
”便惊慌地割了胡子(1分)。
马超令人高喊:
“短胡子的是曹操!
”曹操立即扯起旗角,包颈而逃(1分)。
马超追上,曹操绕树而走,马超一枪扎在树上,曹操乘机逃走(1分)。
马超继续追赶,被曹洪拦住。
曹操这才逃脱(1分)。
9.要点:
①孔子主张学以致用(或:
孔子认为,为学的目的在于经世致用)。
他要求弟子们把所学知识运用到政务、外交上。
②孟子主张学习要专心致志(或:
孟子认为,学习要持之以恒)。
他以“茅塞”为喻,告诫高子不可间断学业。
(6分。
每点3分:
主张2分,分析1分)
【参考译文】
①孔子说:
“熟读《诗经》三百篇,派他从政做官,却不会处理政务;派他当外交使节,却不能独立自主应对,读得虽然很多,又有什么用呢?
”
②孟子对高子说:
“山坡上人可以走的地方,只要专一地去走,就会成为一条路;隔些时日不去走,茅草就会将路堵塞住。
现在,‘茅草’堵塞住你的心了。
”
10.B(原文是说,喜剧自世界三大古老剧种成型之时便开始发源。
)
11.①现实主义(或:
针砭时弊);②乐观主义。
(2分,各1分)
12.先承接上文;然后从正面举例论证中国喜剧一直坚持着深刻的现实主义;接着从反面分析当前喜剧的存在问题;最后提出回归真正的喜剧精神的办法。
(每点1分,意思对即可。
)
(甲)文学类文本阅读
13(4分)参考答案:
与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。
表明人类要爱护自然,珍惜自然豪华慷慨的赠予,或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。
14、(6分)参考答案:
作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法,从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情,高雅的姿势,辉煌灿烂的景象,表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美,为文意的转折作铺垫。
15、(5分)参考答案:
由秋天的表情,写到落叶及孩子和老人对落叶的态度,接着写树的成熟完美和作者对树的赞美,然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责,最后写到作者的呼吁,从而揭示了文章的主旨。
(乙)实用类文本阅读
13.(4分)从不打骂孩子;对于杨绛当年不想参加演讲这样的严肃问题,他也是耐心教育;对音韵学的教授也不着急,让女儿慢慢体会;对女儿没有读他找出的书的责备方式;与女儿朋友式的对话;不强迫女儿做不感兴趣的事情。
(答到其中4点得满分,每点1分)
14.(5分)这样写的作用是:
①能增强传记的真实性。
②更有利于人物形象的塑造。
如在对话中,看出杨荫杭处事谨慎的特点。
③生活化的话语,写出了父女之间平淡而深厚的感情。
(写出1点1分,2点3分,3点5分)
15.(6分)从教育子女方面谈,要注意培养女儿的独立意识和自主精神,放手让女儿按照自己的兴趣去学习,对杨绛的读书习惯进行引导,与女儿进行朋友式的交流与沟通。
(答对一点得两分,答到3点即可,其它答案言之成理即可。
)
从子女与父母相处方面谈,要注重于父母沟通,多征询家长的看法,从父母的意见中完善自己的想法,争取与父母做朋友,要懂得关心父母,为父母着想。
(答对一点得两分,答到3点即可,其它答案言之成理即可。
)
16.
(1)韬光养晦(2分)
(2)不是……而是(2分)
(3)④(1分)改正:
你总不枉在这世界上活了一场(1分)
17、参考答案:
(1)网络用语理应得到规范。
首先,网络用语数量多,更新快,不常常关注网络社交论坛的人不容易弄懂许多词的含义。
广播电视节目作为正规的传播渠道应宣扬正确的语言观念,维持汉语的纯洁性,树立权威的标杆。
其次,网络用语往往不符合现代汉语语法规范,经常采用谐音改编的手段,在久已形成熟语或者成语的基础上进行改动,容易在传播过程中造成混淆,对社会通用的母语词汇造成伤害,极不利于青少年儿童学习、使用母语和了解本土文化。
最后,网络用语可以在网络中流传,但不应登上大雅之堂,不应出现在广播电视节目中。
(2)禁播网络语应该把握好度。
首先,有些流行语言确实简化了人们的表达或者更加准确地表达了某种情感。
当这个词语流行到一定的程度,并且被一定数量的人们所接受时,就会被添加到词典当中,把它们视为产生的新词语。
其次,语言文字有其自身的发展规律,它不是刻板的,而是灵活的、更新的,流行语属于一般词汇,本就具有紧跟时代步伐、反映社会生活、更新变化快等特点,通过时间的积淀,这些网络语言自然会出现优胜劣汰的结果。
所以,广电总局不必对网络语言做出如此硬性的规定。
18、作文(70分)
(1)立意提示
这则故事给我们的启示是:
过去的事,也许有值得留恋的辉煌业绩,或许也有追悔不及的遗憾,但这都已经成为过去。
背负着昨天的痛片、挫折、失败的阴影,无法做到豁达、坦然,只会使步履沉重,最终可能阻碍事业的成功和生命的进程;把昨天的荣耀记挂在心头,也会成为前进的羁绊,世界上有无数的人年青时创下了令人瞩目的事业,老了一事无成,就足躺在昨天的功劳簿上睡觉,有的甚至顽固守旧,阻碍了历史或科学的发展(如爱迪生)。
因此我们要学会忘却过去,关闭身后的门,把每一天都当成一个新起点,这样将会青春永驻,充满活力,将会迎来新的成功。
在这则材料中,“身后的门”可以理解为“过去的生活”,关掉身后的门意味着“忘记过去,让一切重新开始”。
写作时可从以下方面立意:
关上身后的门,才可以更专注地走前方的路;放下昨天的包袱,才可以轻装前进;悔恨昨天是绝不能解决任何问题的,只有把目光投向今天或明天才有更美好的未来;让每天都成为新的起点(或开端),把每天当作新生命的开始,会有助于人生价值的实现;把过去的事忘记,做好现在的我,不浪费现在我的时间,才能创造未来我的幸福。
行文时,如果写成议论文,要注意落脚现实,回归自我或自我群体;如果写成记叙文,不能只是以旁观者的眼光来叙写前人或旁人的生活,最好将自己渗入其中,写出自己特有的感悟。
总之,无论从哪个角度人笔,无论运用什么文体,对生命或生活的思考是必不可少的,
(2)评分说明
根据内容、表达和发展等级要求进行综合评分,分为四个等级评分。
一类卷:
61~70分;二类卷50-60分;三类卷:
40-49分;四类卷:
28~40分以下;五类卷28分以下。
(3)注童事项
①阅卷赋分时.重点从立意、内容、浯言、文体、书写五个力面综合考虑.最后给出一个总分。
②切入分为48分。
③突出审题立意意识。
审题立意是重点。
在内容充实,结构完整,表达流畅的前提下,
切合题意的判为一类卷,符合题意的判为二类卷;基本符合题意的判为三类卷;偏离题意的判为四类卷;完全离题意的判为五类卷。
④强化文体意识。
要注意突出文体特征。
议论类文章,议论说理酌文字必须超过2/3;记叙类文章,记叙描写的文字必须超过2/3。
否则,视为文体不明,给分适当下浮。
⑤体现“亮点”意识。
作文要有“亮点”。
考生在深刻、丰富;有文采、有创新四个方面,如有某一方面突出者,可按发展等级要求,分数适当上浮。
发现特别优秀的文章,要敢于打高分,甚至打满分。
⑥注意书写意识。
书写要做到正确清楚、大小匀称、整洁美观,切勿连笔。
发现错别字,每2个扣1分,扣满3分为止。
⑦完篇而字数不足的,每少50字扣1分,扣满3分为止。
明显未完篇的文章最高不超过35分。
⑧抄袭作文,经核查2/3以上文字与已发表作品雷同,最高不超过20分。
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