醉西湖的阅读答案Word格式文档下载.docx
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霍金被称为“宇宙之王⑵《闻官军收河南河北》是李白生平第一首快诗
⑶《鲁宾逊漂流记》是笛福的作品,《简?
爱》是安恩的作品。
⑷《牛郎织女》《三国演义》《白蛇传》都是我国古代著名的民间传说。
6、综合修改(2分)在我做家庭作业时,被一道数学题难住了。
我想来想去反复思考,总是找不到思路。
老师忽然想起了我说的画线段,列图表的方法。
我赶紧不慌不忙振作精神,动起手来。
忽然,很快找到了门道,难题解决了。
原来,只有方法得当,难题就不难。
二、积累与运用(18分)
1.古诗填空(4分)
(1)?
为有源头活水来。
(2)纸上得来终觉浅,。
(3),青春作伴好还乡。
(4)王师北定中原日,。
2.根据课文内容填空。
1这时,埃斯内尔又过一只,深情地对肖邦说:
“这里装的是,它是我们送给你的,请收下
吧!
”埃斯内尔是的老师,他送的礼物是,用
意是。
(4分)
2见到我们,主人们立刻,着,着,在汽
车左右与前面引路。
草原热闹起来:
声,车声,
声,响成一片。
(3分)
3在语文书中,我们积累了许多优美的诗句,如湖波上荡着红叶一
片,”又如“大风起兮云飞扬,,”我们还积累了许多谚语:
上有天堂,。
桂林山水甲天下,。
东北有三宝:
、、。
雁门关外有人家,,(5分)3、读书千古事,开卷十年功。
其实读书做学问何止十年之功呀!
陆游在《冬夜读书示子聿》一诗中就这样告诫他的
儿子“,。
”当然读书不仅仅是指读纸质的书,还包括读生活”这
部大书,鲁迅就说过类似这样的话:
三阅读短文,按要求答题30分
短文1:
师恩永远(15分)
1去年冬天,在纷纷扬扬的大雪中,我回到了阔别15年的母校——白腊村小学。
大雪中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。
当年教我们的王老师正在上课,我便静静地坐在教室的最后一排,聆听老师上课,犹如回味一首悠远的歌曲。
2老师老了,头发花白,脸上添了皱纹,背有些驼,但依然是那么和蔼、亲切。
老师原本是可以走出乡村,去过富足的生活的,可她丢不开她的学生。
3老师很热情,但也有些惶恐和拘束。
我俩坐在竹片隔出的办公室
中,她说:
“文老师,几十年了,我还是一个民办教师,可你已经成了有名的中学教师,据说还经常发表文章,快要成为教师作家啦!
”这
下我才明白了老师惶恐和拘束的缘由。
平时听惯别人叫我文老师,现在从我的老师的嘴里喊出来,是多么的刺耳!
她为什么不喊我“猛子”,像15年前一样?
415年前,我在这里读小学。
那时,我是有名的调皮学生,小小校园中任何一出恶作剧都少不了我,诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。
王老师没有放弃我,苦口婆心地教育我,甚至用选我当班长、中队长等等办法来鞭策我,可我总是维持不了几天“优秀”,便又“旧病复发”。
班上同学恨我,都不给我带饭来,老师就把自家带来的饭给我吃。
后来有一次我犯了一个严重的错误,将被学校开除,是王老师为我在校长面前多次求情,保住了我。
这件事终于感动了我这匹“野马”。
从此,我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来,居然考上了初中。
想起这些,我内心十分不安。
世人无不称赞钢的坚硬.然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的
呢?
5老师又去上课了。
看着树上挂着的打钟的破犁,听着隔壁王老师生动的讲课,我说不出心里的感觉,我不想去讨论“青出于蓝而胜于蓝”的哲理,只知道没有蓝便无从提炼青,只知道师恩永远!
6洒向大地的雪花,天气暖和的时候,它们的身影便无影无踪,失
去一切诗情画意,可是青青的麦苗记着,鲜活的小溪记着,飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着
1.联系全文,想想王老师是一个怎样的老师?
用两个不同的词语填一填。
(2分)()的王老师()的王老师2.仔细读一读第四小节,完成下面的练习。
(1)“旧病复发”在文中具体指什么内容?
在文中用波浪线画出。
(1分)
(2)从此,我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来,居然考上了初中。
1句中的引号能否去掉?
为什么?
(2分)
2从这句话中,你读懂了什么?
(2分)
3.“世人无不称赞钢的坚硬,然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?
”联系短文,写出这句话所要表达的意思和情感。
(3分)4.“青出于蓝而胜于蓝”意思是(2分)
5.这篇文章的主角是王老师,可是结尾却写了景物,这样写的作用是什么?
。
(二)我没有钓住那条鱼(15分)
1在我这一生中,尽管有过许多令人兴奋的时候,然而,从来没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接过鱼竿,跟着他穿过树林,在潮润的草滩上艰难跋涉的时候相比。
2记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林,在地上投下长长的阴影,使我们觉得格外凉爽惬意。
一路之上,树叶苍翠欲滴,十分悦目;
花儿鲜妍可爱,芬芳醉人;
鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已?
?
多年的垂钓经历使叔叔深知何处小狗鱼最多,他特意将我安排在最有利的位置上。
我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线,宛若青蛙跳动似的在水面疾速地抖动鱼钩上的诱饵,眼巴巴地等候鱼儿前来叮食。
好一阵子都没有动静,我有些失望了。
3“再试试看。
”叔叔鼓励着我。
4忽然,诱饵消失得无影无踪。
总算来了一条鱼!
”我暗自高兴,
赶紧猛地一拉鱼竿,岂料扯出的却是一团水草?
我一次又一次地挥动发酸的手臂,抛出钓线,但提出水面时却总是空空的,心里很不是滋味。
5我望着叔叔,脸上露出恳求的神色。
再试一遍,”他地说,钓
鱼得有耐心。
”
6突然间,好像有什么东西在拽我的钓线,旋即一下子将它拖入了深水之中。
我连忙往上一拉鱼竿,立刻看到一条逗人爱的活蹦乱跳的小狗鱼。
⑦
我钓住了一条
7“还没有哩。
”叔叔他说。
他的话音未落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,便箭一般地射向了河心。
我功亏一匮,眼看快到手的捕获物转眼间又溜走了。
8我十分沮丧。
叔叔微笑着,地说:
记住,小家伙,在将鱼儿拽上
岸之前,千万别吹嘘你钓住了鱼。
我曾不止一次看见人们在很多场合下都像你这样,结果干了蠢事。
事情没有成功之前就自吹自擂一点用也没有;
即使办成了也不需要炫耀,这不是很浅显的道理吗?
1.照样子,写词语。
(2分)
(1)眼巴巴..
(2)自吹自擂..
2.下面三个成语分别为“叔叔”几句话的提示语,请根据语境,选择填入文中相应的“处”。
(1.5分)慢条斯理若无其事意味深长
3.(2分)
4.根据提示画出相应的句子。
(1)第②自然段中那一句话最能体现作者的兴奋之情?
请用“画
出来。
(2)第⑨自然段我曾不止一次看见人们在很多场合下都像你这样中“这样”是哪样?
请用“”画出来。
5.钓鱼的过程中,“我”的心情发生着如下变化。
(3分)兴奋—()—()—不是滋味—()—沮丧
6.“在将鱼儿拽上岸之前,千万别吹嘘你钓住了鱼。
”“叔叔”这句
话的言外之
意是什么?
(3分)四习作展示30分
题目:
意外的
要求:
1把题目补充完整,横线上可成功、惊喜、发现、收获?
【篇二:
醉西湖】
中心小学六
(2)班邱潇亿自古以来,人们总是以优美的词句来赞美一切美好的事物。
大诗人苏轼以“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”来描绘西湖独特的美,西湖就如一块翡翠,镶嵌在杭州这页美丽的画卷?
说到西湖,就不得不提起西湖的由来。
从前,有一座仙岛,岛上住着玉龙和金凤。
他们发现了一块漂亮的石头,决定把它做成一颗光彩夺目的明珠。
玉龙用爪子磨啊磨,金凤用嘴巴啄呀啄?
再用仙水清洗,变成了一颗摧残的明珠。
他们把明珠看的比自己生命更加宝贵。
但这件事被贪婪的王母娘娘知道了,夜晚,王母娘娘派天兵天将去把明珠偷了过来。
玉龙金凤发现明珠不见了十分找激情,忽然看见明珠发出了耀眼的光芒。
他们顺着光找到了天庭,看见王母娘娘拿着明珠,顿时火冒三丈,与王母娘娘抢夺明珠,一不小心,明珠竟掉落人间,金龙玉凤随之追了过去。
后来明珠变成了西湖,金龙变成了玉龙山,玉凤也就成了凤凰山。
早晨的西湖最令人着迷。
阳光拨开云雾,把柔和的美洒在荷瓣上,
湖面上。
湖面上波光粼粼,仿佛是一块镶着金子的碧玉。
荷瓣上的露珠闪烁着七彩的光芒。
也许里面有一个奇妙的小世界吧。
湖面和平静,没有大海的气势磅礴,没有江水的湍急,没有溪水的欢快,却有着自己独特的美。
她像一个娴静的少女,带给人们独特的美。
最引人注目的,是那满池的“少女”,他们穿粉衣,着绿裙,在风中翩翩起舞。
鱼儿从他们的裙下游过,告诉他们水下的趣事。
蜻蜓停在他们的肩头,向他们说着悄悄话。
那些粉色的小精灵有的低头欣赏自己的倩影,有的昂首挺胸,盛气凌人,有的还是花骨朵,娇滴滴,羞答答。
这美丽的景色在,怎肯离开?
西湖,好一颗璀璨的明珠!
【篇三:
七下语文期末测试及答案】
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一.积累(18分)
(一)1.把下列一句话抄写在田字格中,要求字迹工整、规范。
黄河!
你是中华民族的摇篮!
2.下列词语中加点字读音有错误的一项是()(2分)
3.选出下边加点的字解释有误的一项:
()(2分)
a.零落..:
稀疏不集中懊.恼:
懊悔阻抑.:
抑制哽.住:
气流阻塞
b.亘.古:
延续不断人迹罕.至:
稀少讪.笑:
讥讽畸.形:
不正常的
c.和蔼.:
态度亲切人声鼎沸.:
开水闯练.:
锻炼匿.名:
隐藏
d.家喻.户晓:
明白踱来踱.去:
迈方步走惨.白:
凄惨鉴.赏:
鉴别
4.根据语言环境,填入横线处恰当的一项是()(2分)老师同学这样耐心地帮助他,。
a.他下决心改正错误。
b.他不得不下决心改正错误。
c.他怎能不下决心改正错误呢?
d.他真要下决心改正错误。
(二)依据原文默写下列各诗(每句2分)
5.春潮带雨晚来急,。
(《滁州西涧》韦应物)
6.峨眉山月半轮秋,。
(《峨眉山月歌》李白)
7.深林人不知,。
(《竹里馆》王维)
8.故园东望路漫漫,。
(《逢入京使》岑参)
9.,青草池塘处处蛙。
(《约客》赵师秀)
二.文言文阅读(15分)
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣,将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎。
愿驰千足,送儿还故乡。
10.解释下列加点的字词。
(2分)①愿为市鞍马②但闻黄河流水鸣渐渐..
11.翻译(2分)
将军百战死,壮士十年归
12.《木兰诗》第三小节诗反复用“旦辞”“暮宿”并通过地点的快速转换反映了当时一
种什么情况?
13.木兰在战争中战功赫赫,为什么她要执意辞官还乡?
这样写对塑造木兰这个形象有什么作用?
《失亲得学》
邴原(三国时人)少孤(幼时丧父),数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“凡得(能够)学者,有亲也。
一则愿(羡慕)其不孤二则羡其得学中心(内心)感伤故泣耳。
”师恻然曰:
“苟欲学,不须资也。
14.解释加点的字(2
分)中心感伤故泣耳().
温故而知新().
15.用“||划”分节奏(3分)
一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。
16.清说一说邴原“中心感伤”而泣的主要原因:
三.现代文阅读(27分)
《春之怀谷》
春天必然曾经是这样的:
从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄噗,唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇,那样敏感,却又那们浑沌无涯。
一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃,可以斗急了一城杜鹃花。
一阵风起,每一棵柳都吟出一则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的絮,每丝飞絮都是一株柳的分号。
反正,春天就是这样不讲理、不逻辑,而仍可以好得让人心平气和。
满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后,忽然有一天桃花把所有的山村水郭都攻陷了。
柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:
在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感到的水的血脉?
当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花,已交给蝴蝶去点数。
所有的的蕊交给蜜蜂去编册,所有的树,交给风去纵笼。
而风,交给檐前的老风铃去——记忆—
—垂询。
春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?
穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在?
远年代中的春天。
17.给加点的字注音。
(2分)内敛()啮草()..
18.根据文章的内容,第一自然段中的“冷面”和“花面”各指什么?
(2分)答:
19.文章第二自然段写了哪几种景物?
“哭”“急”“吟”三个词各表达了怎样的情景?
答:
20.文中画线的两个句子写得好,请说出好在哪里?
(1)
(2)
21.文中哪句话直接点明
春之怀古”的含义?
22.用一句话概括第四自然段所讲故事的内容。
2分)
陆游》
陆游已气息奄奄。
儿子要为他请郎中。
陆游摇头制止,说,没有用了。
陆游的眼里有泪。
陆游说,思念能用药治好吗?
儿子不懂。
陆游的眼睛投向北方的天空,久久地,不愿回来。
儿子懂了,很小的时候,父亲告诉他,故乡在遥远的北方。
父亲已经用眼睛、手和语言告诉他千遍万遍了。
陆游继续写他的诗,他已经提不动笔了,他一个字一个字地吐,让儿子一个字一个字地记。
儿子哭着劝,父亲,别写了!
儿子很想问父亲,诗歌能够上阵杀敌吗?
诗歌能够收复北方的大好江山吗?
还有一个冷酷的现实儿子没有告诉父亲,国人早已不读诗歌,国人喜欢的是杭州西湖湖畔的歌舞、暖风和醉醺醺的酒意。
陆游仍写。
陆游说他得靠诗歌滋养生命和思念,思念故乡的时候,就抓一把诗解馋。
陆游说,诗歌能让他的眼睛还亮着。
陆游要儿子听。
陆游的脸一派紧张肃穆。
陆游吼,是地动山摇金戈铁马的杀伐之声啊!
是金人攻我大宋城池啊!
金人打过长江了!
儿子知道父亲已是回光返照。
哪有什么杀伐之声啊!
山外青山楼外楼,西湖那边传来的歌舞声、管弦声正一阵阵地漫溢过来,暖风、歌舞和酒肉已经把大宋的江山浸泡得酥软软、醉醺醺的。
但儿子不敢说。
陆游大吼,叫儿子赶快操家伙,金人杀来了。
一句句的诗歌,如一支支复仇的箭,从陆游的嘴中飞射而出。
陆游说,诗歌也能抗敌杀敌。
儿子让父亲静一静。
一记响亮的巴掌打在儿子的脸上,陆游吼,十万火急的军情你还能静?
儿子不知所措。
突然,陆游猛然跃起。
随着一声巨吼,一道箭柱从陆游的嘴里冲出,刺破茅屋直射北方的天空。
那是父亲的鲜血啊!
儿子急急追出,但哪里追得上?
那些鲜血已经飘
飞向北方的天空。
它们慢慢地组合成一首28字的绝句。
在汴梁的上空久久徘徊。
写诗怎么会把人写死呢?
儿子胆战心惊。
西湖那边歌舞仍然绵绵不断。
能有好消息在家祭的时候告诉父亲吗?
捧着那首带血的绝句,儿子一片茫然。
23.根据全文特别是最后一段的内容推断,那首“28字的绝句”应是
《》诗,请
写出它的两句内容。
24.怎样理解“诗歌也能抗敌杀敌”这句话?
(2分)25.文中画线句子用了什么修辞手法?
有什么作用?
26.“捧着那首带血的绝句,儿子一片茫然”。
请展开想像写一段话,表现儿子当时复杂的心理。
27.读完此文,心灵为之震颤。
请你从选材、写作手法、语言等几个方面任选其一,举例分析此文撼人心魄的原因。
四.短文修改(10分)
①最是难忘军训时。
一声哨响,我们一个个小兵”迅速聚会操场,
开始了紧张而有叙的训练。
②头顶上的大火球好像要把我们溶化了似的,使劲放着光和热。
③再加上无情”的教官一会儿让我们齐步
走”,一会儿让我们“跑步走”,一会儿又让我们“正步走”,累得我们一个个的头上、脸上、颈上都是汗珠和汗水。
④这怎能不说不苦”?
怎能不说不累”呢?
⑤我经常上学迟到。
⑥军训中,我曾为了懒散,被教官批评。
⑦我感到无比惭愧,暗下决心改邪规正,终于被选入了方队。
⑧这让我明白了不经一凡风雪苦,哪得梅花扑鼻香”这句歌词的真正含意。
⑨这怎能不又说是乐?
怎能不说是甜呢?
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