儿童情商教育系列10:是我打翻了草莓酱.ppt
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儿童情商教育系列10:是我打翻了草莓酱.ppt
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布奇情商故事系列,对不起,朋友,理解他人,4-5岁幼儿的规则意识开始萌芽,有意行为有所发展,但是,是非观还比较模糊。
同时,随着认知水平和语言表达能力的发展,幼儿开始逐渐理解“谎言”及其在生活中的作用,刻意撒谎的频率增加了。
这一时期的幼儿辨别是非的能力正在逐步发展,他们在撒谎时还没有意识到其中包含的道德因素。
他们撒谎更多是出于自尊心过强,或是出于自我保护以避免惩罚,或是为了博得成人的赞赏、引起他人的注意等。
是我打翻了草莓酱这个故事中,布奇不小心打翻了草莓酱,他担心因此会失去妈妈的爱,于是,撒谎说是花花狗偷吃的。
妈妈并没有揭穿布奇的谎言,而是让他感受到谎言带来的内疚,并给了他一个认错的机会。
布奇最终在妈妈的爱中得到了成长,诚实地说出“是我打翻了草莓酱”。
拥有良好的道德行为习惯会为孩子在日后成为受欢迎的人、拥有更好的社交能力奠定基础。
平时,家长应尽量减少使用指责和惩罚等负性强化手段。
相反,当孩子做得好的时候,要及时给予孩子表扬,多一些正性强化,可以促进孩子是非观的形成。
当孩子做得不好的时候,家长可以在维护孩子自尊心的同时,给孩子讲道理,同时给孩子一个认错和改错的机会。
这样可以帮助孩子克服因犯错而引起的恐惧心理,敢于诚实地面对并改正自己的错误。
妈妈不在家,布奇好高兴。
现在,他可以玩妈妈平时不让他玩的各种有趣的游戏了。
他把所有的玩具车都拿出来,让它们满屋子奔跑、比赛。
他把花花狗从桌子底下抓出来,帮它洗泡泡澡。
他还把桌子当球门。
“看我的!
”布奇鼓足了劲,一脚把足球踢了出去。
“砰!
”足球把桌上的果酱瓶撞翻了,草莓酱洒了一地。
“怎么办?
妈妈回来一定会很生气,妈妈不会爱我了”布奇伤心极了,坐在地上哭起来。
“咦,不让妈妈知道,就没事了呀!
”布奇突然想到了一个好办法。
他急忙拿来扫帚,把碎片和草莓酱打扫干净,还用抹布把地板擦了擦。
“看,现在干干净净的,妈妈一定不会发现了!
”布奇高兴地想。
这时,小米在外面喊:
“布奇,我们一起去玩吧!
”“等等我!
”布奇说完就跑出了家门。
布奇和小米来到树林里,忙着捡树叶做房子,忙着在池塘边钓鱼,还忙着在灌木丛里藏猫猫。
他和平时一样,玩得真开心。
玩了整个下午,小米要回家了,布奇也高高兴兴往家里走去。
“妈妈,我饿了!
”布奇一进门就大声地喊起来。
“妈妈正在做草莓蛋糕呢,你知道草莓酱在哪儿吗?
”妈妈问。
“草莓酱?
!
”布奇这才想起打翻草莓酱的事,,慌忙说,“我,我不知道一定是花花狗偷吃了。
”“是吗?
”妈妈看着布奇说,“要是花花狗偷吃了,它就不用吃晚饭了,对吗?
”,“是的,妈妈。
”布奇低着头说。
晚饭有香喷喷的炸鱼块,和没有草莓酱的蛋糕。
布奇看着它们,一点也吃不下。
“怎么啦,宝贝?
”妈妈问,“你不是最爱吃炸鱼块吗?
”“妈妈,我不饿。
”布奇说。
花花狗一直在桌子底下,轻轻地舔着布奇的脚。
“它一定是饿了,可怜的花花狗!
”布奇心里好难过。
该睡觉了,布奇在床上翻来覆去,怎么也睡不着。
他又抱起心爱的波波熊,可还是睡不着。
花花狗在门口哼哼唧唧地叫着。
“它一定是饿坏了,可怜的花花狗!
”布奇心里越想越难过。
布奇终于爬下床,悄悄来到妈妈的房间。
“宝贝,你怎么还不睡觉?
”妈妈问。
“妈妈,”布奇小声地说,“要是我做错了事,你还会爱我吗?
”,妈妈把布奇抱了起来:
“妈妈永远爱你。
”“妈妈,我错了,”布奇鼓起了勇气,“不是花花狗偷吃了草莓酱,是我把果酱瓶打碎了。
”“哦,真高兴你能把秘密告诉妈妈,”妈妈亲了亲布奇,“你还是妈妈的好孩子。
”,妈妈和布奇一起给花花狗喂好吃的东西,它吃得可香啦。
“花花狗,我错了,明天你还和我一起玩吗?
”,花花狗欢快地摇着尾巴,它一定早就原谅诚实的布奇了。
给家长的话:
45岁孩子的规则意识开始萌芽,有意行为有所,发展,但是,他们的是非观还比较模糊。
同时,随着认知水平和语言表达能力的发展,他们逐渐理解“谎言”在生活中的作用,刻意撒谎的频率增加了。
家长可以适当引导,帮助孩子培养诚实的品质。
1正确看待孩子的撒谎行为。
这一时期孩子辨别是非的能力正在逐步发展,他们在撒谎时还没有意识到其中包含的道德因素。
他们撒谎更多是出于自尊心过强,或是出于自我保护以避免惩罚,或是为了博得成人的赞赏,引起他人的注意等。
所以,不必简单地因为孩子撒谎而给其扣上涉及品德的“大帽子”。
2给孩子承认错误的勇气。
要让孩子意识到,即使他做错了事,爸爸妈妈也是爱他的。
在此基础上,再教育他改正错误。
下集故事预告:
关于生命教育的新布谷鸟飞来了,
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