二年级上册专递课堂音乐教案.docx
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二年级上册专递课堂音乐教案
《小鸡的一家》
一、教学目标
1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
二、教学意图
歌曲《小鸡的一家》,把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动地表现出来。
这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容,能够模仿并分角色进行合作表演,非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应,并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
三、歌曲分析
歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。
第四课以“咯咯哒”命名,围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。
《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式,2/4拍,一段体。
歌曲旋律简单、活泼,容易学唱。
三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
四、教学重难点:
教学重点:
感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲。
教学难点:
能够唱对歌曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
五、教学工具
多媒体课件、打击乐器
六、教学内容
(一)激趣导入
1、师:
今天在学习新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友,请他说说,他的家里有几个人,分别是谁呢?
生:
我的家有x个人,有爸爸、妈妈……
师:
你们真是幸福的一家呀!
2、 师:
今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客!
看,这是它们的房子!
【出示PPT房子】。
我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】,门没开。
里面传出一个声音说:
“小朋友们,你们猜出我们是谁了,我才能给你们开门。
”
我们能不能接受这个挑战?
生:
能!
3、 【出示谜语】:
头戴大红帽身穿花花衣。
好像小闹钟,清早催人起。
身体胖胖的咯咯会下蛋,
一身黄衣裳唧唧啄小米
4、 学生猜
师:
小朋友你们真棒,一家三口人都被你们猜出来了,欢迎来到小鸡的一家!
(二)教学过程
1、初识歌曲(10’)
(1)熟悉歌曲节奏
(三)编创活动
1、为歌曲配动作
①全体表演《小鸡的一家》
②分组扮演《小鸡的一家》:
男生——公鸡爸爸、女生——母鸡妈妈、全班——小鸡宝宝
2、 配上打击乐
① 出示打击乐器:
手铃和双响筒
师:
现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。
(四)教学总结
师:
小朋友们,你们的表演真精彩,你们个个都是能干的孩子。
刚才母鸡偷偷的跟我说,母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友,你们愿意吗?
生:
愿意
师:
从今天开始,小鸡的一家就是我们的朋友了,那你们要怎样对待这些朋友呢?
生:
我们要爱护它们;和它们和睦相处。
师:
你们说的真棒!
我们身边就有自己的同学和小伙伴们,在课堂上一起读书学习,下课后一起玩耍打闹,我们是不是应该更要好好的相处呢?
生:
是
师:
爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。
相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后,都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子,好吗?
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学过程:
一、认知目标:
学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。
二、情感目标:
通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标:
通过创编、表演,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
初步学会评价。
三、重点难点:
1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、掌握ⅩⅩⅩ节奏型。
3、用明亮、轻巧的声音,用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教具准备:
钢琴、节奏卡片、电脑课件、录音机、头饰等。
教学过程:
一、组织教学,师生礼仪。
学生随音乐唱:
我们来唱歌,姿势很重要,坐立要端正,眼睛向前瞧,感情表达好,唱歌不喊叫,音准字清,歌声多美妙。
二、导入新课,激发兴趣
1、讲故事导入 a、师:
提问:
同学们见过蜗牛吗?
生:
见过。
那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗?
如通过画画,或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。
如果你觉得同学之间需要讨论一下也行。
想画画的同学到老师这里来拿纸,(发纸并组织画画)其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征,(同学回答,注意学生回答问题的完整性。
)哪位同学来表演蜗牛爬行动作,(让学生充分发挥表演才能,有特色的给予奖励)。
三、新歌教学引入:
蜗牛一听连它的走步声都让我们学会了,高兴地又向葡萄树爬去了。
(课件演示:
蜗牛向葡萄树继续爬行)
四、创编活动
1、插放VCD再次感受歌曲情绪,启发学生的想象和即兴创作。
2、师:
这是一首寓言式的叙述歌曲,旋律轻快、活泼,如果我们能用不同角色表演出来,那将更棒,我们实行自愿结合的原则,扮演葡萄树、黄鹂鸟、还是蜗牛,进行情景表演,需要头饰的同学到我这边来拿,给予讨论的时间。
(师巡视,鼓励大家都参与活动,同时播放歌曲)情景表演的同学谁先上来表演给大家欣赏一下,同学看完后说说他们的表演怎么样,有哪些精采的地方,还有哪些不足的地方,发表一下你的宝贵意见,如果是你,你会怎么表演,轮流进行。
五、渗透拓展
师:
同学们:
我们通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么?
(鼓励学生畅所欲言,注意学生回答问题的完整性。
)让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习,我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。
六、小结下课今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事,使我们知道了蜗牛是怎样爬行的?
(生:
“ⅩⅩⅩ”,师:
“好”),我们也从故事中明白了一个什么道理呀?
(生:
“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神”,师:
“很好,我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的,是不是?
”生:
“是”)
《洋娃娃和小熊跳舞》
一、教学目标:
1、复习简谱唱名;
2、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感;
3、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动;
4、初步训练学生舞蹈动作创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
二、教学重难点:
1、有表情演唱、表演
2、进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作
三、教学步骤:
(一)复习 简谱唱名 朗读简谱唱名歌 (约3分钟)
1像小棍 do do do
2像鸭子 re re re
3像耳朵 mi mi mi
4像旗子 fa fa fa
5像鱼钩 so so so
6像球拍 la la la
7像拐杖 xi xi xi
学会简谱真容易,1 2 3 4 5 6 7
(二)新课导入
同学们,今天是洋娃娃的生日,她在城堡里举办了生日聚会,邀请大家和很多小动物去玩,大家高兴么?
我们出发吧!
1、看课件,听范唱。
2、洋娃娃和小熊在跳什么舞呢?
3、他们跳得开不开心?
哪里看出来的?
(小熊点点头,小洋娃娃笑起来)
那我们一起把歌词读一读好么?
2、齐读歌词(约2分钟,主要是让学生锻炼语言能力,不能演唱的可以通过朗读来提高对音乐课的兴趣)
3、喜欢这首歌么?
(约2分钟,板书,点出主题,可让学生起念一遍标题)
这就是我们今天要学习的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4、学习歌曲 :
(约15分钟,课程主要内容,尽量让每个学生都能有演唱的信心)
1 齐唱简谱,巩固简谱音名。
2 教师弹奏旋律,学生唱谱,固定音准。
熟悉后,请个别学生范唱。
3 教师有表情的范唱。
分句教唱,并用电子琴伴奏,防止学生跑调。
4 教师唱谱,学生填词演唱。
5 大家学的怎么样了,都会了吗?
我们分两组来比比看,那组唱得好,唱得完整好么?
5、创编歌词:
(约6分钟,培养学生的语言能力、创造能力,激发学生的自信心)
大家学的真快,唱得真好,还有其他的小动物也想参加跳舞,大家愿意他们一起来吗?
(愿意)
那我们先请小鸭和洋娃娃一起跳舞好吗?
(三)教师示范创作:
洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
它们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈
6、创编动作
根据歌词由学生自由创作动作,教师归纳整理成为舞蹈。
五、小结
我们今天很高兴参加了洋娃娃的生日舞会,可是天渐渐黑了,洋娃娃和小动物们都要休息了,我们一起唱着今天学的歌跟他们说再见吧!
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