关于教师教学心得体会范文集锦10篇.docx
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关于教师教学心得体会范文集锦10篇.docx
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关于教师教学心得体会范文集锦10篇
关于教师教学心得体会范文集锦10篇
关于教师教学心得体会范文集锦10篇
当我们积累了新的体会时,马上将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。
怎样写好心得体会呢?
下面是收集整理的教师教学心得体会10篇,欢迎大家分享。
教师教学心得体会篇1
人世间,最无私、最宽厚的是爱,爱心是人的一种用心的高尚的情感,是人的行为的动力,爱能够产生融化冰雪的力量,爱心所至,金石为开。
一、浓厚的爱心,滋润学生的心田。
霍姆林斯基说:
”教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。
”教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上方的,有这样一个分式是:
亲近感+理解感+期望感。
在老师爱心的雨露照射滋润下,学生感到群众的温暖和舒适,从而激发起奋进的欲望。
有人说:
”没当班主任的教师,不是完美的教师。
”而我自参加工作以来,始终是从事低到高年级的班主任工作。
不断学习,使用好手中的指挥棒,让学生在爱的旋律中,谱写人生乐章。
我班有位马强的同学,他是先天的高度远视,不仅仅这样,大脑不能协调的指挥手、脚的动作。
刚入一年级时,看见马行走不便,说话不清楚,口水不时的流出嘴角老长。
写每一个字,用右手的食指用力的夹着,左胳膊伸着,身子倾斜,浑身用力。
即使这样他书写出的字你根本无法辨认。
看到这样,我真为这个孩子感到心酸。
别的孩子书写时,我就后把手的教他写。
做练习是的学生早已找好了题号,但是他连书的面数还没翻到。
每次我都帮他画好题号。
就连同桌,也常常告他的状:
”老师,马强把我的本压出皱了”。
”师,马强的哈啦子把我的书弄湿了”。
在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地,不是找不到这个,就是找不到那个。
刚刚包的书、钉好的本,不几天,就被他弄的皱皱巴巴。
每次我在帮他做好这些事情的同时,告诉全班同学要多关心和照顾马强,因为他和我们身体健康的学生不一样,他在学习上比我们每个同学付出的都要多。
在我的关爱下,全班的同学也都学着来照顾和帮忙马强,不再听见有告马强的状了。
我还给马强带来线和大号针,课间时和他一同穿针。
穿针对于一个正常人来说很容易,可对马强来说,能使线穿过针孔却不是件容易的事。
一次次的失败,马强丧失了信心,我鼓励他只要努力去做,没有做不的事。
功夫不负有心人。
马强最后能将线穿过针孔了,马强举着穿好的针歪侨斜着跑到我面前,高兴地说:
”老师我会穿针了”。
看到这种情景我激动的泪水夺眶而出,马强真的有期望了。
有了成功的第一次,第二次,第三次……渐渐地他手眼的协调性增强了,他能写出一个端正的字来。
此刻马强仍在继续努力,期望自已的作业本上,有一天也能得上鲜红的”一百分”。
“爱,是最好的老师”。
爱生,不是一句口号,它构筑在理解、尊重和奉献之上。
八年来,我七年是出满勤。
就在临产前的一个月里,我克服冬天路面滑,每一天骑自行车往返十二、三里路的因难。
当时嗓子又偏偏哑的一句话也说不出来。
我就使用手势或往黑板上抄写,坚持上课,丈夫劝我还是跟校长请假,在家休息几天吧;家长劝我不要再来给孩子们上课了;同事也劝我回家然而我放不下的是四十多名学生,我时时牵挂着他们。
就这样,我克服着自身的因难,坚持到了期末,结束了一学期的教学任务。
然而、令我没有预料到的是,就在刚刚放假的两周,分娩时却是难产。
丈夫投来责备的目光,医生也在一旁叹气。
就是身为母亲的我,此时也感到愧对腹中的孩子,我愧、内疚。
我是一名合格的教师,但不是一位合格的母亲。
在一片压抑的气氛中,孩子平安的出世了。
医生玩笑的说:
”这孩子命真大”。
为了学生我付出了很多,同时我也得到了爱的回报。
我得到了学生的信任,家长的赞许,同事的任可。
能够说,一次次的成功的教育,那里面饱含着教师无数次的付出。
从无数次付出中,我也体会到了给予的快乐。
这是其它行业的人得不到的快乐、满足。
二、培养爱心。
学生有爱心,将来才能去爱他人,爱群众,才能回报社会。
今年浙江的一位中学生,因为妈妈对他的学习管的太严,用锤子将妈妈打死。
黑龙江省有一名小学生,因为妈妈不给钱去玩电子游戏,而将妈妈杀死等等这样的事件。
在近些年来发生的还少吗?
他们不正是缺少了爱,缺少了对父母的爱,甚至丧失了最起码的人性吗?
教育学生首先是爱他人。
当然让学生有爱心,班主任老师更要对学生付出爱心,制定计划,严格教育,加强管理是爱。
透过各种活动培养学生高尚的情操是爱。
给学生开设学习方法是爱。
家长会和学生们一齐分析学习起落的原因是爱。
对学生一视同仁是爱。
在班级里,我召开了《把爱心献给他人》的主题队会。
在学校组织的手拉手活动中帮忙学生结对子,写回信,课间我常常同他们交谈。
了解他们的心理,使学生明白要有爱心,先要学会爱他人。
爱父母,因为父母给予了你的生命。
爱老师,因为老师教授你学业。
爱朋友,因为朋友送给你友谊。
一句话,一杯水,一个眼神,一种动作都能够传递爱。
两年来,这些在家吃来张口,穿来伸手,处处依靠别人的独生子女,家中的小太阳,能主动学会向别人别人献爱心。
得知文雪家经济拮据,同学们为她主动捐款,帮她购买学习用品。
于环余同学生病在家,同学们能前去看望。
马强学习有因难,同学们主动摇帮忙。
哪位同学过生日,同学们为他唱一支歌表示庆贺。
这时我的忧虑,扬起前进的风帆。
用爱尽莘莘学筑一座快乐之巢,在教育的天地里驰骋。
其次,是热爱群众。
关心群众就是要从小事做韦:
上课不迟到,不说话,课刘不大声喧哗,上好两操,搞好卫生清扫,用心参加班级和学校组织的活动,注重班级荣誉。
这些小事做好了。
群众的风格逐渐构成。
再次,是回报社会,”爱人者,人恒爱之”,学生说老师是园丁,用心血换来了满园春色尽芳菲。
风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉献自已的一片爱心,同时也获得了学生们那纯真的爱,我得到了用金钱无法买来的精神财富。
这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。
这了这份幸福,我将用心去浇灌,让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香,让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。
我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中,展现出无穷的活力和神奇的魅力。
愿播下期望种子,在这快沃土中茁壮成长,创造出完美的明天。
教师教学心得体会篇2
在新课程改革的背景下,要求我们教师要不断学习,终身学习。
用新时代的教育理念来教育我们的孩子,培养出一批批合格的社会小公民。
十余年的教学生涯,让我感受到作为一名教师的快乐,同时也领悟到要一名教师成功的真谛——走近书本。
教师的快乐,来自读书,教师的成长,源于读书。
去年,被评为了珲春市级地方课程骨干教师、学科带头人的认定,让我受益匪浅。
特别是在上学期读书期间,获得了一本在实际教学工作中具有指导性意义的书籍——《有效教学的理论与实践》,为我的课堂教学又一次指明了方向。
《有效教学的理论与实践》一书,以课堂教学的有效性为出发点,从理论到实践,从实践到改进,向我们介绍了什么样的教学是有效教学,怎样才能达成有效教学,并理论联系实际,列举了课堂教学中应如何进行有效教学的设创建和谐的师生关系,更好地进行有效性课堂教学,为我们的教学指引了方向。
通过阅读陈教授的著作,结合我们学校正在实施的“以学为主、当堂达标”的教学工作实际,有以下体会:
一、在教学中要培养学生的自学能力。
课前学生对所学知识进行先学和自学,培养他们的学习责任,让他们意识到,学习是自己的事,对于自己的学习任务和遇到的问题,必须自己勇敢的去承担。
通过自学能力的培养,让学生在学习时不等不靠,不依赖别人,养成良好的学习习惯,为有效教学赢得了时间。
二、建立良好的和谐的师生关系。
在课堂教学中,教学结果要有效果,有效益,必须是在师生共同配合下完成。
建立良好的和谐的师生关系,我觉得教师应善意地信任学生和理解学生,要站在学生的角度来看问题,关心他们的成长与发展,让他们感受到老师的爱。
同时,要培养学生的学习兴趣,培养他们的责任意识,让他们意识到学习的责任,下定决心、树立信心、克服困难,取得成功。
这样,学生才会更加的喜欢你,喜欢你的课堂,有效教学在和谐的氛围中得以实施。
三、善于发现和总结。
《有效教学的理论和实践》一书,是他在教学实践中发现和总结而成的。
我们的教学也是如此,自己的综合素质,让有效教学在自己的掌控之中。
总之,通过阅读《有效教学的理论和实践》,我在工作中有了很大改进,实践教学的课堂效果也越来越好。
教师教学心得体会篇3
经过几周的精心准备和课外实践,我们顺利完成了对于大学生网购调查,在这个过程中我们付出了辛勤的劳动,同时也感受到了大家一起努力一起团结协作的力量感,有付出就有回报,我们收获的也是结下的友谊。
我们所选的主题是大学生的网购行为,随着时代的不断发展,网购也变得越来越普及与通用,大学生作为时代的主力军,也大幅度的带动了网购行业的发展,网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分。
网络正在冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式,以其特殊的优势而逐渐深入人心。
因此我们对大学生网上购物的情况进行了一次调查。
以了解大学生对网上购物的认识和接受情况及通过对影响网购因素研究对网购未来发展做出预期。
通过这次活动,我们对于大学生的网购方式和行为动向有了基本的了解,同时,与同学们的合作更让我懂得了团结的力量,收获了集体的快乐。
教师教学心得体会篇4
感恩,它虽说是一个动词,一个很微笑的动作,其实,真正做到感恩的人却少之甚少。
我们最先感恩的应当是父母.也许,你没有思考过,从你刚刚出生那时起,一直到青春勃发的少女,到坚强勇敢的男孩,谁对你付出的最多?
不用说,当然是父母喽!
所以我们必须做到“受‘父母’滴水之恩,当涌泉相报。
”我们有今天幸福的生活,有一个温馨的家,行得安稳,过得幸福,没有饥荒,穿着得体,闲暇时读读课外书,这里一切的一切,又是谁造成的呢?
都是父母给的,难道我们不应该感恩吗?
虽然有的同学怨家长留的任务太重,使孩子喘不过气来,我想说的是:
你不必为工作而身心疲惫;不必为没房住而劳神费心,你最大的任务就是学习,这还不够吗?
记得一次风雨交加的夜晚,豆大的雨点儿噼噼啪啪地砸着窗户。
就在那天晚上,我突然发起抖来,浑身直颤,惊醒了熟睡中的妈妈,妈妈拿出体温计一看,39度多。
此时就慌了神,连忙叫醒了爸爸,爸爸去厨房拿来退烧药和水,我服下后,便躺在床上,迷迷糊糊地睡着了。
等我睡醒一觉后,睁开眼睛,发现父母还在我旁边守护着,心里就有一种说不出的感觉。
我真感谢老天,让我投生在父母的膝下,如没有父母最博大,最无私的爱,倾具所有的真爱,所有的情感来灌注,丝毫不顾及自己的劳苦和艰辛,起早摸黑的养育,我岂能写出今天这番感恩的叙述。
感恩是一种方式,感恩更是一种境界.只有学会感恩,才能得到别人的尊敬与爱戴。
感恩老师“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明.”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!
谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。
教师教学心得体会篇5
金风送爽的九月是一个收获的季节,同时对于我来说,也是一个充满希望的季节,因为20xx年9月1日我光荣的成为了一名人民教师。
一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了,在这一年里我最大的感受就是“痛并快乐着”,因为到了一个新的环境,处处都充满着陌生,身心都要受到洗礼,但是看到我可爱的学生又使我充满着愉悦。
我慢慢的喜欢上了这种感觉,这里有我可爱的学生,有关心我的同事,对于学校领导和老师们对我的关心,我是深深的受到了感动,我真心的想对他们说:
“谢谢你们了”。
下面就是我工作以来的感受和心得体会:
首先,教育教学方面——认真备课,注重积累。
一是认真备课对教学十分重要。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
因为第一年教学,没有任何经验,那这一学期该怎么安排授课内容?
成了我思考的问题。
于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照自己定的单元进行学习要求,找出重点、难点,进而组织安排上课的思路。
此外,在备课的过程中,除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的游戏作为补充,提高学生的上课的兴趣。
二是重视课堂40分钟的教学实践。
辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。
我非常重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。
在上课过程中,应留心注意学生的反应,及时变更教学的方法,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。
三是多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。
身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。
听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
其次,学习上——活到老,学到老。
我认为,学习可以提高一个人的自身修养和业务水平,只有不断的学习,才能不断的提高。
要学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教育方法来提高自己的业务水平。
掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育实践,提高自己的教育教学能力。
现代社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践。
还有就是我们每周都要写读书笔记,这对我们提高自身的学习有很大的帮助。
对于一个新教师,一定要树立终身学习的目标,只有不断的学习,才能快速的成长。
在0xx年的11月份和寒假,教育局组织我们新教师进行集中培训,我十分感谢教育局和学校给我提供了这次的学习机会,通过这次教师理论培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,使我受益匪浅。
最后,思想方面——积极进步,有责任心。
作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。
没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,所以时刻要用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表。
热爱和关心学生。
做到既教书又育人。
在工作的这一年中我在学校担任音乐教师,通过自己的亲身实践使我对怎样上好音乐课有了更深刻的认识。
下面我根据自己在音乐教学上的实践说说我的心得体会:
一、在音乐实践活动中培养学生学习技能
著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调:
“在中小学音乐教育教学中,无论是直接的音乐表现、歌唱、演奏及游戏,还是间接的音乐表现、音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训练,都有很强的理论性和实践性。
所有的教学内容无一不是通过实践活动来体现的。
”在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练,教师要尽量为学生提供实践的机会,让学生自己去感受、体验、领悟。
音乐教师要设计出由易到难的教学方法,巧妙设问,调动学生学习音乐的兴趣,激发学生的参与意识,使其积极地投入到音乐游戏活动中。
学生对音乐的感受、理解、鉴赏、创作、评价只是从兴趣、情感入手,没有感性的实践,音乐教学活动就不存在,乐谱、音乐知识将是一堆无意义的符号与抽象的概念。
学生在歌唱、演奏、欣赏一首音乐作品的同时,感受到了音乐带来的愉悦,但这仅仅是一种表象。
只有通过对音乐作品的分析、指导,学生才能知道正是这些密集的节奏、变幻的速度和力度及多种音乐手段的运用,才使人获得了愉悦的感受。
二、以情感激发学生的学习动力
情感是促进学生乐学的动力。
教材中的情感因素是通过教学过程中教师的分析、表现和与学生的情感交流来完成的。
教师与学生之间的情感交流程度直接影响着学生的学习兴趣与参与程度,因此,教师应注意倾注丰富的情感,以此引起学生的情绪波澜,唤起学生的情感和美的体验,激起学生强烈的求知兴趣和欲望,从而顺利地完成教学任务。
首先,教师应注意建立平等、民主、合作的师生关系,要重视师生之间那种积极的、融洽的情感交流,对学生倾注全身心的爱。
久而久之,学生便会对教师产生亲切感、信赖感。
正所谓“亲其师,信其道”,学生就会把对教师的爱迁移到学习音乐上,逐渐地对学习音乐产生良好的情绪和强烈的愿望。
其次,教师要以自己的情感牵动学生的情感。
教师的语言、动作、范唱、指挥和神态等,无不传递出情感的信息。
当教师与学生情感的信息重叠在一起时,大家的喜怒哀乐之情便自然、和谐地融汇成一体了。
三、让学生在愉悦的情景中参与学习
人的情感的诱发总是在一定的情境中进行的,鲜明、生动、形象的情境能唤起人们相应的情感。
在教学中,教师应注意挖掘教材中的情感因素,充分利用录像、幻灯、录音、画面等形象、直观的手段创设诱人的情景,渲染气氛,让学生主动参与学习,从而引导他们在理解的基础上进入作品的艺术和意境之中,去获得情感的共鸣。
利用画面的创设情境。
在教一年级歌曲《柳树姑娘》时,上课前,我先画了一张画,贴在教室的黑板上。
画上有绿柳、青草、桃花,柳树的枝头上有两只小黄鹂鸟在唱歌。
学生一进教室,就感到了春天的气息,被画面上浓浓的春意所吸引,情感得到激发。
在上课时启发学生谈谈对春天的认识和感受,这样便充分发挥了学生的想象力,学生的情感得到了激发,加深了他们对歌曲的理解,很快就记住了歌词。
利用多媒体,创设情境。
我觉得在音乐教学中如果运用多媒体教学,那么学生很快就能融入到教学情境中。
在愉快的气氛中很快的学会歌曲。
但现在很多学校里没有多媒体设备,我所在的学校也没有,我相信在以后的学校建设中都会配备,那么我们的课堂效率也会有所提高。
四、唱歌教学的多样性
在小学唱歌教学中,最常使用的传统教学方法是由老师进行范唱,学生进行模唱的学习歌曲的方法,即“听唱法”。
它的优点是:
学生可以直接地、简便地学习歌曲,同时可以把主要注意力放在歌曲的情感和韵味的体验及表达上面,比较有利于学生在有限的课时内能较多地练唱歌曲。
但是,让学生长时间地进行模唱,学生会感到很被动,觉得很枯燥,造成“鹦鹉学舌”,虽然歌曲很快会唱了,但学生根本没有参与音乐思考,阻滞了他们对唱歌的兴趣,而且这种方法过于单一,不利于采用多种教学内容和教学手段来发展学生多方面的音乐才能,并且难以适应比较长、比较复杂的歌曲学习,尤其是合唱歌曲。
在一次听县级音乐优质课评选时,有一位教师在教唱六年级歌曲《阳关三叠》时,采用了画旋律线、用图示比较、难点突破、综合能力训练相结合的方法。
让学生先模唱歌曲的旋律,进而要求学生自己把旋律换成歌词。
这就在“听唱法”的基础上减少了老师逐句歌唱的过程,增加了学生动脑思考的活动及学生与旋律的接触,对培养学生识谱及乐曲感受能力都有帮助。
然后采用“图示比较”法,将曲谱中旋律的高低变化用线条表示出来,使视觉形象与听觉形象结合起来练唱,对歌曲中各乐句间出现的重复、模进和内在联系进行辩唱,以加深记忆。
这对于激发学生的学习兴趣、培养学生的乐感、创造思维都有很大的帮助。
再用“难点突破法”,将歌曲中难以掌握的部分,先重点练会,再练唱全曲。
最后通过“综合能力训练法”,将歌曲的主题、节奏型难点及歌唱声音的要求编成短小的辅助练习,分别通过唱、听、记、看等练习方式,进行基本能力的训练,让学生有充足的空间来领悟歌曲旋律,歌词的内涵,这对于歌曲整体的把握及情感体验有很大帮助,既完成了会唱歌曲又提高音乐知识技能的教学任务。
这位老教师的教学方法打破了传统的教学方法,值得我们新老师学习和借鉴。
五、通过表演和自编舞蹈体会音乐作品
音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性,它是看不见摸不着的。
要让孩子去实实在在地感受音乐,应该有一种良好的载体。
于是,我让学生将学过的歌曲通过小组的合作自编成舞蹈。
这样既激发了他们自我表现的欲望,又使他们进一步感受到了音乐深刻内涵的魅力。
我根据低年级学生活泼好动的特点,以及具有强烈表现自我的心理,按照音乐审美教育的目标和音乐教学的规律,将学生分成小组,指导学生边唱歌边表演,或将歌曲集体创编为舞蹈。
这一年来,通过不断的学习和实践,使我在各方面都有了很大的提高,但是距离一名合格教师的标准和要求,还有一定的差距和很多不足的地方,为逐步的向一名合格教师靠拢,我要力争做到:
热爱学生,给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心,献身教育事业。
教师被誉为“火把”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。
我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦,不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。
争取在最短的工作学习中、提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。
以上是我一个音乐教师通过这次新教师培训的一些心得体会。
作为一名新教师,我时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的心情应对每一天的工作。
教师教学心得体会篇6
在新课程标准的理念下,综观我们的课堂,不难发现,在新课程背景下小学数学高效课堂教学也还有待于教师进一步反思,现结合我校正在开展的“新教师岗位练兵课”的有关案例谈一些自己的想法和体会。
在我看来,不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩。
不同的理念,不同的设计思路,灵动的课堂,精彩的互动,智慧的语言,高超的调控能力,娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野,数学素养,创新思想,无不冲击着我的思想和心灵,给了我心灵深深的震撼。
也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念,引发了我对高效课堂教学方面的思考。
一、以生为本,创造性地使用教材
新课标要求教师用教材,而不是教教材。
教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务,必须经过再加工重新创造,使教材“新鲜出炉”,要求教师要创造性地使用教材,首先应当在认真钻研教材的基础上,能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充,使之更好地为教学、为学生服务。
其次教师要勇于创新,大胆对教材进行“再加工”、“再创造”,使教材更加切合学生的实际,提高课堂教学的有效性。
各位教师的课都打破了常规的教学方法,设计新颖,教学内容更贴进学生的实际生活。
如周礼老师执教的“折线统计图”,可以说是“脱胎换骨”,与众不同。
我们平时在教学这部分内容时,大多数教师都
是利用书上的例题,重点教学生如何描点画折线,完全是老师牵着学生的鼻子走,学生只知道怎么做,而不知道为什么要这样做。
周礼老师为了让学生进一步明白自己为什么要这样做,充分感知新知的产生和发展过程,教学方法大胆地进行了创新。
教学描“点”时,教师并没有直接教学生如何描“点”,而是先让学生比较条形和折线统计图的方格图有什么不同,接着问学生为什么条形统计图中的年份对着方格,而折线统计图中的年份对着线,学生明白“点”应该画在线上,接着让学生思考“点”应画在什么地方,这个“点”应对着几个方向?
二、以问促思,激发学生的求知欲
古人云:
“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。
”所以教师应最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。
例如,周礼老师在执教“折线统计图”这一课时,课前让学生猜一猜,张老师喜欢哪一个标点符号?
为什么喜欢?
号,周老师有许多地方不理解,你们愿意帮老师解答这些问题吗?
接着在黑板上画了一个?
号,出示第一个问题让学生回答,然后又出示一个?
号外面画有一个圆圈比前面要难一点的问题,接着又出示一个?
号外面画有两个圆圈更难的问题,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题。
使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
三、让学生在课堂上“活动”起来,参与到数学教学中去
新的课程标准强调数学教学应让学生参与,让学生活动,特别是思维活动,强调学生自主探索,合作交流,动手实践。
教师是学生学习知识的组织者、引导者、参与者。
这就是说整个教学的课堂应成为学生活动的场所,让他们自己去发现问题,去解决问题,去动脑、动手,去创新。
只有这样做数学课堂教学效果才会好。
如惠林老师执教的“二十四时记时法”,选用学生熟悉的生活素材,各种电视节目的播出时间,以及丰富的学习活动,如猜一猜,说一说,做游戏,表演动作,听故事?
教师教得轻松,学生也学得愉快,教学
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