建议发展领域别和对应产业内容表.docx
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建议发展领域别和对应产业内容表.docx
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建议发展领域别和对应产业内容表
發展領域別和對應產業內容建議表-參考及填寫說明(草案)
序
領域別
內容
1
精
密
機
械
1.說明
將整合機電工程應用智慧型電腦控制技術,研發新世代(2010)工具機、傳動技術(滾珠傳動技術)與模具。
應用於新興工業之產品或生產過程的設計與製造,成為綠能化之節能減碳生產設備,或檢測儀器。
2.重點項目
(1)工具機製造業:
包括熱處理產業、鍛造產業、材料產業、鑄造產業等。
(2)檢測儀器製造業:
包括逆向工程產業、自動化工程產業等。
(3)模具製造業:
包括加工產業、表面處理產業、設計產業、多軸加工機械產業等。
(4)生物科技業:
包括消毒、滅菌達到安全舒適生活空間。
安全舒適之後的民生食品工業必需用之工具機與傳動技術。
(5)綠能化節能減碳之交通業:
包括各種交通工業,尤其應用自然能源之新型自行車,電動車…等。
(6)安全快速通訊產業:
包括通訊設備產業及通訊服務產業;通訊可能成為將來看不見可怕之污染工業,可以盡早研發新世代防止電波污染(EMI/EMC)相關工業必需用之工具機與傳動技術。
3.人力培育建議
(1)課程發展建議
課程應該分模組,分為模具、設計及加工三組,畢業生應專精一組。
其分組如下,
模具組:
加工技術、設計概念、檢測技術、表面技術。
加工組:
多軸加工技術、製程、品管、熱傳、震動、檢測技術。
設計組:
熱傳、流力、震動、機械設計、加工概念。
(2)師資與設備發展建議
師資應與業界結合,老師與業界可有任何形式合作。
設備:
應包括相關檢測儀器,多軸加工設備,奈米檢測設備。
(3)就業發展建議
應具備職場倫理道德,英語或其他外語能力,溝通能力。
2
電
子
電
力
1.說明
電力電子產業屬能源產業的一環,整合功率半導體、電力電子及控制技術,應用於功率轉換、頻率變換及運動控制等產品的設計、製造與銷售,產品節能減碳具高效率特性。
電力電子應用領域非常廣泛,包括工業、商業、住宅、通訊、電力及交通等領域,十分適合技職校院大力推動這個學程。
2.重點項目
(1)電能轉換器製造業:
包括桌上型/筆記型/傳真機/印表機/掃描器/伺服器/工作站/視訊轉換設備/通訊與網路設備/儲存裝置/電源適配器/充電器/無線通訊基地台等電源供應器及電源轉換器(DC/DC、DC/AC、AC/DC與AC/AC轉換器)。
(2)照明系統製造業:
包括日光燈、氙燈與複金屬燈等電子安定器、液晶螢幕電視機(LCD-TV)背光電源(LED,CCFL)開發。
(3)再生能源製造業:
包括太陽能發電、燃料電池與風力發電等電能轉換技術,分散式發電並聯技術。
(4)功率及控制IC製造業:
包括發展電源功率模組、研製模組控制晶片與電源管理系統。
(5)馬達驅動器製造業:
包括各式變頻器,無位置感測器直流無刷電動機驅動器,各式交流無刷伺服馬達驅動器、磁阻馬達驅動器。
(6)車用電力電子製造業:
包括車用充電器、電力轉換器及驅動器等。
3.人力培育建議
(1)課程發展建議
落實培育具有電力電子(元件、轉換器及控制)、再生能源、電磁干擾與電磁相容、高頻電路與濾波電路設計、馬達、IC、風扇與散熱模組等產品的之設計、製造與銷售人才,使學生所學就是就業智能。
課程發展要培育職場上所應具備基本專業能力如電路、電子、控制馬達及電力電子等專業。
所應修習的基本專業課程應包括電路學、電子學、自動控制、微處理機、電力電子、電機機械及電機控制之理論與實驗課程。
除專業能力外,職場上應具備之基本能力有英文、法律常識、專業倫理及溝通能力;也要重建技職院校學生之自信心。
(2)師資與設備發展建議
1.多聘請具有實務經驗的師資,技職校院學生避免空談太多理論,多上實務較能激發學生學習興趣。
2.鼓勵教師寒暑假到業界實地參與(下海),吸取實務經驗提升教學水準。
配套措施是訂定辦法融入在教師
評鑑辦法中。
3.直接由業界專家到校授課,最好是老板級專家,因不用請假。
4.基礎電力電子實驗及設備,至少要能實施兩學期以上。
5.實務專題或論文可與產業界合作,直接進入業界接軌。
6.實施產學合作業界實習或三明治教學。
(3)就業發展建議
台灣長期以來,電力電子人才一直求過於供。
也因為人力培育不足,許多業者只好到大陸覓才,成立產品研發中心。
學校宜積極培育這領域人才。
學生為就業發展考量宜1.打好理論基礎2.充實實驗與實務經驗3.培養正確的價值觀,格物致知,實事求是。
台灣電力電子產業現況是有幾百家大中小企業如士林電機廠股份有限公司、台達電子工業股份有限公司、立錡科技股份有限公司、亞力電機股份有限公司、安雄電子股份有限公司、乾坤科技股份有限公司、捷拓科技股份有限公司、棣華興業有限公司、環隆電氣股份有限公司、光寶科技股份有限公司、日能企業有限公司、康舒科技股份有限公司、東元電機股份有限公司、虹冠電子工業股份有限公司、施耐德電機股份有限公司、全漢企業股份有限公司、聯德電子股份有限公司…等。
未來產業發展方向、所需人力素質為何及人力供需情形為何,建議實施全面性的電力電子產業調查。
3
光
機
電
1.說明
將整合機械、電機、電子、光學、和智慧型電腦控制技術,應用於機械系統、電腦與電路系統以及光學系統等產品或生產過程的設計與製造,成為現代化之生產設備,或檢測儀器。
2.重點項目
(1)半導體製造業:
包括半導體材料(含化學品)、光罩、設計(含CAD軟體)、製程、封裝、測試及設備等七個技術領域,相關產品包括積體電路、分離式(Discrete)元件和光電元件等三大類。
(2)光電製造業:
包括光儲存、光輸入、光輸出、顯示器、光電元件、光通訊、光學元件、光電應用等,相關產業有光電材料元件系統、太陽能電池、平面顯示器、顯像管、光學資訊、光學元件系統及電池等。
(3)資訊科技產業:
包括硬體產業(含半導體、電子零組件等)、軟體/服務產業、通訊設備產業、及通訊服務產業。
3.人力培育建議
(1)課程發展建議
職場上所應具備基本專業能力:
光電基本原理,包括:
光電子學、半導體製程、機電整合、光電應用、介面技術、感測技術、工業電子、程式設計。
所應修習的基本專業課程為:
光電應用實務、光電應用實習、光電子學、半導體元件物理與製程、半導體封裝技術、平面顯示技術與設備、光通訊系統、機電整合、介面技術與實習、程式設計、感測技術與實習、微處理機原理及應用、數位影像處理、數位信號處理、微機電概論。
除專業能力外,職場上應具備之基本能力為:
智慧財產權開發與管理、職能訓練與知識創新管理之通識教育、勞動法令、求職技巧、就業環境、生產管理、品質管理、專案管理與工業安全。
(2)師資與設備發展建議
學校為培育人才其師資與設備應該如何改善:
舉辦產學研討會增加師資與業界交流、爭取學生業界參訪與實習機會、學校實驗室可與廠商聯繫接收工廠汰換之設備供學生實習。
如何與產業接軌:
1.增加實習課程,強化學生對於相關儀器設備之操作技能
2.爭取學生至業界參訪與實習機會,強化學生對於業界所需技能之認識
3.藉由職能訓練與知識創新管理之訓練,理解職場倫理,增進職場競爭力;瞭解自我定位,發揮團隊合作的綜效;促進學習與創新,掌握知識資訊與運用技能。
4.藉由勞動法令及工業管理講座課程,加強學生之就業須知輔導。
5.提供學生修習生產管理的方法,品質管理的觀念,專案管理的技能,與工業安全的重要。
在滿足降低成本、提高生產效率的要求下,兼顧產品品質提升與職場安全之維護。
具備工業管理能力。
(3)就業發展建議
未來產業發展方向:
光機電系統是整合光電科技和奈米微機電技術,其產業應用包括平面顯示器、數位相機、光通訊、奈米解析度雷射加工技術與光學顯微鏡、生醫光電檢測、光碟機、高密度奈米光碟片、光學投影機、自動化製造與檢測設備…等等不勝枚舉。
所需人力素質:
光機電是一個整合性的學門,而非單一技術領域,所以需要規劃成一學程,以引導學生在廣泛的專業知識中有ㄧ方向性的學習目標,並培養產業所需的人才,以期學生學以致用,業者用其所需。
所需人力素質需整合光電科技和奈米微機電技術,強化智慧財產權開發與管理與英文能力。
人力供需情形:
長期以來,國內產業對光機電系統整合專業技術人才普遍感受相當短缺,此現象除了因為需求量大以致供不應求外,另一重要原因在於光機電系統整合專業技術人才的培養相當不易。
4
通
訊
產
業
1.說明
通訊產業類別多且廣,但從任何一組或一類通訊系統往下逐步細分,就可發現主要元件及基本知識需求,以測試而言,整合測試系統之細分,是為各專屬特性之測裝(如頻譜儀)加上測試軟體組成,因此瞭解此特有測裝之工作原理及操作方式是重要的,其中亦牽涉及該特殊應用(如GSM)之工作原理與協定定義。
學校教學內容與設備,需與此基本元件做連結。
2.重點項目
本組將通訊下分四類:
無線、衛星、光纖及微波。
從測試項目及特有裝備之功能範疇比對,及從手動至自動化測試,即可推導出相關課程及設備需求。
課程涵蓋通訊基本原理、特定參數特性(如發設頻率)之需求及影響,設備需求與操作也可一併展出。
進而系統整合方面之需求與內容。
先從四個類別之共同處(含原理與設備))著手,有了基本建設,才逐步往上發展。
除一些簡易之硬體設施可用DIY來實現,應著重軟體之開發與應用,尤其在系統整合方面更應加強,除訓練團隊合作之精神,並可對系統有全面性瞭解。
3.人力培育建議
(1)課程發展建議
以電子、電機、通訊、資訊相關領域為基礎開設基礎相關學科奠定基礎,輔以專業選修課程,針對特定方向進行深入研究,已提供產業界適合人才。
應具備基本專業能力為:
1.電子產業製造相關技術
2.光電科技相關技術
3.資訊科技相關技術
4.通訊科技相關技術
更應具備完整實務操作及設計能力。
(2)師資與設備發展建議
自業界尋覓及聘請具教學能力之專業人士,與校內教師共同開設相關課程,並同時建立與編訂相關教材,並建立相關課程所需實驗室,增添必要設備。
推薦校內教師至產業界進行短期訓練,以增長實務經驗與教學能力。
鼓勵教師與演業界建立長期合作關係,定期進行各項技術交流,舉辦學術研討會,邀請相關業者參與。
針對設備發展方面,應盡量與目前企業使用之設備相同,讓學生在校其間除了理論的學習外,可以在實作方面得到實際的操作與熟悉設備的使用,使其在進入企業後可以縮短教育訓練,直接可以上線,如此將有助於企業之發展。
(3)就業發展建議
就發展方向來看,基本上分成兩個---通訊工業和通訊服務,通訊工業又可細分為:
通訊零組件,通訊設備,通訊軟體及檢測/驗證,而通訊服務則分為:
第一類和第二類電信服務。
下表是通訊產業科技人才需求的推估:
下表是通訊產業科技人才職務之需求:
通訊設備產業:
經驗及學歷需求:
廠商需求人才以3-5年有經驗的工程師為主
Ø產品系統規劃與整合多需要至少5年以上之經歷,且以碩士以上為主
Ø無線軟硬體研發約需1-3年之經歷,大多以碩士以上為主
ØRF設計與應用約需1-3年之經歷,大多以碩士以上為主
Ø產品驗證與測試約需1-3年之經歷,大多以學士以上為主
Ø無線應用軟體約需1-3年之經歷,大多以學士以上為主
職務需求:
Ø以無線軟硬體研發,產品驗證測試,RF設計與應用及通訊協定開發為主
通訊服務產業:
經驗及學歷需求:
Ø對有無經驗要求較低,對畢業學校亦較無選擇性偏好
職務需求:
Ø以產品系統規劃與整合,內容設計與開發,無線軟體研發及無線應用軟體為主
5
生
技
醫
療
1.說明
新興生技產業指應用生物技術(如:
生技藥品、細胞與組織工程、生物晶片及生物資訊、醫療器材、醫學工程、基因工程、保健食品等),以進行研發或製造產品或提升產品品質」
2.重點項目
(1)新興生技與製藥:
生技藥品、特化生技、食品生技
(2)醫療器材產業:
醫療檢測、再生醫療、生技/製藥服務業
3.人力培育建議
(1)課程發展建議
學校應致力於俱5C全方位人才之培養
˙專業學養(Capability):
此部份除了生技醫療的專業技能;也涵蓋
行銷佈局
(課程如:
科技行銷管理、藥品行銷管理、生物產業概論、國際行銷)、
成本分析
(課程如:
生技產業投資策略與評估、成本效益分析)、
組織策略研究
(課程如:
策略管理、研發管理)、
人力分析
(課程如:
人力資源管理、領導與統御)、
制度管理資訊化等實務知識的教育
(課程如:
電子商務、網路行銷)。
同時,加強國際視野,並增廣不同學科的多元學識,方能培育理論與實務兼具之全方位人才。
˙溝通(Communication):
藉課程活動設計
(課程如:
人際關係與溝通技巧、溝通分析理論、EQ管理),培養學生具有善於溝通、表達及情緒管理之能力。
˙人文關懷及道德勇氣(Concernment&Courage):
培養學生除了關心自身事務外,關注國家、社會或公眾議題,關懷周遭人、事、物,並認知對企業及社會所應負的責任,重視企業倫理觀念等,成為擁有廣闊視野之管理者。
˙團隊合作(Cooperation):
利用課程活動設計
(課程如:
團隊創意解決問題、團隊合作的策略)及相關活動之執行安排,培育學生具備敬業樂群精神,以增進於團隊工作之能力。
˙創造力(Creativity):
具備知識經濟時代所需之創意思考及發掘問題、分析解決問題之能力,並培養學生「創造力研究」、「新產品發展管理」、「創新管理」、「創業管理」等思維。
除了上述之課程,目前業界需要同時具有生技及醫療背景之人才,此外亦可開設相關學程培養學生的次專長,例如:
設立研發、行銷、生技醫藥/食品認證等等跨領域的學程,根據不同的學程給予不同的職前訓練,使學生在畢業後能更快速的適應職場,更符合生技醫療業界的需求。
(2)師資與設備發展建議
師資多元化
為培育全方位人才,師資無法像過去般侷限於理論學科,更應多元化招攬具研究應用、溝通管理、行銷策劃等產業界人才共同開立課程,此外也可聘請科技產業之專家分享其實務經驗;隨之知識的日新月異,校內暨有學科教師更應不斷接受再教育,了解新知,才得以傳播最正確並符合學生就業需求之知識
設備實用化
生技醫療發展迅速,相關設備更是日新月異,學校應實際引進現今生技醫療產業或醫療院所使用之設備,應用於校內實驗或實習課程。
在課程設計上,另一方面可加強與實務面的交流機會。
讓學生能有實務學習經驗,進一步與實務做接軌,對於學生在專業知識領域的學習上,可以有正面的效果。
故能規劃,如:
實務實習的學分、企業參訪活動、業界人士參與課程授課、參與學界或業界舉辦的各項競賽活動等等之規劃方向。
(3)就業發展建議
二十一世紀才剛起步,異常的氣候變化、糧食與能源的短缺、禽流感及愛滋等難解疾病不斷困擾人類社會,生物技術的進展則提供了解決方法,例如幹細胞的研究與治療、基因晶片的疾病診斷、新藥開發、基因改良農產品等都是生技醫療重要方向。
2007年全球生技醫療產業(簡稱生醫產業)的規模持續成長,在台灣,生醫產業的市值規模雖然不大,卻有不少產品登上國際舞台,而在政府政策導引下,未來國內廠商的生物技術能量必然會再向上提升,並成為產業的重要明星族群。
為因應生技醫療未來發展,兼具理論與實務概念,同時擁有生物科技與醫學專業知識的人才是本產業最需要的人才類型。
目前多數學校將生物技術培訓與醫學專業培養分開獨立教育。
導致同時具有全面生技醫療概念的人才少之又少。
有效在校內設立跨領域整合型課程,培育畢業後即可進入市場的優質人才,才能有效提升國內生技產業的競爭力,創造國內生技醫療人才的就業市場。
6
農
業
產
業
1.說明
農業產業是國家發展、民眾生活及生態保育的根基,為因應當前總體環境情勢,維護臺灣農業永續發展。
以發展知識經濟、提升產業競爭力為主軸,致力發展優質、安全、休閒的現代化農業,提高全民生活品質。
2.重點項目
1.農業科技:
種苗產業、健康精緻農糧產業、花卉與熱帶水果產業、觀賞魚產業。
2.安全與永續農業:
防疫檢疫、安全性檢測、優良農產品認證、產銷安全管理。
3.休閒農業:
休閒農業規劃、休閒農業經營與管理。
4.農產品物流與行銷:
農產運銷現代化及電子化、農業產業價值鏈、國際行銷。
3.人力培育建議
1.課程發展建議:
(1)職場上所應具備基本專業能力:
農業各專業技術實務及行銷能力。
(2)專業課程規劃:
a.農業科技:
水產種苗、組織培育、生物技術、作物栽培、土壤與肥料、農產加工、
花卉栽培與管理、設施與園藝管理、果樹栽培、產期調節技術、栽後處理技術、
水族飼料營養、人工繁殖。
b.安全與永續農業:
安全農業認證、農產品品質管理、資源保育與管理、產銷安全
管理。
c.休閒農業:
體驗設計、遊程規劃、服務管理。
d.農產品物流與行銷:
物流管理、供應鏈管理、農產品行銷。
(3)基本能力:
外國語文、資訊、敬業。
2.師資與設備發展建議:
(1)師資:
具備提供優質、安全、休閒的現代化農業所需專業者,且建議以具有農業
科技、安全與永續農業、休閒農業及農產品物流與行銷專業者尤佳。
(2)設備:
發展農業科技、安全與永續農業、休閒農業及農產品物流與行銷等各項設
備,依學校重點與特色發展方向研議添購。
3.就業發展建議:
(1)未來產業發展方向:
農業科技、安全與永續農業、休閒農業及農產品物流與行銷。
(2)人力素質:
目前各校多已朝上述發展,惟在高階人力素質上仍有待強化,尤其在
專業技術及行銷能力上。
(3)人力供需:
高階人力仍有需求。
7
文
化
創
意
1.說明
台灣參考其他國家經驗,於《文化創意產業發展草案》中將「文化創意產業」定義為:
「源自創意或文化積累,透過智慧財產的形成與運用,具有創造財富與就業機會潛力,並促進整體生活環境提升的行業。
」
2.重點項目
一、文化創意產業涵蓋以下三方面:
1.文化藝術核心產業:
精緻藝術創作與發表,如表演、視覺藝術、傳統民俗藝術等。
2.設計產業:
建立在文化藝術核心基礎上的應用藝術類型,如流行音樂、服裝設計、廣告平面設計、影像廣播製作、遊戲軟體設計等。
3.創意支援與週邊創意產業:
支援上述產業之相關部門,如展覽設施經營、策展專業、展演經紀、活動規劃、出版行銷、廣告企劃、流行文化包裝等。
二、文化創意產業選定原則:
1.就業人數多或參與人數多
2.產值大或關聯效益大、成長潛力大
3.原創性高或創新性高及附加價值高
三、產業範疇及主辦機關:
文建會
1.視覺藝術產業
凡從事繪畫、雕塑及其他藝術品的創作、藝術品的拍賣零售、畫廊、藝術品展覽、藝術經紀代理、藝術品的公證鑑價、藝術品修復等之行業均屬之。
2.音樂與表演藝術產業
凡從事戲劇(劇本創作、戲劇訓練、表演等)、音樂劇及歌劇(樂曲創作、演奏訓練、表演等)、音樂的現場表演及作詞作曲、表演服裝設計與製作、表演造型設計、表演舞臺燈光設計、表演場地(大型劇院、小型劇院、音樂廳、露天舞臺等)、表演設施經營管理(劇院、音樂廳、露天廣場等)、表演藝術經紀代理、表演藝術硬體服務(道具製作與管理、舞臺搭設、燈光設備、音響工程等)、藝術節經營等之行業均屬之。
3.文化展演設施產業
凡從事美術館、博物館、藝術村等之行業均屬之。
4.工藝產業
凡從工藝創作、工藝設計、工藝品展售、工藝品鑑定制度等之行業均屬之。
新聞局
5.電影產業
凡從事電影片創作、發行映演及電影周邊產製服務等之行業均屬之。
6.廣播電視產業
凡從事無線電、有線電、衛星廣播、電視經營及節目製作、供應之行業均屬之。
7出版產業
凡從事新聞、雜誌(期刊)、書籍、唱片、錄音帶、電腦軟體等具有著作權商品發行之行業均屬之。
但從事電影發行之行業應歸入8520(電影片發行業)細類,從事廣播電視節目及錄影節目帶發行之行業應歸入8630(廣播節目供應業)細類。
經濟部
8.廣告產業
凡從各種媒體宣傳物之設計、繪製、攝影、模型、製作及裝置等行業均屬之。
獨立經營分送廣告、招攬廣告之行業亦歸入本類。
9.設計產業
凡從事產品設計企劃、產品外觀設計、機構設計、原型與模型的製作、流行設計、專利商標設計、品牌視覺設計、平面視覺設計、包裝設計、網頁多媒體設計、設計諮詢顧問等之行業均屬之。
10.設計品牌時尚產業
凡從事以設計師為品牌之服飾設計、顧問、製造與流通之行業均屬之。
11.建築設計產業
凡從事建築設計、室內空間設計、展場設計、商場設計、指標設計、庭園設計、景觀設計、地景設計之行業均屬之。
12.創意生活產業
凡從事以創意整合生活產業之核心知識,提供具有深度體驗及高質美感之產業。
13.數位休閒娛樂產業
凡從事數位休閒娛樂設備、環境生態休閒服務及社會生活休閒服務等之行業均屬之。
3.人力培育建議
(1)課程發展建議
1.文化創意產業內容涵蓋範圍廣泛,概分為三大面向,其個別專業能力如下:
(1)文化藝術核心產業,創作展示能力;
(2)設計產業,整合設計能力;(3)創意支援與週邊創意產業,行銷企劃能力。
2.在基本專業課程方面,必須修習藝術、文化與設計相關理論的知識,進一步強化、吸收與活用於實務操作上。
3.在全球化競爭的趨勢影響之下,職場上的多元融合、靈活應變以及彈性適應能力等,都是提升與維持個人職場競爭力的重要因素。
(2)師資與設備發展建議
1.文化創意產業屬於新興之產業,文化創意相關系所之專業師資仍有成長空間。
文化創意產業引領時代潮流,相關教學設備之更新、導入,絕不能草率輕忽,如此一來,學校培育之文化創意產業人才,始能於畢業後立即投入職場,有效發揮專業工作能力。
2.善用相關單位產學機制,諸如文建會「文化創意產業發展第二期計畫」;新聞局「振興流行文化產業方案」;經濟部「設計產業翱翔計畫」。
或透過文化創意產業相關院校之創新育成中心,進行產學合作交流,使學校人才培育與產業實務操作接軌。
(3)就業發展建議
1.「挑戰2008:
國家發展重點計畫-文化創意產業發展計畫」於2007年底執行完畢。
臺灣文化創意產業已具備整體的規模與架構,未來必須持續推動文化藝術核心、設計與周邊支援產業間的串連。
在專業人才的培育方面,文化創意產業亦為知識產業,產業的人力運用與人才素質則扮演著關鍵角色,因此,文化創意產業的重點投資與發展,應著重於產業的人力需求與能力發展。
2.綜觀國內外文化創意產業發展,人才的「碩士力」與「美學力」日益為產業所重視,使得藝術、文化與設計碩士的成為文化創意產業的未來實力基礎。
同時,擁有專業技術等級的證照或證明,尤其為設計相關產業所強調。
綜合上述,文化創意產業人才素質,應具備有專業知能背景之證明,例如碩士學歷與專業技術證照,始能為獲得企業主所青睞。
3.目前國內在文化藝術核心產業部份,其人力供需將近達飽和;設計產業部分,其人力尚有成長空間;而至於創意支援與週邊創意產業相關之專業人才,則是較為缺乏,多由商管背景者轉任,或由藝文背景者兼任,專業訓練稍嫌不足,未來應積極導入專業訓練之藝術文化管理人才,擁有專業的藝術行銷與企劃能力,如此才能使臺灣文化創意產業實力更上一層。
8
數
位
服
務
1.說明
根據「數位內容學院」之定義,數位內容(DigitalContent)係指將圖片、文字、影像、語音等運用資訊科技加以數位化並整合運用之產品或服務。
2.重點項目
1.數位電玩遊戲(電視遊戲、電腦遊戲、互動式遊戲)
2.數位影音與電腦動畫(數位錄影、數位錄音、2D與3D電腦動畫)
3.數位學習(學習教學工具、學習課程服務、數位教學內容)
4.數位出版與典藏(數位化流通、電子化出版、數位典藏、數位版權)
5.網路與行動平台之內容(網路與手機之電玩遊戲、動畫與網站)
6.數位藝術
3.人力培育建議
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