幼儿园大班艺术教案100篇.docx
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幼儿园大班艺术教案100篇.docx
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幼儿园大班艺术教案100篇
幼儿园大班艺术教案100篇
《幼儿园大班艺术教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)大班美术教案《白雪公主和小矮人》含反思
活动目标
1.收集并利用各种材料或半成品将自己打扮成小矮人(或周围森林里的树木),进一步感知他们的外形特点。
2.在艺术表现活动中,进一步促进幼儿动手能力和合作能力的发展。
活动准备
1.白雪公主和七个小矮人的墙饰,场景准备。
2.收集各种打扮小矮人和周围树木的材料。
塑料袋、乒乓球、卡纸、绉纸、双面胶、棉花、丝带、浴花等。
活动过程
(一)引入活动:
通过谈话,激发幼儿玩“白雪公主和小矮人”游戏的欲望。
(二)艺术表现:
1.引导部分幼儿装饰小矮人的帽子和表现小矮人的脸部特征,另一部分幼儿装饰大树,教师巡回指导。
2.引导幼儿把自己装扮成小矮人和大树。
。
本.文来源:
快思老.师教案网;
3.教师把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。
(三)集体进行表演游戏:
《白雪公主和小矮人》。
(四)教师总结评价游戏。
活动反思
现代幼儿基本属独生子女,家人宠爱有佳,集万千宠爱于一身,出现严重的“四合一”。
由于家长的过渡保护,导致现代幼儿的动作发展能力偏弱,凡事想由他人代替完成,缺乏自信心,而白雪公主与七个小矮人的故事是幼儿所熟知的,结合幼儿自身的特点与本课程的特点,我设计了这一活动,想以此来发展幼儿的动作协调性及培养幼儿的合作意识帮助幼儿树立自信心。
(2)大班美术公开课教案《蓝印花布》含反思
活动目标:
1、赏蓝印花布,感受蓝白对比的美,并了解其图案的象征意义。
2、了解蓝印花布的制作工艺,尝试用多种方法制作蓝印花布。
3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术,增强民族自豪感。
活动准备:
蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。
活动过程:
1、(把蓝印花布及工艺品布置成展览)谈话导入,激发幼儿欣赏的欲望。
师:
看,这儿有一个蓝印花布艺术展,我们一起来欣赏一下。
2、幼儿欣赏工艺品,感受蓝白对比的美。
师:
你看到了哪些工艺品?
看后有什么感觉?
你觉得这些工艺品什么地方最特别?
为什么?
你看到蓝色有什么感觉?
好像来到了什么地方或看到了什么?
3、欣赏蓝印花布——富贵牡丹,了解其图案的象征意义。
师:
你看到了什么图案?
为什么要印上这些漂亮的图案?
"出自:
屈;老.师"(了解其象征意义:
表达人们对美好生活的向往。
)
4、知道蓝印花布是中国特有的民间艺术,增强民族自豪感。
你喜欢这些蓝印花布吗?
为什么?
外国有这些蓝印花布吗?
5、了解蓝印花布的制作工艺及产生的背景,教师并示范用两种方法制作蓝印花布。
6、幼儿操作。
传统方法:
先把印板方在蓝色纸上,让后把白颜料刷在印板上,再轻轻把印板揭起来,在下面继续印。
新方法:
先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案,然后把宣纸反过来染上蓝颜色。
7、展示幼儿作品。
师:
你设计的蓝印花布是怎样的?
你准备用蓝印花布做什么工艺品?
活动反思:
活动设计条条理清晰,有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式,感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高,参与积极性高,特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中,孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现,而且都乐于表达自己的体验与感受。
(3)大班美术教案《多彩的春天》含反思
活动目标:
1.激发幼儿对房子的兴趣。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够大胆的设计未来的房子。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
大胆的设计未来的房子。
活动难点:
不同的造型、不同的功能。
活动准备:
材料准备:
水彩笔、画纸、课件、范画
知识准备:
幼儿对房子有一定的认识。
活动过程:
一、导入:
(介绍房子)(10分钟)
1.“你家住在什么样的房子里?
”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)
2.“以前人们住在什么样的房子里?
”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房,随着人们技术水平的提高,房子也在不断发展。
)
3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼:
在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里,那里很潮湿。
因此,建造吊脚楼,最大的特点:
通风干燥,防毒蛇猛兽。
(2)窑洞:
在我国陕甘宁地区,黄土层很厚,根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。
特点:
冬暖夏凉,很环保。
(3)蒙古包:
毡包、毡帐。
我国北部的蒙古族人们就住蒙古包,<快思老师.教案网出处>他过游牧的生活,会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁,方便搬迁。
(4)四合院:
北京以前就大部分是四合院,四四方方或长方形的院落,一家一户,俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦,有困难会互相帮助。
二、展开(20分钟)
1.看课件,欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。
(1分钟)
这些建筑师想象力可真丰富,他们设计了现在的房子,未来的房子是什么样的呢?
你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。
(2分钟)
提问:
你想把未来的房子设计成什么样?
(你的想象力很丰富,想象很大胆,很有创意。
)
3.范画分析。
(2分钟)
小朋友的想法都很好,老师也设计了一个未来的房子,车房,多功能车房。
升降伞可以飞起来,也可以降落,就像直升飞机一样。
想去哪就去哪,看美丽的风景,还可以潜水,到海底去看各种各样的海洋生物。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
(15分钟)
5.教师点评。
从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。
活动延伸:
画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。
希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。
活动反思:
本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。
优点:
教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。
幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:
从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。
从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。
幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。
不足之处:
1.前边教师讲述较多,用时较长。
2.没有给幼儿一个总体概括的评价。
分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。
3.范画不饱满(没有涂底色)。
(4)大班美术教案《未来的房子》含反思
活动目标:
1.激发幼儿对房子的兴趣。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够大胆的设计未来的房子。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
大胆的设计未来的房子。
活动难点:
不同的造型、不同的功能。
活动准备:
材料准备:
水彩笔、画纸、课件、范画
知识准备:
幼儿对房子有一定的认识。
活动过程:
一、导入:
(介绍房子)(10分钟)
1.“你家住在什么样的房子里?
”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)
2.“以前人们住在什么样的房子里?
”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房,随着人们技术水平的提高,房子也在不断发展。
)
3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼:
在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里,那里很潮湿。
因此,建造吊脚楼,最大的特点:
通风干燥,防毒蛇猛兽。
(2)窑洞:
在我国陕甘宁地区,黄土层很厚,根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。
特点:
冬暖夏凉,很环保。
(3)蒙古包:
毡包、毡帐。
我国北部的蒙古族人们就住蒙古包,<快思老师.教案网出处>他过游牧的生活,会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁,方便搬迁。
(4)四合院:
北京以前就大部分是四合院,四四方方或长方形的院落,一家一户,俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦,有困难会互相帮助。
二、展开(20分钟)
1.看课件,欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。
(1分钟)
这些建筑师想象力可真丰富,他们设计了现在的房子,未来的房子是什么样的呢?
你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。
(2分钟)
提问:
你想把未来的房子设计成什么样?
(你的想象力很丰富,想象很大胆,很有创意。
)
3.范画分析。
(2分钟)
小朋友的想法都很好,老师也设计了一个未来的房子,车房,多功能车房。
升降伞可以飞起来,也可以降落,就像直升飞机一样。
想去哪就去哪,看美丽的风景,还可以潜水,到海底去看各种各样的海洋生物。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
(15分钟)
5.教师点评。
从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。
活动延伸:
画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。
希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。
活动反思:
本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。
优点:
教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。
幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:
从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。
从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。
幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。
不足之处:
1.前边教师讲述较多,用时较长。
2.没有给幼儿一个总体概括的评价。
分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。
3.范画不饱满(没有涂底色)。
(5)大班美术教案《美丽的秋装》
设计意图:
在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。
本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。
我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装",此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。
活动目标:
1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,创造性地装饰衣服。
3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。
并与同伴共同合作完成作品,体验合作的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点难点:
活动重点:
利用树叶装饰衣服。
活动难点:
激发幼儿发挥想象,大胆进行创作。
活动准备:
物质准备:
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。
3、收集一些秋装的图片,及老师事先装饰好的衣服。
经验准备:
幼儿会使用双面胶。
活动过程:
(一)创设氛围,引起幼儿兴趣。
1、教师:
秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?
(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
(幼儿自己寻找、想象)
(二)观察服装,了解装饰特点。
1、今天,邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物,装饰一下衣服,使它们变成有自己特色的服装。
2、幼儿观察自己及同伴的服装。
你的衣服是怎么装饰的?
它有些什么图案和花纹?
在衣服的什么地方?
3、与幼儿共同小结:
小朋友的衣服是装饰得各种各样,很漂亮。
<文章.出自.>老师也收集了一些漂亮的衣服的图片,我们一起来看看。
4、师幼共同观察总结:
有的衣服领口有一圈花边;有的胸前有一个大的图案;有的是条纹衫,一条绿一条红有规则的排列的;有的衣服上都是树叶小圆点。
(三)拼拼摆摆,大胆构图。
1、设问:
你想怎样来装饰衣服?
引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行剪贴活动。
2、交代操作要求:
铺平衣服;合理选材、布局;用料时,用点拿点,多了放回去。
3、幼儿分小组进行操作。
(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。
可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物,或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画)
4、欣赏并简单评价第一次操作。
(1)师幼一起欣赏幼儿的作品。
(流动式)
(2)你在衣服的什么地方用的什么装饰的?
(第一次拼拼摆摆,让幼儿初步构图,感受装饰活动的乐趣。
)
(四)拼拼贴贴,装饰背心。
1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上?
2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮,可是如果现在就穿起来,上面的图案会怎么样?
(掉下来)那怎么办?
3、幼儿第二次操作,将图案固定在衣服上。
要求:
用双面胶时撕下来的纸放在盆子里;粘贴时可以重新构图;先完成的小朋友相互帮助穿衣服",并互相看看讲讲。
4、幼儿展示作品,师生共评。
倾听幼儿介绍,提出恰当意见。
(第二次操作是第一次操作的提升,鼓励幼儿重新构图,将图案、花边固定在衣服上,让幼儿看到了自己的成果。
互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。
(五)大胆表现,体验成功。
1、哇,你们的衣服多漂亮呀,我们来场时装表演,让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服,好不好?
2、幼儿进行时装表演。
(此处是活动的最高潮,幼儿个个大胆展示自己的衣服,通过表演,他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣)3、活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。
活动延伸:
鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作,让更多的人参与时装表演。
(6)大班美术教案《美丽的太空房子》含反思
活动目标
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程
一、谈话引入课题
欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。
二、欣赏建筑物
欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。
三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
教师:
看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼儿大胆表述自己的想法)。
四、设计美丽的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?
<快思老师.教案网出处>那就让我们开始吧!
2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。
3、教师与幼儿一同做画。
五、欣赏评价作品。
1、教师展示自己的作品,表达作品内容。
2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。
3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
(7)大班美术活动教案《水果拼盘》含反思
设计意图:
生活是艺术的源泉,在我们的生活中,美的事物无时不有,无处不在,重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。
水果是幼儿生活中常见的事物,它既有丰富的营养,又贴近幼儿的生活,孩子们都非常熟悉。
水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上,萌发他们更广阔的想象空间,因此,借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力,我设计了《水果拼盘》这个活动,进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望;知道多吃水果对身体有好处;培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。
活动目标:
1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣,体验与同伴交流合作的乐趣。
2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。
3、知道多吃水果对身体有好处。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点和难点:
重点:
学习并尝试运用有序排列的造型方法,大胆利用各种水果进行美的创作。
难点:
利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。
活动准备:
1、水果拼盘范例,各种水果,盘子,牙签,水果刀,毛巾,水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。
2、教学课件(各种水果拼盘作品)、轻音乐等。
3、活动前请4名幼儿排练好表演。
活动过程:
导入:
老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。
一、直观教学法:
利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。
(.来源快思老师教案网)
1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养,多吃水果对身体有好处。
2、教师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”,让幼儿了解“水果拼盘”,引起幼儿兴趣
二、多媒体演示水果拼盘作品,请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及注意事项。
1、欣赏“水果拼盘”范例,感受艺术美。
2、提问:
你最喜欢哪一个水果拼盘?
为什么?
教师根据幼儿的回答,按照以点带面的方法,有重点欣赏不同拼盘的造型塑造、色彩搭配及表现手法,使幼儿获得较为丰富的感性经验。
三、尝试制作法:
大胆想象,自由创作
幼儿自由选择伙伴,分组合作,可以参照图片制作水果拼盘,也可以自由创作。
(播放轻音乐,激发创作灵感,教师巡视指导、共同参与)
四、作品展示法:
展示水果拼盘,共享创作成果(拍照在电脑里展示自己的作品)
幼儿边欣赏边介绍自己的水果拼盘,边给自己的同伴发小星
结束活动:
请客人老师欣赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品给予评价。
活动延伸:
请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的水果拼盘。
教学过程串词:
导入语:
师:
你们知道吗?
今天有许多水果宝宝来我们班做客了,还给我们带来了好多的水果,我们一起看看好吗,(音乐)哎,水果宝宝们在那儿呢,我们一起把他们喊出来好吗?
(水果宝宝们出来吧),小朋友们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。
情境表演:
苹果宝宝:
大家好,我是漂亮可爱的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素,你们吃了我,皮肤可以变的更白哦。
梨宝宝:
我是可爱的梨宝宝,你们吃了我以后,你们的眼睛会变得更明亮。
桔子宝宝:
可别忘了我,我是聪明的桔子宝宝,小朋友吃了我以后,就会少生病,天天高高兴兴上幼儿园。
香蕉宝宝:
还有我呢,我是漂亮的香蕉宝宝,我的身体又香又有许多营养,你们吃了我以后,身体会更加健康
师:
哇,水果的营养好丰富呀,我们小朋友一定每天都要吃水果,这样我们的身体才能棒棒的,可以天天高高兴兴去幼儿园哦!
你们知道吗?
水果宝宝是来跟我们做游戏呢!
什么游戏呢?
‘水果变变变’,就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成漂亮的水果拼盘了,小朋友们玩过这个游戏吗?
我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好?
小朋友闭上眼睛,我数123,水果变变变,小朋友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘漂亮吗?
水果拼盘不仅看起来非常漂亮,而且营养非常丰富,让人一次可以吃到各种不同口味的水果,小朋友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊?
摆出来的水果拼盘象什么呀?
(好朋友、美丽的小金鱼、)
活动反思:
这是一次十分愉快的活动,一切都是孩子感兴趣的,融科学社会艺术为一体,没有刻意雕刻的痕迹,孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑,发挥了极大的自主性和创造性,有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测,幼儿的合作意识也增强了。
美中不足的是,我的要求落实的不是很好,有的孩子还不清楚怎样按规律摆放,有的小朋友把什么水果都拿来切,都拿来摆放,如果当时我示范一遍是不是会好些,会不会限制幼儿的想象力。
另外,水果种类太少了,水果数量不太够,幼儿的操作有了局限,如果准备多一些就好了。
实践证明,每一次精心准备的活动,都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径,让我们在每一次精心准备的活动中,扬起孩子自信的风帆,使每一个孩子都能健康地成长。
(8)大班美术活动教案《折纸风车》含反思
设计意图
《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。
”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程,既进行了必要的技能培养,又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
活动目标
1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣,发展幼儿手眼协调的精细动作。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.正方形纸若干、风车作品若干,A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。
3.大风车片头曲音乐。
活动过程
一、听音乐、玩风车,激发兴趣
师:
小朋友手里的风车可以怎么玩呢?
教师播放大风车片头曲音乐,幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
<快思老师.教案网出处>(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)
二、探索大风车的折法,形成步骤图
1.自主探索。
师:
这么好玩的风车,是怎么折成的呢?
小朋友自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车?
幼儿独立拆解,教师巡回指导。
教师及时给予引
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- 幼儿园大班 艺术 教案 100
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