二年级上册语文词语复习教案.docx
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二年级上册语文词语复习教案
第一课时拼音和字的复习
复习目标:
1、对要求会写的字能读准字音、认清字形,了解意思、正确书写。
2、使用音序查字法和部首查字法,培养独立识字的能力。
复习过程:
一、复习汉语拼音字母表
1、朗读大、小写字母,快速指读,背诵汉语拼音字母表
2、提示几个容易写错的大写字母:
G、K、M、N、P、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确,对的达“√”,错的打“×”。
(1).A B D C E F G ( )
(2).R S T W V U X ( )
(3).H I J K L M N ( )
3、根据小写字母写出相应的大写字母
二、查字典
1、我们把大写字母也叫做音序。
现在谁能回忆一下我们以前学过的音序查字法。
2、这学期咱们又学了部首查字法。
考考大家,部首查字法先知道什么,再查什么。
字 音序 部首 除部首外几画 组词 音节
族
板
围
黑
三、看拼音写词语看前八个单元的考卷,找找第一题看拼音写词语,自己错在哪里
1、反馈
2、本子上在练习一遍
四、 同音字
1、 师:
这些字的读音都一样,可我不知道该用哪一个?
能告诉我你的好办法吗?
zhuō zhǐ yuán piāo
( )住 手( ) 花( ) ( )扬
( )子 ( )有 ( )圈 ( )浮
( )工
shi zuo Shen cheng
金秋( )节 ( )工 ( )体 长( )
春华秋( ) 工( ) ( )出 ( )长
( )请
Shou qi qi hua
( )都 国( ) 尤( ) 变( )
( )心 围( ) 好( ) ( )语
yi chang ke
容( ) 广( ) ( )苦
满( ) 工( ) ( )服
Yu li Bei ye
( )毛 道( ) ( )后 黑( )
( )言 ( )物 ( )子 作( )
xi you
( )欢 ( )其
( )澡 ( )于
2、学生说说好方法。
(组词、说句子、编字谜、理解意思……
五、形近字
1、师:
有一些字特别像,我有时写错了,就闹了很多笑话。
就像下面这几个字,我老是混,相信你们肯定早已区别清楚了!
晴 情 睛 请 清
2、小组讨论
3、反馈:
(编儿歌:
草青青,水清清,请你来,做事情,太阳升,是晴天,看东西,用眼睛。
)
4、师:
谢谢你们,让我学到认字的好办法。
在本册中,你还能找到这样的字吗?
昨( )披( )飘( )灭( )
作( )坡( )漂( )灾( )
怎( )被( )
快( ) 族( ) 旁( ) 扬( )
块( ) 旗( ) 劳( ) 场( )
挑( ) 跟( ) 幸( ) 寻( )
桃( ) 根( ) 辛( ) 灵( )
船( ) 刻( ) 棵( ) 吸( )
舰( ) 孩( ) 颗( ) 极( )
学生反馈,组词
六、多音字
1、在这册中,我们认识了好多个多音字。
今天,我要和你们分工合作一起来找找,看谁找得又快又准。
我和第一组一起找1、2两单元,第二组找3、4两单元,第三组找5、6两单元,第四组找7、8两单元,咱们开始吧!
2、反馈
dū ( ) wéi( )
都 为
dōu( ) wèi( )
bēi( ) xīng( )
背 兴
bèi( ) Xìng( )
qū( ) zhuàn( )
曲 转
qǔ( ) zhuǎn( )
Jiāo( ) hái( )
教 还
Jiào( ) huán( )
hǎo( ) bēn( )
好 奔
hào( ) Bèn( )
méi ( ) fēn( )
没 分
mò( ) fèn( )
第二课时词语复习教案
教学目标:
1、能在具体的语言环境中体会反义词、近义词的意思,并学会灵活运用。
2、进一步练习准确地搭配名词和修饰词,动词和名词,并进行积累和使用。
3、积累并运用常用的数量词,积累常用的数字成语,积累ABB和AABB式词语。
4、学会用词语进行接龙游戏。
5、能把词语补充完整,积累一些词语或短语,给生字扩词,并用词语练习说句子。
复习重、难点:
掌握常用的近义词和反义词,能准确地多角度地进行词语搭配,能在具体的语言环境中体会词语的含义,并能正确运用词语,养成积累的好习惯。
教学过程
一、设置情境,激趣导入:
师:
同学们,今天我们要到词语王国去做客,快看看餐桌有什么?
(出示复习例题:
新年到了,冬冬脱下旧衣服,高高兴兴地穿上了漂亮的新衣服,围上了一条红围巾,穿上一双白皮靴,大家都夸她真好看,她心里美滋滋的。
)
学生猜测,师相机板书并用不同符号表示:
近义词、反义词、AABB、ABB、数量词、词语搭配。
二、分组进行复习。
1、选择你们小组最喜欢的词语类型进行复习。
出示学习方法:
A、我们组复习的词语类型是四字词。
AABB.ABB.BBA.又-又-。
-了-、近义词、反义词 ,(在短文中找出)。
B、我们组积累了哪些这样的词语?
(可从书上找)
C、我们组出题考大家!
大家出题考我们组!
D、让我们练一练、比一比,看谁学得好!
E、总结方法或谈感想。
2、小组内复习。
3、各小组交流、反馈复习结果。
三、教师适时小结:
近义词:
找近义词时,可以根据它的意思找近义词;可以造一个句子,换一个词;还可以用其中一个字组词,例如:
仍旧的近义词是“照旧、仍然”
反义词:
同找近义词的意思相反,但是用其中一个字组词不行。
ABB式:
后一个字重复。
绿油油、亮晶晶、------这里可以让生用各种词或词组造句来进行实际运用。
AABB:
同样的字重复。
地加动词:
的加名词
AA地:
轻轻地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:
浓浓的 厚厚的 红红的
四、全课总结。
1、你还有什么不明白的地方吗?
2、谈谈你的新收获。
课堂练习
一、近义词
你能加点的词换个说法,而意思不变吗?
1、上课铃响了,我马上走进教室。
( )
2、精卫仍旧日日夜夜填海。
( )
3、上课要认真听讲。
( )
4、这是一次特殊的考试。
( )( )
二、反义词。
选择合适的词语填在括号里。
诚实撒谎 依赖自立 胆小勇敢 认真 马虎
1、我们要做一个( )的孩子,不要像皮诺曹一样经常( )。
2、小狮子终于不再( )爸爸、妈妈,变得( )、懂事了。
3、( )的孩子永远得不到锻炼,只有( )的孩子才能在风雨中茁壮成长!
4、考试时一定要( ),不能( )。
三、按要求写词。
(1)AABB:
干净( ) 仔细( ) 认真( )
马虎( ) 子孙( ) ( )
(2)ABB:
白( ) 黑( ) 红( )
黄( ) 绿( ) ( )
(3)数量词
一匹( ) 一支( ) 一头( ) 一座( )
一( )花 一( )云 一( )衣服 一( )水
一( )笔 一条 ( ) 一只( ) 一片片( )
(4)照样子写词。
又大又红 ______ ______ _____
看了看 ______ ______ ______
跳来跳去 _____ ______ _____
立刻叫起来 _________ _________
高兴极了 ______ ______ _____
一个比一个好 ________ ________
高兴—难过 危险—( ) 美丽—( ) 虚心—( )
喜欢—喜爱 中心—( ) 著名—( ) 感激—( )
(5)请写几个数字成语。
_______ _______ _______
(6)写有关团结合作的词。
______ _______ _______
(7)写秋天的词。
_______ _______ _______
写冬天的词。
_______ _______ _______
五、你能填上适当的词吗?
1、( )的树叶 飞翔的( )
( )的云朵 闪闪烁烁的( )
( )的春天 ( )的秋天
碧绿的( ) 火红的( )
2、( 抽 )陀螺 ( )花环 ( )雪仗
( )皮筋 ( )皮球 ( )雪人
3、( )地跳舞 ( )地回答 ( )地唱歌
甜甜地( ) 兴奋地( ) 顺利地( )
红红的( ) 浓浓的( ) 厚厚的( )
六、我会补充词语,还会用词语说句子。
( )形( )状 无( )无( ) ( )苗( )长
( )长( )短 春( )秋( ) ( )流不( )
引( )( )目 ( )有( )长 瓜( )飘( )
徒( )无( ) 一( )障( ) ( )胜( )迹
景色( )人 秋高( )爽 闻名( )外
( )边( )际 坐井( )天 百花( )放
雪中( )炭 助人( )乐 ( )影( )踪
秀丽( )奇
七、选词填空。
欢快 欢乐
1、河水( )地流着。
2、下课了,校园里到处是( )的笑声。
悄悄 慢慢 轻轻
1、秋天到了,树叶( )地变黄了。
2、妈妈在午睡,我( )地关门。
3、春天( )地来了。
用心 小心 关心
1、王老师很( )同学。
2、李华在教室里( )地写字。
3、我( )地走过去,怕把小鸟吓飞了。
眼睛 眼光
1王芳芳穿了一件新裙子走进学校,同学们都投来羡慕的( )。
荡来荡去 过来过去
2、小猴子抓住藤条在树上( )。
2019年二年级上册语文词语复习教案
复习目的:
学习语文最重要的是积累,积累就要多识记,识记优美的词语和句子,让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根,为说话写话奠定基础。
重难点:
让学生能够写出完整、通顺、规范的句子。
教学过程
(一)“是”的句式复习。
激趣导入:
中国的语言文字太神奇了,有时改变一下句子中的字词的顺序,它的意
思却不变。
今天就让我们一起来当小小魔术师,来变个“小魔术”吧。
1、出示:
“李晓青是我们班的劳动委员。
”这句话还可以怎么说,让句子的意思不变。
让生讨论、交流。
并写一写。
2、练一练:
A小军是我的好朋友。
B今天的值日生是他。
(二)、“把”字句和“被”字句的句式复习。
过渡:
掌握得不错。
有时改变句子中的说法,意思仍然可以做到不变,你们会吗?
1、出示:
男孩把一条条鱼扔进了大海。
一条条鱼被男孩扔进了大海。
2、仔细观察,这两个句子有什么不一样?
3、交流 “把”字句和“被”字句转换的要领。
4、练一练:
A、太阳会把浅水洼里的水蒸干。
B、王明把迷路的孩子送回家了。
(三)、用“像”造比喻句的句式复习。
过渡:
这两种句式大家掌握的真不错。
谁来说说什么样的句子是比喻句?
1、说一说什么样的句子是比喻句。
提醒注意:
比喻句中两种打比方的物体要比较像。
如:
燕子的尾巴像剪刀。
银杏树的叶子像一把把小扇子。
2、找一找书中有哪些比喻句。
3、比较:
下面两个句子哪一个是比喻句?
A:
小红长得很像她妈妈。
B:
鲜红的苹果挂在树上像一个个红灯笼。
小结:
第一句不是比喻句,第二句是比喻句,比喻句一定要有两种不同的事物,它们之间有相似的地方。
4、用“像”写两个比喻句。
(四)、反问句、感叹句与陈述句的复习。
1、出示例句:
有几个虫子怕什么!
叶子上的虫还用治?
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫不用治。
比较句子的语气、意思有没有区别,并指导朗读。
小结:
陈述句的语气是平淡的,可用句号。
反问句,感叹句的情感更强烈些,要通过朗读来体会,具体的判断可以抓住一些字词,如句子末尾有“吗”“呢”和“怎么”的疑问语气词可用“?
”,句子末尾有“啊”“呀”可用“!
”,句子末尾是“吧”可用“。
”也可用“!
”,要通过读来体会。
2、练一练:
(1)、阿英是苗族小姑娘( )
(2)、李华今天怎么没来( )
(3)、我多想有一支马良的神笔呀( )
(4)、你见过哪些可爱的昆虫呢( )
3、讲评,交流。
(五)、怎样把句子写得更加生动,具体,有趣
1、出示句子:
A:
北京有许多柏油马路。
B、北京有许多又宽又长的柏油马路。
读一读,仔细观察,并说说这两个句子有哪些不一样?
小结:
用上了带有“的,地”的好词语句子就可以更加生动,优美。
2、“的”、和“地”后面应填什么样的词是难点,填一填:
高兴的( ) 可爱的( ) 美丽的( )
认真地( ) 亲切地( )伤心地( )
填完后,想一想,发现什么?
小结:
“的”后面写名词,“地”后面是写动词。
3、我还能用上面的词组写句话呢。
让学生写一写
4、把句子补充完整:
(1)、我家楼下有个( )花园。
(2)、小妹妹( )走在回家的路上。
(3)、河水唱着歌( )向前流去。
(4)、下课了,操场上立刻变成了( )海洋。
(六)收集谚语。
过渡:
这个学期我们还学到很多谚语,谁会记得?
把自己最喜欢的谚语展示出来进行交流,背诵并默写下来。
(从团结合作和珍惜时间等方面启发回忆)
句子课堂练习
一、请仿照例句写一写。
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1、 李小宁是我们班的识字大王。
2、 小明是我的好朋友。
二、填一填,再造句。
高兴地( ) 仔细地( ) 亲地切地( )
紧紧地( ) 顺利地( ) 兴奋地( )
赞许地( ) 沉着地( ) 认真地( )
可爱的( ) 雪白的( ) 新鲜的( )
我能用上面的一个词组写句子:
三、我能把句子补充完整。
1、北京是__________________________________________
2、我的家乡有_____________________________________
3、金秋时节,我来到野外,看到_______________________
4、_____________真 ____________!
我________________。
5、__________,一会儿____________,一会儿_____________。
6、___________,一边______________,一边_______________。
7、___________不由得_______________________。
8、_________________________________________吗?
9、_________________________________________吧。
10、我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给____________________________
11、写一写打比方的句子。
湖水像一面镜子。
银杏树的叶子像一把把小扇子。
_____________像______________________。
12、如果你看到小动物受伤了,你在乎吗?
你会怎样做?
练习:
你说:
一只小鸟受伤了,落在窗台上。
我说:
______________________________
你说:
一只小狗受伤了,躺在路旁。
我说:
_______________________________
13、自然感知“把”字句和“被”字句的不同用法,完成下列句子。
⑴、小洁把汽球拿走了。
____________被________________。
⑵小东的病被林医生治好了。
____________把___________________。
14、写一写
(1)嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
__________是 ___________,__________也是_______________。
(2)人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能飞上太空。
_____________能________,_________也能_________。
15、比较句子的语气、意思有没有区别,并指导朗读。
(1)有几个虫子怕什么!
(2)叶子上的虫子还用治?
有几个虫子不用怕。
叶子上的虫子不用治。
我们也来写一写。
这支笔还能用?
____________________。
16、读一读,比一比把写得生动的句子画上红旗。
(1)猴子爬上葡萄架。
( ) 猴子迫不及待地爬上葡萄架。
( )
我们也来写一写:
小猴子吃起香蕉来。
小猴子( )地吃起香蕉来。
小红在做作业。
小红在( )地做作业。
17、我们来写几句谚语吧。
___________________________________________。
(补充写团结合作的谚语。
)
___________________________________________。
第四课时看图作文
教学目标:
知识性:
认真观察图片,看清图意,能清楚地表达图意。
能力性:
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
情感性:
对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
教学重难点:
看清图意,能清楚地表达图意。
对写话有兴趣,能把看到听到的写下来。
教学过程
一、欣赏激趣,出示学习任务
出示平时写过的图片(如《观猴》)并范读优秀作文。
这篇看图作文写得怎样?
你们知道怎样写好看图作文吗?
[设计意图]:
从欣赏作品入手,激发学生写话的兴趣。
二、指导复习
1、学生根据平时的练习试着说说写好习作的方法。
2、师总结并出示提示:
第一步,
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- 年级 上册 语文 词语 复习 教案