人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》36.docx
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人教版高中地理选修5《第二章中国的自然灾害第三节中国的水文灾害》36
第三节 中国的水文灾害
1.运用地图,指出我国主要自然灾害的区域分布。
2.分析洪水灾害、风暴潮等灾害的形成原因。
教学目标
1.知识目标
(1)掌握洪水灾害的特点、分布、成因与危害。
(2)掌握风暴潮灾害的类型、时空差异和危害。
(3)掌握长江流域水文灾害多发的原因。
2.过程与方法
(1)联系气候、地貌和水文因素,分析我国洪涝灾害的形成和分布。
(2)结合东部地区经济发展,分析风暴潮的时空差异和危害。
(3)联系长江流域的水文灾害,分析水文灾害多发的原因,灾情状况与解决对策。
3.情感、态度与价值观
关注我国国情,形成可持续发展观念,建立良好的人地共存和协调发展关系。
教材分析
第二章的内容分为两大部分,中国自然灾害的特点和中国主要自然灾害类型,而本节的水文灾害是其中的一种,所以是本章内容的一个重要组成部分。
本节主要介绍对我国危害最大的两种水文灾害——洪涝灾害和风暴潮灾害。
其中洪涝灾害是经济损失最严重的自然灾害之一。
我国东部地区处在季风气候区,降水变率大,而西高东低的地形地势特点又决定了我国河流自西向东流的水文特点,因此东部季风区降水多,且暴雨集中,加上地势低平,河流排水不畅,洪涝灾害严重,而东部地区是我国人口密集区,乱砍滥伐,植被破坏,导致水土流失加剧,泥沙於积,河床抬高,围湖造田,使湖泊对干流的调蓄能力也在下降,洪涝灾害越来越严重。
我国东部海岸地带同时还受台风带来的风暴潮的影响,这里人口密集、经济繁荣,又加大了灾情的严重性。
因此,联系中国的气候、地貌和水文等知识以及人类活动影响分析中国水文灾害的特点、分布和形成原因是本节的重点,而中国水文灾害的形成原因又是本节内容的难点。
教学准备多媒体课件
课时安排1课时
教学过程
(新课导入)
(出示幻灯片)
(师生共同分析上述文言文,引入新课)
我国是世界上洪水灾害频繁而严重的国家之一。
洪水灾害不仅范围广、发生频繁、突发性强,而且损失大。
据统计,洪水灾害造成的经济损失和人员伤亡,在各种自然灾害中居第一位。
(板书)一、洪水灾害
(出示图片:
2.18中国多年平均日降水量≥50毫米的日数)
读图思考:
1.我国多年平均日降水量大于等于50毫米的日数在4天以上的城市有哪些?
2.我国洪水灾害分布有何特点?
(点拔:
有武汉、长沙、南昌、福州、南宁、广州、海口、香港、澳门、台北等大城市。
进一步引导学生讨论分析出我国洪水灾害分布的特点。
)
(板书)1.我国洪水灾害分布总的特点。
(板书)
(1)东部多,西部少;
(板书)
(2)沿海多,内陆少;
(板书)(3)平原低地多,高原山地少;
(板书)(4)山脉东坡和南坡多,西坡和北坡少。
(阅读资料)
融雪洪水和冰凌洪水
我国洪水灾害有暴雨洪水,融雪洪水,冰凌洪水三种类型。
融雪洪水是由积雪融水和冰川融水形成的洪水,主要分布在西部和东北高纬度山区,以阿尔泰山、天山、喀喇昆仑山、祁连山、喜马拉雅山等地区比较严重。
受气温升高制约,融雪洪水一般发生在每年的4~5月,冰川融水形成的洪水主要发生在7~8月。
我国冰凌洪水主要发生在黄河上游的宁夏、内蒙古河段和部分下游河段,其次发生在松花江的部分河段。
思考:
我国洪水灾害有哪三种类型?
它们在形成原因、主要分布地区、发生时间等方面有何差异?
学生活动:
讨论分析并完成下表
类型
洪水来源
主要分布地区
发生时间
暴雨
洪水
主要有台风、锋面等带来的暴雨
东部季风区各大江河的中下游平原。
与暴雨的时空分布高度一致,在东部季风区,暴雨集中发生在每年的4—9月,自南向北推移。
融雪洪水
由积雪融水和冰川融水形成的洪水
主要分布在我国西北和东北山区。
受气温升高制约,融雪洪水一般发生在每年的4—5月,冰川融水形成的洪水主要发生在7~8月。
冰凌洪水
冰凌堵塞河道
主要发生在黄河上游的宁夏、内蒙古河段和部分下游河段,其次发生在松花江部分河段。
主要发生在河流封冻和解冻的季节
(教师出示图片:
黄河冰凌监测图)
[教师讲解]凌讯是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的现象。
一般多发生在有结冰期且河流从低纬度向高纬度流的河段。
(板书)2.暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。
(出示图片:
2.19中国洪水频率分布)
思考:
找出我国洪水频率在5次以上的城市?
(出示图片:
2.20中国重大洪水灾害点位示意图)
思考:
说出我国特大洪水点位主要分布的地区?
(引导学生讨论分析并点拔:
暴雨洪水主要集中在大兴安岭—阴山—贺兰山—六盘山—岷山—横断山以东区域,特别是长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江—松花江等七大江河的中下游平原地区,其次是四川盆地、关中地区以及云贵高原的部分地区。
)
(板书)3.东部季风区各大江河的中下游平原是暴雨洪水的主要分布区
(看图片:
2.20中国重大洪水灾害点位示意图)
让学生在图上找出北纬20º~45º,东经110º以东的大致位置,并思考本区雨涝发生的原因?
(板书)4.雨涝:
集中分布东经110º以东,北纬20º~45º这一范围。
(板书)
(1)诱发雨涝的自然原因:
季风区降雨多、暴雨集中;地势低平、河流排水不畅。
(板书)
(2)诱发雨涝的根本原因:
东部平原地区地势低平,雨季河流排水不畅。
(出示图片:
1999年珠江流域洪水、1991年淮河洪水、1991年海河流域洪水)
通过图片使学生对洪水灾害有着感性认识。
(过渡)农业受洪水灾害影响最为严重。
洪水往往造成大面积农田被淹、农作物被毁,从而造成作物减产,甚至绝收。
我国东部平原是农业的精华地带,主要商品粮基地均位于此。
此外,这里也是城市密集、交通便捷、工业发达的地区,受洪水灾害威胁严重。
(出示图片:
2.21中国农作物水灾受灾面积与成灾面积年际变化,2.22中国各省(市、区)农作物水灾受灾面积与成灾面积)
师生共同分析得出:
我国农作物水灾受灾面积呈现出波动中增加的趋势;我国农作物水灾受灾较严重的省份有黑龙江、安徽、湖北、湖南和四川等农业大省。
思考:
洪涝灾害越来越严重的原因是什么?
学生活动:
阅读课本相关内容,并结合自己已有的知识讨论分析并完成下面的示意图。
(板书)5.人为因素对洪涝灾害的影响
思考:
为什么七大江河流域是我国防洪和防治水土流失的重点?
点拔:
我国的暴雨洪水主要分布在东部季风区的七大江河流域的中下游,这里农业和工业发达,人口和城市集中,洪涝可以导致严重的灾情,因此是防洪的重点地区;七大江河的中上游地区都存在着不同程度的水土流失状况,使得下游泥沙淤积,河道堵塞,直接影响中下游的排洪泄洪情况,因此七大江河流域也是我国防治水土流失的重点,也可以认为防洪和防治水土流失是七大江河地区可持续发展的保证。
拓展:
人类活动对灾情有着“放大”和“缩小”的作用,只有建立良好的人地共存和协调关系,才能使生存环境变得更安全。
(过渡)我国东部海岸地带分布有众多的港口、开放城市和高新技术开发区,盐业、捕捞渔业、海洋养殖业发达,是一条人口密集、经济繁荣、对全国发展有极为重要价值的地带。
这条地带不仅受暴雨—洪水—内涝的威胁,同时还受风暴潮的侵袭。
(板书)二、风暴潮灾害――我国最严重的海洋灾害。
(出示图片:
2.23“森拉克”风暴潮影响范围,让学生结合课本P40相关知识,讨论分析并完成下表)
发生季节
发生地区
危害
台风风暴潮
7~10月
东南沿海
不仅毁坏船只,而且破坏房屋、农田、海堤以及码头、港口等工程设施,并造成不同程度的人员伤亡。
温带风暴潮
春秋季节
我国北方沿海
思考:
为什么中国东南沿海地区的风暴潮灾害影响更为深远?
点拔:
虽然我国风暴潮从辽东湾到北部湾都有发生,但东南沿海的台风发生的频次多,时间长,引起的风暴潮频繁。
东南沿海是我国对外开放、经济最发达的地区,有我国发达的农业区和工业区,密集的人口和城市群。
台风风暴潮灾害给这里带来的影响不仅是直接的人员、财产等经济损失,还有更加严重的间接损失,例如停产造成的经济损失,浸泡精密高级仪器的经济损失等等。
因此,我们说影响更为深远。
(出示图片:
2.24长江流域水灾直接经济损失年际变化)
(过渡)长江流域位于东亚季风气候区,且中下游地区势低平,是暴雨洪水和雨涝的多发地区。
东部沿海还受到风暴潮的危害。
同时长江流域是我国人口最稠密、社会经济最发达的地区之一。
一旦发生严重的洪涝灾害,势必影响到全国的经济发展和社会安定。
(板书)三、水文灾害多发区—长江流域
(出示图片:
2.25长江流域水文灾害多发的原因)
师生活动:
(共同分析长江流域水文灾害多发的原因。
)造成水灾的关键是山区强降水与乱砍滥伐造成的水土流失、平原区经济水平较高与围湖造田、建垸相互作用,这两方面的驱动力促发并加剧了长江流域水文灾害的严重程度。
拓展:
我国长江流域水文灾害多发的原因既有自然因素,又有人因素。
虽然人类难以改变自然规律,但我们可以从减少人为不合理的开发利用、降低脆弱性等方面减轻灾情。
人类的合理活动,如生物措施(种树种草)、工程措施(修建水库,打坝淤地)、保护水域和合理利用土地等,都能最大程度的减少洪水灾害的威胁。
(出示图片2.261954年5-7月长江流域降水量图,2.271998年6-8月长江流域降水量图,2.281954年长江流域洪水淹没范围图,2.291998年长江流域洪水淹没范围图)
(学生读图并结合案例材料,讨论分析完成下表)
年份
降雨量
流量
洪水位
淹没范围
溃堤数
死亡人数
经济损失
1954
偏大
小
低
大
12处
33000
轻于98年
1998
偏小
大
高
小
5处
1320
十分严重
拓展:
通过对案例的探究学习,注意掌握以下内容
①人类不合理的活动导致地表状况发生改变,加剧了洪水灾害的发生,例如,植被覆盖度降低→蓄水能力下降;上游水土流失→下游泥沙沉积;围湖造田→湖泊调蓄能力下降;水域面积缩小→高水位、高流量。
②洪水灾害的严重程度与区域的人口、经济有关,人口越密集,致灾的可能性越大;经济越发达,损失就可能越严重。
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