新大象版科学四年级上册全册单元知识点整理.docx
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新大象版科学四年级上册全册单元知识点整理
新大象版科学四年级上册全册单元知识点整理
准备单元食品保质期的研究
一、我会填
1.同类食品,(包装)不同,(保质期)也可能不同。
2.同类包装,(类别)不同,(保质期)也可能不同。
3.(罐装)包装的食品保质期长,(真空)包装的食品保质期适中,(塑料)包装的食品保质期短。
二、我会判
1.相同包装的不同食品的保质期与原料无关。
(×)
2.罐装食品保质期比较长,我们可放心的多吃些。
(×)
三、我会选
1.下边食物保质期最长的是(D),保质期最短的是(A)。
A.鲜牛奶B.香肠C.饼干D.午餐肉罐头
2.真空包装(压缩饼干)保质期(C)个月。
A.12B.36C.24D.6
第一单元运动
一、我会填
1.一定的时间里,物体的(位置)发生了变化,我们就说这个物体(运动)了。
2.像100米赛跑这样,运动轨迹是(直线)的运动叫(直线运动);像跳远这样,运动轨迹是(曲线)的运动叫(曲线运动)。
3.速度可表示物体运动的(快慢)。
速度等于(单位时间)内物体(移动的距离)。
速度=(距离)÷(时间)
4.常用的速度单位有(米/秒)、(千米/时)等。
米/秒,读作(“米每秒”),表示(每秒移动了多少米)。
有时还写作(“m/s”)。
在国际单位中,时间的基本单位是(秒(s))。
5.常见的运动形式有(前进),(后退),(转弯),(旋转),(滚动),(摆动),(振动),(绕圈)等。
6.运动的物体撞击静止的物体能够发出(声音),或者改变物体的(形状),或者使本来(静止)的物体(运动)起来,说明(运动)的物体具有(能量)。
7.运动物体有时也会给人类带来(巨大的伤害)。
比如,(飞出的箭能伤人),(运动的汽车能造成交通事故)。
(安全带)、(安全气囊)能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。
8.能量有不同的表现形式,如(物体发出声音),(太阳发出光和热),(电池产生电流)。
9.选择的参照物不同,对同一个物体运动状态的判断结果可能也会(不同)。
10.运动是(绝对)的,静止是(相对)的。
11.物体的运动速度,包括的因素有(距离)、(世间)、(运动的方向)。
12.钟、摇篮、千秋的运动就是(摆动)。
13.物体运动的快慢可以用(速度)来表示。
14.人或物体的运动,按运动轨迹可以分为两类:
(直线运动),(曲线运动)。
二、我会判
1.站在自动扶梯上的人是静止的。
(×)
2.桌球的运动是直线运动。
(√)
3.高度越高,木块在斜面上运动的速度越慢。
(×)
4.物体运动的快与慢是相对的。
(√)
5.车的轮子越多,速度越快。
(×)
6.要使一个摆摆动得快一点,可以把摆线放长一些。
(×)
7.操场上跑步的人在运动,教室里上课的学生是静止的。
(×)
8.小苗和指甲的生长,不属于运动。
(×)
9.世界上没有完全静止不动的物体。
(√)
10.身边物体的运动仅有两种运动方式,即摆动和旋转。
(×)
三、我会选
1.从甲地到乙地,甲用了40分钟,乙用了38分钟,丙用了36分钟,(C)的速度最快,(A)的速度最慢。
A.甲B.乙C.丙
2.下列关于弹簧摇马的运动,说法正确的是(C)。
A.弹簧摇马各个部分都是摆动B.弹簧摇马各个部分都是振动
C.弹簧摇马的马身是摆动,弹簧是振动
3.两个物体之间的位置关系没有变化,说明两个物体(A)
A.相对静止B.相对运动C.无法判断
4.在相同时间内,甲跑了80米,乙跑了90米,丙跑了60米,他们三个人中速度最快的是(B)
A.甲B.乙C.丙四、我会排
给下面各种物体的运动速度按照从小到大进行排序,在表中用1.2.3......标出。
五、我会做
实验方案
实验名称:
验证运动的物体具有能量。
实验材料:
弹珠3-4个。
实验步骤:
1.准备好弹珠,使其静止。
2.让一个弹珠运动起来,撞击静止的弹珠,观察并记录现象(看运动、听声音)。
实验现象:
运动的弹珠撞击静止的弹珠,使静止的弹珠运动起来,并且发出“哒”
的声音。
实验结论:
运动的物体撞击静止的物体能够发出声音,或者改变物体的形状,或者
使本来静止的物体运动起来,说明运动的物体具有能量。
六、我回答
1.举例说明运动的物体具有的能量,有时也会给人体带来巨大的伤害。
答:
飞出的箭能伤人,运动的汽车能造成交通事故,倒塌高空落物能伤人。
2.我们生活在一个运动着的世界中,请你举例说说身边运动着的物体。
答:
飞奔的汽车,树上的落叶,天空上飞的飞机,旋转的风扇叶。
3.我们身边有很多看似不动的物体,其实也在运动着,请说出三种以上这样的
物体。
答:
指甲的生长,小树的生长,种子的发芽,头发的生长。
第二单元岩石和矿产
一、我会填
1.(铜针)能刻动表示硬度(较低),(铜针)刻不动、(钢针)能刻动表示硬度(中等),(钢针)刻不动表示硬度(较高)。
2.我们周围的天然石头通常都是(岩石)、(花岗岩)、(砂岩)、(大理岩)是常见的岩石。
自然界的岩石在(颜色)、(颗粒)、(软硬)等方面都有不同。
3.岩石是由一种或者多种(矿物)组成的。
矿物的种类有很多,例如(长石)(石英)、(云母)、(方解石)、(白云石),以及做铅笔芯用的(石墨)、做粉笔用的(石膏)等,都是矿物。
4.花岗岩主要由(长石)、(石英)和(云母)组成。
大理岩主要含有(方解石)、
(白云石)等。
绝大部分砂岩主要由(石英)、(长石)组成。
5.我们可以用(思维导图)的形式来展示岩石的各种用途。
6.矿产指可供人类开采利用的(天然矿物)或(岩石)等自然资源。
7.有些矿产可以(做燃料),供给人们热能,如(煤)、(石油)、(天然气),这类矿产叫(能源矿产)。
8.有些矿产可以提炼出(金属),例如(铁矿石)、(铜矿石)、(钨矿石)、
(锡矿石),这类矿产叫(金属矿产)。
9.(非金属矿产)是可以开产(金刚石)、(各种岩石)、(石墨)、(盐晶)等非金属的矿产。
10.(矿产)为人们的日常生活和工农业生产提供了各种重要的资源,然而地球上的矿产资源却是(有限)的,如果无节制地开采,不到(300年),我们就没有任何能源可用了。
11.矿物中硬度最大的是(金刚石),硬度最小的是(滑石)。
二、我会判
1.岩石和矿物是取之不尽,用之不竭的。
(×)
2.我国的稀有金属探明储量居世界前列。
(√)
3.岩石很坚硬,永远不会改变模样。
(×)
4.矿物都是不透明的。
(×)
5.岩石都是由大大小小的颗粒组成的。
(√)
6.矿物中石膏是最软的,可以用来做粉笔。
(×)
三、我会选
1.有一种矿物,能用指甲画出痕迹,这种矿物的硬度为(C)。
A.硬B.较硬C.较软D.软
2.石英、长石、云母三种矿物中嘴硬的是(B)。
A.长石B.石英C.云母
3.不是由地球运动火山喷发形成的岩石是(C)。
A.气泡石B.浮石C.化石
四、我会答
.1.举例说明岩石在工农业生产和日常生活中的用途。
答:
花岗岩、砂岩、大理岩可以用来建房、铺路、修桥。
大理岩可以用来制作雕像、浮雕等工艺品。
花岗岩可以做石墨。
石灰岩可用来烧石灰、生产水泥,还是制造玻璃的原料。
.2.我们为什么要保护岩石和矿产源?
答:
矿产为人们的日常生活和工农业生产提供各种重要的资源,然而地球上的矿产资源却是有限的。
五、我会画
用思维导图的形式展示岩石的各种用途。
第三单元冷与热
一、我会填
1.我们的假设是对是错,需要用(事实)来验证!
2.一般来说,物体(受热)后(体积)会(膨胀)。
3.一般物体(受热时体积会膨胀),(遇冷时体积会收缩),我们将这种现象称为(“热胀冷缩”)。
4.水被加热到(一定的温度)(标准大气压下通常是100°C)时,一部分水会迅速变成(水蒸气),内部产生大量(气泡)并冲出水面,这种现象称为(沸腾)。
5.水在常温下也能变成(水蒸气),这个过程叫作(蒸发),(加热)可以使蒸发变快。
水蒸气的微粒太小,我们肉眼(无法看到)。
6.蜡烛和冰块受热后会(熔化)。
7.地球上的水在不断(蒸发),因此空气中充满了看不见的(水蒸气)。
8.(水蒸气)遇冷(凝结)成(小水珠)。
9.(沸腾)是水受热超过一定温度时发生的剧烈的气化现象。
10.玻璃杯外壁上小水珠产生的过程物体的形态是由(气态)变成(液态)。
二、我会判
1.给水加热的过程中,水的温度不变。
(×)
2.使用温度计时要符合操作规范。
(√)
3.水沸腾后,如果不持续加热,就不会持续沸腾。
(√)
4.测量水温的实验时,一定要等温度计液面不动时才能读数。
(√)
5.水蒸气是水的另一种存在形态。
(√)
6.露水、白云、雾气都是由水蒸气遇冷凝结成的。
(√)
7.水会变成水蒸气,水蒸气不能变成水。
(×)
8.早晨,草地上有许多晶莹的露珠,这是水蒸气遇冷凝结成的。
(√)
9.水蒸气凝结成小水珠的过程需要放热。
(√)
10.我们教室里的空气中没有水蒸气,海面上的空气中有水蒸气。
(×)
11.我们经常看到冰冻的矿泉水瓶外壁有水珠产生,这些水珠是里边的矿泉水渗透出来的。
(×)
12.玻璃瓶外面的小水珠不是由瓶内的冰渗透出来的,所以与里面的冰没有关系。
(×)
三、我会选
1.超市里面的饮料都不装满是因为(B)。
A.商家缺斤短两B.预防温度上升胀破瓶子C.怕结冰
2.下列哪些现象不是水沸腾实验中出现的现象(C)
A.有“白汽”出现B.温度计示数不断升高C.沸腾时没有气泡出现
3.水沸腾时的温度(B)
A.不断上升B.保持不变C.逐渐下降
4.水变成水蒸气,它的体积(B)。
A.不变B.变大C.变小
5.凝结是一个什么样的过程(B)
A.吸热B.放热C.不用吸热也不用放热
6.鱼缸里的水过段时间就会减少些,最主要的原因是(B)
A.被小鱼喝掉了B.跑到空气中去了C.流到鱼缸外面了
四、我会答
.1.人们可以通过加热和冷却做哪些事(至少五件)?
答:
加热可以做饭、取暖、熔化金属、烧水、做酒瓶。
冷却可以冷藏食物、制冷饮、做冰糕、降温、止血。
.2.大自然中水的化身有哪些?
?
答:
雨、雪、冰雹、霜、雾、云等。
.4.安全使用酒精灯应该注意哪些?
?
答:
1.保持酒精灯直立,避免酒精洒出来。
2.不能直接向燃烧着的酒精灯添加酒精,否则可能会造成火灾。
3.不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯,要用火柴点燃。
4.酒精灯不饿能够用嘴吹灭,要用灯帽盖灭。
5.若酒精灯被碰倒,在桌面燃烧起来,要用湿抹布盖灭,不能浇水。
.5.测量水温的方法?
?
答:
1.把温度计悬挂在铁架台上。
3.将温度计下端放进水中,不能碰到容器底或容器壁。
4.用酒精灯加热容器中的水。
5.读数时视线要与温度计液面持平。
6.读数时温度计不能离开水。
五、我会做
.1.计一个实验,验证空气受热后体积是否会膨胀。
实验方案
实验目的:
验证空气受热后体积是否膨胀。
实验材料:
针筒、烧杯、热水、软塞
实验步骤:
1.在针筒中吸入一些空气。
2.用软塞将针筒排气孔堵住,观察活塞的位置。
3.将针筒放入热水中,观察活塞的位置。
实验现象:
针筒放入热水后,活塞开始向外移动,移动一段距离后停下。
得出结论:
空气受热后体积会膨胀。
.2.设计一个实验,验证空气遇冷后体积是否收缩。
实验方案
实验目的:
验证空气遇冷后体积是否收缩。
实验材料:
针筒、软塞、冰水、烧杯
实验步骤:
1.在针筒里面吸入一些空气。
4.用软塞将针筒排气孔堵住,观察活塞的位置。
2.将针筒放入冷水中,观察活塞的位置。
3.实验现象:
针筒放入冷水后,活塞开始向内移动,移动一段距离后停下。
4.结论:
空气遇冷后体积会收缩。
第四单元人体的呼吸器官
一、我会填
1.人体呼出的气体比吸入的气体所含(氧气)减少,(二氧化碳)增加。
(二氧化碳)能使澄清的石灰水变(浑浊)。
2.人和动植物需要空气中的(氧气),植物能吸收(二氧化碳)来制造(氧气)。
(氧气)和(二氧化碳)对自然界中的生命体具有重要意义。
3.在(阳光的照射)下,植物的绿叶能吸收空气中的(二氧化碳),并放出(氧
气)。
4.在(缺氧)、(低氧)或(无氧)环境中,如(潜水作业)、(登山运动)、
(高空飞行)、(宇宙航行)、(医疗抢救)时,人们常常使用供氧设备来提供足够的
氧气用于呼吸。
5.呼吸器官包括(鼻鼻)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)、(肺)。
6.(鼻腔)分为左右两腔,鼻腔中有(鼻毛)、(鼻腔粘膜)。
鼻腔有(过滤)作用,还有给
吸进的气体(加温)、(加湿)的作用。
7.咽喉上连(口)、(鼻),咽又下通(肺)、(胃),是连接(鼻腔)、(口腔)和(肺)、((胃)的
通道。
(气管)及(支气管)是连接(喉)与(肺)之间的管道,分左右两支,呈树
枝状。
8.人体的支气管的末端连着许多(肺泡),(肺泡)周围有大量的(毛细血管),
人体吸入的(氧气)从(肺泡)进入(血液),而血液中的(二氧化碳)进入(肺泡)后
从气管排出。
9.
10.(膈)是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。
(膈下压),(肺部扩张),((吸气);(膈上提),(肺
部收缩),(呼气)。
11.我们要呼吸是因为:
人体必须利用大量的(氧气)把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的物质,同时需要把体内产生的(二氧化碳)及时排出体外。
12.(肺)是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
(肺活量)越大,呼吸功能越
强。
13.(肺活量)是人在一次尽力吸气后,再尽力呼气所能呼出的气体量。
(肺活量)
是反映(人生长发育水平)的重要机能指标之一。
14.人们在运动时,会通过增加(呼吸次数)来获得足够多的(氧气)。
(肺活量)
越大说明肺的功能越好,经常运动如(跑步)、(游泳)可以提高肺活量。
15.人体内的燃料是(糖类)、(脂肪)和(蛋白质),并且人体在燃烧燃料的过
程中同样需要(氧气)。
16.坚持锻炼可以增强我们(呼吸器官)的功能。
(吸烟)和(空气污染)会引起
(慢性支气管炎)、(支气管哮喘)、(肺炎)、(肺气肿)及(肺癌)等疾病。
17.保护器官的方法:
(不吸烟)、(雾霾天戴口罩)、(经常开窗通风)、(植
树造林)、(减少大气污染)等都有利于保护我们的呼吸器官。
18.人呼吸时,吸入的气体中(氧气)的含量高,呼出的气体中(二氧化碳)的含量
高,(氧气)含量低。
19.呼吸包括(吸气)和(呼气),吸进的是(氧气),呼出的是(二氧化碳),人
呼出的气体可以使(浊澄清的石灰水变浑浊)。
二、我会判
1.人的大脑长时间缺氧就会造成不可逆转的损伤。
(√)
2.吸二手烟不会危害我们的呼吸器官。
(×)
3.运动结束时,一分钟的呼吸次数会减少。
(√)
4.憋气会使大脑变迟钝。
(√)
5.运动员比一般人的身体供氧能力更强。
(√)
6.深呼吸时,我们的身体变化会出现胸部起伏。
(√)
7.肺是气体交换的主要场所。
(√)
三、我会选
1.人体吸进和呼出空气的途径是(A)。
A.鼻腔—喉-气管-支气管-肺-支气管-气管-喉-鼻腔
B.鼻腔-喉-支气管-肺-气管-鼻腔
C.鼻腔-喉-肺-气管-肺-鼻腔
2.(A)是氧气和二氧化碳进行气体交换的地方。
A.肺B.心脏C.血管
3.把点燃的火柴放入呼出的气体中,火柴会(C)。
A.继续燃烧B.燃烧的更旺C.熄灭
4.(A)是气体交换的场所,其余器官是气体的通道。
A.肺B.气管C.鼻
5.成年人的肺活量一般在(B)。
A.6000毫升以上B.2500-4000毫升C.1000毫升以下
6.下面保护呼吸器官的方法错误的是(C)。
A.不吸烟,远离二手烟B.积极参加体育锻炼C.空气污染严重时不戴口罩
四、我会答
.1.呼吸和运动有什么关系呢?
答:
人体在运动时需要更多的能量,所以需要增加呼吸次数来获得足够多的氧气。
.2.举例说明自己是如何保护自己的呼吸器官的?
答:
①远离香烟,拒绝二手烟。
②防范雾霾,勤换口罩。
③不随地吐痰,避免传播疾病。
④要开窗透气,避免一氧化碳中毒。
⑤坚持锻炼身体,增强呼吸器官功能。
3.怎样保护我们的呼吸器官?
?
答:
坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能。
不吸烟、雾霾天戴口罩、经常开窗通
风、植树造林、减少大气污染等都有利于保护我们的呼吸器官。
五、我会图
六、我会做
下面是小明同学记录的自己在三种状态下一分钟的呼吸次数。
呼吸次数记录表
(1)小明同学在安静状态下的呼吸次数平均值是(24)次。
(2)在不同状态下,一分钟的呼吸次数(不相同)(填“相同”或“不相同”)
(3)运动结束时呼吸次数比安静状态下次数(多),说明运动时呼吸会(加快)。
第五单元人体的消化器官
一、我会填
1.在人的身体里面有一个近(10)米长的消化系统,人体的消化系统包括(口腔)、(咽)、(食管)、(胃)、(小肠)、(大肠)。
2.人把吃食物吃到(口腔)后,(牙齿)咀嚼完后,食物经过(食管)到(胃)
里,接着进入(肠小肠)和(肠大肠),食物残渣成为粪便从(肛门)排出体外。
3.口腔内有(牙齿)、(舌)等器官,它们可以(切割)、(磨碎)、(搅拌)食物。
口
腔内还有(唾液腺)。
受到食物刺激后,(唾液腺)开始分泌(唾液)。
嚼碎的食物与(唾液)混合后,借助(唾液)的润滑作用进入(咽)、(食管)、(胃)。
4.(口腔)是人体的主要消化器官之一,是食物(初步消化)的场所。
(牙齿)
可以将食物切割、磨碎,(舌头)可以搅拌食物并协助吞咽,(唾液)不仅可以帮助吞咽,也能帮助初步消化食物。
5.(胃)是人体的主要消化器官之一,是食物进行(消化)的重要场所。
(胃蠕动)能够将食物变成(食糜)送入(小肠)。
6.(小肠)是人体的主要消化器官之一,是(消化食物)、(吸收营养)的主要场所,剩余的(水分和营养)物质由(大肠)吸收。
7.倒立吃东西,食物可以进到胃里,说明消化道运送食物的方式是(动蠕动)。
8.保护消化器官的方法,是形成良好的(饮食习惯)。
9.狼吞虎咽、(暴饮暴食)是不良的饮食习惯,会增加(胃)、(肠)的
负担。
二、我会判
1.食物的消化和吸收主要在小肠内完成,口腔所起的作用不大。
(×)
1.在口腔里反复咀嚼食物,只能使食物破碎,没有其他作用。
(×)
2.胃的作用是将食物挤磨成食糜利于营养吸收。
(√)
3.一日三餐要按时定量。
(√)
4.多清洗、多浸泡,对除去蔬菜、水果上残留的农药有较好的作用。
(√)
5.为了保护消化器官,吃饭要细嚼慢咽。
(√)
6.饭前便后要洗手,不能吃腐烂变质的东西。
(√)
三、我会选
1.食物开始消化的地方是(C)。
A.胃B.小肠C.口腔
2.人体的消化器官都是管道或管道器官,它们之中最长的是(B)。
A.大肠B.小肠C.食管
3.人吃完饭后,食物经历的消化器官,按顺序是(C)。
A.口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门
B.口腔、食管、大肠、小肠、胃、肛门
C.口腔、食管、胃、大肠、小肠、肛门
4.食物消化完,最后经过(C)排出体外。
A.小肠B.大肠C.肛门
四、我会连
写出人体各消化器官的名称,并与其功能用线连起来。
五、我会答
1.食物在人体内的消化和吸收过程,经历了哪些器官?
答:
食物在人体内的消化和吸收过程,经历了口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等器官。
2.答:
在口腔里,食物被牙齿嚼烂,并和唾液混合,其中的一些淀粉被消化掉。
被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃里。
胃能分泌胃液初步消化食物中的蛋白质,它还不断地收缩、蠕动,把食物揉烂再慢慢地送入小肠。
肝脏能分泌胆汁,帮助小肠消化和吸收。
在弯弯曲曲的小肠里,肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。
养料被小肠壁上的绒毛里的血管吸收,传到全身各处。
.3.消化道是用什么方式使食物前进的?
答:
消化道是用蠕动方式使食物前进的。
4.你有什么好的饮食习惯方面的谚语,请写出来,不少于5个。
答:
5.生活中有哪些不良习惯会对我们的消化器官造成不良影响
答:
狼吞虎咽、暴饮暴食、饭后剧烈运动、边吃饭边看手机、食物过冷或过热、吃饭不按时。
6.保护消化器官的方法有哪些?
答:
良好的饮食和卫生习惯、规律的生活、健康的心态、适量的运动都是保护消化器官的方法。
7.不良的饮食习惯对消化器官的影响?
答:
容易患急性胃炎、慢性胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡、胃的良性、恶性肿瘤等。
反思单元伟大的命名者
一、我会填
1.(卡尔..冯..林奈)是(瑞典)博物学家,近代(植物分类学)奠基人。
2.林奈发表代表作(《自然系统》)中,首次将自然界分成(植物界)、(动物
界)、(矿物界)。
在界的下面,是很像阶梯般排列的逐级细分等级:
(纲)、(目)、
(属)、(种)等。
3.林奈根据植物花的(雄蕊)特征,把植物分成(24个纲)、(116个目)、(1000多个属)和(1万以上的种)。
采用(“双名命名制”)给植物命名。
它在(《植物种志》)一书中,为(7000)多种植物命名,被称为(“植物学之王”)。
二、我会选
1.林奈根据植物花的(B)特征,把植物进行分类。
A.雌蕊B.雄蕊C.花瓣
2.林奈将(A)和大猩猩、猴等都归入哺乳动物纲。
A.人B.恐龙C.鸟类
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