春季课程高一英语第8讲 人教版 必修三 Unit 4 Astronomy 语法与写作教案.docx
- 文档编号:13566116
- 上传时间:2023-06-15
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:396.49KB
春季课程高一英语第8讲 人教版 必修三 Unit 4 Astronomy 语法与写作教案.docx
《春季课程高一英语第8讲 人教版 必修三 Unit 4 Astronomy 语法与写作教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《春季课程高一英语第8讲 人教版 必修三 Unit 4 Astronomy 语法与写作教案.docx(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
春季课程高一英语第8讲人教版必修三Unit4Astronomy语法与写作教案
第八讲必修三Unit4Astronomy
适用学科
高中英语
适用年级
高中一年级
适用区域
人教新课标版
课时时长(分钟)
120分钟
知识点
主语从句
教学目标
知识:
掌握主语从句的用法
方法:
要牢记主语从句的用法,并能灵活运用。
能力:
能够在具体语境中运用主语从句
教学重点
主语从句的用法
教学难点
主语从句的用法
教学过程
一、复习预习
引导学生复习上节课所学的知识点(以提问、回顾的形式进行),针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑,并分析和扩展导入本节课所学。
二、课堂导入
概念引入
T:
请大家观察下面几个句子并说出其含义
Thatyouwillwinthemedalseemsunlikely.你想获得奖牌看起来是不可能的。
Whethersheiscomingornotdoesn’tmattertoomuch.她来不来都无关紧要。
WhatIwanttoknowisthis.我想知道的就是这事。
Whentheplaneistotakeoffhasnotbeenannounced.飞机何时起飞还没有宣布。
待学生思考片刻之后,老师分析每个句子并引出主语从句的用法。
三、知识讲解
知识点1主语从句
做主语用的名词性从句,因其在复合句中做主语,又称主语从句,引导主语从句的有连词that,whether,连接代词who,what,which,连接副词when,where,how,why等。
主语从句主要有四类:
【考查点】1.由连词that引导的主语从句:
引导词that无含义,在句中不做成分,不可以省。
例如:
Thatyouwillwinthemedalseemsunlikely.
Thatyouaresoindifferentbothersme.
Thatshesurvivedtheaccidentisamiracle.
【考查点】2.用连词whether引导的主语从句:
whether有含义(是否),在句中不做成分,不可以省。
注意:
引导主语从句,不能用if,只能用whether。
例如:
Whetherwewillholdapartyintheopenairtomorrowdependsontheweather.
Whethersheiscomingornotdoesn’tmattertoomuch.
【考查点】3.用连接代词引导的主语从句
在由连接代词who,whose,whom,which,what,whoever,whomever,whichever,whatever引导的名词性从句中,其连接代词在句中起名词性作用,担当一定成分。
例如:
Whatyouneedismorepractice.
WhatIwanttoknowisthis.
Whateverwedoistoservethepeople.
注:
whatever/whoever的功用
whatever,whoever在主语从句中不含疑问意义。
它引导主语从句,并在从句中作主语、宾语、表语等。
whatever=anythingthat;whoever=anyonewho。
要注意和whatever,whoever引导的让步状语从句的区别。
如:
Whoeverbreaksthelawshouldbepunished.(主语从句)
(=Anyonewhobreaksthelawshouldbepunished.)
Whoeverbreaksthelaw,heshouldbepunished.(让步状语从句)
(=Nomatterwhobreaksthelaw,heshouldbepunished.)
【考查点】4.用连接副词when,where,why,how引导的名词性从句(其连接副词有含义,在句中作状语。
)
例如:
Whereweshouldleaveitisaproblem.
Whentheywillcomehasn’tbeenmadepubic.
【考查点】主语从句后置:
为了避免主语冗长,句子头重脚轻,经常用it作形式主语,主语从句放在后面作真正的主语。
例:
Thatweshallbelateiscertain.
--It’scertainthatweshallbelate.
知识点2:
用it作形式主语的结构
(1)由连词that引导的主语从句,在大多数情况下会放到句子的后面,而用代词it作形式主语。
例如:
Thatlighttravelsinstraightlinesisknowntoall.=Itisknowntoallthatlighttravelsinstraightlines.
Whentheplaneistotakeoffhasnotbeenannounced.=Ithasnotbeenannouncedwhentheplaneistotakeoff.
(但当what引导的主语从句表示“…的东西”时,一般不用it作形式主语。
)
错:
Itisabookwhathewants.
对:
Whathewantsisabook.
另外,需要注意的是,it作形式主语代替主语从句时,要注意和as引导的定语从句的区别。
试比较:
ItwasreportedthattheUSwasundertheterroristattack.
Aswasreported,theUSwasundertheterroristattack.
(2)常见用it作形式主语的复合句结构
a.Itis+名词+从句
Itisafactthat…事实是……
Itisgoodnewsthat………是好消息
Itisaquestionthat………是个问题
Itiscommonknowledgethat………是常识
类似的名词还有:
apity;awonder;agoodthing;nowonder;surprise等。
例如:
Itisamysterytomehowitallhappened.
Itiscommonknowledgethatthewhaleisnotafish.
ItisnosurprisethatBobshouldhavewonthegame.
It’sapitythatyoumissedthefilm.
b.Itis+形容词+从句
Itisnecessarythat…有必要……
Itisclearthat…很清楚……
Itislikelythat…很可能……
Itisimportantthat…重要的是……
类似的形容词还有:
strange;natural;obvious;true;good;wonderful;possible;unlikely;quite;
unusual;certain;evident;worth-while;surprising;interesting;astonishing,etc.
例如:
Itisdoubtfulwhethershewillbeabletocome.
Itwasreallyastonishingthatherefusedtotalktoyou.
Itisessentialthatheshouldbeherebytheweekend.
Itseemsobviousthatwecannotgoonlikethis.
Itisnecessarythatyou(should)masterthecomputer.
ItisimportantthatastudentlearnEnglishwell.
It’sclearthattheybadlyneedhelp.
Itislikelythatahurricanewillarrivesoon.
需要注意的是,这类主语从句中,谓语动词很多为“(should)+动词原形”,即要用虚拟语气。
c.Itis+过去分词+从句
Itissaidthat…据说……
Itisreportedthat…据报道……
Ithasbeenprovedthat…已证明……
Itmustbeprovedthat…必须指出……
类似的过去分词还有:
known;estimated;expected;believed;thought;hoped;noted;discussed;required;decided;suggested;demanded;madeclear;foundout,etc.
例如:
Itisthoughtthatheisthebestplayer.
Itisestimatedthatthevaseis2000yearsold.
Itisusedtobethoughtthatanewstarmustbeduetoacollisionbetweentwostars.
Ithasnotbeenmadeclearwhenthenewroadistobeopenedtotraffic.
Itissaidthathewaskilledintheearthquake.
d.Itseems(happened/appears/doesn’tmatter/makesnodifference/occurred…)that…
例如:
Itseemsthattheywillwinthegame.
Itmakesnodifferencewhetherhewillattendthemeetingornot.
ItdoesnotmatterifImissedmytrain.
IthappenedthatIsawhimyesterday.
知识点3写作指导
看图作文
看图作文也叫做图画式作文,是一种常见的高考题型。
它是指根据图画所提供的信息写一篇短文,或叙述一件事,或通过几幅相关的图画说明某个问题或得出某个结论。
一般性图画式作文都包含六个要点:
时间、地点、人物、事件、过程、结果。
这些要点往往是缺一不可的,否则整篇文章就不完整。
看图作文要求考生将画面所包含的有效信息直接运用英语思维转换成英语语言文字,再根据这些要点谋篇布局。
看图作文的考查特点
1.命制思路特点
看图作文的主要考查特点是生动、形象、直观、图文并茂。
它要求行文时做到:
主题明确,即文章能概括图画所反映的中心思想;图文一致,即文章能体现图画中所反映的主要内容。
2.能力表现特点
看图作文要求考生具有敏锐的观察力,丰富的想象力、严谨的逻辑思维能力、冷静的分析能力,以及最终将以上能力综合体现出来的良好的书面表达能力。
3.语言表达特点
表达准确,过渡自然。
看图作文行文时要注意词汇与句型的精心选择,准确表达。
表达过程中要注意图画信息的连接方式,尤其要注意句与句,段与段之间的意思连贯。
为此,考生应学会灵活使用连接词、指示代词等,适当地根据自己的需要和文章的进展调整信息出现的顺序。
看图作文的写作步骤
1.仔细审题,确定要点
2.紧扣要点,组句成篇
3.表达准确,过渡自然
4.规范书写,检查润色
四、例题精析
【例题1】
—WhathasmadeJohnlooklikelackingsleep?
—________hehadtoprepareforthecomingexamandstayeduplastnight.
A.ForB.Because
C.ThatD.What
【答案】选C
【解析】考查名词性从句。
分析句子结构可知,答语是回答上面句子中的主语“What”的,故此句是一个主语从句,缺少引导词,而引导词在从句中不充当成分,故用“that”。
【例题2】
Itremainstobeseen________thisplanispracticalenoughtokeeptheprojectgoing.
A.whetherB.how
C.whereD.when
【答案】选A
【解析】考查主语从句。
句意:
这个计划是否足够实用,以使这个项目继续下去还有待观察。
it是形式主语,真正的主语是whether引导的从句。
whether“是否”,符合句意。
【例题3】
Everytimewestaytogether,________Ihearfromhimisalwaysinspiringstories.
A.whatB.that
C.whenD.whether
【答案】选A
【解析】考查主语从句。
句意:
每次我们待在一起,我从他那里听到的总是鼓舞人心的故事。
what引导主语从句且在从句中作hear的宾语。
【例题4】
Itmakeshislifequitedifferent________hehasreceivedhighereducationabroad.
A.thatB.which
C.whatD.how
【答案】选A
【解析】考查主语从句。
本句中的it是形式主语,真正的主语是“________hehasreceivedhighereducationabroad”。
从句意看,从句句意完整,故用that引导。
【例题5】
美国中学生Jeff将要到你所在的红星中学学习中文,经协商安排住在你家。
假设你是李华,请给Jeff写一封信,按照下图顺序介绍他来中国后的生活安排。
注意:
1.信的开头和结尾已为你写好;
2.词数不少于60。
DearJeff,
MynameisLiHua.I’mfromBeijingHongxingMiddleSchool.I’mveryhappytolearnthatyou’regoingtostaywithmyfamilywhileyou’reinBeijing.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Bestwishes.
Yours,
LiHua
【答案】
DearJeff,
MynameisLiHua.I’mfromBeijingHongxingMiddleSchool.I’mveryhappytolearnthatyou’regoingtostaywithmyfamilywhileyou’reinBeijing.
Whileyouarehere,we’llprovideyouwitharoomofyourownwithabed,adesk,acoupleofchairsandaTVset.You’llalsohaveyourownbathroom.Ourschoolisquiteclosetoourhome,sowecouldgotoschooltogetherbybikeAtnoonwe’llhavelunchattheschooldininghall.I’msureyou’lllikethedeliciousChinesefoodandenjoytalkingwithfriendsoverlunch.Classesinourschoolusuallyfinishat4intheafternoon.Youcanthenjoinotherstudentsinplayingballgamesorswimming.It’llbealotoffun.
Ifyouhaveanyquestionsorrequests,pleaseletmeknow.We’lltryourbesttomakeyourstayhereinBeijingapleasantexperience.
Bestwishes.
Yours,
LiHua
【解析】
1.认真审题,确定人称和时态
通过阅读题目,我们可以确定:
此文的体裁是说明文,须用第一人称,时态主要用一般现在时,同时,也可适当使用一般将来时。
2.挖掘材料,列出要点和提纲
要认真观察每幅图片,同时还要注意参考词汇、图中所给的文字提示,准确而全面地理解图片大意。
通过观察图片,我们可以知道这是一篇介绍“红星中学学习生活以及Jeff寄宿房间的布局”的说明文。
此题可以归纳出以下四个要点:
(1)寄宿你家以及房间的布局;
(2)从你家到红星中学的距离以及上学的方式;(3)学生食堂;(4)课后娱乐活动。
根据要点,拟出以下提纲:
①provideyouwitharoom
②aroomwithabed,adesk,acoupleofchairsandaTV;haveyourownbathroom
③theschoolisclosetoourhome;gotoschooltogetherbybike
④havelunchattheschooldininghall;talkwithfriendsoverlunch
⑤finishclassesat4intheafternoon
⑥joinotherstudentsinplayingballgamesorswimming
3.选用句式,连词成句巧成文
根据文章体裁的不同适当补充时间、地点、目的、方式、原因、结果等细节扩展句式;恰当地使用一些具有承上启下作用的过渡性词汇或过渡句;适当调整句子顺序,使文章语言简练、连贯、流畅。
(1)Wewillprovideyouwitharoomofyourownwithabed,adesk,acoupleofchairsandaTV.
(2)Ourschoolisquiteclosetoourhome.Wecouldgotoschooltogetherbybike.
(3)Wewillhavelunchattheschooldininghall.
(4)YouwilllikethedeliciousChinesefoodandenjoytalkingwithfriendsoverlunch.
(5)Classesinourschoolusuallyfinishat4intheafternoon.
(6)Youcanthenjoinotherstudentsinplayingballgamesorswimming.
(7)We’lltryourbesttomakeyourstayhereinBeijingapleasantexperience.
4.认真核查,注意语言的连贯和得体
要做到“四查”:
(1)查句式。
看句子成分是否完整、语序是否正确等。
(2)查动词。
看谓语动词的时态、语态是否正确,主谓是否一致,非谓语动词形式是否正确等。
(3)查习语、搭配。
看是否符合英语表达习惯。
(4)查拼写、词数。
看拼写是否有误、词数是否合适。
五、课堂练习
(一)选择正确的引导词
1.Itdoesn’tmatter________shewillcomeornot.(whether/that)
2.________wewillstarthasn’tbeendecided.(when/which)
3.________teamwillwinisunknowntous.(which/that)
4.________theycansolvetheurgentproblemisunderdiscussion.(that/how)
5.________comesherefirstwillbegivenabook.(who/whoever)
6.________Icanfindmylostwalletistroublingme.(where/inwhich)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 春季课程高一英语第8讲 人教版 必修三 Unit Astronomy 语法与写作教案 春季 课程 英语 必修 语法 写作 教案