《诗两首》诗歌比较阅读训练.docx
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《诗两首》诗歌比较阅读训练
《诗两首》诗歌比较阅读训练
一、阅读下面的两首诗歌,完成后面的练习
纸船
──寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着──留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从丹上抛下在海里。
有的被天风吹卷到丹中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
纸船
我每天把纸船放在急流的溪中。
我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。
我希望住在异地的人会得到纸船,知道我是谁。
我把国中长的秀丽花栽在我的小船上,
希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。
我没我的纸船到水里,仰望天空,
看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!
夜来了,我的脸埋在手臂里,
梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在舱里,带着满载着梦的篮子。
1、后一首《纸船》的作者是印度诗人泰戈尔。
前一首《纸船》的作者是我国女作
家__________,我们曾学习过她写的《_________》,这篇文章里刻画了一位勇敢、镇定、乐观的小姑娘的形象。
2、前一首诗里,作者叠纸船是希望“___________”;后一首诗里,诗人做纸船是
希望“______________”。
(引用诗句回答)
3、前一首诗里“我要它到的地方”是指什么地方?
______________________________________________________________
4、后一首诗里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名,目的是为了
什么?
______________________________________________________________
5、前一首诗里揭示中心的诗句是“_____________”,用一个短句来概括,中心就是________________。
6、后一首诗里末句的“梦”是怎样的梦?
请结合诗意谈谈你的理解。
______________________________________________________________
二、阅读下面两首诗,回答问题
(一)
纸船
我从来不肯妄弃了一张纸,
总是留着──留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山
求他载着她的爱和悲哀归去。
(二)
我的母亲
(加拿大)乃里岗
有时她将素手放在我的头上面,
白皙犹如洁白卷曲的花边。
她吻我的额角给我温柔的话语,
那金色的嗓音充满无限的忧郁。
我的梦幻着色了她的双眼,
诗啊,母亲啊,醉入我心田!
伏在她脚下噙着泪向她致意,
在她面前我总是孩子,不论何时。
1、
(一)诗一、二节“不肯妄弃一张纸”、“不灰心的每天的叠着”表现“我”_
________的思想感情。
2、
(一)诗三节补述“我”叠纸船时的神情和内心感情是___________。
3、
(一)诗三节从一、二节写实转入梦想象的诗句是_____________。
4、
(一)诗人直抒胸臆,恳切祈祷的一个词是_____________。
5、
(二)诗写母亲的形象选取的几个细节依次是________________。
6、
(二)诗“伏”表达了“我”___________的感情。
7、比较两诗在写母亲手法上的异同。
______________________________________________________________。
【参考答案】
一、阅读下面的两首诗歌,完成后面的练习
1、冰心《小橘灯》
2、“有一只能流到我要它到的地方去”“在异地的人会得到纸船,知道我是谁”
3、故乡母亲的身边。
4、孤独的“我”希望能得友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。
(合诗意
即可)
5、“这是你至爱的女儿含着泪叠的,/万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去”
对母亲的深切思念
6、或许是对外面世界的向往.或许是渴望得到友情和承认,或许是要给远方的人
们带上祝福,或许是祈盼自己的人生之船能在大风大浪以平安渡过。
(合诗意即可)
二、阅读下面两首诗,回答问题
1、对母亲深沉的思念和热爱
2、含着泪、爱和悲哀。
3、“母亲,倘若你……无端入梦”
4、求
5、素手嗓音双眼
6、感激和爱戴
7、异:
(一)诗母亲在诗面背后,
(二)诗母亲为诗的主要形象。
同:
①二诗都歌颂了母爱,②二诗都通过具体形象表达感情。
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