二年级英语教学设计第三册 Lets actClose the window.docx
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二年级英语教学设计第三册LetsactClosethewindow
二年级英语教学设计——第三册Let‘sact---Closethewindow,
一、主要新授内容(newcontents) Newwords:
sunhot
Let‘sact---Closethewindow,please.
---Openthedoor,please.
---Cleanyourroom,please.
二、学习目标(Objectives)
1.能听懂关窗、开门/打扫房间等的祈使句,并作出相应的动作反应。
2.能认读并理解Closethewindow,please./Openthedoor,please./Cleanyourroom,please.句子。
3.能根据所给的情景发出关窗、开门、打扫房间等指令。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)
Activity1(Games)
1、教学辅助(Aids)
录音机
磁带
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1Morningexercises
T:
Open↗open
P:
Openmybook.
T:
Close↗close
P:
Closemybook.
T:
Eat↗eat
P:
Eatacake.
......
T:
Draw↗draw
P:
Drawaroom.
教师给出同学已经学过的动词,让同学边造句,边用早操的形式做出相应的动作。
做错的同学要马上坐下。
用动词复习已经学过的语言知识,并让全体同学一起参与这一环节,可以让同学感到自身会许多身手,对新知识的学习充溢自信,并营造出良好的英语学习氛围。
Activity2(Lookingandsaying)
1、教学辅助(Aids)
电脑
屏幕
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.Look,readandspellthewords.
Lookatapictureofaroom:
What’sintheroom?
Words:
door,window,room,bed,sofa,table,lamp
教师出示画好的一张房间的图片,问同学:
What‘sintheroom?
让同学用已经学过的Therebe句型作简单回答后拼写该单词;同时老师将同学拼出来的单词写在黑板上,让一些单词掌握还不够牢固的同学有再一次学习的机会。
使同学在看看、拼拼、读读中复习巩固本单元的新单词
2Choosethewords
Listentotheteacherandchoosethewords.
1)doordoll
2)windowwind
3)table apple
4)room moon
5)bedbag
6)lampleg
1、屏幕显示一组组单词
2、教师读其中的一个单词,同学听音选单词;如听到左边的单词同学拍左边两下,如听到在右边的单词,则拍右边两下
以拍手游戏的方式来复习巩固本单元的新单词,同学乐于参与
3Chant
Up,up,standup,down,down,sitdown,here,here,comehere,back,back,goback
......
集体诵读节奏歌
用儿歌帮同学增强动作类单词的记忆;顺利结束前一阶段的学习,轻松转入下一阶段的学习
Activity3(Exercise)
1、教学辅助(Aids)
练习纸
铅笔
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1Look、listenandchoose
Look.Thisismy_______(room,classroom).Itis_______.(bag,big)
......
Myroomisnot_______(clean,dirty).Iamsad.
同学听音圈出正确的单词
把学过的单词放在短的语段中让同学听音选择并整体感知,培养同学学以致用,活学活用。
并为新授做好铺垫。
2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)
Activity1(Speaking)
1、教学辅助(Aids)
录音机
磁带
图片
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.Lookandsay
Lookatyourroom.Itisdirty.Cleanyourroom,please.
教师事先准备较凌乱的房间的图片,指着说:
May!
Lookatyourroom.Itisdirty.Cleanyourroom,please.来引出新句型并边说边做动作
有上述短文与图片作铺垫,使同学尽快进入较为真实的语境中学习新的语言
2.Lookandsay
-Lookatthedesk.Itisdirty.
Cleanthedesk,please.
(chair,blackboard......)
同学根据教室内的东西操练句型
通过真实的环境操练句型,让同学感到有话可说。
3.Makeashortdialogue
-Lookatthedesk.Itisdirty.
Cleanthedesk,please.
-O.K.Oh,it’scleannow.
同学根据教室内东西编对话。
在真实的语言环境中编小对话,既提供了小组合作交流的机会,又增强了同学运用语言的能力。
Activity2(Guessinggame)
1、教学辅助(Aids)
录音机
磁带
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.Questionsandanswers
WhatcanIdraw?
老师在黑板上画一圆形后问生Oh,look,Icandraw.PleaseguessWhatcanIdraw?
Ball?
Cake?
Taro---Maybe---让同学自由地猜想几次
引起同学对新授学习内容的兴趣
2.Readthenewwords
Newwords:
sunhot
教师添上几笔后直接导入sun,hot的单词教学
把语音和语义同时输入给同学
3.Makesentences
Lookatthesun.Itishot.
Icandrawthesun.Itisorange.
......
同学可用这两个新词造句
通过造句加深同学的记忆以和运用新词的能力
Activity3(Listeningandspeaking)
1、教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1Look,listenandread
Lookatthesun.Itishot.
Openthedoor/window,please.
在理解hot这个单词含义的基础上,新授句型:
Openthe......,please.并操练句型。
初步理解句子的含义
2Makeashortdialogue
-Lookatthesun.Itishot.
Openthedoor/window,please.
-OK/Allright.
结合天气,编成小对话
同学在边说边做中理解句意并熟练运用
Activity4(Listeningandspeaking)
1、教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1Look,listenandread
Itiswinter.Itiscold.Closethedoor/window,please.
教师将事先准备好的表示冬季的一些图片展示给同学看,让同学自身用已经学过的句子说出:
Itiswinter.Itiscold.教师紧跟其后教授新的句型:
Closethedoor/window,please.
用图片复习旧知并和时教授新句型,让同学有掂掂脚即可摘到果实的胜利体验
2Makeashortdialogue
-Itiswinter.Itiscold.Closethedoor/window,please.
-OK.
结合图片编对话
有原先的对话作基础,让一些学习有困难的同学尝试编小对话,使他们也能有胜利的喜悦
Activity5(Speaking)
1、教学辅助(Aids)
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.Pairwork
A:
Lookatthesun.Itishot.Openthedoor,please.
B:
Allright.
A:
Itiswinter.Itiscold.Closethewindow,please.
B:
OK.
A:
Lookatyourroom.Itisdirty.Cleanyourroom,please.
B:
OK.Oh,it‘scleannow.
用一定的时间让同学两个一组试着说说自身刚刚编过的小对话,再选个别同学说一说
给予同学一定时间准备,体验取得学习胜利的快乐
2chant
Open,open,openthedoor.
Close,close,closethedoor.
Open,open,openthewindow.
Close,close,closethewindow.
Clean,clean,cleanthedesk.
Clean,clean,cleanthetable.
Clean,clean,cleanyourroom.
......
把刚才同学说的句子chant用的形式编在一起朗读
让基础较差的同学也能说一说,
并活跃一下课堂气氛
3、任务后期完成阶段(Post-taskactivitysection)
Activity1(Readingandchoosing)
1、教学辅助(Aids)
练习纸
铅笔
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.Readandchoose
1.Thesunis_____.(cold,hot)
2._____(Open,Close)thedoor,please.I’mcold.
......
读句子,选出正确的答案
以书面形式检查同学对本课时知识的理解、认读情况,培养同学的阅读能力。
Activity2(Lookingandreading)
1、教学辅助(Aids)
录音机
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1Look,listenandreadafterthetape
Let‘sact
看图想想:
他们会说什么,干什么,然后跟录音读课文
培养同学正确的语音语调
Activity3(Thinkingandpractice)
1、教学辅助(Aids)
录音机
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.Discussion
Newdialogues
根据课文图片,要求同学两人一组或小组讨论,想像两位小朋友的对话,创编对话。
激发同学的想像,让同学在情景中运用所学的知识。
2.Actoutthedialogue
Newdialogues
局部同学根据创编的对话进行扮演,向全班同学展示。
在扮演中充沛调动学习的积极性,鼓励同学大胆开口,培养同学的创新能力。
3.Homework
1.Listenandread“Let’sact”
2.Makeanewdialoguewiththeirparents
1、跟录音读课文
2、与家长一起编新对话
1、培养同学正确的语音语调
2、在课外的延伸中增进小朋友与家长的感情,让家长跟关心小朋友的学习
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