杨庄小学小组简笔画精彩活动记录簿.docx
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杨庄小学小组简笔画精彩活动记录簿.docx
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杨庄小学小组简笔画精彩活动记录簿
羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录
活动时间
月日活动地点美术教室
活动人员
指导教师
杨光美
活动内容
基本技法训练
通过让学生欣赏优秀的绘画作品,增强学生对绘画的兴趣,进而激发学生绘画的欲望。
在此基础上,传授学生一些简单的绘画知识与技法,并让学生通过本阶段的训练,能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。
活动效果
提高了学生对美术的兴趣及爱好
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月日活动地点美术教室
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杨光美
活动内容
基本技法训练
通过让学生欣赏优秀的绘画作品,增强学生对绘画的兴趣,进而激发学生绘画的欲望。
在此基础上,传授学生一些简单的绘画知识与技法,并让学生通过本阶段的训练,能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。
活动效果
提高了学生对美术的兴趣及爱好
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基本技法训练
通过让学生欣赏优秀的绘画作品,增强学生对绘画的兴趣,进而激发学生绘画的欲望。
在此基础上,传授学生一些简单的绘画知识与技法,并让学生通过本阶段的训练,能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。
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通过让学生欣赏优秀的绘画作品,增强学生对绘画的兴趣,进而激发学生绘画的欲望。
在此基础上,传授学生一些简单的绘画知识与技法,并让学生通过本阶段的训练,能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。
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提高了学生对美术的兴趣及爱好
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基本技法训练
通过让学生欣赏优秀的绘画作品,增强学生对绘画的兴趣,进而激发学生绘画的欲望。
在此基础上,传授学生一些简单的绘画知识与技法,并让学生通过本阶段的训练,能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。
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活动内容
让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
活动效果
培养了学生的空间知觉,掌握观察方法
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让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
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让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
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让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
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让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
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让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
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让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
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月日
活动地点
美术教室
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指导教师
杨光美
活动内容
通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
活动效果
培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表
现能力
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月日活动地点美术教室
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通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
活动效果
培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力
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月日
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通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
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现能力
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月日活动地点美术教室
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通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
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培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表
现能力
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月日
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美术教室
活动人员
指导教师
杨光美
活动内容
自由创作阶段当学生的技能技法有一定的水平,掌握一定的素材后,就放手让学生自由创作,重点培养学生的想象力与创造力,达到提高学生素质的目的。
争取在本学年末,每个学生都能独立创作出优秀的绘画作品。
活动效果
培养学生的想象力和创造力
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活动时间
月日
活动地点
美术教室
活动人员
指导教师
杨光美
活动内容
自由创作阶段当学生的技能技法有一定的水平,掌握一定的素材后,就放手让学生自由创作,重点培养学生的想象力与创造力,达到提高学生素质的目的。
争取在本学年末,每个学生都能独立创作出优秀的绘画作品。
活动效果
培养学生的想象力和创造力
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活动时间
月日
活动地点
美术教室
活动人员
指导教师
杨光美
活动内容
用美术特有形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。
活动效果
培养学生的想象力和创造力
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培养学生的想象力和创造力,用美术特有形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。
活动效果
培养学生的想象力和创造力
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用美术特有形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。
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培养学生的想象力和创造力
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用美术特有形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。
活动效果
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通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
活动效果
培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力
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通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
活动效果
培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力
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通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
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培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力
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活动内容
自由创作阶段当学生的技能技法有一定的水平,掌握一定的素材后,就放手让学生自由创作,重点培养学生的想象力与创造力,达到提高学生素质的目的。
争取在本学年末,每个学生都能独立创作出优秀的绘画作品。
活动效果
培养学生的想象力与创造力
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活动内容
自由创作阶段当学生的技能技法有一定的水平,掌握一定的素材后,就放手让学生自由创作,重点培养学生的想象力与创造力,达到提高学生素质的目的。
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培养学生的想象力与创造力
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自由创作阶段当学生的技能技法有一定的水平,掌握一定的素材后,就放手让学生自由创作,重点培养学生的想象力与创造力,达到提高学生素质的目的。
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自由创作阶段当学生的技能技法有一定的水平,掌握一定的素材后,就放手让学生自由创作,重点培养学生的想象力与创造力,达到提高学生素质的目的。
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- 小学 小组 简笔画 精彩 活动 记录簿