初中语文知识点及学习方法.docx
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初中语文知识点及学习方法
初中语文知识点及学习方法
语言运用几种常考题型
一、仿写题:
遵循“四原则”:
句式一致;修辞一致;结构一致;语意(主题)一致。
二、拟写广告词(标语、主题词、宣传语):
遵循“三原则”:
①简洁明了;②突出主题;③巧用修辞(对偶、比喻)
三、开场白(导语、导入语)的拟写:
答题思路:
①称呼:
依人而定;②正文:
交代活动的目的/意义/开展形式.....;③结束语:
让我们一起来.....吧!
四、颁奖词写法:
1、叙其事
2、评其神三者须用恰当修辞、词语要生动、有文采
3、表赞语
五、用语言解说某种图标的设计理念(意图/创意):
答题模式:
先总后分。
总写:
这是一幅写.....(主题/内容)有关图标。
分写:
先用语言叙述图形的外形特点。
(从上而下/从左到右/从内到外),后用语言揭示每部分外形设计的象征含义。
六、用语言介绍漫画的内容与说明漫画的寓意:
答题原则:
只能客观介绍谁干什么;对象怎么样;不能穿插自己的评说、看法。
要注意合理的顺序。
寓意:
讽剌或批判某种不良社会现象和某种坏品质人物。
七、用语言写出表格中反映的问题:
考题材料:
文字表格和数字表格。
答辩技巧:
①明确表格的主题(问题),这是答题的关键:
“问题怎么样。
”主题(问题)可在题干中/表格内/表格下找。
②做到“三比”。
横向比:
把表格中同一横栏的数字或文字作比较。
纵向比:
把表格中同一纵栏的数字或文字作比较。
综合比:
把纵横比较的数字或文字综合起来考虑,概括整个表格反映的问题发展点。
③、归纳概括要精准。
八、短信编写
1、短信特点:
①简明扼要,主题突出②语言得体,富有文采③情真意切,打动心弦
④构思新颖,独特个性。
1、编写技法:
①讲究神韵,具有韵律美;
②讲究整齐,具有整齐美;
③运用文采,具有修辞美;
九、采访某人/向某人提问:
1、问题要有针对性。
2、问题要有价值。
3、问题要符合对方职业范围。
4、提问要礼貌(称呼要恰当),语言要委婉。
(商量、征询式语气)
作文的一般写作步骤
1、先明确作文类型:
材料?
命题?
半命题?
话题?
材料话题?
2、审清题意,确定写作重心和文体。
1、命题:
抓题目中的关键词,确定选材方向,立意方向。
2、半命题:
填充好题目,确定写作重心。
3、材料加话题:
读懂材料蕴含的信息,明确写作方向,拟好一个漂亮的标题。
4、话题作文:
拟好一个亮丽的符合话题范围的标题。
3、展开回忆。
遵循文本特点,选好与中心有关的材料。
4、组织材料。
思考开头、过渡、结尾的方法、并列出写作纲要。
5、写作。
尽量表述通顺,用词丰富,富有文采,句式活泼。
6、注意卷面整洁。
标点清晰、规范,字体端庄有力。
7、通读全文,略加修饰。
记叙文的阅读
1、记叙文的概念:
是以记叙和描写为主要表达方式,以写人、叙事、写景、状物为主要内容来表达中心的一种文体。
2、记叙文的分类:
1、广义上;包括新闻、通讯、报告文学、回忆录、寓言、童话、游记、日记、人物传记、散文、小说等。
2、狭义上:
写人、叙事、写景、状物四类。
3、相关知识点、(10分)
1、记叙的六要素:
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
2、记叙的人称作用:
人称
作用
我
第一人称
使读者产生一种真实、亲切感觉,便于直接表达作者的思想
你
第二人称
把“我”与“你”、读者和主人的距离拉近了,读时令人倍感亲切
他
第三人称
不受时间和空间的限制,能较自由灵活地反映客观内容。
3、记叙的顺序及作用。
顺叙
能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性。
倒叙
造成悬念、吸引读者,使内容集中,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性,可读性和感染力。
插叙
对情节起补充,推动、承托作用,使叙述更加充分、充实、周密、紧凑。
补叙
一是对叙述中提到的主要事件和人物作补充交代,它对情节的发展起推动作用;二是在文章最后,对影响事件发展的关键伏笔给以披露,使之真相大白,震动读者,产生强烈的喜剧效果。
4、记叙的线索及作用
①以时间为线索。
把不同的人事串联在一起。
②以中心事件为线索。
如鲁迅的《社戏》:
以“看戏”为线索。
③以某一实物为线索。
如《枣核》以“枣核”为线索。
④以人物或人物特征为线索。
如《背影》
⑤以地点变换为线索。
如《从百草园到三味书屋》。
⑥以作者的思想感情变化为线索。
如《荔枝蜜》。
⑦以见闻为线索。
如《最后一课》。
作用:
是贯穿全文的脉络,把人事有机地连在一起,使文章条理清晰,层次分明。
5、记叙文的结构:
①按时间先后安排结构。
②按人物活动、地点的转移安排结构。
③按事情发展阶段安排结构。
④按事件之间的一定关系安排结构。
6、表达方式的种类及作用:
1、种类:
记叙、议论、抒情、描写、说明、夹叙夹议、先叙后议等。
2、记叙文中议论的作用:
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,深化主题(主旨),起到画龙点睛的作用。
3、记叙文中抒情的作用:
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章的感情更加丰富、强烈、增强文章的感染力。
4、议论文中记叙和说明的作用:
是为了交代写作背景、提供议论对象、陈述事实论据,从而直接或间接地为说理服务。
7、描写的种类及作用:
1、种类:
人物描写、环境描写(社会环境、自然环境)
2、人物描写的种类及作用:
分类
作用
人物描写
肖像(外貌)描写
揭示人物的性格特征,对塑造形象起烘托作用。
行为(动作)描写
揭示了人物的内心世界。
语言(对话)描写
能表示人物身份,表达情感,揭示特点。
心理(内心)描写
能揭示人物的内心世界和精神面貌,使人物形象更加丰富充实。
神态(表情)描写
以形传神烘托内心。
③、环境描写的种类及作用:
环境描写
自然
环境
指对日月星辰、天气、自然风光等的描写。
1、交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,交代时代背景。
2、渲染气氛。
3、刻画人物性格。
4、烘托人物的心情。
5、推动情节发展。
6、提示文章主题等。
社会
环境
指对人物活动的场所、风土人情、社会历史背景的描写。
④其他几种描写的种类及作用:
A正面(直接)描写和侧面(间接)描写:
【比较含蓄、委婉,能给读者留下较大的想象空间,更加突出描写对象的特征,增强文章的感染力。
】
B细节描写:
指对人物的形象以及事务、环境的典型环节所作的特写式描写。
作用是把事物最细微、最本质的情状特点、鲜明而又逼真地呈现在读者的面前,可以增强作品的真实感和艺术感染力。
C描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉等。
8记叙文常见的写作手法(表现手法、表达技巧)及作用。
写作手法
作用(答题思路)
1
象征手法
形象生动具体表达了…的情感,增强文章的表现力。
2
对比烘托(正衬反衬)
突出强调人或事物的特点、性格、思想、感情等,使所需的事物鲜明突出。
也起到了设置悬念,引人入胜的作用。
3
讽刺手法
加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
4
欲扬先抑
使上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
5
前后照应
使情节完整、结构严谨、中心突出,首尾呼应,文题突出。
6
抒情言志
直接抒情(直抒胸臆)
间接抒情(寓情于景、寓情于理、寓情于事,借景、事、物抒情,情景交融,乐景哀情、借古抒怀、借古讽今)。
可以使文章的情感更加丰富,强烈,增强文章的感染力。
7
白描
即不加渲染,粗笔勾勒,真切深刻。
8
细节描写
把事物最细微、最本质的情状特点,鲜明而又逼真地呈现在读者的面前,增强文章的感染力。
9
对比手法
突出提示形象特征意义,对于主题的表达产生犀利、深刻的效果。
10
动静结合
有时可以理解为“以动衬静”,“动静相对”、“以静衬动”
11
虚实结合
实景是眼前可观之景;虚景是虚拟出的景物,是心中可想之景。
12
托物言志
(感物抒怀)
是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法,隐晦的表达意,含蓄蕴藉。
(托物言意)
13
使用叠词
增强韵律感,起强调作用。
14
使用典故
使语言简洁精炼、雅致端庄、又可增加内容的丰富性,表达的生动性和含蓄性,可收到言简义丰、耐人寻味、以少胜多的效果,增强作品的表现力和感染力。
(即:
活用故事或词句)
15
联想想象
想象犹如天马行空,奇思遐想与自然天真相结合。
16
设置悬念
引起读者注意和思考,吸引读者的阅读兴趣。
17
巧用修辞
具体见“修辞方法及作用”
18
多种表达方式综合运作
记叙,议论、抒情、描写、说明、夹叙夹议、先叙后议等综合运用
19
伏笔
指前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为前文对后文作的暗示。
其作用是使文章结构紧凑,交待含蓄,读者读到下文内容时不至于产生怀疑。
20
铺垫
是对行为将来临的事物的承托。
是为了突出后面出场的人、事、物,先对次要的人事物进行铺陈描述来烘托,引发重要的情节和内容的一种表现手法。
作用:
为下文…情节作铺垫(蓄势)
9、修辞方法及作用:
(注:
必须结合相关语句分析)
修辞手法
作用(答题思路)
1
比喻
生动形象地写出了某事物的摸个特点。
(有明喻:
甲像乙暗喻:
甲是乙借喻:
甲代乙)
2
拟人
使事物人格化,语言生动形象。
生动形象地写出了某事物的某个特点。
3
夸张
突出强调了某事物的某个特点,给读者以鲜明而强烈的印象。
(有扩大夸张缩小夸张超前夸张)
4
排比
突出强调了某个特点,增强了语气气势,加强了表达效果,节奏鲜明。
5
对偶
整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
6
对比
突出强调了某事物的某个特点,使作品收到既突出事物的本质,又表达出鲜明爱憎感情的艺术效果。
也起到了设置悬念,引人入胜的作用。
7
设问
引起读者对某事物的某个特点注意和思考。
8
反问
突出强调了某事物的某个特点,增强了语言气势。
引起读者对某事物的某个特点的注意和思考。
强烈抒情。
9
反复
突出强调了某事物的某个特点和强烈表达说话人的某种情感。
,加强语言气势。
(有连续反复、间隔反复)
10
引用
提高语言表达效果。
引名言等增强说服力。
引故事等增强趣味性。
11
借代
使事物形象逼真。
(借部分代整体)
12
反语
能更好包含深刻的思想和激昂的感情,也产生幽默感与讽刺感。
加强表达效果。
13
双关
委婉含蓄而耐人寻味。
14
互文
能收到用较少文字表达丰富的内涵,收到委婉含蓄而耐人寻味的艺术效果。
10、几种重要标点符号的作用:
引用
①引用原话;②强调;③特定称谓;④否定、讽刺、反语。
破折号
①提示、解释说明;②声音延长;③话题转变,(转折);④事项列举分承
省略号
①列举的省略;②引文的省略③表语言中断④说话断断续续⑤表明语意未尽
四、几种基本题型的解题思路:
1、语言(句子)赏析题的答题思路:
(“六抓法”)
①抓修辞。
(适合有修辞的句子)答题思路:
该句运用了…修辞方法,生动形象的表现了…对象的…特点,表达了作者怎样的思想感情。
②抓关键词(适合赏析加点词)答题思路:
先指出词语的含义(语境义)
表现了什么对象怎样的特点。
③抓表现手法(适合含有表现手法的句子)
答题思路:
运用了什么表现手法,作用是……(依不同的表现手法而定)。
④抓思想内容。
(适合于含有哲理的句子)
答题思路:
直接写出该句蕴含的哲理即可。
⑤抓表达方式。
(适合于具有鲜明表达方式的句子)
说明了什么对象怎样的特点(说明)
答题思路:
运用了怎样的表达方式表达了作者对什么问题怎样的看法(议论)
抒发了作者怎样的感情。
(抒情)
⑥句式特点。
疑问句:
吸引读者,制造悬念;
设问句:
加强语气;
感叹句:
抒情强烈;
排比句:
层层深入。
⑦、抓人物描写方法。
(适用于人物描写的句子)
2、某句(段)话在文中有何作用:
一般分为内容上和结构上的作用,要依据句(段)在文中的位置而定。
1结构上的作用:
位置
作用
文章
开头
1、开门见山,开篇点题(主旨、话题、论点);2、交代故事发生的环境、地点;3、渲染气氛,定下感情基调;4、总领下文;5、设置悬念,吸引读者;6、推动故事情节的发展;7、为下文某情节作铺垫(埋下伏笔)
文章
中间
1、承上启下(过渡);2、承接上文;3、开启下文;4、概括分论点;5、单独成段,还有强调作用。
文章
结尾
1、照应开头,总结全文;2、照应开头,首尾呼应;3、点明中心,深化(升华)主题;4、收束全文,使全文结构完整。
5、总结论点(对议论文而言)。
6、画龙点睛,抒发作者的感情。
2内容上的作用:
要依据具体句(段),结合上下文,考虑其与上下文之间的内容之间存在着怎样的衔接关系或逻辑关系。
3、一句话中某两个词的顺序能否调换?
为什么?
不能。
因为
(1)该词与上下文是一一对应的关系
(2)与人们认识的(浅——深、表——里、现象——本质)规律不一致。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
4、某句话中某个词能换成另一个词吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
不行。
因为该生动形象地描写了…
副词(如都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确的说明了…的情况(表程度,限制时间,范围等),换了后就变成…,与事实不符。
5、如何找主题句或文眼句?
抓文章的首段或尾段的议论、抒情句。
6、本文写的是此人(事、物),为何要先言他人(事、物)?
1熟悉、便于读者理解,符合人们的认知规律。
2他人(事、物)给人印象深刻,用他铺垫入题快。
3烘衬作用,引出本(下)文要写人(事、物)。
7、文字语言(词,句)特色答题用词(鉴赏作品的语言)
结合语境和修辞方法从下列语句中选择(注:
必须结合具体语句分析)。
①激越高亢豪爽明快②清新自然优美③间接凝练④准确严密
⑤精辟深刻犀利⑥庄重严肃⑦委婉含蓄⑧诙谐风趣幽默
⑨音律和谐、有节奏感和音乐美、沉郁顿挫⑩文言文与白话文相结合
(11)语言绮丽(辞藻华丽、形象生动)
(12)语言质朴和平(浅显易懂,口语化,但含义隽永)
8、理解、概括文章内容
格式:
人物+时间+地点+事件+结果
8、把握作者情感态度(具体内容+歌颂(赞美,揭示、讽刺、表达…)精神(情感现象)技巧,找抒情,议论,深刻含义的句子;联系主旨;依据词句色彩,根据人物,景物描写。
9、分析标题的含义和作用。
含义:
从表层含义和深层含义:
深层考虑,修辞,句式,指代义,比喻义、象征义、双关作用、交代内容、设置悬念、揭示主旨,点明线索,交代对象,激发兴趣等。
五、阅读现代文的基本步骤:
1、从问题入手。
(可了解人、事、情、主旨)
2、反复读文章(至少读两遍),弄清文章写了何人,何事,主要人物是谁?
主要事件是什么
3、理清文章思路;先写的什么,再写的什么,最后写什么?
4、弄清楚文章的主题(作者的写作目的、宗旨),主题的把握一般可反复读文章开头段或结尾的抒情、议论段。
5理解把握内容的基础上仔细读文后题目、弄懂题意和要求。
6、答题时要具备“六种意识”
①文体意识。
(一般会涉及到相关文体知识点)
②考点意识。
(明确每题考什么,涉及的考点)
③理题意识。
(理解题目意思与题后的限制要求)
④原文意思。
(回答时尽量紧扣原文,从文中找相关语句筛选作答,有时可依据原文语句加以概括)
⑤分值意识。
(看分回答,分多详答,分少精答)
⑥分点意识。
(几问几答;分点表述。
有时一问中遇有“哪些”“哪几个方面”等词时,也暗示了你要分点回答)
小说的阅读
一、小说的概括
以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁,属于记叙文范畴。
二、小说的三要素:
人物、故事情节、环境。
三、小说的情节结构:
(序幕)——开端——发展——高潮——结局——(尾声)
四、小说的种类:
(依篇幅划分):
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(微型小说)。
五、把握小说中的人物形象:
1、抓各种描写方法。
正面描写、侧面描写;外貌、语言、动作、心理、神态描写;细节描写;环境描写。
2、抓中心事件。
从事件中提炼人物的性格(特点)
六、概括小说的主要内容:
方法可用方式:
什么人在什么地方因何因干何事。
结果怎样。
根据公式的提示语从文中寻词句。
答案呼之欲出。
七、把握小说的主题:
从人物、情节、环境中分析理解,特别注意小说标题和结尾的隐含意思。
说明文的阅读
一、说明文的概念:
是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态,性质、功能、特征,或阐述事理,如科普读物、知识、小品文、解说词、说明书等均属说明文。
二、说明文的分类:
1、依据说明对象的不同可分为:
事物说明文、事理说明文
2、依据说明语言的不同可分为:
平实说明文,生动说明文
三、相关知识点
1、说明对象:
指被介绍的事物或阐述的事理。
2、对象的特征:
指这一事物区别于其他事物的主要特征。
抓对象的特征的方法:
①抓中心句②抓关键词
事物说明文:
结合问题的关键词,或文中的总结句。
如《雄伟的人民大会堂》中的“雄伟”。
事理说明文:
说明了关于…的道理(原因、方法、原理等),要结合文章内容概括。
程序说明文:
说明了什么对象的操作或实验或制作过程。
3、几种常见的说明顺序:
①时间顺序:
说明事物的发展、演变历史。
如《从甲骨文到缩微图书》
②空间顺序:
说明事物的形状布局和构造。
(由远而近、由内到外、由上到下、由前到后、由左到右。
反之亦然)如《故宫博物院》
③逻辑顺序:
适用于事理说明文。
(由表及里、由因到果、由现象到本质、由主到次、由整体到局部、由抽象到具体、由一般到个别。
反之亦然)如《大自然的语言》
说明文中有时往往以一种顺序为主,有时多种顺序并用。
4、几种常见的说明方法及作用:
(10种)
方法
作用(答题思路)
分类图
对什么进行分类说明,条理清楚、严密细致地说明了什么事物的什么特点。
举例子
举什么的例子,具体真切形象地说明了什么事物的什么特点。
打比方
把什么比喻成什么,生动形象地说明了什么事物的什么特点。
作比较
把什么和说明进行比较,突出强调了什么事物的什么特点。
下定义
给什么下定义,科学准确精炼地揭示了什么事物的什么特点,使读者对概念有更确切的了解。
作诠释
对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
列数字
列举具体数字,科学准确具体地说明了什么事物的什么特点。
更有说服力。
画图表
使读者非常直观,一目了然地了解什么事物的什么特点。
更有说服力。
引资料
(引用)
引名言、格言、谚语:
使说明更有说服力。
引事例具体真切形象。
引数据科学准确具体;引神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等:
作用是增强说明的趣味性。
能使说明内容更具体、更充实。
摹状貌
生动形象地说明了什么事物的什么特点。
5、说明文的语言:
①总分式②总分总式③分——总——式④递进式
6、说明文的语言:
(1)准确性:
(准确、周密是说明文语言的先决条件)
①抓句中中心词体会。
②抓表修饰、限制功能的词话。
A、表程度的副词如:
十分、很、非常、甚至…
B、表范围的词如:
大约、大概、可能、估计…
C、表约数的词如:
几分之几…
③留心关联词的准确性。
④“这”,“那”等指代词的指代义。
(一般指指示代词之前一句的内容)
⑤常考题型。
A、“××”词好在哪里?
答题思路为:
用“××”词,准确地说明了…事物的…特征,符合实际情况,具有科学性。
B、加点词的作用?
(或加点词能否删去?
)
答题思路为:
不能。
先解释词语在文中的意思,删去了就成了…,不符合客观事实,体现了说明文语言的准确性。
(2)生动性:
(该类文章往往运用了比喻,拟人等修辞手法,或含有大量的生动活泼的描写语句)。
常考题型:
赏析含有比喻、拟人或描写生动的句子。
答题思路:
运用了打比方(比喻的修辞方法)的说明方法,(或摹状貌的说明方法),生动形象地写出了××事物的××特征。
四、阅读说明文的基本步骤:
1、拿到文章后,先要读懂文章介绍了什么对象(实物?
事理?
)
2、纵观全文,看看文章围绕对象主要抓住了哪个(几个)特征来进行说明。
3、明确说明对象特征时运用了哪些说明方法。
(总结文章内容)
4、理清文章结构是哪种形式。
(总分总?
分总式?
总分总式?
)
5、说明顺序主要以哪种为主。
6、体会文章是平实说明还是生动说明为主。
7、读文后的题目,看涉及了说明文的哪些知识点。
议论文阅读
一、议论文的概念
又称论说文,是一种以议论为主要表达方式,运用逻辑思维评事论理的文章。
二、议论文的分类
1、立论文:
提出自己对某问题观点后,加以论证的一种文章。
2、驳论文:
提出对方错误观点后,加以反驳(驳论点、驳论据、驳论证),
从而树立自己对该问题的正确主张的一种文章。
三、相关知识点
1三要素
①论点。
(证明什么。
是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂
②论据。
(用什么证明。
是证明论点的材料。
)
③论证。
(怎样证明。
运用论据证明论点的过程和方法。
是论点与论据之间联
系的纽带)
2、论据的形式
①事实论据(例子需概括,重在例后的分析,分析时应紧扣论点)
②道理论据(引用名言后要分析)
3、议论文的结构:
引论(提出问题)—提出论点(论题)
本论(分析问题)—分析(证明)论点
结论(解决问题)——总结论点
4、论证方法及作用:
论证方法
作用(答题思路)
举例论证
(事实论证)
用什么典型事例论证什么论点,论证十分具体,使作者的观点表达得更鲜明说服力更强。
道理论证
(引用论证)
用什么理论证什么论点,使观点表达得更鲜明,更具权威性,说服力更强,让人信服。
对比论证
(正反论证)
从什么和什么两个方面进行对比论证,使正确错误分明,是非曲直明确,突出了作者的什么观点,使读者有了深刻的印象。
比喻论证
把什么比喻成什么进行论证,使论证生动形象,浅显易懂,更容易让读者接受和理解。
因果论证类比论证归纳论证演绎论证
四、阅读议论文的基本步骤:
1、把握论点:
论点是一个表肯定或否定的完整的判断性语句。
①标题即论点②开头提论点③中间提论点
④结尾提论点⑤读者归纳论点。
2、辨别论据类型:
事实论据有哪些;道理论据有哪些。
3、分清运用了哪些论证方法
4、理清议论文的结构:
哪些语段是提出论点的部分;哪些语段是证明过程;
哪些语段是总结论点。
5、体会议论文语言的准确、严密的特点。
五、常考题型:
(开放性试题)
1、补写类:
如“请你补充一个事例“威武不能屈”这个观点。
”
2、体验类:
如“请你结合自己的实际,谈谈怎样在‘美的起点’上走向“优胜’。
”
3、思辨类:
如:
“思考作者的观点,请说说你真切的感受或与之不同的见解。
”
4、积累类:
如:
“读了上文,请你写一句与思考有关的名言警句。
”
5、仿写类:
如:
“请根据乙方划线句在文中的作用和句式特点,再仿写一句。
”
6、献策类:
“如:
“结合上下文,根据你的见解,给学校图书馆提三条建议。
”
古诗词曲的基本知识
一、古诗词曲基本知识
诗歌
古体诗
又称
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