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文言文1
文言文1(1-20)
第1课雪
给文章加标点:
冬日严寒木叶尽脱阴云四布弥漫天空飞鸦千百成群未暮归林夜半北风起大雪飞清晨登楼远眺山林屋宇一白无际顿为银世界真奇观也
第2课荷
给文章加标点:
池中种荷夏日开花或红或白荷梗直立荷叶形圆茎横泥中其名曰藕藕有节中有孔断之有丝
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爱莲说周敦颐
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。
这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
第3课菊
给文章加标点:
菊花盛开清香四溢其瓣如丝如爪其色或黄或白或赭或红种类繁多性耐寒严霜既降百花零落惟菊独盛
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《聊斋志异·黄英》节选:
马子才,顺天人。
世好菊,至才尤甚。
闻有佳种,必购之,千里不惮。
一日,有金陵客寓其家,自言其中表亲有一二种,为北方所无。
马欣动,即刻治装,从客至金陵。
客多方为之营求,得两芽,裹藏如宝。
第4课桂
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庭中种桂其叶常绿秋时开花或深黄或淡黄每遇微风浓香扑鼻人咸爱之花落取以和糖贮于瓶中虽历久而香甚烈
第5课莲
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莲花亦曰荷花种于暮春开于盛夏其叶大者如盘小者如钱茎横泥中其名曰藕其实曰莲子藕与莲子皆可食也
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《群芳谱》中说,“凡物先华而后实,独此华实齐生。
百节疏通,万窍玲珑,亭亭物华,出于淤泥而不染,花中之君子也。
”
第6课杨柳
给文章加标点:
杨柳随处可种临水尤宜春初发叶旋开黄花及春末叶渐多花中结实细而黑蕊落有絮绽出质轻如棉色白如雪随风飞舞散于各处
第7课松竹梅
给文章加标点:
儿侍父立庭前见梅树著花松竹并茂儿问曰霜雪之时他树多枯落何以三者独否父曰其性皆耐寒与他树不同古人称岁寒三友即松竹梅也
练习二:
自己翻译一下《松》这篇小文章:
松,大树也。
叶状如针。
性耐冷,虽至冬日,其色常青。
干长而巨,可以造桥,可以造屋。
宋·沈括《梦溪笔谈卷十·人事二》中有一段关于林逋的记载:
林逋隐居杭州孤山,常畜两鹤,纵之则飞入云霄,盘旋久之,复入笼中。
逋
常泛小艇,游西湖诸寺。
有客至逋所居,则一童子出应门,延客坐,为开笼纵鹤。
良久,逋必棹小船而归。
盖尝以鹤飞为验也。
畜:
xù,养。
纵:
放,比如纵虎归山,就是把老虎放进大山里。
纵鹤,就放飞鹤。
延:
请。
所以,有时候延也和请一起用,延请,也是请的意思,是书面语。
棹:
划船的工具,形状和桨差不多,这里是名词用作动词,划船。
尝:
曾经。
这也是一个非常重要的词语。
第8课乡村
给文章加标点:
乡间农家竹篱茅屋临水成村水边杨柳数株中夹桃李飞燕一双忽高忽低来去甚捷
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《桃花源记》节选:
晋太元1中,武陵人2捕鱼为业3。
缘4溪行5,忘路之远近6。
忽逢7桃花林,夹岸8数百步,中无杂9树,芳草鲜美10,落英11缤纷12。
渔人甚异之13。
复14
前15行,欲16穷17其林。
1.太元:
东晋孝武帝的年号(376-397年)。
2.武陵:
郡名,今武陵山区或湖南常德一带。
3.为业:
把……作为职业,以……为生。
为,作为。
4.缘:
顺着、沿着。
5.行:
行走这里指划船。
6.远近:
偏义复词,仅指远。
7.忽逢:
忽然遇到。
逢,遇见。
8.夹岸:
两岸。
9.杂:
别的,其他的。
10.鲜美:
鲜艳美丽。
11.落英:
落花。
一说,初开的花。
12.缤纷:
繁多而纷乱的样子。
13.异之:
以之为异,即对此感到诧异。
异,意动用法,形作动,以……为异,对……感到诧异,认为……是奇异的。
之,代词,指见到的景象。
14.复:
又,再。
15.前:
名词活用为状语,向前。
16.欲:
想要。
17.穷:
尽,形容词用做动词,这里是“走到……的尽头”的意思。
翻译:
第9课苏堤杂花
给文章加标点:
苏公堤春时晨光初起宿雾未散杂花生树飞英蘸波纷披掩映如列锦铺绣览胜者咸谓四时皆宜而春晓为最
拓展阅读——《西湖游记二则》
西湖一
从武林门而西,望保俶塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。
午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。
山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。
此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。
取道由六桥、岳坟、石径塘而归。
草草领略,未及偏赏。
次早得陶石篑帖子,至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。
翻译:
西湖二
西湖最盛,为春,为月。
一日之盛为朝烟,为夕岚。
今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒。
与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑数为余言:
“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。
”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上.由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。
歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,未下夕舂,始极其浓媚。
月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
注:
①为春为月:
是春天,是月下②夕岚:
傍晚的山光③勒:
抑制④相
次开发:
一个接一个地开放⑤石篑:
一个人的号⑥傅金吾:
任金吾官的傅某⑦张功甫:
人名⑧恋:
迷住⑨绿烟红雾:
指绿柳红桃,叶茂花盛,颜色浓艳⑩湖光染翠:
湖水成为绿色⑾设色:
用颜色描绘⑿夕舂(chong第一声):
夕阳⒀极其浓媚:
把它的浓媚姿态发挥到极点极,特别,十分。
⒁受用:
享受.(15)吹:
乐声。
(16)艳冶:
美丽妖艳。
翻译:
第10课春日寻芳
给文章加标点:
时芳草鲜美儿童放纸鸢于村外春花绚烂妇女戏秋千于杏院小姊妹或三三五五踏青陌上寻芳水滨桃红柳绿日丽风和一年节令此为最佳时也
第11课山川之美
给文章加标点:
山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者
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《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品,是吴均写给好友朱元思(一作宋元思,字玉山,生平不详)的信中的一个片段,被视为骈文中写景的精品。
该文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息
心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽4,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
第12课狐狸和乌鸦
给文章加标点:
鸦本不善鸣一日口衔食物稳栖树上适有饿狐见之欲夺其食无以为法乃心生一计曰闻先生有霓裳羽衣之妙特来一聆仙曲以清俗耳幸勿见却鸦信为然喜不自胜遂开声张口其食物已脱落矣狐则拾之谓鸦曰将来有羡先生唱者切勿信之必有故也俗云甜言须防是饵
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《狐假虎威》原文
虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:
“子无敢食我也!
天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。
子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
”虎以为然,故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
词汇积累
1、虎求百兽而食之——求:
寻求,寻找。
2、子无敢食我也——子:
你。
无:
不。
3、天帝使我长百兽——长:
同“掌”,掌管。
4、虎以为然——然:
对的,正确的。
5、故遂与之行——故:
因此,所以。
遂:
于是,就。
6、兽见之皆走——走:
逃跑。
7、虎不知兽畏己而走也——畏:
害怕。
第13课鹿照水
给文章加标点:
有鹿饮于溪边自照水影见其两角峥嵘甚为自乐惟恨四足轻小颇不相称甚不满意正叹恨间忽闻猎者带犬自远而来鹿急为奔避幸得四足轻捷猎犬追至鹿则逃入竹林奈被两角阻挠竹上欲进不能卒为犬所捕鹿悔曰我尚恨其脚小而夸其角长不知救吾命者脚也丧吾命者角也
拓展阅读一尺有所短,寸有所长
夫尺有所短,寸有所长,物有所不足。
智有所不明,数有所不逮,神有所不通。
——出自战国诗人屈原的《卜居》
第14课豺烹羊
给文章加标点:
盘古初鸟兽皆能言一日豺与羊同涧饮水豺欲烹其羊自念无以措辞乃强责之曰汝混浊此水使老夫不能饮该杀羊对曰大王在上流羊在下流虽浊无碍豺复责曰汝去年某日出言得罪于我亦该杀羊曰大王误矣去年某日羊未出世安能得罪大王豺则变羞为怒责之曰汝之父母得罪于我亦汝之罪也遂烹之谚云欲加之罪何患无辞即此之谓也
拓展阅读关于“欲加之罪,何患无辞”
《左传.僖公十年》载:
十年春,狄灭温,苏子无信也。
苏子叛王即狄,又不能于狄,狄人伐之,王不救,故灭。
苏子奔卫。
夏四月,周公忌父、王子党会齐隰朋立晋侯。
晋侯杀里克以说。
将杀里克,公使谓之曰:
「微子则不及此。
虽然,子弑二君与一大夫,为子君者不亦难乎?
」对曰:
「不有废也,君何以兴?
欲加之罪,其无辞乎?
臣闻命矣。
」伏剑而死。
第15课狐狸和葡萄
能力练习一——翻译句子
1、昔有一狐,见葡萄满架,万紫千红。
2、似此葡萄绝非贵重之品,罕见之物。
能力练习二——给文章加标点:
昔有一狐见葡萄满架万紫千红累累可爱垂涎久之奈无猿升之技不能大块朵颐望则生怨怨则生怒怒则生诽无所不至乃口是心非自慰曰似此葡萄绝非贵重物品罕见之物况其味酸涩吾从不下咽彼庸夫俗子方以之为食也此如世间卑鄙之辈见人才德出众自顾万不能到此地步反诋毁交加假意清高噫是谓拂人之性,违心之谈也
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曩有一人,先瓮中盛谷。
骆驼入头瓮中食谷,首不得出。
既不得出,其人患
之。
有一老父来语之曰:
“汝莫愁,吾教汝出,汝当斩头,自能出之。
”即用其语,以刀斩头。
既杀驼,而复破瓮。
如此痴人,为世人所笑。
——选自《百喻经》
第16课杉苇刚柔
能力练习一——翻译句子
1、吾虽懦弱,究可免祸。
2、汝虽刚强,犹恐安身不牢。
能力练习二——给文章加标点:
夹岸相映一边杉树参天一边芦苇点水杉苇朝夕相见一日其杉讥诮其苇曰看尔体如柔丝性如流水每每随风而舞风东则东风西则西毫无刚气何如我正直不屈岂不快哉苇曰刚柔各有所长吾虽懦弱究可免祸汝虽刚强犹恐安身不牢一日飓风骤起其芦苇左右掀翻终无大害而杉树早已连根拔起矣
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天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。
柔之胜刚,弱之胜
强,天下莫不知,而莫能行。
第17课龟兔赛跑
能力练习一——翻译句子
龟与兔竞走。
兔行速,中道而眠。
龟行迟,努力不息。
及兔醒,则龟已先至矣。
能力练习二——给文章加标点:
尝有兔与龟辩速欲赛约比赛之日及地点赛时兔仗其速之疾休于途怡然自得竟睡而龟自知不比兔却持之以恒终胜
第18课五官争功
能力练习一——翻译句子
1、口与鼻争高下。
2、尔有何功居上我?
能力练习二——给文章加标点:
口与鼻争高下口曰我谈古今论是非尔有何功居上我鼻曰饮食非我不能辨眼谓鼻曰我近鉴毫端远观天际唯我当先又谓眉曰尔有何功居上我眉曰我虽无用亦如世有宾客何益主人无即不成礼仪若无眉成何面目
练习三
1、去()2、今()3、闻()4、素()
第19课滥竽充数
能力练习一——翻译句子
1、南郭处士请为王吹竽。
2、求剑若此,不亦惑乎!
能力练习二——给文章加标点:
齐宣王使人吹竽必三百人南郭处士请为王吹竽宣王说之廪食以数百人宣王死湣王立好一一听之处士逃
练习三——解释词语
(1)南郭处士请为王吹竽为:
(2)宣王说之,廪食以数百人说:
(3)好一一听之,处士逃好:
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楚(周代国名,都城在今湖北江陵县北)人有涉江者,其剑自舟中坠于水,
遽契(jùqì)其舟,曰:
“是吾(wú)剑之所从坠。
”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣(yǐ),而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
————节选自《吕氏春秋•察今》
注释
1.涉--渡,由后文的“舟”得出。
2.者--……的人,定语后置的标志。
3.其--他的,代词。
4.自--从。
5.坠--掉,落。
6.于--在,到。
7.遽--立刻,急忙,马上。
8.契--用刀刻。
9.是--指示代词,这儿。
10.吾--我的。
11.之--结构助词,不译。
12.所从坠--从剑落的地方。
13.者--……的地方。
14.求--找。
15.若--像。
16.此--这样。
17.不亦惑乎--不是很糊涂吗?
“惑”,迷惑,糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
第20课揠苗助长
能力练习一——翻译句子
1、今日病矣,予助苗长矣!
2、其子趋而往视之,苗则槁矣。
能力练习二——给文章加标点:
宋人有闵其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其人曰今日病矣予同余助苗长矣其子趋而往视之苗则槁矣
拓展阅读
一猴死,见冥王,求转人身。
王曰:
“既欲做人,须将毛尽拔去。
”即唤夜
叉拔之。
方拔一根,猴不胜痛叫。
王笑曰:
“看你一毛不拔,如何做人?
”
注释:
欲:
想要。
须:
一定。
尽:
全,都。
方:
刚,才。
胜:
能够承受。
答案
1.冬日严寒,木叶尽脱,阴云四布,弥漫天空,飞鸦千百成群,未暮归林。
夜半,北风起,大雪飞。
清晨,登楼远眺,山林屋宇,一白无际,顿为银世界,真奇观也。
2.池中种荷,夏日开花,或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中,其名曰藕。
藕有节,中有孔,断之有丝。
拓展译文:
水上,陆地上的各种花草树木,值得喜爱的非常多。
晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。
从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花,它从淤泥中长出来,却不沾染污秽,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子。
唉!
对于菊花的喜爱,在陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的喜爱,和我一样的还有谁?
对于牡丹的喜爱,当然有很多人了
3.菊花盛开,清香四溢。
其瓣如丝,如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒,严霜既降,百花零落,惟菊独盛。
拓展译文:
马子才,是顺天人。
他家世世代代喜好菊花,到了马子才这辈爱得更深了。
马子才只要听说有好品种就一定想法买到它,即使相隔千里也不怕远。
有一天,有位金陵客人住在他家,说自己的一位表亲有一两种菊花,是北方没有的品种。
马子才高兴地动了心,立刻准备行装跟客人到了金陵。
客人千方百计为他谋求,才得到两棵幼芽。
马子才像得了珍宝似地裹藏起来。
4.庭中种桂,其叶常绿。
秋时开花,或深黄,或淡黄。
每遇微风,浓香扑鼻,人咸爱之。
花落,取以和糖,贮于瓶中,虽历久而香甚烈。
5.莲花,亦曰荷花。
种于暮春,开于盛夏。
其叶,大者如盘,小者如钱。
茎横泥中,其名曰藕。
其实曰莲子。
藕与莲子,皆可食也。
拓展译文:
所有事物都是先开花后结果,唯独(“此”应代指莲)莲是花果一起生长。
(莲)节节相连相通,中有很多小孔,灵巧精致,亭亭玉立,身姿华美,生长在淤泥中却一尘不染,是花中的君子。
6.杨柳,随处可种,临水尤宜。
春初发叶,旋开黄花。
及春末,叶渐多。
花中结实,细而黑。
蕊落,有絮绽出,质轻如棉,色白如雪,随风飞舞,散于各处。
7.儿侍父,立庭前。
见梅树著花,松、竹并茂,儿问曰:
“霜雪之时,他树多枯落,何以三者独否?
”父曰:
“其性皆耐寒,与他树不同。
古人称岁寒三友,即松、竹、梅也。
”
《松》的译文:
松树是大树,它的叶子形状像针。
松的天性耐冷,即使到了冬天,它的颜色也是常青的。
树干很长而非常大,可以用来建造桥梁,可以用来修建房屋。
宋译文:
林逋隐居杭州孤山,常养着两只鹤,放出笼子就飞入云霄,在天空长时间盘旋,再回到笼中。
逋常常泛小舟游览西湖各寺院,有客人到逋的住处,就有一童子出来,在大门口接待客人坐下,为客人开笼放鹤。
过好大一阵子,逋一定会划着小船回来,看来他是经常以两鹤放飞为信号的。
验,不是验证,这里凭证的意思。
比如:
何以为验?
以什么为凭证?
林逋看到仙鹤在天上飞舞,就知道家里来客人了,这是通讯不发达的年代,主仆之间一种非常有趣而高明的交流手段,跟信号弹似的。
8.乡间农家,竹篱茅屋,临水成村。
水边杨柳数株,中夹桃李,飞燕一双,忽高忽低,来去甚捷。
桃花源记译文:
东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。
一天,他顺着溪水行船,忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林,生长在溪水的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷的散在地上。
渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异,继续往前行船,想走到林子的尽头。
9.苏公堤,春时晨光初起,宿雾未散,杂花生树,飞英蘸波,纷披掩映,如列锦铺绣。
览胜者咸谓四时皆宜,而春晓为最。
拓展译文
西湖一:
从武林门往西走,就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中,这时我的心已经飞到
了西湖上面。
午间进入昭
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