小学优质课品德与生活我和春天一起玩教学设计.docx
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小学优质课品德与生活我和春天一起玩教学设计
小学优质课品德与生活《我和春天一起玩》教学设计
欣赏案例目标要求:
1、情感与态度:
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察,找到春天的变化,感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.
2、行为与习惯:
通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动,培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯,增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能:
通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累,了解春天常见的自然现象,了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动,在活动中掌握一定的观察方法,学习做风车的初步方法,会正确使用简单的工具,增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法:
让学生通过春游活动方案的设计,组织讨论“春天我们玩什么”,让学生参加放风筝等春天里的活动,指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐;让学生在做各种不同的风车中,探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题,指导学生发现问题、解决问题,尝试用多种方法进行简单的探究活动。
活动重点、难点:
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察,找到春天的变化,感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.
活动时间:
2课时
第一课时
活动准备:
1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化,也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》,内容如:
麦苗青青,油菜花黄,柳枝展新芽,迎春花盛开,小燕子快活地飞翔等春天的景象;制作多媒体课件《放风筝》,内容包括《风筝谣?
儿童和父母一起放风筝的场面等。
3、制作分组活动时所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。
制作春姐姐的图片。
活动过程:
活动
(一)————走进春天
1、小朋友都很喜欢春天。
那么,你们认识她吗?
2、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。
就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧!
3、七嘴八舌话春天:
你发现春天有哪些变化呢?
你又有什么样的感觉呢?
活动
(二)————我和春天玩什么
1、大家来讨论:
我和春天玩什么呢?
请小朋友结合自己的生活实际,谈谈春天你最喜欢的活动,并说说你的理由。
2、小小招聘会:
由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小组成员,分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。
3、模拟表演:
挑选一两组同学把设计春游活动方案。
活动(三)————我的活动设计
1、在集体讨论、分组设计的基础上,请每个小朋友结合自己平时的生活实际,开动脑筋,大胆想象,设计出有自己特色的、有创意的活动。
2、评选最佳活动方案:
评评谁的活动设计是最佳方案,并说出自己的理由。
活动(四)————春游真快乐
1、儿歌欣赏:
学生边拍手边欣赏儿歌〈〈风筝谣〉〉。
2、画面观赏:
教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。
3、谈谈我的感受:
读了〈〈风筝谣〉,观看了放风筝的场面,你的心情怎么样呢?
4、春游乐:
你能用最喜欢的方式表达你和春天一起玩的快乐吗?
第二课时:
活动准备:
1、准备好做风车所需要的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。
2、制作展示做风车过程的投影片或多媒体课件,也可准备好实物投影仪。
3、课前,师生共同收集不同形状或用不同材料做成的风车的图片资料或实物。
活动过程:
活动(五)————做风车:
动手动脑
1、教师出示一个已经做好的纸风车:
风车真漂亮,风车真好玩!
小朋友,你也想做一个纸风车吗?
2、教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。
3、播放一段轻松的音乐,小朋友在音乐声中自己动手做风车。
4、比一比:
谁的风车做得好?
说一说:
风车做好了,你的心情怎样呢?
活动(六)————玩风车:
玩中探趣
1、小风车展览会:
师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。
2、小小讨论会:
还可以作成哪些形状的风车呢?
还可以用什么材料呢?
3、玩一玩:
教师根据课堂的实际情况,抽出5-10分钟时间,带领学生到教室外面玩玩风车。
活动(七)————议风车:
玩中探知
1、你有什么问题:
今天,我们一起做了风车,又一起玩了风车,那么,关于风车,你有什么问题吗?
2、科学小论坛:
小朋友根据自己提出的问题,选出一个进行讨论。
论题如下:
风车为什么会转动?
风车转动与风车的形状,材料有什么关系?
怎样才能使风车转得更快?
3、总结:
风车很好玩,风车中也蕴涵着无穷的乐趣,蕴藏着宝贵的知识。
愿我们小朋友学会和春姐姐一起玩,在快乐的玩中探索春天了无穷的乐趣和奥秘。
欣赏案例目标要求:
1、情感与态度:
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察,找到春天的变化,感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.
2、行为与习惯:
通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动,培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯,增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能:
通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累,了解春天常见的自然现象,了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动,在活动中掌握一定的观察方法,学习做风车的初步方法,会正确使用简单的工具,增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法:
让学生通过春游活动方案的设计,组织讨论“春天我们玩什么”,让学生参加放风筝等春天里的活动,指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐;让学生在做各种不同的风车中,探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题,指导学生发现问题、解决问题,尝试用多种方法进行简单的探究活动。
活动重点、难点:
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察,找到春天的变化,感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.
活动时间:
2课时
第一课时
活动准备:
1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化,也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》,内容如:
麦苗青青,油菜花黄,柳枝展新芽,迎春花盛开,小燕子快活地飞翔等春天的景象;制作多媒体课件《放风筝》,内容包括《风筝谣?
儿童和父母一起放风筝的场面等。
3、制作分组活动时所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。
制作春姐姐的图片。
活动过程:
活动
(一)————走进春天
1、小朋友都很喜欢春天。
那么,你们认识她吗?
2、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。
就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧!
3、七嘴八舌话春天:
你发现春天有哪些变化呢?
你又有什么样的感觉呢?
活动
(二)————我和春天玩什么
1、大家来讨论:
我和春天玩什么呢?
请小朋友结合自己的生活实际,谈谈春天你最喜欢的活动,并说说你的理由。
2、小小招聘会:
由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小组成员,分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。
3、模拟表演:
挑选一两组同学把设计春游活动方案。
活动(三)————我的活动设计
1、在集体讨论、分组设计的基础上,请每个小朋友结合自己平时的生活实际,开动脑筋,大胆想象,设计出有自己特色的、有创意的活动。
2、评选最佳活动方案:
评评谁的活动设计是最佳方案,并说出自己的理由。
活动(四)————春游真快乐
1、儿歌欣赏:
学生边拍手边欣赏儿歌〈〈风筝谣〉〉。
2、画面观赏:
教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。
3、谈谈我的感受:
读了〈〈风筝谣〉,观看了放风筝的场面,你的心情怎么样呢?
4、春游乐:
你能用最喜欢的方式表达你和春天一起玩的快乐吗?
第二课时:
活动准备:
1、准备好做风车所需要的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。
2、制作展示做风车过程的投影片或多媒体课件,也可准备好实物投影仪。
3、课前,师生共同收集不同形状或用不同材料做成的风车的图片资料或实物。
活动过程:
活动(五)————做风车:
动手动脑
1、教师出示一个已经做好的纸风车:
风车真漂亮,风车真好玩!
小朋友,你也想做一个纸风车吗?
2、教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。
3、播放一段轻松的音乐,小朋友在音乐声中自己动手做风车。
4、比一比:
谁的风车做得好?
说一说:
风车做好了,你的心情怎样呢?
活动(六)————玩风车:
玩中探趣
1、小风车展览会:
师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。
2、小小讨论会:
还可以作成哪些形状的风车呢?
还可以用什么材料呢?
3、玩一玩:
教师根据课堂的实际情况,抽出5-10分钟时间,带领学生到教室外面玩玩风车。
活动(七)————议风车:
玩中探知
1、你有什么问题:
今天,我们一起做了风车,又一起玩了风车,那么,关于风车,你有什么问题吗?
2、科学小论坛:
小朋友根据自己提出的问题,选出一个进行讨论。
论题如下:
风车为什么会转动?
风车转动与风车的形状,材料有什么关系?
怎样才能使风车转得更快?
3、总结:
风车很好玩,风车中也蕴涵着无穷的乐趣,蕴藏着宝贵的知识。
愿我们小朋友学会和春姐姐一起玩,在快乐的玩中探索春天了无穷的乐趣和奥秘。
欣赏案例目标要求:
1、情感与态度:
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察,找到春天的变化,感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.
2、行为与习惯:
通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动,培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯,增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能:
通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累,了解春天常见的自然现象,了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动,在活动中掌握一定的观察方法,学习做风车的初步方法,会正确使用简单的工具,增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法:
让学生通过春游活动方案的设计,组织讨论“春天我们玩什么”,让学生参加放风筝等春天里的活动,指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐;让学生在做各种不同的风车中,探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题,指导学生发现问题、解决问题,尝试用多种方法进行简单的探究活动。
活动重点、难点:
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察,找到春天的变化,感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.
活动时间:
2课时
第一课时
活动准备:
1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化,也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》,内容如:
麦苗青青,油菜花黄,柳枝展新芽,迎春花盛开,小燕子快活地飞翔等春天的景象;制作多媒体课件《放风筝》,内容包括《风筝谣?
儿童和父母一起放风筝的场面等。
3、制作分组活动时所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。
制作春姐姐的图片。
活动过程:
活动
(一)————走进春天
1、小朋友都很喜欢春天。
那么,你们认识她吗?
2、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。
就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧!
3、七嘴八舌话春天:
你发现春天有哪些变化呢?
你又有什么样的感觉呢?
活动
(二)————我和春天玩什么
1、大家来讨论:
我和春天玩什么呢?
请小朋友结合自己的生活实际,谈谈春天你最喜欢的活动,并说说你的理由。
2、小小招聘会:
由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小组成员,分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。
3、模拟表演:
挑选一两组同学把设计春游活动方案。
活动(三)————我的活动设计
1、在集体讨论、分组设计的基础上,请每个小朋友结合自己平时的生活实际,开动脑筋,大胆想象,设计出有自己特色的、有创意的活动。
2、评选最佳活动方案:
评评谁的活动设计是最佳方案,并说出自己的理由。
活动(四)————春游真快乐
1、儿歌欣赏:
学生边拍手边欣赏儿歌〈〈风筝谣〉〉。
2、画面观赏:
教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。
3、谈谈我的感受:
读了〈〈风筝谣〉,观看了放风筝的场面,你的心情怎么样呢?
4、春游乐:
你能用最喜欢的方式表达你和春天一起玩的快乐吗?
第二课时:
活动准备:
1、准备好做风车所需要的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。
2、制作展示做风车过程的投影片或多媒体课件,也可准备好实物投影仪。
3、课前,师生共同收集不同形状或用不同材料做成的风车的图片资料或实物。
活动过程:
活动(五)————做风车:
动手动脑
1、教师出示一个已经做好的纸风车:
风车真漂亮,风车真好玩!
小朋友,你也想做一个纸风车吗?
2、教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。
3、播放一段轻松的音乐,小朋友在音乐声中自己动手做风车。
4、比一比:
谁的风车做得好?
说一说:
风车做好了,你的心情怎样呢?
活动(六)————玩风车:
玩中探趣
1、小风车展览会:
师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。
2、小小讨论会:
还可以作成哪些形状的风车呢?
还可以用什么材料呢?
3、玩一玩:
教师根据课堂的实际情况,抽出5-10分钟时间,带领学生到教室外面玩玩风车。
活动(七)————议风车:
玩中探知
1、你有什么问题:
今天,我们一起做了风车,又一起玩了风车,那么,关于风车,你有什么问题吗?
2、科学小论坛:
小朋友根据自己提出的问题,选出一个进行讨论。
论题如下:
风车为什么会转动?
风车转动与风车的形状,材料有什么关系?
怎样才能使风车转得更快?
3、总结:
风车很好玩,风车中也蕴涵着无穷的乐趣,蕴藏着宝贵的知识。
愿我们小朋友学会和春姐姐一起玩,在快乐的玩中探索春天了无穷的乐趣和奥秘。
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