学庄三数第九周教案.docx
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学庄三数第九周教案
Luoweixi1987927学庄中心小学三年级数学科导学稿
执笔人:
罗维玺时间:
10.9
集体备课
备注
一课题:
练习五(第一课时)
二学习目标:
1.进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法,能正确熟练地用竖式或其他方法计算多位乘一位数。
2.培养学生的估算能力及运用所学知识灵活解决问题的能力,在数学探究学习的过程中,感受并欣赏数学的形势美。
三教材分析:
本节课主要内容是:
复习“两、三位数乘一位数”,以练习为主,通过形式多样的练习,帮助学生进一步熟练多位数乘法。
既是对前面知识的巩固,也是对所学知识的综合应用。
四教学过程:
【温故知新】
口算。
32×3 = 600×8 = 130×2 =
24×2 = 0×85 =210×1=
3000×3= 1×320= 222×4 =
【导学释疑】
1.用竖式计算
504×2=5×800=700×6=180×4=
106×7=250×4=148×3=416×5=
2.看课本39页3题图片,解决问题。
17时火车走了多少千米?
北京到济南有多远?
29时火车走了多少千米?
北京到青岛有多远?
集体备课
备注
【巩固提升】
1.用竖式计算:
281×5=108×9=482×5=444×6=
2.36×4×3(710+190)×6450×2×5
800-24×5125×8×7360+25×4
【拓展延伸】
小组合作探究:
完成课本40页第9题。
你发现了什么?
()
【检测反馈】
1.用估算的方法检查下面的计算,并把错题改正过来。
198×2=296()201×6=126()
152×6=612()650×4=2600()
2.
五【教学与反思】
学庄中心小学三年级数学科导学稿
执笔人:
罗维玺时间:
10.9
集体备课
备注
一课题:
练习五(第二课时)
二学习目标:
1.进一步掌握两、三位数乘一位数的计算方法,提高计算的正确率和熟练程度。
2.能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,培养估算意识和能力。
3.经历与他人交流各自算法的过程,体验算法多样化。
三教材分析:
本节课继续熟练多位数乘一位数的计算,并且能用所学知识解决一些实际问题,在整个教学过程中,教师尊重学生的自主权,让学生自主练习,教师提供必要的指导和帮助。
四教学过程:
【温故知新】
1.估算:
29×5≈49×4≈497×6≈302×4≈
2.直接写得数。
900×8=200×9=7×400=9×200=
【导学释疑】
1.用竖式计算。
258×5=935×4=109×9=290×3=
2.脱式计算。
(54-28)×6(38+42)×718×8+3963÷7+98
3.在()里填上“﹥”、“﹤”或“=”号。
54×2()100302×3()900514()7×80
集体备课
备注
【巩固提升】
1.学校买来5个书架,每个书架有4层,每层可以放35本书,这些书架一共可以放多少本?
2.菜场运来3车白菜,每车490千克,卖出865千克后,还剩多少千克?
【拓展延伸】
1.头大象的体重等于8头牛的体重,这头牛的体重是506千克,这头大象的体重是多少千克?
2.120步大约走多远?
在教室里,120步能走几圈?
【检测反馈】
1.课本40页第8题、10题
2.森林医生,说说题中的错误在哪里并改正。
(课本41页12题)
五【教学与反思】
学庄中心小学三年级数学科导学稿
执笔人:
罗维玺时间:
10.9
集体备课
备注
一课题:
整理与复习
(一)(第一课时)
二学习目标:
1.对前一阶段所学知识进行整理与复习,熟练地计算一位数乘多位数的乘法,并运用所学知识解决相关问题。
2.培养和发展学生运用所学知识解决简单生活实际问题的能力,以及回顾与反思的能力。
3.进一步让学生了解什么是数学、怎样学数学和用数学,使学生获得成功的体验。
三教材分析:
这是对1至4单元的复习,复习的主要内容是:
整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算;两、三位数乘一位数;观察物体以及质量单位的认识等数学知识。
分三部分学习:
“你学到了什么”、“我的成长足迹”、“基本练习”。
四教学过程:
【温故知新】
1.回忆知识点。
提问:
前四个单元,你都学到了什么?
第一单元《乘除法》:
第二单元《观察物体》:
第三单元《千克、克、吨》:
第四单元《乘法》
2.讨论疑难点:
通过这四个单元的学习,你认为哪些问题是学习上的难点?
集体备课
备注
【导学释疑】
1.课本43页第1题。
学生弄清题意后独立完成。
2.第2题。
在家中或身边找一物体,估计它有多重。
与同学交流。
3.观察课本中的情境图解决问题。
(1)同桌互相说一说从图中了解到了哪些数字信息?
(2)独立完成第
(1)---(4)个问题。
(3)全班订正。
【巩固提升】
体会成长的快乐
提问:
通过这四个单元的学习,你取得哪些进步?
【拓展延伸】
我进步、我思考。
6筐苹果的价钱等于8筐梨的价钱。
一筐梨30元,一筐苹果多少钱?
【检测反馈】
1.
2.填一填。
我的体重约重25()3头牛大约重1()
一辆卡车一次可装货物4000一头大象重3()
两个纽扣重3()一袋面粉重50()
3.填上“<”“>”“=”。
40吨()40千克7千克()7000克100克()1千克
9000千克()9吨5千克()3吨
4.水果店买回苹果150千克,买回梨123千克。
买回的桔子是苹果和梨的总数的4倍,水果买回桔子多少千克?
五【教学与反思】
学庄中心小学三年级数学科导学稿
执笔人:
罗维玺时间:
10.9
集体备课
备注
一课题:
整理与复习
(一)(第二课时)
二学习目标:
1、对前一阶段所学知识进行整理与复习,熟练地计算一位数乘多位数的乘法,并运用所学知识解决相关问题。
2、培养和发展学生运用所学知识解决简单生活实际问题的能力,以及回顾与反思的能力。
3、进一步让学生了解什么是数学、怎样学数学和用数学,使学生获得成功的体验。
三教学过程:
【温故知新】
1.先让学生在交流汇报中将所学知识进行全面的回顾与整理。
【导学释疑】
同学们,老师这里有一些淘气和笑笑以及他们的同学一起学习的图片,大家想看吗?
1、出示教学情境挂图。
2、说一说图上都有什么?
3、从开学到现在,我们都学习了哪些数学知识呢?
你能根据这幅图给我们的提示说一说吗?
4、分小组交流前一段时间学到了什么?
5、组织全班交流,对前一段时间所学的内容进行整理回顾。
在整理回顾的过程中,教师要根据学生的发言将前四个单元的内容进行分类板书,并针对本班学生的实际情况对学生容易出现的问题进行强调与说明。
集体备课
备注
【巩固提升】
单元知识点再现
【检测反馈】
1、用竖式计算
48×3504×6
327×8240×5
2,搭配
帮笑笑想一想一共有多少种不同的选择?
分别是什么?
五【教学与反思】
学庄中心小学三年级数学科导学稿
执笔人:
罗维玺时间:
10.9
集体备课
备注
一课题:
什么是周长
二学习目标:
1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。
2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。
三教材分析:
本节课的学习内容是:
对周长的认识,周长的测量方法。
在本节课的教学上借助学生熟悉的三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形理解周长的意义,为进一步学习平面图形的周长的计算打基础。
四教学过程:
【温故知新】
1、说说教室一周的长度,桌面一周的长度都指的是什么?
2、选取几种小物品,并用彩笔在纸上描出它们的边线。
【导学释疑】
1.小蚂蚁沿树叶的()从一点开始,爬了(),又回到了()。
2.沿着边线用手画一画,初步体验周长。
树叶一周的()就是树叶的()。
3.用手指描你数学书封面、课桌面的周长吗?
4、它们有周长吗?
5、物体(表面一周边线)的长就是它的(周长)。
6、测量自己的腰围和头围。
软尺零刻度从腰部的一处开始,用尺子沿着腰部绕(),再回到(),看看刻度数,我的腰围是()cm。
软尺零刻度从头部的一处开始,用尺子沿着头部绕(),再
集体备课
备注
回到(),看看刻度数,我的头围是()cm。
测量文具盒的周长。
我文具盒的周长是()cm.
【巩固提升】
通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
【拓展延伸】
1、长方形的长是8分米,宽是2分米,周长是多少?
【检测反馈】
1、量一量,算一算下面图形的周长。
2、在括号里合适的单位名称。
(1)一株嫩芽高约20()
(2)一片果园的防护栏长168()
(3)一块标语牌长8()
(4)一个大西瓜约重6()
(5)一个西红柿约重120()
五【教学与反思】
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 学庄三数 第九 教案