物种起源与南州题.docx
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物种起源与南州题
《物种起源》绪论
(一)我曾以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的环球远航,在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系,给了我很深刻的印象。
回国以后,在1837年我就想到,如果耐心①与这问题有关的各种材料,加以整理研究,也许可以得到一些结果。
这样,在五年的时间内,我专心思考这个问题,并且作了一些札记。
1844年又把这些札记加以充实,写成当时我认为是正确的结论的纲要。
从那时候起,一直到现在,我对这个问题的②始终没有③。
我希望读者能原谅我作这些琐屑的陈述,我之所以说明这些,是为了要表明我并没有④地下结论。
现在(1859年)我的工作将近结束;但是全部完成还需要更多的岁月,并且我的体力渐感不支,所以不得不先将这个摘要付印。
现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生,他对于物种起源问题所得到的一般结论,几乎和我完全相同,这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。
1.作者研究物种起源的原因是什么?
(①在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系,给了作者很深刻的印象②为了想在物种起源的研究方面得到一些结果)
2.选出依次填入文中空缺处最恰当的一项词语()
A.收集探讨间断轻易B.收集探索终止轻率
C.搜集探讨间断轻率D.搜集探索终止轻易
3.概括第一段文字的大意。
(简介研究物种起源的原因、《物种起源》的成书经过及自己的研究态度。
)
4.作者写第一段话的目的是什么?
(说明自己对物种起源问题经过了长期的观察和研究,所得出的结论是慎重而有根据的。
)
5.第一段中加点的“这个问题”指什么问题?
“正确的结论的纲要”指什么?
(关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系。
《物种起源》一书)
6.作者从开始研究直到书写完,共历时多少年?
(22年)在原文上给第二段首句划分复句的层次关系。
7.文中加点的“当时”能否删去?
为何?
(不能。
“当时”相对于“现在”而言,准确而严密,既说明当时达到的认识水平,又说明现在又有所发展,若删去则不合事实。
)
8.第一段哪些语句表明作者的研究没有轻率地下结论?
(耐心收集、整理研究、专心思考、作札记并加以充实、探讨始终没有间断)
9.概括第二段大意。
(说明自己提早发表《物种起源》一书的原因。
)
10.作者提早发表《物种起源》一书的原因有哪两点?
(①自己的研究工作将近结束,但全部完成还需要更多的岁月,自己的体力渐感不支②华莱斯先生的研究结论,几乎和自己完全相同,必须抢在他之前发表。
)
(二) 本书还是摘要的性质,未必完备;有许多论述,我没能指明它的来历和参考资料,但是我希望读者相信我的正确。
同时,我虽然力求审慎,使一切能根据正确的证据,但是错误的窜入,还是不可避免的。
本书所述及的,仅仅是我所得到的一般结论,略举少数事实,作为说明,希望读者不要嫌其过简。
我极其盼望,并且感到有这样的需要,将来能把我所根据的一切事实和参考文献,详尽地刊印出来。
因为我十分清楚:
本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证,而每一论点显然往往会引到一些与我所得到的完全相反的结论。
我们处理一个问题,必须把两方面的事实和证据,加以详细叙述和比较,然后才能得到完善的结果,但这是这里所不能办到的。
1.概括本段大意。
(说明《物种起源》一书的摘要性质。
)
2.文中加点的“这样的需要”中的“这样”和“但这是这里所不能办到的”中的“这里”分别指什么?
(将来能把我所根据的一切事实和参考文献,详尽地刊印出来。
《物种起源》一书中)
3.据达尔文看,任何科研工作如何才能得到完善的结果?
(广泛搜集材料,而且须把两方面的事实和证据,加以详细叙述和比较)
4.划分最后一句的复句层次关系。
(三)关于物种起源的问题,如果一位博物学家,对于生物相互间的亲缘关系它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实,加以思考,那么,我们可以推想得到,生物的种,和变种一样,是由以前别的种演变而来,而不是分别创造出来的。
①这个结论,即使很有根据,但是如果不能说明地球上的无数生物,怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应,仍然是难以令人满意。
一般博物学家;常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。
就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的,这点以后当再讨论到;但是如果把像啄木鸟的构造,它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫,仅仅归因于外界的条件是不合理的。
②又槲寄生,它生长在某几种树木上以吸取养料,需要鸟类传布它的种子,更因为它是雌雄异花,必须依赖昆虫才能完成传粉作用;如果我们仅仅以外部环境,或植物习性的影响,或植物本身的倾向,来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系,必然也同样是不合理的。
1.本段的中心句亦即作者关于物种起源问题的主要观点是哪一句?
这观点是如何推断出来的?
(生物的种,和变种一样,是由以前别的种演变而来,而不是分别创造出来的。
推断依据:
于生物相互间的亲缘关系它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实,加以思考。
)
2.在原文上划分画曲线的两个复句的层次关系。
3.本段首句是一个长句子,包含了以下哪几项的要点?
A)研究物种起源的背景。
B)研究物种起源所凭借的事实基础。
C)研究物种起源的方法。
D)对物种起源的推断。
E)对错误学说的批判。
F)对物种起源的不同认识。
答:
4.文中加点的“某一狭隘的意义”指什么?
(引起物种变异的外部原因)
5.作者列举啄木鸟和槲寄生两例的目的是什么?
(说明一般博物学家仅仅以外部环境作为唯一可能引起物种变异的原因,这是不合理的。
或:
把物种变异仅仅归因于外部环境是不合理的)
6.在研究生物变异及相互适应的原因和方法方面,达尔文和一般博物学家的着眼点有何不同?
(一般博物学家仅仅着眼于外部环境,以外部环境作为唯一可能引起物种变异的原因。
达则既关注外部环境,更着眼于物种自身的遗传与变异。
)
7.为什么达尔文对自己得出的结论认为“难以满意”?
(因为它还不能说明地球上的无数生物,怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应)
8.在研究生物变异的原因和方法上,达尔文所反对的观点是什么?
(外部环境是唯一可能引起物种变异的原因)
(四)因此,我们对于生物变异及相互适应的原因和方法,迫切地需要有个明确的了解。
我从事本题研究的初期,就觉得要解决这个困难问题,应当从研究家养动物和栽培植物着手;果然没有使我失望,我经常获得动物因由家养而变异的知识,虽然还不够完备,但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
所以这类的研究,虽然常为一般博物学家所忽略,但是我却相信它的价值的重大。
①我们将由此看到,大量的、遗传的变异是可能的②然后,我们将讨论物种在自然状态下的变异③根据上述理由,我把家养变异的问题,放在本书的第一章④同样的,或者更其重要的,是我们将看到人类选种力量的伟大⑤因为要使这个问题讨论得恰当,必须举出大量的事实⑥但是很不幸,我在这里所讲的,不得不很简略⑦能使微小的变异逐渐累积起来
1.将打乱了顺序的第二段重新正确排序。
答:
2.作者研究家养动物与栽培植物的目的和意义分别是什么?
(了解生物变异及相互适应的原因和方法。
为找到生物变异及相互适应的原因和方法以及其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索)
3.“这个困难问题”指什么?
(生物变异及相互适应的原因和方法)
4.概括本段大意。
(说明自己研究物种变异原因的着手点及意义)
5.作者从研究家养动物和栽培植物中获得了哪两点认识?
(①大量的、遗传的变异是可能的②人类选种力量的伟大,能使微小的变异逐渐累积起来)
(五)如果认识到我们对于生活在我们四周的许多生物的相互关系还有很多不了解的,那么,关于物种或变种的起源问题,我们即使有很多地方不能解释,也就不足为奇了。
为什么某种生物的分布广泛而繁多,而它的邻种却分布得狭小而稀少呢?
谁能解释这个问题呢?
然而这些关系,实在是非常重要,因为我相信,这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运,以及变异的趋向的。
对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系,我们所知道的就更少了。
虽然许多事实现在还是不清楚,而且在未来长期内也还弄不清楚,但是我们经过了精细的研究和冷静的判断,可以毫不怀疑地断言创造论的错误。
创造论这一观点,虽为近代许多博物学家所信奉,我自己以前也曾信奉过,但是事实上决不能成立。
我深信生物的种不是不变的;所谓同属的种,都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代,而现在认为同种的各项变种,都是这同种的后代。
我又确信自然选择作用,它虽然不是物种变异的唯一条件,也该是最重要的条件。
1.概括本段文字大意。
(说明《物种起源》一书的主要观点。
)
2.从文中筛选相关信息,用自己的话概括达尔文的两个进化论观点?
(①生物的种不是不变的②自然选择作用是物种变异的最重要的条件)
3.作者以为,关于物种起源,还有许多需要弄清楚的问题,本段文字从哪两个方面归纳了这些问题?
(①现在生活在我们四周的许多生物的相互关系还有很多不了解的②生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系,知道的更少)
4.分析“我深信生物的种不是不变的”这个句子的表达作用?
(双重否定句,既加强了语气,肯定了物种变异的认识;增强了文章的论辩力,有力地批驳了“物种不变”论)
《物种起源》绪论
(一)我曾以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的环球远航,在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系,给了我很深刻的印象。
回国以后,在1837年我就想到,如果耐心①与这问题有关的各种材料,加以整理研究,也许可以得到一些结果。
这样,在五年的时间内,我专心思考这个问题,并且作了一些札记。
1844年又把这些札记加以充实,写成当时我认为是正确的结论的纲要。
从那时候起,一直到现在,我对这个问题的②始终没有③。
我希望读者能原谅我作这些琐屑的陈述,我之所以说明这些,是为了要表明我并没有④地下结论。
现在(1859年)我的工作将近结束;但是全部完成还需要更多的岁月,并且我的体力渐感不支,所以不得不先将这个摘要付印。
现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生,他对于物种起源问题所得到的一般结论,几乎和我完全相同,这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。
1.作者研究物种起源的原因是什么?
(
)
2.选出依次填入文中空缺处最恰当的一项词语()
A.收集探讨间断轻易B.收集探索终止轻率
C.搜集探讨间断轻率D.搜集探索终止轻易
3.概括第一段文字的大意。
()
4.作者写第一段话的目的是什么?
()
5.第一段中加点的“这个问题”指什么问题?
“正确的结论的纲要”指什么?
()
6.作者从开始研究直到书写完,共历时多少年?
()在原文上给第二段首句划分复句的层次关系。
7.文中加点的“当时”能否删去?
为何?
(
)
8.第一段哪些语句表明作者的研究没有轻率地下结论?
(
)
9.概括第二段大意。
()
10.作者提早发表《物种起源》一书的原因有哪两点?
(
)
(二) 本书还是摘要的性质,未必完备;有许多论述,我没能指明它的来历和参考资料,但是我希望读者相信我的正确。
同时,我虽然力求审慎,使一切能根据正确的证据,但是错误的窜入,还是不可避免的。
本书所述及的,仅仅是我所得到的一般结论,略举少数事实,作为说明,希望读者不要嫌其过简。
我极其盼望,并且感到有这样的需要,将来能把我所根据的一切事实和参考文献,详尽地刊印出来。
因为我十分清楚:
本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证,而每一论点显然往往会引到一些与我所得到的完全相反的结论。
我们处理一个问题,必须把两方面的事实和证据,加以详细叙述和比较,然后才能得到完善的结果,但这是这里所不能办到的。
1.概括本段大意。
()
2.文中加点的“这样的需要”中的“这样”和“但这是这里所不能办到的”中的“这里”分别指什么?
()
3.据达尔文看,任何科研工作如何才能得到完善的结果?
(
)
4.划分最后一句的复句层次关系。
(三)关于物种起源的问题,如果一位博物学家,对于生物相互间的亲缘关系它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实,加以思考,那么,我们可以推想得到,生物的种,和变种一样,是由以前别的种演变而来,而不是分别创造出来的。
①这个结论,即使很有根据,但是如果不能说明地球上的无数生物,怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应,仍然是难以令人满意。
一般博物学家;常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。
就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的,这点以后当再讨论到;但是如果把像啄木鸟的构造,它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫,仅仅归因于外界的条件是不合理的。
②又槲寄生,它生长在某几种树木上以吸取养料,需要鸟类传布它的种子,更因为它是雌雄异花,必须依赖昆虫才能完成传粉作用;如果我们仅仅以外部环境,或植物习性的影响,或植物本身的倾向,来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系,必然也同样是不合理的。
1.本段的中心句亦即作者关于物种起源问题的主要观点是哪一句?
这观点是如何推断出来的?
(
)
2.在原文上划分画曲线的两个复句的层次关系。
3.本段首句是一个长句子,包含了以下哪几项的要点?
A)研究物种起源的背景。
B)研究物种起源所凭借的事实基础。
C)研究物种起源的方法。
D)对物种起源的推断。
E)对错误学说的批判。
F)对物种起源的不同认识。
答:
4.文中加点的“某一狭隘的意义”指什么?
()
5.作者列举啄木鸟和槲寄生两例的目的是什么?
(
)
6.在研究生物变异及相互适应的原因和方法方面,达尔文和一般博物学家的着眼点有何不同?
(
)
7.为什么达尔文对自己得出的结论认为“难以满意”?
(
)
8.在研究生物变异的原因和方法上,达尔文所反对的观点是什么?
(
)
(四)因此,我们对于生物变异及相互适应的原因和方法,迫切地需要有个明确的了解。
我从事本题研究的初期,就觉得要解决这个困难问题,应当从研究家养动物和栽培植物着手;果然没有使我失望,我经常获得动物因由家养而变异的知识,虽然还不够完备,但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
所以这类的研究,虽然常为一般博物学家所忽略,但是我却相信它的价值的重大。
①我们将由此看到,大量的、遗传的变异是可能的②然后,我们将讨论物种在自然状态下的变异③根据上述理由,我把家养变异的问题,放在本书的第一章④同样的,或者更其重要的,是我们将看到人类选种力量的伟大⑤因为要使这个问题讨论得恰当,必须举出大量的事实⑥但是很不幸,我在这里所讲的,不得不很简略⑦能使微小的变异逐渐累积起来
1.将打乱了顺序的第二段重新正确排序。
答:
2.作者研究家养动物与栽培植物的目的和意义分别是什么?
(
)
3.“这个困难问题”指什么?
()
4.概括本段大意。
()
5.作者从研究家养动物和栽培植物中获得了哪两点认识?
(
)
(五)如果认识到我们对于生活在我们四周的许多生物的相互关系还有很多不了解的,那么,关于物种或变种的起源问题,我们即使有很多地方不能解释,也就不足为奇了。
为什么某种生物的分布广泛而繁多,而它的邻种却分布得狭小而稀少呢?
谁能解释这个问题呢?
然而这些关系,实在是非常重要,因为我相信,这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运,以及变异的趋向的。
对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系,我们所知道的就更少了。
虽然许多事实现在还是不清楚,而且在未来长期内也还弄不清楚,但是我们经过了精细的研究和冷静的判断,可以毫不怀疑地断言创造论的错误。
创造论这一观点,虽为近代许多博物学家所信奉,我自己以前也曾信奉过,但是事实上决不能成立。
我深信生物的种不是不变的;所谓同属的种,都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代,而现在认为同种的各项变种,都是这同种的后代。
我又确信自然选择作用,它虽然不是物种变异的唯一条件,也该是最重要的条件。
1.概括本段文字大意。
()
2.从文中筛选相关信息,用自己的话概括达尔文的两个进化论观点?
(
)
3.作者以为,关于物种起源,还有许多需要弄清楚的问题,本段文字从哪两个方面归纳了这些问题?
(
)
4.分析“我深信生物的种不是不变的”这个句子的表达作用?
(
)
《南州六月荔枝丹》
一、选择题(每小题4分,共48分)
1、下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一组是()
A、红缯(zēng)瓜瓤(ráng)乳酪(lào)B、背负(bèi)树冠(ɡuān)萌孽(niè)
C、龟裂(jūn)宋徽宗(wēī)贮藏(zhù)D、谚语(yàn)紫绡(qiāo)果梗(ɡěnɡ)
2、下列词语中,书写无误的一组是()
A、醴酪纵然粗糙呕气B、希奇薄膜烘干嘲讽
C、花序进贡移植吹嘘D、气侯渣滓绚丽褐色
3、下列句子,表达科学一项是()
A、海洋是人类食物的大仓库,海洋植物是营养丰富的食物。
B、古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,共有十三种。
C、成熟的荔枝,是深红色或紫色。
D、荔枝原产于我国,是我国的特产。
4、下列句子加点的成语使用正确的一项是( )
A、这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真可谓浩如烟海,应有尽有。
B、两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢,两人又是握手又是拥抱,别提多高兴了。
C、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量,在民间流传很广,影响极大。
D、这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。
5、下列加点字解释正确的一项是()
A、紫绡(生丝织的绸子)兼程(既走水路又走陆路)
B、醴酪(甜酒)日啖(品尝)
C、密移造化出深山(自然、天然)绛囊(深红色)
D、山顶千门次第开(第二次)浑圆(全、满)
6、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
①这部影片感人至深,故事主人公的 ,就是著名的体操运动员桑兰。
②随着时光 ,他脸上的皱纹更深更密了,古铜色的面庞如深秋里沟谷纵横的山野。
③国际互联网传递着世界的最新消息,它 了各国文化,使愈来愈多的人相互了解。
A、原型 流失 勾通B、原型 流逝 沟通
C、原形 流逝 勾通D、原形 流失 沟通
7、对划线部分分析正确的一项是()
古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在知道的共有13种,以记福建所产的为多,尚存八种;记载广东所产的仅存一种。
A、在这里作状语,说明除了以知的十三种外,还可能有不知的。
B、在这里作宾语,强调讲荔枝的书谱只有十三种了。
C、在这里作定语,说明荔枝书谱现在只剩下十三种了。
D、用在这里使语言表达更准确,说明古代讲荔枝的可能有许多,但作者掌握的有十三种。
8、选出下列句子中标点使用不正确的一项()
A、正如白居易所说:
“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。
”
B、描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”,是夸张的说法。
C、宋徽宗时,福建“以小株结实者置瓦器中,航海至阙下,移植宣和殿”。
D、徽宗写诗吹嘘说:
“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹”
9、现在科学发达,使荔枝北移,将来也许不是完全不可能的事。
与这句话意思相同的一句是()
A、现在科学发达,使荔枝在北方成活,将来一定是可以实现的。
B、现在科学发达,使荔枝向北方移植,将来是不一定有可能实现的。
C、现在科学发达,使荔枝移植到北方,不可能在将来不取得成功。
D、现在科学发达,使荔枝向北方移植,将来是有可能成功的。
10、对本文文题的说法,不正确的是()
A、南州,泛指粤闽一带;六月,是农历六月,这句话概括了荔枝的产地和成熟时间。
B、丹,是深红色,在此是名词作动词用,意思是正在成为红色。
C、用诗做文题,既鲜明又形象,富于诗意,而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬,突现了文章的文学情趣。
D、用古人的一句诗为题,巧妙地概括了文章重点说明的内容,独树一帜,别有情趣。
11、《南州六月荔枝丹》最后一自然段引用苏轼的诗的主要目的是()
A、表达苏轼对水果丰富、荔枝鲜美的岭南的留恋。
B、说明荔枝是特别鲜美的水果,吃了以后连官场失意的苦恼都置之度外。
C、借苏轼的诗指出罗浮山下、岭南地区从古以来就是盛产荔枝的地方,应大力发展荔枝生产。
D、借苏轼的诗来反衬目前的荔枝生产还不能满足广大人民的需要,进一步说明应大力发展荔枝生产。
12、下列引文、作者、作用三方面不统一的一项是()
A、“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪”——白居易——引出说明对象。
B、“荔枝十花一子”——谚语——说明花多果少。
C、“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
”——
杜牧——说明荔枝很受人们欢迎,连杨贵妃也不例外。
D、“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”——徐渤——荔枝膜的特点。
二、阅读下面两段文字,完成13-22题。
(共43分)
(一)
所谓“膜如紫绡”,是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
说它“如紫绡”,是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。
明代徐勃有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”,是夸张的说法。
荔枝的肉大多数白色半透明,说它“莹白如冰雪”,完全正确。
有的则微带黄色。
从植物学的观点看,它不是果肉,而是种子外面的一层膜发育而成的,应称做假种皮。
真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。
荔枝肉的细胞壁特别薄,所以入口一般都不留渣滓。
味甜微酸,适宜于生食。
有的纯甜。
早熟品种则酸味较强。
荔枝晒干或烘干,肉就成红褐色,完全失去洁白的面貌。
荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:
“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。
”现经研究证实,温度保持在1℃到5℃,可贮藏30天左右。
还应进一步设法延长贮藏期,以利于长途运输。
因为荔枝不耐贮藏,古代宫廷想吃荔枝,就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳,给人民造成许多痛苦。
唐明皇为了宠幸场贵妃,就干过这样的事。
唐代杜牧诗云:
“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
”就是对这件事的嘲讽。
荔枝的核就是种子,长圆形,表面光滑,棕褐色,少数品种为绿色。
优良的荔枝,种子发育不全,形状很小,有似丁香,也叫焦核。
现在海南岛有无核荔枝,核就更加退化了。
13、所谓“膜如紫绡,是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜”这句话在表达上有没有歧义?
说说理由。
(4分)
答:
14、“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”,其中“荷瓣”指,“桃花”指
(4分)
15、“荔枝的肉大多数白色半透明,说它‘莹白如冰雪’,完全正确”。
既然说“大多数”
又说“完全正确”,是否矛盾?
(4分)
答:
16、文中引用了杜牧的《过华清宫绝句》,杜牧写作的原意是,作者引用的用意是(4分)
(二)
荔枝的花期是二月初到四月初,早晚随品种而不同。
广东有双季荔枝,一年开花两次。
又有四季荔枝,一年开花四次之多。
花形小,绿白色或淡黄色,不耀眼。
花分雌雄,仅极少数品种有完全花。
雌雄花往往不同时开放,宜选择适当的品种混栽在一起,以增加授粉的机会。
一个荔枝花序,生花可有一二千朵,但结实总在一百以下,所以有“荔枝十花一子”的谚语。
荔枝花多,花期又长,是一种重要的蜜源植物。
17、这一段主要是介绍荔枝的花,作者是从哪几个方面来进行说明的?
(5分)
答:
18、这段文字中主要运用了哪几种说明方法?
(4分)
答:
1
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