自然拼读法最详细教程.docx
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自然拼读法最详细教程
自然拼读法(Phonics)
自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就能够依据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐渐学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培育孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。
在英语母语国家的少儿园里,孩子们从
三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这类方法是美国及好多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法
第一阶:
成立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶:
能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。
如:
c-acaa-tat
第三阶:
能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-gdog
第四阶:
能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-ersweater
第五阶:
能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶:
单词量大批扩大,能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语(E-Blocks)采纳全世界非英语母语国家广泛使用的、最科学的启发英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教课内容。
自然拼读法练习
(一)孩子将在提示音下达成英语拼读
自然拼读学习步骤
步骤一:
26个英文字母(alphabetletters)的发音-短音节
Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更简单理解。
拼读什么?
就是看到英
文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里,第一要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母自己的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不一样于
1/12
读音。
看到字母后,不论读音,找对发音。
这就Phonics要学的。
理论能够讲好多很深,但Phonics着重的是方法与实践。
所以,知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音
其实只有18个。
C/K发音同样,只好当作一个;W、Y是两个半元音字母。
归在一处,只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音
a、e、i、o、u是学习的要点。
步骤二:
元音的字母音-长元音
5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但一定是发长音。
1、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ay/,发音为a的字母音(读音),
写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
规则
举例
/a_e/
e在结尾不发音caketapelakegateplategrape
cane
hate
tale
late(例外have)
/ai/
出此刻以n/l结尾的单词中
raintrainmailnailsail
brain
tail
rail
painhailwail(例外wait
paid)
/ay/
出此刻单词末端playdaytodayawaysaymaystay
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/,发音为e的字母音(读
音),写作/i:
/。
规则
举例
/e_e/
e在结尾不发音theseChineseJapaneseathletePeteEve
/ee/
keeptreethreesleepmeetseenseedgreenfeetneedsheepseebee
jeepbleed
2/12
/ea/eatseateareadmeatcleanspeakstealscreamsheatleadbeatseal
peabean(例外bread)
/e/只有一个元音且在单词末端hesheweme
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/,发音为i的字母音(读
音),写作/ai/。
规则举例
/i_e/e在结尾不发音icenineridehidesidelinebikemikepinekite
winehikedice
/ie/出此刻单词末端dielietiepie
/igh/出此刻辅音之间且结尾为爆破音rightnightlightbrightfright
/y/所有是辅音且出此刻单词末端byflyskyspycrydrytryfry
4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/,发音为o的字母音(读音),
写作/ou/。
规则举例
/oa/出此刻辅音之间且结尾为爆破音soaploadfloatroadcoatoak
moatgoatsoakstoatboat
/ow/出此刻单词末端knowslowgrowthrowlowsnowrowflowcrow
blow(例外howcownow)
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。
这个字母发音特别风趣,它
有两个发音,即u的(汉语拼音)字母读音/u:
/或(英文)字母读音/ju:
/。
规则一:
当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:
/举例
/u_e/cubetubecutecuredunedupe(例外fusefume)
/ue/Tuesdaydueunduecue
3/12
/ui/suit
规则二:
其余状况下读u的汉语字母音/u:
/举例
/u_e/rulefluteJuneJuderudejute
/ue/bluetruegluefluecluesuerue(一般都出此刻单词末端)
/ui/juicefruitbruise
必需的增补:
对于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个,其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。
爆破音--发音器官在口腔中形成阻挡,而后气流突破阻挡而发出的音
p
t
k
清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动
b
d
g
浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动
摩擦音--牙齿合拢,气流从牙齿缝中发出来
s
f
th
清辅音--牙齿中间无舌头,如
bath、mouth、thing
z
v
th
浊辅音--牙齿中间有舌头,如
the、this、that、thank
舌尖略略伸出,放在上下齿之间,轻触上齿,气流从上齿和舌尖之间流出
转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k联合,转发爆破浊辅音b、d、
g。
sp-->sbspyspillspoon
st-->sdstaystillstone
sk-->sgskyskill
对于爆破音与摩擦音一节,很重要,也是初级课程里最难的地方。
但学到转音规则仍旧会感觉风趣。
4/12
步骤三:
单词的自然拼读规则
1、先找元音及元音组合;
比方单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合);
2、确立音节,有几个元音或元音组合就有几个音节;
比方上述三个单词分别
1
2、3个音节
3、区分音节,两个元音或元音组合之间,只有一个辅音,辅音归后;
比方单词warmer,在两个元音组合之间,只有一个辅音m,这个辅音m归后,即war/mer
两个元音或元音组合之间,有两个辅音,前后各一;
比方单词customer,在两个元音/u/和/o/之间,有两个辅音/s/和/t/,前后各一,即cus/to/mer
4、写出拼读公式,元音或元音组合+近来的辅音+次辅音(主次从前后为准,前主后次)
比方单词say,第一步写出元音组合/ay/,第二步加上辅音/s/,即ay->say;
比方单词war/mer,第一步写出元音组合/ar/,第二步加上辅音/w/,即ar->war;
而后重复以上过程,达成第二个音节,即er->mer;
最后将二个音节综合起来,即war+mer->warmer;
比方单词cus/to/mer,第一步写出元音/u/,第二步加上近来的辅音/c/,第三步加上一次辅音/s/,
5/12
即u->cu->cus;
而后重复以上过程,达成
二、第三个音节,即o->to、er->mer;
最后将三个音节综合起来,即cus+to+mer->customer
5、自然拼读,每个过程都是拼读过程。
步骤四:
辅音的混淆
1、双辅音
双辅音在单词中只发一个音(短音节);
比方:
egg、odd、glass、apple、jazz
特别状况:
/l/和/n/在元音后边只发后半段音;
比方:
call、bell、ten
2、混淆辅音(Consonantblends)
混淆辅音在单词中只发一个音(短音节)。
重要的混淆辅音为14组。
ckduck、rock、lock、pick、truck(例外--accept)
ngking、sing、ring、swing、long、song、strong、wing、sting
trtree、train、trumpet、trousers
drdrink、drum、dragon、dream、drive、dress、drug、drop、draw
shsheep、shop、shell、ship、bush、cash、fish、rush
chchess、beach、peach、bench(例外:
/ch/读/c/的短音--technical、
Christmas、character)
6/12
th在实词的开头、单词的末端发清辅音--thin、three、think、
teeth、bath、mouth、math
在虚词、代词和/er/的前方时发浊辅音--this、that、the、they、there、father、weather
wh在单词中发/w/的短音--white、wheel、which、whale、what(例
外:
/wh/读/h/--who、whom)
/ph/gh/在单词中发/f/的短音--phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet
/wr/kn/mb/tch/都有一个字母不发音--
wrist、wrong、write、wrap
knife、knight、knock、know、knit、kneel、knee
lamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumb
watch、witch、match
3、辅音连缀
重要的辅音连缀为5对、7组/s/。
/br/bl/break、brush、branch、broom、brake、block、blue、blanket、black、blow、blender
/cr/cl/crowd、cry、crane、cream、creek、crab、cricket、clock、class、cloud、clean、clown
/fr/fl/fry、French、frog、frame、fruit、frost、fly、flower、flag、snowflake、flame、flip
/gr/gl/green、grape、grass、grow、grasp、grab、glue、glass、globe、glad、glow
7/12
/pr/pl/pray、princess、prince、present、press、prize、plane、plant、play、please、plum
slslow、slip、sleep、slide、slam、slope、slug
swswan、sweep、swing、swim、sweet、swap
smsmoke、smile、smell
snsnake、snail、snow、sneak、snob、sniff、snack
sp转音/sb/--speak、spot、speech、spell、spring、spy、spider、
spin、spill
st转音/sd/--step、stand、star、stop、starfish、strawberry
/sc/sk/转音/sg/--scott、scale、scream、skate、sky、skin
步骤五:
特别组合
1、字母/c/g/y/的特别发音
此中/y/的特别发音,在前方初级篇中元音部分已经讲过。
字母/c/g/有两种发音,分别称作“soft/c/g/和“”hardc/g”
softc字母/c/出此刻字母/i/y/e/从前,读变音/s/--city、cycle、face、rice、circle、nice
softg字母/g/出此刻字母/i/y/e/从前,读变音/dэ/--cage、village、orange、gym(例外--get)
hard/c/g/除上述状况外,字母/c/g/读音不变
2、字母/oo/组合
在以爆破音结尾的单词中读短音/u/--look、good、book、foot、cook
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除上述状况外读长音/u:
/--food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles
3、元音+r组合(r-controlledvowels)
ar读字母/u/的长音/a:
/--arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star
er在单词末端,读短音/?
/--butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner
在单词中间,读长音/э--:
/hers、clerk
ir读长音/э:
/--bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt
ur读长音/э:
/--fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger
or读长音/э:
/--word、world、work、worker、worm
有时却读长音/?
:
/--or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning
注:
以上借用了一些国际音标的符号;下同。
注意以上4组同样的读音。
4、双元音
ow在单词末端,读/o/的字母音--bow
不在单词末端,读/au/--flower
ou读/au/--cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、
sound、south、about
oi在字母/l/和/n/前,读/?
i/--oil、coin、join、point、toilet、boil
oy在单词末端读/?
i/--boy、toy、enjoy
au读/?
:
/--autumn、sausage、cause、because、automobile、haul
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aw读/?
:
/--crawl、seesaw、jaw
5、字母/qu/que/的组合
qu在单词开头,读/kw/--quick、quiet、quack
que在单词末端,读/k/--cheque、technique
步骤六:
连读规则
1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则
2、掌握不完整爆破规则
在朗诵中,六个爆破音在必定状况下不用爆破出来,就是说气流不用突破阻挡,而不过发音器官在口腔中形成阻挡,稍作停留后立刻过渡到后边的音,这类现象叫不完整爆破。
1)发生在单词内部
比方:
bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t
括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停留,没发出音来。
2)发生在两个相邻单词之间
①爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失掉爆破。
比方:
abi(g)car
②爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时,前方的爆破音失掉爆破。
比方:
Ididn'(t)sayso.
③爆破音后接/t/d/tr/dr/时,前方的爆破音失掉爆破。
比方:
agrea(t)change
④爆破音后接/m/n/l/时,前方的爆破音失掉爆破。
10/12
比方:
abi(t)moreexpensive
3、连读
1)在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗诵句子时,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节读,这类语音现象叫连读。
连读时只要自然而然地一带而过,不能够加音,也不能够读得太重。
比方:
WehaveanEnglishfriend.
这个句子有两处连读:
前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读
为/va/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
2)r连读。
在短语或句子中,前一词以-r或-re结尾,后一词以元音开头时,可将/r/与后边的元音拼读。
比方:
Theylookedforithereandthere.
这个句子也有两处连读:
前一处是forit合读为/frit/,后一处是hereand合读为/hirnd/。
3)连读现象只出此刻意群内部,意群与意群之间的相邻单词即便切合上述两个条件,也不连读。
比方:
Ihopeit'llgetalittlewarmer.
这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/,由于主句Ihope是一个意群,后边的从句是另一个意群。
又如:
Thereisabookinit.一句中book与in不连读,由于book与in分别在两个不一样的意群中。
4)两个辅音/t/相连,省略第一个/t/。
比方:
starttocry;hatetofly
5)元音开头要弱读
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6)次辅音,与元音之间隔着一个辅音,要弱读
英语是拼音文字,所有的词汇都是有26个字母构成的,而在不计其数的不一样拼法中,基本发音音素却只有48个,这说明26个字母与基本音素间是有着
必定关系的。
可是,英语是属于比较高深的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学
习英语词汇的发音和拼写无疑增添了难度。
只管这样,人们仍是总结出了好多发音规律,这些规律对于绝大部分英文词汇都是合用的,这就是自然拼读法。
自然拼读法练习
(二)孩子将用熟悉的单词首字母的发音拼读成一个新的
单词
自然拼读法练习(三)孩子们将经过近似字母发音鉴别练习增强对字母发音的记忆
在美国及好多英语母语国家,孩子们在少儿园都第一要掌握自然拼读法,在小学三年级前要把基本法例所有掌握,并成为娴熟的阅读者。
掌握了自然拼读法的基本规律后,学生们就需要靠大批的阅读来增添词汇量,丰富自己的脑筋里字母与发音的对应关系,进而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想,到了这个阶段就能够说已经基本掌握英语阅读了。
易贝乐教育深信:
用“世界的、威望的、先进的少儿英语教育经验”加上依据“中国孩子特征而改进的教课方法”教授中国孩子学习英语其成效必定是最好的!
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