水平三《450米接力跑》的教学设计.docx
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水平三《450米接力跑》的教学设计
水平三《4×50米接力跑》的教学设计
南靖县第二实验小学何燕惠
一、教材分析
《4×50米接力跑》是根据《体育与健康》课程标准“合作跑”水平三内容而设计的。
本课为新授课,教学重点是传接棒的方法与配合;难点是在快速跑动中完成传接棒技术动作。
本节课采用了由易到难、循序渐进、“奥运会”情景教学、游戏竞赛等方法,增加了组织形式的多样性,提高学生学习的兴趣,使重点得到掌握、难点得到突破。
培养了学生对接力跑的兴趣,以及吃苦耐劳、勇于拼搏和团结协作等精神,最终达到终生体育的目的。
二、学情分析
本次授课的对象是六年级的学生,该阶段的学生正处于生长发育期,男女生的观念渐强,学习中表现为力求新异、勇于探索等特点,具有一定的分析和解决问题的能力,并有一定的快速跑基础。
因此,本人在教学中少讲解、多提示、多激励,以主题游戏贯穿教学的全过程,激发学生学习的兴趣,让学生以积极的心态投入到学习中。
三、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下4个教学目标:
1、认识目标:
激发学生对接力跑的兴趣、使学生了解奥运会的精神。
2、技能目标:
使学生了解并掌握接力跑的动作要领,并能较熟练地完成传接棒技术动作。
3、体能目标:
通过学习,增强学生的速度、力量、灵敏和协调等身体素质。
4、情感目标:
进一步培养学生主动参与活动、游戏和比赛意识,在学习中提高学生的交际能力,在合作中体验接力跑的乐趣,达到终生体育的目的。
四、教学任务分析
本课的主要任务是让学生初步掌握接力跑的技术动作。
设计两个任务:
1、四人一组近距离传接棒练习;2、4×50米接力跑练习、比赛,提高学生合作水平。
五、教学环境分析
本校是首批国家级校园足球特色学校、省级田径传统学校,学校运动氛围浓烈;有300米标准塑胶跑道,一个8人制人工草足球场,适合多人次接力跑,接力棒、标志盘、训练环、分队服等学校都有。
六、教学过程及设计意图
(一)开始热身部分
每课一答,灌输奥运会相关知识。
采用慢跑1圈、“过桥”热身游戏,来激发学生的学习兴趣,并且安排了5节的徒手操,为主教材的学习做好热身,也做好铺垫。
(二)学习提高部分
基本部分主要采用由易到难、循序渐进、情景教学等方法。
首先,通过提问激发学生的学习兴趣,引导学生通过实际体验,发现问题、分析问题、解决问题,并让学生指出迎面传接棒主要动作要领。
接着,教师进行讲解、示范动作,学生4人一组近距离传接练习,让学生真实感受到传接棒动作要领。
然后,设定一场小型的“奥运会”比赛,主要进行4×50米接力跑练习和比赛,提高学生学习的兴趣,同时提高迎面传接棒水平。
使学生在欢快、轻松的氛围内,掌握迎面传接棒技术,培养团结合作意识,力求在游戏中把动作做到协调一致、传接顺畅。
(三)整理恢复部分
学生在轻松的音乐伴奏下做放松,教师引导学生回顾本节课重点、难点及对下节课的展望。
七、教学效果预计
1、预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。
2、学生接触棒的时间不是多,所以传接棒的效果可能不一样,甚至出现掉棒的现象。
预防解决办法:
可要求学生传接棒时由轻到重,距离由近到远。
3、预计本课学生的运动强度为中等,最高心率140次/分左右,平均心率120次/分左右,练习密度为55%左右。
八、场地器材
接力棒10根、训练环40个、标志盘50个、分队服40件、展板一个、锦旗三面。
《4×50米接力跑》教案
教师:
何燕惠班级:
六年级人数:
40课次:
1时间:
2019年
教学内容
4×50米接力跑
重点:
传接棒的方法与配合
难点:
在快速跑动中完成传接棒技术动作
教学
目标
1、认识目标:
通过教学,激发学生对接力跑的兴趣,让学生了解奥运会的精神。
2、技能目标:
使大部分学生了解并掌握4×50米接力跑的动作要领,能较熟练地完成传接棒技术动作。
3、体能目标:
发展学生的速度、灵敏和协调等身体素质,增强体能。
4、情感目标:
培养学生主动参与活动的意识,在学习中提高学生的交际能力,在合作中体验接力跑的乐趣,培养学生勇于拼搏、团结协作等优良品质,养成终生体育的习惯。
课的
结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数、时间、强度
开始
热身
部分
学习
提高
部分
恢复
整理
部分
一、课堂常规
1.集合整队
2.师生问好
3.宣布课的内容
4.检查服装,安全教育
5、活动课前每课一答
本期:
奥运会知识。
(并在本班举行一场小型的“奥运会”比赛,暗示前三名的队伍将颁发锦旗)
二、热身活动
1、绕操场慢跑一圈;2、热身游戏“过桥”
方法:
在桥的两头分别排一小队,哨音一响,两边各派一人抢占过桥,桥上碰到时,两人停住“石头、剪子、布”,输的人“落水”排回自己队伍最后面,看到同伴“落水”下一个队员马上出发“过桥”,胜的人继续前行,碰到下一个人再论输赢。
如果成功“过桥”(到达最后一个圈即可),拿走对方一个圆盘放回自己的积分盘,并排到自己队伍的最后面,胜的
队看同伴一过“桥”,下一个马上出发。
如此反复进行,在规定的时间内,哪边积分盘多为胜。
3、韵律操
①上肢运动
②腹背运动
③腰部运动
④弓步压腿
踝腕关节活动
4×50米接力跑
一、动作要领:
1、接力棒握一端
2、棒直立手不晃
3、眼看前虎口张
4、团结合作很重要
二、注意事项:
当传棒人距离接棒人约2米左右,传棒人可发出“接”的信号,接棒人伸手提前做好准备立即接棒,接完棒才能跑出去,在快速奔跑中完成传接棒的动作。
传接时,一般是右手传接右手或左手传接左手。
若棒掉了,需由本人在不影响他人的情况下捡起继续。
三、近距离传接棒练习。
四、4×50米接力跑练习、比赛。
规则:
4人一组,50米两端各站2人,迎面接力,看哪队最先跑完为胜。
1-3名分别获得3-1个积分,最后总分前三名的队伍颁发锦旗。
五、课课练:
原地高抬腿3组各30秒。
一、集合整队
二、放松、小结
三、布置课外作业
四、收器材,师生再见。
一、组织队形:
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
△
要求:
学生能做到快、齐、静,注意力集中。
二、课前准备活动
游戏组织队形:
XXX○○○XXX
XXX○○○XXX
XXX○○○XXX
XXX○○○XXX
△
1、教师讲解、示范热身游戏;学生做游戏。
(不遵守游戏规则的重来)
2、韵律操组织队形成四列横队:
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
△
要求:
跟着老师做动作,学生动作要到位、合节拍、有力度。
一、讲解组织队形:
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
△
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
1.教师设疑:
出示4×50米接力跑图板,让学生说出接力时应注意什么?
同时让学生根据图解说说4×50米接力跑
的动作要领,看谁观察能力强;学生认真听讲,积极回答。
2.教师讲解示范4×50米接力跑的动作要领,
“接力棒握一端、棒直立手不晃、眼看前虎口张、团结合作很重要”;学生认真听讲,积极练习、比赛。
3.学生4人一组近距离迎面传接棒练习2次,学生点评、教师总评后再练习2次。
二、4×50米接力跑练习、比赛队形:
XXXXX
XXXXX
50米
△
↑
XXXXX
XXXXX
1、教师设置“奥运会”比赛场景,当裁判合理组织;学生4人一组4×50米迎面接力跑练习、比赛。
2、教师宣布比赛情况,此处该有掌声!
三、课课练:
教师讲解、示范原地高抬腿动作要领(掌声引导);学生认真练习。
注:
每组中间休息30秒。
一、组织队形:
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
△
二、放松、小结
听音乐跟老师一起放松
要求:
动作要放松、柔美。
三、布置课外作业;为总积分前三名的队伍颁发锦旗。
四、指导学生收拾器材,师生再见。
2′
小
4′
中
4×8拍
2′
中
2′
4次
8′
中
4-5次
14′
大
3′
5′
小
场地
器材
50米×30米场地,接力棒10根、训练环40个、标志盘50个、分队服40件、展板一个、锦旗三面。
预计
运动
负荷
练习密度:
55%
平均心率:
约120次/分
最高心率:
约140次/分
教
学
反
思
1、游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量,本节课游戏中注意培养学生的参与兴趣、竞争意识、团结协作、遵纪守法等优良品质;
2、教学过程中,照顾到学生的身心需求,区别对待,提高学生自主学习的能力,引导学生养成良好的科学的锻炼习惯;比赛前安排好分队工作,尽量做到实力相当、公平公正,提高学生的竞争意识;
3、多表扬多鼓励,提高学生锻炼的兴趣和激情,从而提高教学效率;培养和发展“小老师”“小裁判”,提高学生的组织能力和互帮互助等能力。
4、以奥运会情景教学贯穿整节课,充分调动学生学习的积极性;结合音乐进行热身和放松,使学生的身心感受到“我运动、我健康、我快乐”。
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