届河北衡水高中英语新高考阅读理解复习专题01长难句理解考点分析总结上.docx
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届河北衡水高中英语新高考阅读理解复习专题01长难句理解考点分析总结上
2021届河北衡水高中英语新高考阅读理解复习专题(01)长难句理解考点分析总结(上)
随着《高中英语课程标准》的正式发布,高考英语对考生的英语水平要求越来越高。
除了词汇量的要求更高外,句子理解能力的要求也更高,主要体现在高考英语试题中长难句越来越多,因此参加高考的考生必须突破长难句理解这一关。
那么考生首先要学会分析句子结构。
句子结构
根据用途句子分为陈述句,疑问句,祈使句和感叹句。
根据结构分可为简单句、并列复合句和主从复合句。
陈述句
.陈述句(DeclarativeSentence):
说明一个事实或陈述说话人的看法的句子叫陈述句。
朗读时一般用降调。
如:
Betweenthetwobuildingsliesagarden.
在这两幢楼之间有一个花园。
疑问句
疑问句(InterrogativeSentence):
用来提出问题的句子叫疑问句。
有四种疑问句:
一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。
一般疑问句
将陈述句中的作用词(助动词、情态动词、be动词或have等)提到主语之前,通常要求用肯定词yes或否定词no来回答(也可用certainly,ofcourse,perhaps,probably,allright,withpleasure等代替yes;用never,notatall等代替no)。
一般疑问句的句末一般用升调,答语用降调。
如:
--CanyouhelpmewithmyEnglish?
--Withpleasure.
--你能帮助我学英语吗?
--我非常愿意。
特殊疑问句
特殊疑问句是用来对句子的特殊部分提问的疑问句。
通常用疑问词引出。
可分为疑问代词:
who,whom,whose,what,which,howmany,howmuch等和疑问副词:
when,where,how,why,howlong,howsoon,howoften,howfar等两种。
特殊疑问句的基本结构是:
疑问词+一般疑问句。
但主语是疑问代词或由疑问词修饰主语时,用陈述句语序。
特殊疑问句的句末一般用降调,答语用降调。
如:
Whomwouldyouratherhavegototheparkwithyou?
你想让谁跟你去公园?
--Whydidtheteacherpraiseyou?
--HepraisedmebecauseIhavemadegreatprogressinEnglish.
--老师为什么表扬你?
--他表扬我是原因我英语学习取得了很大进步。
InwhatwaysdoesAmericanEnglishdifferfromBritishEnglish?
在哪些方面美国英语不同于英国英语?
选择疑问句
提供两种及两种以上的可能性,供对方选择的问句,叫选择疑问句。
中间用or连接,后一个疑问句通常用简略式。
选择疑问句的前一分句一般用升调,后一分句一般用降调。
回答时不用yes或no,而是在所提供的选项中选择其一作具体回答。
如:
--Shallwegotherebybusorbytrain?
--Bytrain.
--我们是乘公共汽车还是乘火车去那儿?
--乘火车。
反意疑问句
概述:
反意疑问句(附加疑问句)由一个陈述句和一个简略形式的疑问句构成,中间用逗号隔开。
一般来说,如果陈述部分是肯定式,疑问部分就用否定式;如果陈述部分用否定式,则疑问部分用肯定式。
疑问部分的主语要用与陈述部分主语相应的代词,其作用词(陈述句变疑问句时须提前到主语之前的词)必须与陈述部分的时态和其后的主语保持一致。
如:
ReadingaloudisveryimportantinlearningEnglish,isn’tit?
大声朗读对英语学习来说非常重要,对吗?
Isupposetheworkwillbefinishedtomorrow,won’tit?
我认为这个工作明天就会做完,对吗?
RobertspeaksEnglishfluently,buthedoesn’twriteitwell,doeshe?
罗伯特英语讲得非常流利,但他英语写得不好,对吗?
Oh,youhaven’ttouchedanydropofwine,haven’tyou?
你滴酒未沾,是不是?
祈使句
祈使句(ImperativeSentence):
用来表示请求、命令、叮嘱、号召等的句子叫祈使句,谓语动词用原形。
如:
Doremembertoclosethedoorandwindowsbeforeyougoout!
一定要记住出去前把门窗关好!
Mary,youcleanalltheroomstoday,willyou?
玛丽,你今天把所有的房间打扫干净,好吗?
感叹句
感叹句(ExclamatorySentence):
用来表示说话时的惊异、喜悦、气愤等情绪的句子叫感叹句,多用 what 或 how 引起,what 用来修饰一个名词, how 修饰一个形容词、副词或动词。
如:
Whatapity(itis)youdidn’tpasstheCollegeEntranceExaminations!
真遗憾,你竟然没有通过高考!
Whatusefulinformationyougaveus!
你给我们提供了多么有用的信息啊!
简单句
概述:
只有一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语) 即只包含一个主谓结构的句子叫简单句。
也就是说,各个句子成分均由单词或短语充当的句子叫简单句。
如:
MoreandmoreChinesepeoplearelearningEnglishnow.
现在越来越多的中国人在学英语。
Myfatherandmothergotoworkat7amandcomebackhomeat6pm.
我的父亲和母亲每天早上七点去上班,下午六点才回家。
六种基本句子结构
句子的基本结构有下列六种:
1). 主语+系动词+表语 如:
Allthestudentsareontheplayground.
Theproblemiswhocanreallyrepairthemachine.
问题是谁能真正修理这台机器。
2). Therebe句型(又叫存在句)(可用不同的时态和情态动词)如:
Therehavebeenmajorchangesinadvertisinginthepastsixtyyears.
在过去六十年里,广告有过一些重大的变化。
Theremusthavebeengreatachievementsmade.Otherwisetheywouldn’thavebeensopleased.
他们一定取得了巨大的成就,要不然他们不会这么高兴的。
Iftherewerenoexaminations,weshouldhaveamuchhappiertimeatschool.
如果没有考试,我们在学校读书会更为快乐。
3). 主语+谓语(不及物动词) 如:
WeworkhardatEnglish.
我们努力学习英语。
Hedoesn’tworkhereanylonger.
他已不在这儿工作了。
4). 主语+谓语(及物动词)+宾语 如:
Ofallthesubjects,IlikeEnglishandmathsmost.
所以科目中,我最喜欢英语和数学。
XiaoLihasmadegreatprogressinhisstudyofphysics.
小李在物理学习方面已经取得了很大的进步。
5). 主语+谓语(及物动词)+双宾语(间接宾语+直接宾语) 如:
Hepromisedmetobuymeabikeasapresentonmybirthday.
他答应我给我买一辆自行车作为我的生日礼物。
6). 主语+谓语(及物动词)+复合宾语(宾语+宾语补足语) 如:
Onarrivingthere,Ifoundthemeetingover.
我一到达那儿就发现会议已经结束了。
Thestudentsoftenkeeptheirclassroomcleanandtidy.
学生们经常保持教室干净整洁。
并列复合句
概述:
一个句子包含有两个或更多互不依从的主谓结构,这些主谓结构各构成一个分句,由并列连词连接在一起,就是并列复合句。
常见并列连词
1). 分句间为并列关系的常用连词:
and (和), notonly…butalso…(不仅……而且……), neither…nor …(既不……也不……)等,以及连接副词(通常要求用逗号“,”与所引导的并列分句隔开):
besides(而且)。
如:
Shesetoutsoonafterdarkandarrivedhomeanhourlater.
她天刚黑她才出发,一个小时她就到家了。
NotonlydoesXiaoZhangoftenwritetome,butalsoheoftencomestoseeme.
小张不仅经常给我写信,而且还经常来看我。
2). 分句间为转折关系的常用连词:
but (但是), andyet (然而),,while (然而)(强调转折对比的含义),whereas (然而),nevertheless (尽管如此,仍然)等,以及连接副词(通常要求用逗号“,”与所引导的并列分句隔开):
however(然而)如:
--Wouldyouliketocometodinnertonight?
--I’dliketo,butI’mtoobusy.
-请你今天晚上来吃饭,好吗?
-我非常愿意,但我忙不过来。
ShethoughtIwastalkingaboutherdaughter,while,infact,Iwastalkingaboutmydaughter.
她以为我在说她的女儿,而事实上我是在说我的女儿。
3). 分句间为选择关系的常用连词:
or (或者,否则,要不然),otherwise(否则,要不然),orelse(否则,要不然),either…or…(不是……就是……)等。
如:
Don’tstandatthedoor;eitheryoucomeinoryougoouttoplay.
不要站在门口,你要么进来,要么出去玩。
Wouldyoulikeacupofcoffeeorshallwegetdowntobusinessrightaway?
你是喝咖啡还是让我们立即开始干正事?
4) 分句间为因果关系的常用连词:
for (因为,由于), so (因此,所以)等,以及连接副词(通常要求用逗号“,”与所引导的并列分句隔开):
therefore (因此,所以), hence (因此)等。
如:
Everybodylentahand,sothesowingwasdoneintime.
人人动手,结果播种及时完成。
Itrained,therefore,thefootballmatchwaspostponed.
天下雨,所以足球比赛延期了。
5) 分句间存在时间关系的常用连词:
when (这时,在那时),前一个分句表示的动作正在进行的期间,发生了另外一件事,这里的 when 的意思相当于 andatthatmoment.
Thefarmerswerebusygettingincropswhenitbegantorain.
这些农民正在忙着收割庄稼这时开始下雨了。
Iwasdoingmyhomeworkwhensuddenlythelightswentout.
我正在做作业,当时突然电停了。
主从复合句
概述:
由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫主从复合句。
主句为句子的主体,从句从属于主句并充当主句的一个成分。
根据从句在句中的句法功能,从句可分为:
名词性从句、定语从句和状语从句。
名词性从句
概述:
名词性从句的功能相当于名词。
根据其在句中充当的成分,可分为:
主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
主语从句
在复合句中做主语的从句叫主语从句。
引导主语从句的连词:
that(无意义,所引导的主语从句是完整的),whether (是否),if (是否)(通常只能用于it作形式主语的主语从句),连结代词:
who (谁)(主格),whom (谁)(宾格),whose (谁的)(所有格),what (什么,所……的(东西或事情)),which (那个,那些),whoever (无论谁)(主格),whomever (无论谁)(宾格),whatever(无论什么),whichever (无论那个,无论那些),连接副词:
when(何时),where (何地),how (怎样,如何),why (为什么)等。
如:
Thatthe2022WinterOlympicGames willbeheldinChengde isknowntousall.
=Itisknowntousall thatthe2022WinterOlympicGameswillbeheldinChengde.
=Whatisknowntousall isthatthe2022WinterOlympicGameswillbeheldinChengde.
众所周知,2022年冬季奥运会将在承德举行。
宾语从句
在句中做宾语的从句叫宾语从句。
宾语从句可以作谓语动词、介词、非谓语动词和一些形容词的宾语。
引导宾语从句的连词:
that(无意义,所引导的主语从句是完整的),whether (是否), if (是否)(通常只能用于宾语从句,但不能与ornot连用), 连结代词:
who (谁)(主格),whom (谁)(宾格),whose (谁的)(所有格),what (什么,所……的(东西或事情)),which (那个,那些),whoever (无论谁)(主格),whomever (无论谁)(宾格),whatever(无论什么),whichever (无论那个,无论那些),连接副词:
when(何时),where (何地),how (怎样,如何),why (为什么)等。
如:
Noonecanbesure whatmanwilllooklikeinamillionyears.
没有人确知人类在一百万年后会是什么样子。
--Wehaven’theardfromherforalongtime.
-- What doyouthink hashappenedtoher?
-我们很久没有收到她的来信了。
-你认为她出了什么事吗?
Weallconsideritapity thathewasnotabletojoinusingoingcamping.
我们都认为他不能跟我们一起去野营是一件遗憾的事。
表语从句
在复合句中做主句表语的从句叫表语从句.引导表语从句的连词:
that(无意义,所引导的主语从句是完整的),whether (是否),连结代词:
who (谁)(主格),whom (谁)(宾格),whose (谁的)(所有格),what (什么,所……的(东西或事情)),which (那个,那些),whoever (无论谁)(主格),whomever (无论谁)(宾格),whatever (无论什么),whichever (无论那个,无论那些),连接副词:
when(何时),where (何地),how (怎样,如何),why (为什么),asif/though(好像),because(因为,由于)等。
Isit becauseweareclosertothesuninsummerthanweareinwinter?
这是原因我们在夏天比冬天离太阳更近吗?
Thereasonwhyhewasillis thathewascaughtintheheavyrainlastnight.
他生病的原因是他昨天晚上淋雨了。
Hiswhitehairwassohardthatitlooked asifithadbeenelectrified.
他的白头发如此硬的以致看起来象触了电似的。
同位语从句
用作同位語的从句叫同位語从句,一般跟在一些名词如:
idea(观点,看法),news(消息),word(消息), fact(事实) ,promise(诺言),truth(事实),hope(愿望),information(消息,信息),knowledge(知识),problem(问题),thought(思想,想法)belief (相信,看法)等后面,用以说明名词表示的具体内容。
引导同位语从句的连词有:
that(无意义,所引导的主语从句是完整的),whether (是否),连接副词:
when(何时),where (何地),how (怎样,如何),why (为什么)等。
如:
Youwouldhavenoidea howexcitedIwasatthatmoment.
你不会知道我当时是多么的激动。
Thenews thathewontheEnglishCompetition surprisedusmost.
他赢得英语竞赛这个消息使我们感到非常惊讶。
(该句中的that引导同位语从句, that 不作任何句子成分只起引导作用。
)
定语从句
在复合句中作定语的从句叫定语从句。
被定语从句修饰的词叫先行词,定语从句一般位于先行词之后,引导定语从句的词叫关系词,可分为关系代词和关系副词。
关系词放在先行词和定语从句之间,引导定语从句,同时它又作定语从句的一个成分。
使用什么样的关系词要根据先行词在定语从句中所作的句子成分而定。
关系代词在定语从句中做主语时不能省略,作宾语时在限定性定语从句中可省略,但如果直接置于介词之后作宾语,则不可省略。
关系代词which 或whom 在从句中作介词的宾语时,介词一般可放在 which 或whom之前,也可放在从句原来的位子上,在含有介词的动词固定词组中,介词只能放在原来位子上,而不放在 which 或whom 之前。
Itisdangeroustoletthechildren whoaren’toldenough swimaloneintheriver.
让那些年龄不够大的孩子们单独去河里游泳是危险的。
Thebuilding whoseroofwecanseefromhere isahotel.
=Thebuilding, theroofofwhichwecanseefromhere,isahotel.
=Thebuilding, ofwhichtheroofwecanseefromhere,isahotel.
从这儿我们可以看见它的屋顶的那幢建筑是一家旅馆。
Thescientistandhisachievements (that)youtoldmeabout areadmiredbyusall.
你讲到的那位科学家和他所取得的成绩被我们大家所敬佩。
Asismentionedabove,thenumberofthestudentsinseniorschoolisincreasing.
正如上面所提到的那样,高中生的人数正在增长。
状语从句
在从句中作状语的从句叫状语从句。
用于修饰动词、形容词或副词等。
状语从句由从属连词引导,根据意义,状语从句可分为:
时间, 地点, 原因, 结果, 条件, 目的, 比较,方式, 让步等九种。
状语从句可以放在句末或句首,有时也置于句子的中间,置于句首时或句中时,一般用逗号与主句分开。
时间状语从句
如:
Whenyoureadthepoemasecondtime,themeaningwillbecomeclearertoyou.
当你再一次对这首诗时,你就会更清楚它的意思。
Sinceheenteredtheuniversity,hehasmadegreatprogressinhisstudies.
自从他进入大学以来,他的学习取得了很大进步。
Scarcelyhadheenteredtheclassroom whentheteacherbeganhislecture.
我刚进教室老师就开始上课了。
地点状语从句
如:
Afterthewar,anewschoolbuildingwasputup wheretherehadoncebeenatheatre.
战争结束后,一幢教学楼在曾经是家剧院的地方建了起来。
Youshouldmakeitaruletoleavethings whereyoucanfindthemagain.
你应该养成一种习惯,即把东西放在下次好找的地方。
原因状语从句
如:
Hedidn’theartheknockingatthedoor becausehewaslisteningtotheradio.
他没有听见敲门声,因为他在听收音机。
Ashedidn’tknowmuchEnglish,hegotouthisdictionaryandlookeduptheword.
由于他不懂英语,他拿出词典,开始查这个单词。
目的状语从句
如:
Johnmayphonetonight.Idon’twanttogoout incasehephones.
约翰今晚可能打电话来,我不想出去,以防万一他打来电话。
I’llleavehimamessage so
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