中学生社会实践系列活动设计.docx
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中学生社会实践系列活动设计.docx
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中学生社会实践系列活动设计
暑期社会实践活动
——亲子系列
需要我们家长的配合:
1、陪同孩子欣赏两部影片(爱国、励志)
2、训练孩子掌握一项生活的本领
3、带领孩子深入农田进行劳动体验
4、指导孩子集市上做一天生意
5、安排孩子走进您工作的场所
6、要求孩子采访一名中高考被录取的学生
——社会实践活动
随着社会经济的发展,生活水平的提高,现在的中学生像温室里的花朵一样被呵护、娇生惯养、养尊处优,缺乏风雨的洗礼和困难的磨砺,使得他们心灵上过于脆弱,身体上过于单薄,思想上过于自私,精神上缺乏上进。
为了提升学生的综合素质,推行社会实践活动,在培养学生的自立自强能力、培养学生坚强的意志,让学生了解社会、适应社会,亲近自然、保护环境等方面能起到积极作用。
社会实践是课堂教学的延伸和补充,它帮助学生实现理论和实践的结合。
社会实践活动为锻炼学生的心理品质提供了机遇,为深化课堂所学的内容提供了条件,有利于最大限度地发挥对学生进行素质教育方面所起的特殊作用。
社会实践活动对提升中学生素质起着重要的作用,它可以培养学生自立自强的能力;培养学生坚强的意志;培养学生了解社会、适应社会的能力。
总之,社会实践活动,旨在培养学生的意志品质,丰富学生的生活经历,提升学生的综合素质,增强学生的综合能力,以应对未来生活中的风雨挫折、艰辛坎坷、荆棘磨难,好让他们强壮起来,能够真正肩负起振兴中华民族的历史重任。
——亲子活动
亲子活动,顾名思义,就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。
首先,它有利于增进家长和孩子之间的情感交流。
古希腊某位哲人曾说过:
感情是由交流堆积而成的。
任何一种感情的升华都有赖于交流。
血浓于水,亲子之情虽是与生俱来,但由于现代社会竞争的日趋激烈,年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中,亲子关系变得有些紧张。
其次,亲子活动有利于孩子身心的健康成长。
现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面,而亲子活动寓教于乐,寓知识于活动中,同时开发孩子的智力,提高其动手能力、反应力、创造力,使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展!
第三,亲子活动有利于激发孩子的内在潜能。
每个孩子都有这样一种心理,希望有人看着他,希望自己是亲人视线的焦点。
父母鼓励的目光是他们不断进取的动力,也往往能激发他们的内在潜能!
每个孩子都希望在父母面前表现一把,让父母为他们骄傲!
而这也正是我们开展亲子社会实践活动的目的之一!
它能使您的孩子更优秀、更上进,最终成为真正的新世纪人才!
综上所述,亲子活动对孩子与家长而言是有百益而无一害的,并且也越来越受到教育工作者及家长们的关注。
请积极参与我们设计的活动,让我们一起见证孩子的成长!
社会实践活动
(一)
陪同孩子欣赏两部影片
——家长给孩子的推荐
影片的选择:
《》类型:
励志类
推荐孩子观看的理由:
——家长陪孩子的观看
观影地点:
观影时间:
陪同人:
影片的内容:
家长的旁解:
“我”的感想:
联系平时的生活:
产生深层次的思考:
陪同孩子欣赏两部影片
——家长给孩子的推荐
影片的选择:
《》类型:
爱国类
推荐孩子观看的理由:
——家长陪孩子的观看
观影地点:
观影时间:
陪同人:
影片的内容:
家长的旁解:
“我”的感想:
联系平时的生活:
产生深层次的思考:
社会实践活动
(二)
训练孩子掌握一项生活的本领
实景图片
——裁剪成合适大小粘贴——
让孩子干好一件家务事,掌握一项新的技能。
——家长的选择
通过一个暑假的训练,我要让孩子学会干好这件事预计需要天。
作为家长,我必须督促他(她)坚持。
——家长的努力孩子的进步
经过的记录
家长教
子女学
备注
逐次如实记录
——掌握这项本领前,我的生活
——掌握这项本领后,我的生活
——感想“我成功了”
社会实践活动(三)
带领孩子深入农田劳动体验
时间:
地点:
陪同家长:
体验的农田劳动体验项目:
选择的用意:
——作为家长,他(她)是这样教的
——作为初次体验,我是这样学的
——参加此次农田劳动体验“我”有了新的认识
1、对于劳动(农活):
2、对于劳动者(父辈、祖辈):
3、对于劳动果实(粮食):
4、对于勤俭节约:
5、对于学习:
6、对于理想:
社会实践活动(四)
指导孩子集市上做一天的生意
——与孩子一同选择经营的项目(依据提示进行选择,其余需要独立分析)
1、单一经营()复合经营()
2、商品买卖()提供服务()
3、农副产品()藏品义卖()手工自制()
其它商议:
——帮孩子备齐“做生意”所需的物品,并做一些培训。
(例如:
称的使用)
——让孩子独自体验,从沟通做起,学会思考,能够珍惜。
记录“做生意的”体验
实景图片
——裁剪成合适大小粘贴——
——同孩子一起分析“做生意”的成败得失:
得:
失:
——此次体验生活带给我的触动:
调查:
假期里,此项活动之后,你独自又实践了次
社会实践活动(五)
安排孩子走进您的工作场所
学生姓名:
性别:
年龄:
年级班
家长工作的地方:
——家长带你所进行的参观:
——你的感想:
——陈述家长工作的状态:
——写写你当时的真实想法(说说你的心里话):
社会实践活动(六)
采访一名中高考被录取的学生
——采访对象
姓名:
(中、高)考被录取
性别:
年龄:
家庭住址:
被录取学校:
——采访内容
1、了解他(她)的家庭状况:
2、了解他(她)的学校生活:
3、了解他(她)的学习态度:
4、了解他(她)的学习方法:
5、对于自己被录取是高兴,还是不如意,都有怎样的心理:
——采访感想
1、生活中的“我”与采访到的他(她)做对比:
2、“我”该如何重新开始自己的初中生活:
3、我的目标与理想:
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