高三英语七选五复习提纲.docx
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高三英语七选五复习提纲
高三英语二轮专项复习之七选五训练
阅读填空7选5题型特点给出一篇缺少5个句子的文章,对应有7个选项,要求同学们根据文章结构、内容,选出正确的句子,填入相应的空白处。
由于给出的选项中,个别选项间区分度不大,试卷的难度较常规阅读试卷有所增加,而且会出现由于一处误选导致多处问题的后果。
7选5详解分析
分析篇章结构,把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键,英语的语篇(discourse)通常是由句子和语段(sentencegroup)构成的,语段是句子和语篇之间的中间层次,句子虽然能够单独地表达相对完整的思想,但是它不能表达多方面的、比较复杂的思想,只有把几个句子结合为较大的言语片段,才能表达一个相对独立的层意,所谓的“积句而成章,积章而成篇。
”就是这个道理。
分析文章的层次包含两种形式:
一种是分析整篇文章的层次,也就是段落。
另一种是分析每一个段落内部的层次,也就是语篇层次。
语篇与段落是有区别的,语段是篇章结构的中间层次,是由句子到篇的一种过渡形式,段落(paragraph)是在某些语体(如记叙文、议论文)中比语段更大的意义单位,较小的段落可以只包括一个语段或一个句子,一般来说,一个段落通常由几个语段构成。
构成语段的方式有两种:
一是靠句际间意义的结合
二是靠句际间的关联词,逻辑性插入语来连接
我们在分析语段层次时,可以借助句际间的连接词语作出判断,但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系,把握作者的思路,从语序上去发现断续点,理清层次,好文章的层次非常清晰,只要层层入手,才能真正理解文章
解题步骤与技巧:
●通读整篇文章,理清文章结构和中心。
●抓住段落大意,理清句际关系。
●抓住关键词,结合排除法(先易后难)
●最后检查核对层次划分有无错误,语义是否连贯。
技巧解读
●抓住段落大意,理清句际关系。
从逻辑意义上来看,语段的句际关系可分为并列、顺序、递进、转折、总分、分总、解释、因果等关系。
解释关系:
是指后面的句子对前面的句子作解释、引申、例证,使意思更加明了、具体。
并列关系:
指句与句之间处于平等并列的地位,互不相属,而只是组合在一起共同说明一个问题。
平列关系组合的语段,在次序上并不固定,如果局部改变句子的相互位置并不改变整个语段的意思。
递进关系:
是一种固定的顺序关系,是按语意的轻重、认识的深浅作由轻到重、由浅入深的排列。
顺序关系:
指构成语段的各句子只能按事物发展的过程由先而后地顺序排列,不可随意改变次序,通常在记叙文或描述固定的操作程序的说明文中用得普遍。
技巧解读
●抓住段落大意,理清句际关系。
方法一:
理清句际间意义的关系
方法二:
找出句子之间的连接性的词语或过度句。
技巧解读
●抓住关键词,结合排除法(先易后难)
技巧解读
●最后检查核对层次划分有无错误,语义是否连贯。
第一课时
目的:
训练学生迅速通读整篇文章,理清文章结构和中心。
补充短文所缺的句子,使文章意义和结构完整。
重点:
速读,抓住段落大意,理清句际关系。
过程:
一.课头训练(静默8分钟,答案在名师一号第五册课件上)
考查课标单词
1.__________口音(n.)
2.__________比较(vt.)
3.__________评论;讲话(n.)
4.__________迅速地(adv.)
5.__________加;增加(vt.)
6.__________陈述;提出(观点、计划等)(vt.)
7.__________努力;尝试(n.)
8.__________批评(vt.)
.__________令人困惑的;难懂的(adj.)→__________感到困惑的(adj.)→__________使……困惑(v.)
10.__________种类(n.)→__________变化,不同(v.)→__________各种各样的(adj.)
11.__________不同,有区别(vi.)→__________不同的(adj.)→__________不同;差异(n.)
12.__________移民;定居者(n.)→__________定居;殖民;解决(v.)→__________殖民地(n.)
13.__________声明;宣告(n.)→__________宣布(v.)→__________播音员,广播员(n.)
14.__________标准的(adj.)→__________标准(n.)
15.__________参考;查阅(n.)→__________参考;查阅;涉及到(v.)
词组
1._______________________有相同的特点
2._______________________有影响;使不相同
3.__________________四处走动(旅行)
4.________________________________做某事有困难
5.__________________同意;支持
6.___________________称……为……
7._________________________与……相似
8.____________引起,导致
9.____________幸亏,多亏
10.____________消失,减弱
统计成功率:
二.课中训练(静默10分钟)
根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
选项中有两项为多余选项。
Forgiveness
Toforgiveisavirtue,butnoonehaseversaiditiseasy.Whensomeonehasdeeplyhurtyou,itcanbeextremelydifficulttoletgoofyourhate.However,forgivenessispossible,anditcanbesurprisinglybeneficialtoyourphysicalandmentalhealth.Peoplewhoforgiveshowlesssadness,angerandstressandmorehopefulness,accordingtoarecentresearch.
________71_______Trythefollowingsteps:
Calmyourself.________72_______Youcantakeacoupleofbreathsandthinkofsomethingthatgivesyoupleasure:
abeautifulsceneinnature,orsomeoneyoulove.
Don’twaitforanapology.Manytimesthepersonwhohurtyoudoesnotintendtoapologize.Theymayhavewantedtohurtyouortheyjustdon’tseethingsthesameway.________73_______Keepinmindthatforgivenessdoesnotnecessarilymeanbecomingfriendsagainwiththepersonwhoupsetyou.
Takethecontrolawayfromyouroffender(冒犯者).Rethinkingaboutyouhurtgivespowertothepersonwhocausesyoupain.Insteadoffocusingonyourmoundedfeelings,learntolookforthelove,beautyandkindnessaroundyou.
________74_______Ifyouunderstandyouroffender,youmayrealizethatheorshewasactingoutofunawareness,fear,andevenlove.Youmaywanttowritealettertoyourselffromyouroffender’spointofview.
Don’tforgettoforgiveyourself.________75_______Butitcanrobyouofyourself-confidenceifyoudon’tdoit.
A.Whyshouldyouforgive?
B.Howshouldyoustarttoforgive?
C.Recognizethebenefitsofforgiveness.
D.Trytoseethingsfromyouoffender’sangle.
E.Forsomepeople,forgivingthemselvesisthebiggestchallenge.
F.Tomakeyourangerdieaway,tryasimplestress-managementtechnique.
G.Ifyouwaitforpeopletoapologize,youcouldbewaitinganawfullylongtime.
短文的主旨大意是:
__________________________________________________
核对答案,统计成功率:
学生自己统计得分:
________
学生反思错误原因_________________________________________
老师统计,得6分_____人,得8分______人,得10分______人。
教师点评:
梳理词汇:
第三步:
课堂拓展训练静默练习(专题训练47页1.2)
核对答案:
统计成功率:
教师点评:
第二课时
目的:
训练学生迅速通读整篇文章,理清文章结构和中心。
补充短文所缺的句子,使文章意义和结构完整。
重点:
速读,抓住段落大意,理清句际关系。
过程:
一.课头训练(静默8分钟)
Ⅰ.考查课标单词
1.__________(主动)提出(愿意做某事)(vi.)
2.__________遵守(vt.)
3.__________合同;契约(n.)
4.__________长久的;永久的;永恒的(adj.)
5.__________申请(vi.)
6.__________必不可少的;绝对重要的(adj.)
7.__________感激的;感谢的(adj.)
8.__________可获得的(adj.)
9.__________要求;需要(n.)
10.__________遭受(痛苦)(vi.)
11.__________令人满意的(adj.)→__________感到满意的(adj.)→__________使……满意(v.)→_____________满意(n.)→_______________令人满意的(adj.)
12.__________充满压力的;紧张的(adj.)→__________压力(n.)
13.__________指挥(vt.)→__________指导者,导演,指挥(n.)→__________指挥,指导,方向(n.)
14.__________冻住;冻僵(vi.)→__________冰箱(n.)→__________极冷的(adj.)→__________结冰的;冻住的(adj.)
15.__________签字;签署(vt.)→__________签字(n.)→__________信号(n.)
16.__________需要(vt.)→__________(同义词)需要(v.&n.)→__________________需要(n.)
17._____________传统的(adj.)→____________传统(n.)
Ⅱ.常用短语
1.______________________以为……理所当然
2.___________________对……产生影响
3.___________________作为……的回应
4.___________________与……有关
5.____________________尤其;特别
6._______________平均
7._______________理论上;从理论上来说
8.____________实际上;在实践中
9.____________站好位置以备……
10._________________注意到
11.____________申请
统计成功率:
教师点评:
二.课中训练(静默10分钟)
第二节(共5小题;每小题2分,满分10分)
根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
选项中有两项为多余选项。
HowtoMakeFriends
Friendshipisaveryimportanthumanrelationshipandeveryoneneedsgoodfriends.Goodfriendshiphasmanybenefits.Itofferscompanionship,improvesself-worthandpromotesgoodhealth.Therearetimesinourlivessuchaswhenwehaverecentlymovedintoanewtown,orchangedourjobsorschools.Suchchangesoftenleavesuswithoutafriend71.Butformanyofustheprocessisdifficultandrequirescourage.Belowaresomehelpfulsuggestionsonhowtomakeandkeepfriends.
1.Associatewithothers.
Thefirststeptomakingfriendsisassociatingwithotherpeople.Youcangotopublicplacestomeetnewpeople.Besides,youwillneedtomakeyourselfknownbybecominganactivememberofsuchplaces.
2.Startaconversation
Startingaconversationisthesecondmostimportantstepinmakingnewfriends.72Youcanalwaysstarttheconversation.Beingabletomakesmalltalkisaveryusefulskillinrelatingwithotherpeople.
3.73
Choosingfriendswithcommoninterestsisimportantinbuildingfriendshipastheseinterestswouldalwaysbringyouandyourfriendtogether,Hangingoutwillalwaysbeapleasantexperience.
4.Letitgrow.
Itisagoodthingtostayintouch.However,trynottopressyournewfriendwithcalls,messagesorvisitsasthiswouldlikelywearhimorheroutandfinallyyoumayloseyourfriend.74.Thebestfriendshipsaretheonesthatgrownaturally.
5.Enjoyyourfriendship
Thebestwaytoenjoyyourfriendshipistoallowyourfriendstobethemselves.75Trynottochangethemfromwhotheyaretowhatyouwantthemtobe.Becomethekindoffriendyouwillwantyourfriendtobetoyou.
A.Becheerful.
B.Dothingstogether.
C.Donotwaittobespokento.
D.Trynottofindfaultwithyourfriends.
E.Makingnewfriendscomeseasyforsomepeople.
F.Forafriendshiptodevelopyouneedtostayintouch.
G.Soyouwillneedtogiveyourfriendtimetoreacttoyou.
短文的主旨大意是:
__________________________________________________
核对答案,统计成功率
学生自己统计得分:
________
老师统计,得6分_____人,得8分______人,得10分______人。
教师点评:
梳理词汇:
第三步:
课堂拓展训练,(静默练习15分钟,47页3.4),
核对答案:
统计成功率:
教师点评:
第三课时
目的:
训练学生迅速通读整篇文章,理清文章结构和中心。
补充短文所缺的句子,使文章意义和结构完整。
重点:
速读,抓住段落大意,理清句际关系。
过程:
一.课头训练(静默8分钟)
Ⅰ.考查课标单词
1.__________幻想,想象(n.)
2.__________叙述;描写;报道(n.)
3.__________同伴;伙伴(n.)
4.__________说谎;撒谎(vi.)
5.__________(使)恐慌;(使)惊慌失措(vt.)
6.__________外形;轮廓(n.)
7.__________打扰(vt.)
8.__________与……相似(vt.)
9.__________警告(vt.)
10.__________(描述)生动的;逼真的(adj.)
11.__________解决(vt.)→__________(n.)
12.__________好奇的(adj.)→__________好奇(n.)
13.__________恐惧;害怕(n.)→__________使……害怕/恐惧(vt.)→__________令人害怕的(adj.)→__________感到害怕的(adj.)
14.__________坚决的(adj.)→__________决定(v.)→_____________________决心(n.)
15.__________确立;确定;建立(vt.)→____________建立,确立(n.)
Ⅱ.常用短语
1.____________________与……有联系;有关联
2.____________________捉弄某人,对某人恶作剧
3.___________________________________________
有意(做某事);有(做某事的)心情
4.____________________________
设置(戏剧、小说等的)背景
5.____________(秘密地)逃跑
6.____________编造(说法、解释等)
7.____________________发财
8.____________出发;启程
统计成功率:
教师点评:
二.课中训练(静默10分钟)
第二节(共5小题。
每小题2分,满分l0分)
根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项,选项中有两项为多余选项。
EasyWaystoKeepYourBrainSharp
Everyoneisforgetful,butasweage,westarttofeellikeourbrainsareslowingdownabit—andthatcanbeaveryannoyingthing.71Readonforsometechniquesworthtrying.
1.72
Peoplewhoregularlymadeplansandlookedforwardtoupcomingeventshada50percent
reducedchanceofAlzheimer'sdisease(早老性痴呆症),accordingtoarecentstudy.
73
Somethingassimpleassettingagoaltohaveaweeklycoffeedatewithafriendwilldo.There'sevidencethatpeoplewhohaveapurposeinlifeorwhoareworkingonlongorshort-termgoalsappeartodobetter.Inotherwords,keepyourbrainlookingforward.
2.Goforawalk.
Mildlyraisedglucose(葡萄糖)levelscanharmtheareaofthebrainthathelpsyouformmemoriesandphysicalactivitycanhelpgetbloodglucosedowntonormallevels.Infact,exerciseproduceschemicalsthataregoodforyourbrain.74
3.Learnsomethingnew.
TakeaSpanishclassonline,joinadrawingclub,orlearntoplaycards.Astudyfoundthatmentalstimul
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