人教部编版六年级上学期语文第四单元第14课《在柏林 》同步练习A卷.docx
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人教部编版六年级上学期语文第四单元第14课《在柏林》同步练习A卷
人教部编版六年级上学期语文第四单元第14课《在柏林》同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共10题;共32分)
1.(5分)我是拼音小能手。
________
________
________
焦躁
清理
思绪
2.(4分)形近字组词
活________ 话________
饿________ 鹅________
挑________ 跳________
3.(8分)读拼音,写词语
xīngwàng
yǐjīng
chéngjì
aīsī
xīshēng
________
________
________
________
________
4.(2分)把下列词语补充完整,并选词填空。
鲜果________ 狂风________
草翠________ ________花飞舞
枯枝________ 绿树________
①形容植物生长茂盛的词语有:
________、________。
②描写冬天的词语有:
________。
③我来写两个描写冬天的词语:
________、________。
5.(2分)下列词语中的“抱”与“抱怨”的“抱”意思相同的是()。
A.抱歉
B.抱养
C.抱团
D.抱拳
6.(2分)下列对课文的表述不正确的是()
A.《北京的春节》以时间为线索,介绍了春节的热闹。
B.《各具特色的民居》一文运用举例子、打比方、列数字、拟人等说明方法介绍了不同的民居。
C.《和田的维吾尔》作者是权鹏飞。
D.《藏戏》向我们介绍了我国一种独特的地方戏。
7.(2分)藏戏中使戏剧中的人物形象更突出、性格更鲜明的形式是()
A.面具
B.动作
C.说唱
8.(3分)根据《杨氏之子》课文内容,下列说法中正确的有()(可多选)
A.“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。
B.文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。
C.“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点,有总起全文的作用。
D.“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。
9.(2分)读课文《三袋麦子》,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
你最赞成谁的做法()
A.小猪
B.小牛
C.小猴
10.(2分)根据课文内容,选择正确答案。
毛主席让警卫员给老百姓送茶水是为了_____
A.让老百姓喝了有精神
B.让老百姓喝了开胃,能多吃饭
C.密切与老百姓的关系
二、阅读理解(共2题;共26分)
11.(12分)根据课文内容填空。
(1)蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的________。
只要有风________吹过,孩子们就乘着风________。
(2)当看到在寒风中盛开的梅花时,我会想到诗句:
“墙角________,凌寒________。
遥________,________。
”这首诗的作者是________。
12.(14分)课外阅读。
解开你身上的绳子
①小时候,我继承了家族沉默寡言的传统,一开口讲话也是地道的石家庄方言。
直到上学的前一天,我妈对我说:
“从今天起,你在学校就改说普通话吧。
”从那时起,我真的改掉了乡音,并且爱上了朗诵。
②老师很喜欢我。
一天,他把我叫到办公室,交给我一个非常“艰巨”的任务:
区里要举行朗诵比赛,学校为了迎战,预备在校内进行初选,我将代表我的班级去参加这次选拔赛。
当时,我激动得小脸通红,对老师拍着胸脯——保证完成任务!
③备战的日子格外紧张,每天妈妈干活的时候,我就跟在她的身后,把那篇朗诵稿反反复复地背给她听。
她的“工作”是在每个自然段的头一个字,给我提一下醒。
比如我妈说“无”,我马上就能接下去:
“无产阶级不拥有生产资料和生产工具……”可以说,紧张使我脑子的弦绷得紧紧的,一篇由七个段落组成的稿子被我一刻不歇地练习了一个礼拜。
④比赛当天,台下黑压压的一片,坐在前排的是校领导和各个年级的老师们。
优越的声音条件为我营造了良好的开局,现场气氛一度非常热烈,可就在这个时候,意想不到的事情发生了。
背完第一段的时候,我勉强记起了第二段,顺势再背下去的时候,我的脑子乱了起来,我停顿在那个一米高的砖头讲台上了。
全校师生的眼睛直直地盯着我,而我,愣愣地望着天空。
突然,在一片空白的惧怕里,我再也忍耐不住了,鼠窜下台……
⑤就这样,我的童年记忆留下了一块伤疤。
这时,我的老师成了我生命中的第一个“伯乐”。
他把我叫到了办公室,用很高的声音对我说:
“文涛啊,虽然你没有背完。
可就你背出的两个自然段来看,声情并茂,很好!
假如能背完的话,到了区里,一定能拿名次!
”他拍了拍我幼小的肩膀,我的腰杆一下子就挺了起来。
⑥这次的教训,让我想了很多。
也许人就是这样,在经历了一次失败之后,就容易拿出更大的勇气来面对其他事情。
我很快就接受了第二个更为“艰巨”的任务:
代表学校,去区里参加比赛。
终于,在全区比赛的讲台上,我用稚嫩的童声朗诵了高尔基的《海燕》,迎来了人生第一个微不足道的成功。
⑦后来,我到凤凰台工作。
有一天,老板对我说:
“我们要开始一个全新的谈话节目,但是我们没有太多的资金去邀请很多的嘉宾、名人。
”那时候,习惯了经典谈话类节目的我,无法想象在这样的前提下,节目可以做出怎样的效果。
⑧在这个大难题面前,我犯愁了,整日整夜,想了很多。
当时的播音员说话字句清楚,抑扬顿挫,倜傥光滑。
可是,我对这样的说话方式却不以为然。
一天,我忽然想到,一个播音员或者主持人说话,为什么不可以保持最原始的自然放松的状态呢?
这时的感觉,像漆黑的夜色里放进一道月光:
放宽审美观吧。
我们和朋友之间不也总就不同的话题发表自己的意见吗?
我的心“嘣”的一声,一条紧捆着的绳子解开了,阳光洒了进来。
⑨本着这样的想法,我开始了《锵锵三人行》的长途跋涉,在解开一条条绳子之后,我又演绎了《文涛拍案》等多种主持风格。
⑩现在,我回首走过的路,有一点体会让我受益匪浅:
人的一生,是被一条又一条的绳子捆住的,很多的条条框框束缚着你,让你无法施展。
之所以你会觉得别人比你强,是因为他比你先解开了一条绳子,先抛开了一道束缚。
从人生的第一课到最后一课,都是学着解开身上的绳子的过程,也只有这样,你才能推开生命中一扇又一扇的窗。
(1)联系上下文,说一说文章第②自然段中画横线的句子体现了“我”当时怎样的心情?
(2)仔细阅读文章,说说下列下划线词语在原文中的具体含义。
①就这样,我的童年记忆留下了一块伤疤。
②这时,我的老师成了我生命中的第一个“伯乐”。
(3)联系上下文,请谈谈你对文章第⑧自然段中画横线句子的理解。
(4)文章主要写了哪两件事,请用简要的语言概括。
①第一件:
________
②第二件:
________
三、综合题(共1题;共5分)
13.(5分)写出《赠汪伦》的诗意
赠汪伦
李白乘船将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
参考答案
一、积累运用(共10题;共32分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
考点:
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答案:
4-1、
考点:
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答案:
5-1、
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答案:
6-1、
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答案:
7-1、
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答案:
8-1、
考点:
解析:
答案:
9-1、
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答案:
10-1、
考点:
解析:
二、阅读理解(共2题;共26分)
答案:
11-1、
答案:
11-2、
考点:
答案:
12-1、
答案:
12-2、
答案:
12-3、
答案:
12-4、
考点:
解析:
三、综合题(共1题;共5分)
答案:
13-1、
考点:
解析:
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