中班报纸真好玩说课稿五篇范文修改版.docx
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中班报纸真好玩说课稿五篇范文修改版
第一篇:
中班报纸真好玩说课稿
《报纸真好玩》说课稿
尊敬的评委老师你们好:
我是20号考生,我今天的说课题目是《报纸真好玩》接下来我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来展开我的说课活动。
一.说教材
《报纸真好玩》这节活动选自中班上学期“纸的作用大”这一主题。
中班幼儿能探索并发现生活中有各种各样的纸。
在他们眼里,纸就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言。
从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,从折纸、撕纸到剪纸,他们发现了纸的种种不同,本节活动让孩子探索报纸的有趣,体验制作的乐趣,同时培养孩子的想象能力和动手操作能力。
以上使我对本次教学活动的分析,也是本次活动的设计意图。
寄予以上活动分析我从不同方面制定了了本次活动的教学目标:
①情感目标:
体验制作的乐趣
②能力目标:
培养幼儿的想象力和操作能力
③知识目标:
通过撕一撕、折一折、剪一剪来制作报纸,发展小肌肉部分。
根据以上目标分析,我确定的重点是让幼儿体验报纸制作的乐趣,难点是通过撕一撕、折一折、剪一剪来制作报纸,发展小肌肉部分。
为了更好地完成本次教学活动我做了如下活动准备:
报纸若干,剪刀,胶棒等活动材料。
二.说教法
在活动过程中为了培养孩子的主动性、创造性,我运用了间接地教法,让幼儿获取直接经验。
我才用了儿歌演示法、动手操作法、作品展示法。
儿歌演示法:
儿歌浅显易懂,朗朗上口,幼儿易于理解,更直接的激发幼儿对报纸制作的兴趣。
动手操作法:
幼儿把讨论的结果,用自己喜欢的方式来进行操作,培养幼儿的想象力,同时发展幼儿小肌肉部分。
作品展示法:
幼儿把自己的作品与同伴交流分享,体验制作的乐趣和制作的成就感。
三.说学法
本次活动我始终以幼儿为主体,引导幼儿自主操作,幼儿采用了欣赏法、操作练习法、谈话讨论法等学习方法。
四说教学过程
本次流程包括以下几个部分1.导入2.基本部分3.结束4.延伸1.儿歌导入,引起兴趣
教师演示儿歌:
报纸报纸卷卷卷,卷成一个望远镜,看看你呀,看看他,报纸报纸真好玩。
报纸报纸折折折,折成一架小飞机,飞给你呀,飞给他,报纸报纸真好玩。
在这一环节我运用儿歌演示法,通过老师对儿歌的演示,激发幼儿对制作报纸的兴趣;感受报纸的好玩和有趣。
2.①师幼讨论,报纸还有那些玩法
教师引导幼儿相互讨论,报纸还有那些玩法,怎样来制作才能更好玩,体验师幼同伴讨论的乐趣,培养幼儿之间相互交往的能力,在这一环节我通过运用讨论法让幼儿来感知报纸的制作方法,来完成我的能力目标1培养孩子的想象力。
②幼儿制作,教师巡回指导
教师为幼儿分发报纸和制作材料,幼儿根据自己讨论的结果自由制作。
同时教师要根据本班幼儿的年龄特点、实际水平因材施教,注重个体差异,使每个幼儿都能获得成功,有满足感。
这一环节我运用了动手操作法来实现我的知识目标,通过撕一撕、折一折、剪一剪来制作报纸,发展小肌肉部分③作品展示,分享快乐
幼儿把自己制作的报纸,进行展览,大胆讲述自己的制作过程和想法;体验制作的自豪感,同时培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
(如:
我用报纸做了一个独木桥,让小朋友过独木桥去公园玩,我用报纸做了一个球,小朋友们可以来踢球的游戏等等)三.布置场地,幼儿游戏
教师为幼儿提供游戏场地,幼儿与同伴自由分享游戏的快乐,体验制作的乐趣。
四.亲子互动,增强感情
幼儿回家给爸爸妈妈一猜谜语的形式提出报纸,为爸爸妈妈讲述报纸的制作方法玩法,同时与爸爸妈妈一起玩幼儿用书上的游戏。
以上是我对报纸真好玩这一活动的认识、分析与设计我的说课活动到此结束,请评委老师批评指正,谢谢!
第二篇:
中班健康教案《报纸真好玩》_0
中班健康教案《报纸真好玩》
中班健康教案《报纸真好玩》设计意图:
在“和纸玩游戏”的主题活动中,幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。
在他们眼里,纸就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言。
从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,从折纸、撕纸到剪纸,他们发现了纸的种种不同,知道了人们是如何制造纸和使用纸的。
他们还尝试着用不同的纸进行小制作,如制作小书、进行简单的造型,等等。
正是在这样的基础上,们组织了“报纸真好玩”的活动,着重整合健康与社会领域的教育内容,以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣,并进一步了解报纸的特性,萌发初步的环保意识。
目标:
1.运用报纸玩各种游戏,练习运动技能,发展身体的灵敏性。
2.学习与他人配合进行游戏。
准备:
1.每人两三张报纸。
2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。
过程:
一、热身运动1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2.在进行曲的伴奏下,带领幼儿利用魔术棒进行热身运动:
举起魔术棒,变成高人走(上肢运动);放下魔术棒,变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒,变成小拐杖(腹背运动);握紧魔术棒,变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒,变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒,向着圆心走(整理运动)。
(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心,又使活动自然展开。
热身运动从表面上看只是走走跑跑,其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。
简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意,也是一种运动指令。
在活动中,教师的语气语调要神秘、夸张些,以激发幼儿参与活动的兴趣。
)
二、探索报纸的玩法1.引导幼儿探索报纸的各种玩法:
今天们要用报纸来锻炼身体,谁能想出特别的方法?
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况,适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间,注意安全。
2.鼓励幼儿自由玩报纸,及时发现、肯定幼儿有创意的玩法,组织幼儿互相学习并尝试。
(为了达成目标,教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。
逐步提出由易到难的要求。
在这一环节中,教师应做一个发现者,努力发现玩法独特的幼儿,并让他们在集体面前展示,及时肯定他们的创意,以启发其他幼儿思考。
教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外,还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。
唤起幼儿的创造热情。
)
三、游戏:
南极冰块1.介绍游戏玩法:
在《水族馆》的音乐声中,企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。
当音乐停止时,大鲨鱼就会游出来抓企鹅。
但如果企鹅马上站在冰块上,大鲨鱼就吃不到它了,否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
2.教师扮演企鹅妈妈,幼儿扮演小企鹅,配班教师扮演大鲨鱼,报纸当作冰块,游戏开始。
在游戏过程中,教师要鼓励幼儿灵活躲闪,以逃避“大鲨鱼”的追捕。
第一次游戏,每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏,拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏,再拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
3.当报纸上的人越来越多时,教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡,同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
(这个游戏是探索环节的延续,与前面报纸游戏不同的是,它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则,以增强幼儿的活动兴趣。
在游戏中,扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”,以增强幼儿游戏的信心,获得“报纸真好玩”的感受。
)
四、放松活动幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
(在紧张而兴奋的游戏之后,教师安排了富有诗情画意的放松活动。
幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏,如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。
这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性,又达到了放松的目的。
)延伸活动:
1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索运用报纸玩各种游戏。
2.幼儿回家与家人一起玩报纸,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展学习经验。
第三篇:
报纸真好玩教案
健康活动《报纸真好玩》
大三班丁小琴
设计意图:
大班幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸,在孩子们的眼睛里,纸就像魔术师一样变化多端,妙不可言。
从纸巾,纸盒到纸袋,从折纸,撕纸到剪纸,他们发现了纸的种种不同与奥妙,正是在这样的基础上。
我们设计了“报纸真好玩”的活动,以其让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。
活动目标:
1.运用报纸玩游戏,发展身体的灵敏性。
2.学习与他人配合进行游戏。
活动准备:
1.每人一张报纸。
2.《水族馆》音乐。
3.鲨鱼头饰。
活动过程;
一.热身运动
1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2.在音乐的伴奏下,带领幼儿利用魔术棒进行热身运动:
举起魔术棒,变成高人走(上肢运动);放下魔术棒,变成矮人走(下肢运动);立起魔术棒,变成小拐杖(腹背运动);握紧魔术棒,变
成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒,变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒,向着圆心走(整理运动)。
二.探索报纸的玩法
1.引导幼儿探索报纸的各种玩法:
今天我们要用报纸来锻炼身体,谁能想出特别的方法?
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况,适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的运动空间,注意安全。
2.鼓励幼儿自由玩报纸,及时发现、肯定幼儿有创意的玩法,组织幼儿互相学习并尝试。
三.游戏:
南极冰块
1.介绍游戏玩法:
在《水族馆》的音乐声中,企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。
当音乐停止时,大鲨鱼就会游出来抓企鹅。
但如果企鹅马上站在冰块上,大鲨鱼就吃不到它了,否则企鹅就会有被大鲨鱼抓走的危险。
2.教师扮演企鹅妈妈,幼儿扮演小企鹅,配班教师扮演大鲨鱼,报纸当作冰块,游戏开始。
在游戏过程中,教师要鼓励幼儿灵活躲闪,以逃避“大鲨鱼”的追捕。
第一次游戏,每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏,拿走一半数量的报纸,当时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏,再
拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
3.当报纸上的人越来越多时,教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡,同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
(游戏规则:
掉到海里的企鹅赶快游上岸,休整后参加下一轮游戏.)放松活动
幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》
延伸活动:
1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索运用报纸玩各种游戏。
2.幼儿回家与家人一起玩报纸,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展学习经验。
第四篇:
幼儿中班-健康:
《报纸真好玩》
幼儿中班-健康:
《报纸真好玩》活动目标:
1、运用报纸玩各种游戏,练习运动技能,发展身体的灵敏性。
2、学习与他人配合游戏。
活动准备:
1、每人三张报纸。
2、音乐《水族馆》、《进行曲》、《和纸玩游戏》活动过程:
一、热身运动
1、引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”吧报纸变成魔术棒。
2、在音乐进行曲的伴奏下,带领幼儿利用魔术棒进行热身运动:
举起魔术棒,变成高人走(上肢运动);放下魔术棒,变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒,变成小拐杖(腹背运动);握紧魔术棒,变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒,变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒,向着圆心走(整理运动)
二、探索报纸的玩法:
1、引导幼儿探索报纸的各种玩法:
今天我们要用报纸来锻炼身体,谁能想出特别的玩法?
(1)观察幼儿个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿给与鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况,实时调节运动前度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间,注意安全。
2、鼓励幼儿自由玩报纸,及时发现肯定幼儿有创意的玩法,组织幼儿互相学习并尝试。
三、游戏:
南极冰块
1、介绍游戏玩法:
在《水族馆》的音乐声中,企鹅妈妈带着孩子自由的在大海里游泳。
当音乐停止时,大鲨鱼就会又出来抓企鹅。
但如果企鹅马上站在冰块上,大鲨鱼就吃不到它,否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
2、教师扮演企鹅妈妈,幼儿扮演小企鹅,配班老师扮演大鲨鱼,报纸就是冰块,游戏开始。
在游戏过程中,教师要鼓励幼儿灵活躲闪,逃避大鲨鱼的追捕。
第一次游戏,每张报纸上站一只企鹅,第二次游戏拿走一半数量的报纸,这是每张报纸上要站两只企鹅,第三次游戏时,在拿走一半数量的报纸,这是每张报纸上要站四只企鹅。
3、当报纸上的人越多时,教师要提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡,同时启发幼儿懂得只有大家互相照顾,相互合作才能保证安全。
四、放松活动
幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》,再放松的音乐中,幼儿可以利用报纸轻松游戏,如:
撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。
延伸活动
1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索运用报纸玩各种游戏。
2、幼儿回家与家人一起玩报纸,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展学习经验。
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第五篇:
好玩的夹子中班说课稿
根据新《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”我为儿童创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,把儿童数学活动与游戏活动进行了整合,教具也是儿童生活中随处可得的东西,使儿童在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。
中班儿童在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象,以训练中班手口一致为内容,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使儿童主动、快乐地参与,我还针对本班儿童对数量认识水平的不同,儿童可以自主的选择适合自己水平的活动,使不同层次的儿童在这一活动中都有所提高,从而达到因材施教的目的。
活动目标:
1、在游戏中能手口一致地点数,并引导儿童按一定的规律对物进行排序。
2、能愉快地参加操作活动,体验数学的乐趣。
3、培养儿童的观察力、判断力和思维的敏捷性。
活动准备:
各色夹子若干、铃鼓一个
活动过程:
一、出示夹子,提问:
夹子有什么用?
二、游戏:
夹夹子
1、儿童围成半圆坐好,听铃鼓声,开始夹夹子,铃鼓声一停,就不许夹夹子。
老师敲夹夹子,儿童自由从地上拿夹子往身上的衣服夹,铃声停,儿童马上回座位坐好。
提问:
(1)数一数,你夹了几个?
(2)比一比,谁夹得多?
逐一清夹2个、3个、4个。
。
。
。
。
。
夹子的儿童站起来,集体手口一致点数夹子。
(3)夹了几个的最多?
2、请儿童将夹子重新拿下来放回地上,提出要求:
看谁这回夹得比刚才的多,铃鼓声停,让儿童自由数数一共夹了多少个夹子?
幼师提问:
夹了4个夹子的孩子站起来,夹了5个夹子的孩子站出来。
再请夹得多的孩子站出来,大家一齐手口一致地点数,最后比一比谁夹得多?
3、夹相同颜色的夹子,并要求儿童说出自己夹的是什么颜色的夹子。
幼师:
(1)请小朋友找一样的颜色的夹子,夹在身上。
请儿童互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。
(2)请小朋友互相看看,旁边的小朋友夹对了吗?
请错误的儿童出来,让大家讨论:
他错在哪儿?
(3)提问:
你夹的是什么颜色的夹子?
有几个?
三、舞蹈<螃蟹舞>
幼师:
夹子多好玩,把夹子夹在衣袖上,扮成小螃蟹来跳舞吧
四、夹子创作
利用各种几何图形卡纸,用夹子创作不同的形象。
如:
螃蟹、太阳、刺猬、扇子、乌龟、船、花等。
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