六级考试的基本语法点.docx
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六级考试的基本语法点
定冠词的用法
定冠词the与指示代词this,that同源,有"那(这)个"的意思,但较弱,可以和一个名词连用,来表示某个或某些特定的人或东西。
1)特指双方都明白的人或物:
Takethemedicine.把药吃了。
2)上文提到过的人或事:
Heboughtahouse.I'vebeentothehouse.
他买了幢房子。
我去过那幢房子。
3)指世上独一物二的事物:
thesun,thesky,themoon,theearth
4)单数名词连用表示一类事物,如:
thedollar美元;
thefox狐狸;或与形容词或分词连用,表示一类人:
therich富人;theliving生者。
5)用在序数词和形容词最高级,及形容词only,very,same等前面:
Wheredoyoulive?
Iliveonthesecondfloor.你住在哪?
我住在二层。
That'stheverythingI'vebeenlookingfor.那正是我要找的东西。
6)与复数名词连用,指整个群体:
Theyaretheteachersofthisschool.指全体教师)
Theyareteachersofthisschool.(指部分教师)
7)表示所有,相当于物主代词,用在表示身体部位的名词前:
Shecaughtmebythearm..她抓住了我的手臂。
8)用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前:
thePeople'sRepublicofChina中华人民共和国
theUnitedStates美国
9)用在表示乐器的名词之前:
Sheplaysthepiano.她会弹钢琴。
10)用在姓氏的复数名词之前,表示一家人:
theGreens格林一家人(或格林夫妇)
11)用在惯用语中:
intheday,inthemorning(afternoon,evening),thedayaftertomorrowthedaybeforeyesterday,thenextmorning,inthesky(water,field,country)inthedark,intherain,inthedistance,inthemiddle(of),intheend,
onthewhole,bytheway,gotothetheatre
英语六级语法总复习:
被分隔的定语从句
定语从句一般紧接被它所修饰的先行词;但有时候它和先行词之间有可能插入其他成分,使它与先行词分隔开来,这种定语从句叫作被分隔的定语从句,在阅读文章时会经常遇到这种情况,在阅读是要注意识别先行词的修饰对象。
一般说来,定语从句被分割开来大致有以下三种:
①在先行词与定语从句之间插入一个状语。
如:
Therearemanythousandsofstarsintheskythatarelikethesun.
在太空中有成千上万的象太阳般的星星。
乍一看,that引导的定语从句在名词sky的后面,似乎应该是修饰sky的。
但仔细一想,不对啊,天空怎么能象太阳呢?
原来that引导的定语从句被inthesky这个地点状语分隔开来,修饰中心词stars。
②在先行词与定语从句之间插入一个定语。
如:
DoyourememberoneafternoontenyearsagowhenIcametoyourhouseandborrowedadiamondnecklace?
你还记得吗,十年前的一天下午,我来到你家,找你借了一条钻石项链?
whenIcametoyourhouseandborrowedadiamondnecklace实际上是修饰afternoon而不是修饰years。
tenyearsago实际上是定语后置修饰afternoon。
③先行词与定语从句被谓语分隔开来。
此时,先行词通常是句子的主语,因定语从句较长,主句谓语较短,为使句子平衡,常将定语从句移至谓语之后
如:
AnewmasterwillcometomorrowwhowillteachyouGerman.
明天,新(男)老师将来教你德语
英语六级语法总复习:
表示一…就…的结构
hardly/scarcely…when/before,nosooner…than 和assoonas都可以表示"一…就…"的意思,例:
Ihadhardly/scarcelygothomewhenitbegantorain.
Ihadnosoonergothomethanitbegantorain.
AssoonasIgothome,itbegantorain.
注意:
如果hardly,scarcely或nosooner置于句首,句子必须用倒装结构:
Hardly/ScarcelyhadIgothomewhenitbegantorain.
NosoonerhadIgothomethanitbegantorain.
英语六级语法总复习:
感叹词的用法小结
感叹词是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。
它不构成后面句子的一个语法成分,却在意义上与它有关连,后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。
感叹词是英语口语中最富于表现力的词语之一,用途甚广。
学会它,对于提高英语的交际能力,表达复杂的思想起着举足轻重的作用。
英语中的感叹词很多,但目前的语法著作中却很少对它进行归纳总结,致使许多人对含有感叹词的句子理解不透。
现将部分感叹词的用法进行小结:
一、Oh表示惊讶、指责、痛苦、称赞、懊恼等,可译为“哦”、“哎呀”、“噢”“啊”、“呀”等。
1.“Oh,whowasthat?
”Mr.Blackasked.“哦,是谁?
”布莱克先生问。
2.“Oh,howblindyouare!
”hecried.“哎呀,你们真瞎!
”他大声道。
3.“Oh,oh!
”hecried.“Mystomach!
Myhead!
oh!
oh!
”“哎呀,哎哟!
”他大声道,“我的肚子!
我的头!
哎哟!
哎哟!
”
4.Oh,learnedjudge!
Oh,wiseyoungman.噢,博学的法官!
噢,聪明的年轻人!
二、Ah表示惊奇、高兴、讨厌、懊悔、藐视、威胁等,可译为“呀、啊”等。
1.Ah,yes,Jeannemarriedamanwithalotofmoney.啊,对啦,让娜嫁给了一个很有钱的人。
2.“Ah,whatsplendidclothes!
”thoughttheEmperor.“啊!
多华丽的衣服啊!
”皇帝想。
3.Ah,howpitiful!
呀,多可惜!
4.Ah,hereisthethingIamafter.哎呀,我找的东西在这儿呢。
三、come表示鼓励、不耐烦、引起注意、安慰等,可译为“喂、好吧、说吧、得啦”等。
1.Oh,come,Mathilde.Surelyyoucantellanoldfriend.嗨,说吧,玛蒂尔德,你对老朋友说说总是可以的吧。
2.Come,wemusthurry.喂,我们得赶紧啦!
3.Come,come,gethimhischange.Tod,gethimhischange.好吧,好吧,托德,快把钱找给他,快把钱找给他。
4.Come,come!
Whatwereyoureallydoingbehindthebicyclesheds?
喂!
喂!
你还在车棚里磨蹭啥?
四、dear表示后悔、难过、怜悯、同情、吃惊、盼望等,可译为“哎呀、天哪”等。
1.Dearme!
Whatawfulweather!
哎呀!
多糟的天气!
2.Oh,dear,dear!
WherecanHarrybe?
天哪,天哪,亨利会在哪儿?
3.Dear,dear!
WherehaveIputmykeys?
哎呀,我把钥匙放在哪啦?
4.“Dearme,”hesaidtohimself,“AmIfoolishorunfitformyoffice?
”“哎呀!
”他心里嘀咕着,“我是愚蠢呢还是不称职?
”
五、well表示快慰、让步、期望、讥讽、解释、责备、犹豫等,可译为“好吧、不过、好啦、嗯”等。
1.Well,yourfatherhasfoundhiminthegarage.好啦,你父亲在车库里找到他了。
2.Areyousure?
Well,perhapsyou,areright.你能肯定吗?
嗯,也许你说得对。
3.Well,youmustcometolunchtomorrow.不过,你明天一定要来吃午饭。
4.Ihandedthenotetohimandsaid,“Oh,verywell,Iapologize.”我把那张票子递给了他,说道:
“啊,好极了,我向你道歉。
”
5.Well,whydon'tyoumakeanoticeliketheirs?
那么,你为什么不做个像他们那样的广告牌呢?
六、now表示警告、命令、请求、说明、安慰筹,可译为“喂、喏、好了”等,有时也可不必译出。
1.Now,now,youtwo;Don'tfightagain.喂,喂,你们俩,别再打了。
2.Now,now,myboy!
It'sallright!
There'snoneedtocry!
好了,好了,孩子,没事了,别哭了。
3.Now,let'splaybasketball.喏,咱们打篮球吧!
4.Now,liftmeup,Doctor,liftmeup.Whereishe?
把我扶起来吧,医生,把我扶起来。
他在哪里?
七、there表示得意、鼓励、同情、悲哀、不耐烦、失望、安慰、挑衅、引起注意等,可译为“哟、瞧、好啦、得啦”等。
1.There!
There!
Nevermind,you'llsoonfeelbetter.好啦,好啦,不要紧,你马上会好的。
2.Thefe,there,yousaidtoomuch.得啦,得啦,你说的太多了。
3.There—I'vefilleditupagain.瞧,我又把它灌满了。
4.There—what'sthat?
哟,那是什么!
八、man表示兴奋、轻蔑、不耐烦、引起注意、可译为“啊、嗨”等。
1.“Useyouknife,man!
”orderedtheBritishofficernearby.“嗨,用刀子割!
”旁边的英国军官命令道。
2.Hurryup,man.嗨,快点。
3.Wehavewonthematch,man!
啊,我们胜利了。
九、boy表示高兴、兴奋、惊奇等,可译为“嘿、哇、哼、怎么样”等。
1.Boy,oh,boy!
Ourteam'sgoingtowin!
Howfantastic?
哇,怎么样!
我们队要赢了!
真是太好了!
2.Boy!
Thissoupisgood,Mama!
嘿,妈妈,这汤好得很。
3.Oh,boy!
Ijusthadawonderfuldream!
嘿,我刚才做了个好梦。
十、此外还有:
ha(惊奇、疑惑、鄙视)aha(得意、惊奇、嘲弄、满意)
hey(喜悦、打招呼)hell(喜悦、惊奇、打招呼)
sh(制止、引起注意)why(吃惊、抗议)
nonsense(胡说)Goodheavens(惊异、不高兴)
1.Ha!
Proundasthesenoblesare,heisafraidtoseeme.哈!
这些贵族尽管傲慢,他却害怕见到我。
2.Thetrousersareallright;nowthewaistcoat;aha,rightagain.裤子合身;再请穿上背心试试;啊哈,也很合适。
3Hey!
Ididn'texpecttomeetyouhere.嗨,我没想到会在这儿遇到你。
4.Hello?
Yes,thisisProfessorHunter'shouse.喂,是的,这儿是亨特教授的家。
5.Theywereabouttogodown.WhenTumsuddenlywhispered.“Sh!
Keepstill.Don'tmove!
”他们正想再下去,这时托姆突然低声道:
“嘘,安静,别动!
”
6Why,what'stheharm?
咳,这有什么害处呢?
7.“Nonsense,”thekingshouted.“Mycookisthebestcookintheworld.”“胡说!
”那国王喊道,“我的厨师是世界上最好的厨师。
”
8.“Goodheavens!
Listentothatsillychild,”saidthefather.“天哪!
听听那傻孩子在瞎说些什么!
”孩子的父亲说。
英语六级语法总复习:
以-ly结尾的形容词
1)大部分形容词加-ly可构成副词。
但friendly,deadly,lovely,lonely,likely,lively, ugly,brotherly,仍为形容词。
改错:
(错)Shesanglovely.
(错)Hespoketomeveryfriendly.
(对)Hersingingwaslovely.
(对)Hespoketomeinaveryfriendlyway.
2)有些以-ly结尾既为形容词,也为副词。
daily,weekly,monthly,yearly,early
TheTimesisadailypaper.
TheTimesispublisheddaily.
英语六级语法总复习:
被动形式表示主动意义
bedetermined
bepleased
begraduated(from)
befinished
beprepared(for)
beoccupied(in)
getmarries
Heisgraduatedfromafamousuniversity.
他毕业于一所有名的大学。
注意:
表示同某人结婚,用marrysb.或getmarriedtosb.都可。
Hemarriedarichgirl.
Hegotmarriedtoarichgirl
英语六级语法总复习:
比较so和such
其规律由so与such的不同词性决定。
such是形容词,修饰名词或名词词组,so是副词,只能修饰形容词或副
词。
so还可与表示数量的形容词many,few,much,little连用,形成固定搭配。
so+adj. such+a(n)+n.
so+adj.+a(n)+n. such+n.(pl.)
so+adj.+n.(pl.) such+n.(pl.)
so+adj.+n.[不可数] such+n.[不可数]
sofoolish suchafool
soniceaflower suchaniceflower
somany/fewflowers suchniceflowers
somuch/littlemoney. suchrapidprogress
somanypeople suchalotofpeople
somany已成固定搭配,alotof虽相当于many,但alotof为名词性的,只能用such搭配。
so…that与such…that之间的转换既为so与such之间的转换。
英语六级语法总复习:
many,old和far
1)如果后接名词时,muchmore+不可数名词
manymore+可数名词复数
2)old有两种比较级和最高级形式:
older/oldest和elder/eldest。
elder,eldest只用于兄弟姐妹的长幼关系。
Myelderbrotherisanengineer.
Maryistheeldestofthethreesisters.
3)far有两种比较级,farther,further.在英语中两者都可指距离。
在美语中,father表示距离,further表示进一步。
Ihavenothingfurthertosay.
英语六级语法总复习:
比较need和dare
这两词既可做实义动词用,又可做情态动词用。
作为情态动词,两者都只能用于疑问句,否定句和条件句。
need作实义动词时后面的不定式必须带to,而dare作实义动词用时,后面的to时常可以被省略。
1)实义动词:
need (需要,要求)
need+n./todosth
2)情态动词:
need,只用原形need后加do,否定形式为neednot。
Needyougoyet?
Yes,Imust./No,Ineedn't.
3)need的被动含义:
need,want,require,worth(形容词)后面接doing也可以表示被动:
needdoing=needtobedone
英语六级语法总复习:
助动词be的用法
助动词be的用法
1)be+现在分词,构成进行时态,例如:
Theyarehavingameeting. 他们正在开会。
Englishisbecomingmoreandmoreimportant.英语现在越来越重要。
2) be+过去分词,构成被动语态,例如:
ThewindowwasbrokenbyTom.. 窗户是汤姆打碎的。
Englishistaughtthroughouttheworld. 世界各地都教英语。
3)be+动词不定式,可表示下列内容:
a.表示最近、未来的计划或安排,例如:
HeistogotoNewYorknextweek.. 他下周要去纽约。
Wearetoteachthefreshpersons. 我们要教新生。
说明:
这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
b.表示命令,例如:
Youaretoexplainthis. 对此你要做出解释。
Heistocometotheofficethisafternoon. 要他今天下午来办公室。
c. 征求意见,例如:
HowamItoanswerhim?
我该怎样答复他?
Whoistogothere?
谁该去那儿呢?
d.表示相约、商定,例如:
Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrowmorning. 我们明天早晨7点在校门口集合。
英语六级语法总复习:
With的复合结构作独立主格
With的复合结构作独立主格
表伴随时,既可用分词的独立结构,也可用with的复合结构。
with+名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语
举例:
Hestoodthere,hishandraised.
=Hestoodthere,withhishandraise.
典型例题
Themurderwasbroughtin,withhishands___behindhisback。
A.beingtied B.havingtied C.tobetied D.tied
答案D.with+名词(代词)+分词+介词短语结构。
当分词表示伴随状况时,其主语常常用with来引导。
由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系,因此用过去分词,选D.
注意:
1)独立主格结构使用介词的问题:
当介词是in时,其前后的两个名词均不加任何成分(如物主代词或冠词),也不用复数。
但with的复合结构不受此限制
Arobberburstintotheroom,knifeinhand.
(hand前不能加his)。
2)当表人体部位的词做逻辑主语时,及物动词用现在分词,不及物动词用过去分词。
Helaythere,histeethset,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.
典型例题:
Weather___,we'llgooutforawalk.
Apermitted Bpermitting Cpermits Dforpermitting
答案B.本题中没有连词,它不是复合句,也不是并列句。
句中使用了逗号,且we小写,可知其不是两个简单句。
能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。
据此判断,本句中使用的是独立结构,其结构为:
名词+分词。
由于permit在这里翻译为'天气允许',表主动,应用现在分词,故选B。
如果不会判断独立结构作状语的形式,不妨将句子改为条件句,例如本句改为Ifweatherpermits,we'llgooutforawalk.然后将if去掉,再将谓语动词改为非谓语动词即可。
英语六级语法总复习:
比较while,when,as
1)as,when引导短暂性动作的动词。
Justas/Justwhen/WhenIstoppedmycar,amancameuptome.
2)当从句的动作发生于主句动作之前,只能用when引导这个从句,不可用as或while。
Whenyouhavefinishedyourwork,yo
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