《小乌鸦爱妈妈》教案新版.docx
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《小乌鸦爱妈妈》教案新版.docx
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《小乌鸦爱妈妈》教案新版
《小乌鸦爱妈妈》教案
《小乌鸦爱妈妈》教案1
教学目标:
1.从感受入手,听唱法学会歌曲,对学生进行情感教育。
2.能够有表情的、大方的演唱,表演,从中受到启发。
3.能够利用学具自学或合作学习简单的歌曲,并试着唱唱曲谱,体验“我真行”的快乐。
4.在演唱、表演和创编的过程中体会歌曲内涵,从中受到启迪。
教学内容:
1.校本教材:
歌曲《小乌鸦爱妈妈》
2.统编教材:
歌曲《小乌鸦爱妈妈》
课型:
技能训练综合课
年级:
二年级
教学准备:
光盘、录音机、头饰、卡片、
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
1、课前准备
(播放音乐)
很高兴能和大家一起上音乐课,希望我能给你们带来快乐。
师生初步认识
引起学生的表现热情,极大的调动学生的积极性。
2、导入
(播放音乐)
听说咱班同学既聪明又喜欢发言,模仿力还很强呢,我要考考你们,咱们做个小测验,听好啊:
学生注意听老师拍打的节奏,模仿,拍拍打打
在游戏的过程中熟悉歌曲节奏,并且进行了节奏训练,为学习歌曲做了铺垫
3、听唱法学习歌曲
(一)
老师真高兴和你们这么多聪明的孩子一起上课,为了奖励你们,老师给你们介绍一位新朋友,听听他是谁?
教师范唱
听到老师的表扬和神秘的介绍,认真的初听歌曲,了解歌曲的大概内容。
亲切的话语容易拉近师生的距离,歌曲主人公以朋友的身份出现,学生更会喜欢。
这位朋友是谁呀?
请你再听一遍,小乌鸦在做什么?
教师再范唱
小乌鸦
再次听,具体了解歌曲内容。
加深学生对歌曲内容和曲调的了解
你愿意接受它做你的朋友么?
为什么?
愿意。
说一说喜欢小乌鸦的原因
了解学生对歌曲熟悉的程度,是否可以表达出完整的意思。
是呀,小乌鸦自从上了狐狸的当后,不但聪明了而且也懂事了,让我们一起看看小乌鸦是怎样做的?
(教师播放)
学生一起看,再次视听结合感受歌曲。
可以轻声的演唱了。
结合,再次感受歌曲,有动画的,会进一步加深学生的印象。
从你们的表情和歌声看,你们非常喜欢小乌鸦,让我们大方的唱一遍吧,小乌鸦会很高兴的。
学生大方的演唱。
并且自由的创编动作表演。
(播放)
鼓励学生大方的演唱和表演,巩固记忆歌词和旋律。
4、表演
我真想做一回幸福的乌鸦妈妈,可是,没有乌鸦宝宝啊?
鼓励学生大胆参与
(连续播放两遍)
我们来做乌鸦宝宝。
戴头饰,边唱边表演。
鼓励学生大胆参与,出色的表演。
师生共同表演,培养学生的合作意识
5、学习歌曲
(二)
我真高兴有你们这么多可爱的孩子。
边表演,边引导学生创编新的歌谣:
乌鸦妈妈叫娃娃,乌鸦妈妈叫娃娃,妈妈老了不能飞,眼里含着泪花花。
出示歌片卡片(播放音乐)
在老师的引领下创编新的歌谣:
想起妈妈喂过我,拍拍翅膀飞天下,捉来小虫我不吃,亲亲妈妈喂给她。
学生会把大概的意思说出来,在师生共同整理下会完成新的歌词。
自然过渡。
学生也会体验到一种成功的喜悦。
创编歌词
你们说得可真好,如果能像刚才那样唱出来,乌鸦妈妈会更开心,现在呀,咱们就给它添上曲谱,听,小乌鸦会唱了,放录音范唱
学生初步感受歌曲情绪,看着图谱,听着录音,视听结合感受新知。
教师放开手让学生自己学习歌曲,提高识谱能力和合作意识。
。
学唱歌曲
这首歌和刚才我们唱的有什么不同?
请你再听一遍,听听歌中唱的和我们自己创作的有什么不同?
集中精力发现范唱中的问题,并积极的解决问题。
“走了”——“老了”
鼓励学生发现问题,解决问题,进一步熟悉歌曲旋律。
你们是一群聪明的小乌鸦,和妈妈合作怎么样?
妈妈唱前半句,你们唱后半句,我们来接龙。
学生和教师合作演唱,加深对歌曲的印象。
锻炼学生的反应能力和与他人合作的能力。
自由演唱
妈妈老了不能飞,就等着我的宝宝们喂我了,就把这首歌完整的唱下来吧,就当是给妈妈的美味了。
学生随着音乐自由演唱,表演
给学生自由的时间,找到自己需要解决的问题,相互交流。
表演
你们可以每个小组选一位妈妈,其他的同学做宝宝,分组表演。
分角色表演,满足所有学生的表演欲望。
找到自己喜欢的角色,投入的表演。
小结
看得出来,你们不但接受了小乌鸦做朋友,也接受了我这位妈妈,真高兴有你们这么多聪明、懂事、孝顺的好孩子。
也把今天学到的歌曲唱给你们的爸爸妈妈吧。
我这位乌鸦妈妈呀,就把头上的小乌鸦送给你,我可爱的孩子们。
再见!
学生欣然接受老师的表扬,课下会把学到的歌曲唱给家里人听的。
培养学生把学到的知识在生活中应用,并从中受到启发和教育。
《小乌鸦爱妈妈》教案2
一、活动目标:
1、欣赏歌曲内容,感受旋律抒情、缓慢的特点。
2、会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
二、活动重难点及突破:
重点:
欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。
难点:
理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力。
突破:
运用课件,使幼儿直观,生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
三、活动准备:
《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机
四、教学过程:
1、谈话导入
今天我给小朋友们请来了一位小客人,看,是谁?
(播放飞翔的乌鸦图片:
幼儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容
(1)、完整欣赏第一遍
孩子们,你听完这首歌后心里感觉怎么样?
(开心、高兴、很温暖……)歌曲的名字是什么?
歌曲里面都有谁?
请小朋友再欣赏一遍后告诉我,你最喜欢这首歌的那一句?
(2)、完整欣赏第二遍
师:
你最喜欢哪一句?
(引导幼儿用歌曲中的句子演唱)
3、结合多媒体课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,感受音乐的能力。
(1)、欣赏第一段
快看,在这幅图中你看到了什么?
(花、太阳、乌鸦……)小乌鸦要去哪里?
回家的路上它是怎么样的?
它的心情怎么样?
谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!
如果你很着急的时候,你会做什么动作?
小乌鸦赶回家干什么呢?
我们一起来听第二段。
(2)、欣赏第二段
师:
它的妈妈怎么了?
小乌鸦心里会觉得怎么样?
它是怎样照顾妈妈的?
(学一学喂妈妈的样子:
师幼互动)你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?
小乌鸦又会对妈妈说什么?
让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。
(3)、欣赏第三段
提问:
你喜欢小乌鸦吗?
为什么?
4、进一步理解歌词,为歌曲创编动作。
孩子们,我们来为歌曲加上好看的动作吧!
(引导幼儿创编动作)
五、迁移生活,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感
孩子们,你们是怎样关心自己的妈妈,爱自己的妈妈的?
今天,老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片,看看他们为妈妈做了些什么?
宝贝们表现的真棒,我为你们感到骄傲!
六、活动延伸
请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事,回来再告诉大家,好吗?
《小乌鸦爱妈妈》教案3
教学目标
1、能借助音节读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8个生字的字音,并能在新的语言环境中认读这8个生字。
积累2句句子。
2、能正确朗读课文,做到不加字、不漏字。
在朗读过程中受到爱的教育。
懂得要有爱心,从小关心别人。
3、能根据提示,展开想象,用一两句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想”。
4、认识部首“心字底”,能在老师的指导下描写“忘、记、可、乌”4个字。
重点和难点
1朗读儿歌,在基本做到不添字、不漏字的基础上,练习不顿读、不唱读。
2能根据提示,展开想象,用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”。
教学准备
音乐磁带、多媒体课件
教学过程
一激发兴趣,揭示课题
1播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲,让小朋友跟着音乐一起唱。
2多媒体演示,师述:
屏幕上飞来了一只什么鸟?
你们认识它吗?
指名用一、二句话介绍这只小鸟。
3板书“乌鸦”两个字,学习生字。
(1)借助拼音读准字音,交流用什么好办法记住“乌”。
(2)比较:
“乌---马”。
(3)学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”。
4揭示课题,指名读,齐读。
二朗读儿歌,学习生字
1、自学课文,小乌鸦是怎样爱妈妈的呢?
(1)自由轻读课文,圈出生字。
(2)借助拼音读准生字,读通课文。
2、学习课文第3节。
(1)喜欢这只小乌鸦吗?
那就把你们的赞美送给朋友——小乌鸦吧!
(2)多媒体出示课文第3节,直指导朗读。
(3)书写“忘”。
3、学习课文第1、2节。
(1)轻读课文,读准字音,把课文读正确。
(2)学习生字:
纪
(3)男女生对读。
(4)当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想呢?
(5)小乌鸦会怎么做呢?
(6)学习生字“虫”。
(7)用喜欢的方式朗读,再接龙读,小组赛读。
三朗读成诵,感受体会
1练习朗读全文。
2试着把课文背出来,还可加上动作。
3配乐表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
4好朋友表演课文。
5练习说话。
师述:
学了课文,你有什么话想对小乌鸦说吗?
试着说一二句。
四复习巩固、指导书写
1做游戏,巩固生字。
2指导在田字格中正确书写“乌、马”两字。
3课后收集有关尊敬长辈、关心他人的小故事,相互交流。
教学反思:
课伊始这一教学环节设计的目的在于激发学生的学习兴趣。
歌曲的引入,既活跃了课堂气氛,又使学生初步感受课文内容,为下文的学习打下基础。
在__的教学时,我给与学生充分的朗读时间,同时采用多种形式的朗读激发兴趣,逐步提高朗读的要求。
另外,__是一段歌词,易读上口,要适时地给予学生指导,以达到更好的朗读水准。
《小乌鸦爱妈妈》教案4
活动目标
1、欣赏故事,能从小动物报恩的故事中,萌发爱妈妈的情感。
2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景,体验扮演的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
1、故事:
《小乌鸦爱妈妈》
2、自制ppt
3、歌曲《小乌鸦爱妈妈》
4、小动物头饰,头巾(教师用),小勺和小碗。
活动过程
一、故事导入
1、欣赏视频故事:
《小乌鸦爱妈妈》
(1)提问:
“乌鸦妈妈年纪大了,飞也飞不动了,小乌鸦是怎么做的?
”
(2)幼儿自由交流(找小虫给妈妈吃,照顾妈妈)。
(3)提问:
“乌鸦妈妈最后怎么了?
”、“它为什么流眼泪啊?
”
(4)幼儿自由交流(它很感动/它生病了,……)
2、小结。
小乌鸦知道妈妈年纪大了,飞不动了,不能出去捉虫子吃,所以,小乌鸦要帮助妈妈,不能让妈妈饿着。
小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝,懂得感恩!
二、扮演体验
1、提问:
“如果你是小乌鸦,你们会照顾好自己的妈妈吗?
”
2、师幼共同扮演。
我是乌鸦妈妈,乌鸦妈妈年纪大了,再也飞不动了,你们会怎样照顾我呢?
(教师用头巾裹好头部)
3、请幼儿喂东西给教师吃。
三、说说自己要感谢的人
1、提问:
“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈,所以它要照顾好妈妈,在你们的心里,你想感谢谁呢?
”
2、幼儿自由回答。
3、小结。
我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,老师阿姨,……,还有很多很多帮助过我们的人,我们都应该感谢他们,爱他们。
活动延伸
等宝宝回到家之后,和自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶,抱一抱,因为你们都很爱他们,是不是?
附故事:
《小乌鸦爱妈妈》
从前,有一棵很高大的树,树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈,她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃,小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了,终于有一天小乌鸦都要飞翔了,它高兴地张开了翅膀飞出了家,妈妈可高兴了。
可是她已经老得飞不动了,孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点,小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了,它把小虫喂给了妈妈。
就这样,小乌鸦飞来又飞去,自己又累又饿,却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
妈妈感动地哭了。
《小乌鸦爱妈妈》教案5
活动目标:
1、熟唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》,理解歌曲的内容,增强爱妈妈的情感。
2、用舞蹈表现歌曲优美的旋律和歌曲的内容。
活动准备:
录音机、磁带、电子琴、若干个小乌鸦头饰。
活动过程:
1、出示小乌鸦的图片引出主题:
大家看老师今天把谁带来了。
小朋友,你们还记得上节课我们学过的《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲吗?
(幼儿回答)
2、复习歌曲
(1)请小朋友听录音机,回忆歌曲优美的旋律。
(2)随着琴伴奏演唱歌曲,引导幼儿讨论:
小乌鸦是
怎样爱妈妈的,你的妈妈生病了,你是怎样照顾的?
(3)幼儿再次感受歌曲,体会三段的情绪有什么不同?
第一段是优美抒情
第二段表现关心、爱护乌鸦妈妈
第三段是赞扬小乌鸦
3、编排舞蹈动作
幼儿可根据音乐的旋律及歌词的内容做不同的动作,来表现小乌鸦关心妈妈的情感。
(1)逐句编排动作,老师边弹边唱。
第一段歌词,请幼儿开动脑筋,自己编动作。
如果哪个小朋友动作漂亮,就用谁的动作,并奖励小乌鸦的头饰。
(2)第二段、三段同上,请幼儿自己动脑想动作。
(3)三段舞蹈都编排好(把没有得到头饰的小朋友也发给他们头饰)然后把幼儿自己编排的动作从头到尾表演一遍。
4、幼儿听录音跟随老师到操场上表演,请跳的好的小朋友单独表演。
(使幼儿记住动作)
5、即兴舞蹈
幼儿可以听音乐自由地编排动作,教师个别观察和指导,及时给予鼓励。
活动延伸:
请幼儿跳熟练。
在爷爷、奶奶和亲朋好友过生日时可以表演。
《小乌鸦爱妈妈》教案6
教学目标:
1.知识技能:
能够有表情、大方地演唱、表演,并从中受到启发。
2.情感态度:
通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲,让学生体会到妈妈的爱,并进一步升华,激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。
3.过程体验:
在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学生的想象力,提高感受力。
教学重点:
通过学习歌曲,使学生从中感受妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护老人的道理。
教学难点:
学生的情感教育。
教学准备:
钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器
教学过程:
一、组织教学:
师生问好!
二、谈话导入:
师:
小朋友们能告诉老师,在家谁对你最好?
妈妈是怎样对你好的,能说一下吗?
既然妈妈对我们这样好,用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢?
老师也准备了一首大家熟悉的歌,让我们一起来唱出对妈妈的爱,好吗?
学生有感情地齐唱《世上只有妈妈好》
师:
刚才咱们用多种方式表达出了对妈妈的爱,和人类一样,动物也有自己的妈妈。
你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗?
生答。
三、新歌教学:
师:
今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》,看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
师:
在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片,把看到的情景告诉老师可以吗?
播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃的影片,背景音乐为歌曲伴奏。
)
学生看完后说出自己的感受。
(师:
还有什么要说的?
)
师:
同学们说得真好,这也是今天咱们要学歌曲,请看投影。
投影歌词:
师:
请同学们轻声读歌词,分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。
学生轻声读歌词。
师:
乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?
(伤心、难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
分句体会。
师:
小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?
(着急)学生用表情表现小乌鸦着急的样子。
如果你是乌鸦妈妈,看到自己的孩子这样懂事,会说些什么?
做些什么?
师:
同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗?
学生完整读歌词。
听一遍歌曲范唱,要求学生带有表情听。
师:
想不想学唱这首歌?
复听歌曲,学生可小声跟唱,找出认为最难唱的一句歌词。
带问题再听歌曲,针对难点认真倾听。
(听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱)
教师弹琴教唱易错的地方。
学生也可以当“老师”教同学唱。
学生带有表情完整地唱一遍歌曲。
四、加打击乐器:
教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器,学生认识并学会操作方法。
将学生分成三组为歌曲加上伴奏。
练习1-2遍。
五、表演:
师:
刚才我们用了两种方式表达出了小乌鸦对妈妈的爱,你能用动作表演出来吗?
学生戴头饰表演歌曲,要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。
特别把“亲亲妈妈”这个动作要表现出来。
学生上台表演时,其他学生亦可表演。
老师扮“乌鸦妈妈”,师生同台演出。
及时评价。
六、德育渗透:
师:
小乌鸦作为一种动物尚且爱自己的妈妈,我们可以为妈妈做些什么呢?
生答。
师:
同学们说的很好,我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。
请看大屏幕。
(播放公益广告:
关爱老人用心开始)师:
你有什么想说的?
师:
今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚,我相信妈妈一定会非常感动。
师:
同学们,我们大家还有一个共同的妈妈,她是谁?
对,她就是祖国妈妈,我们能为祖国妈妈做些什么?
生答。
师:
我们的祖国日益繁荣、昌盛,我们应为自己生在中国而感到自豪和骄傲,为了祖国更美好的明天我们一起努力、加油。
最后让我们高呼:
“妈妈妈妈我爱你!
”、“祖国妈妈我爱你!
”喊出我们的爱心和信心来。
七、学生听音乐出教室。
《小乌鸦爱妈妈》教案7
目标:
从优美动听、形象鲜明的歌曲中获得美的感受,初步理解其内容和情感,常识用语言、表情、动作等表达自己的感受。
准备:
小乌鸦爱妈妈flash
过程:
一、请幼儿看第一遍无声“小乌鸦爱妈妈”FLASH
1、交流讨论:
1)、动画片讲的是谁的故事?
2)、请幼儿猜一猜动画片讲了个什么故事。
二、请幼儿看第二遍有声《小乌鸦爱妈妈》FLASH
1、交流讨论:
1)、歌曲唱了什么故事?
2)、妈妈老了躺在床上动不了,不能飞出去找虫子吃了,小乌鸦是怎么做的?
3)、妈妈吃了小乌鸦找来的虫子为什么哭啦?
4)、你们喜欢小乌鸦么?
为什么?
2、敬静生日时,敬静妈妈来我们小三班为我们讲了敬静小时候的故事,让我们了解到了敬静还有你们所有的小朋友,之所以能够这么快乐、幸福的成长,是因为有妈妈在关心、爱护着我们,同时还让我们知道了,妈妈为了能让我们快乐、幸福的成长,自己付出了许多的辛苦,现在我们已经上幼儿园是个大宝宝了,你们也看到了小乌鸦都知道照顾妈妈,为妈妈找虫子吃,那你们可以为妈妈做些什么事情呢?
《小乌鸦爱妈妈》教案8
活动设计背景
妈妈是最伟大的每个宝宝都是妈妈的宝贝我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话学会感恩我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标
1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿知道妈妈的重要性学会爱自己的妈妈
活动准备
1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片
2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐
3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉
活动过程
引入
放开火车的音乐让幼儿开车到站进入课堂
今天呢我们一起来做个游戏来玩办家家每个小朋友都来当当妈妈把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友让她们自己玩
根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀?
辛不辛苦?
出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?
她的妈妈怎么了?
再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想如果没有了妈妈我们会怎么办我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要
播放音乐让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈
第一遍让幼儿欣赏
第二遍让幼儿跟着老师一起唱
第三遍以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法
最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈
教学反思
本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
《小乌鸦爱妈妈》教案9
一、总的教学设想:
1、在教学设计过程中,我始终把“突出审美,深化歌曲主题,合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终,力求在教学中体现崭新的教育教学思想,降低学生学习难度,培养崇高的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力和创新精神,在教学中体现以“学生为主体,教学为主导”的思想。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。
下面是本课教学环节的设计:
二、组织教学:
1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下,双手插腰跑跳步进教室至座位前站好,师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好。
师:
同学们今天这节音乐课老师请了一位小客人,他是谁呢?
(师出示跳跳虎)噢,原来是跳跳虎。
跳跳虎在学校上音乐课,老师让他进行听音练习,可是他听不出来想让同学们帮帮忙,你们能够帮帮跳跳虎吗?
三、听音练习
1,三音组练习:
356321653165
2、五音组练习:
12356563123216516532
师:
同学们,你们帮助跳跳虎解决了难题,他很感谢你们。
并且让老师告诉你们,说你们都是出色的好孩子,他希望你们在后面的音乐课中有更佳的表现。
同学们今天在上音乐课之前,老师要给你们讲一个动人的故事。
四、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐,老师充满激情地讲述动人的故事:
一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不玩耍,它要干什么呢?
只见它叼起一只大虫子,急急忙忙向来的方向飞去。
原来,小乌鸦的妈妈年纪大了,躺在屋里飞不动了,再也不能为小乌鸦寻找食物了,小乌鸦叼来了虫子,是给年迈的妈妈。
就这样,小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们,小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来欣赏。
1、听录音范唱,完整地欣
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