部编版六年级语文下册试题第五单元测试题一含答案.docx
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部编版六年级语文下册试题第五单元测试题一含答案
统编版六年级语文下册第五单元试卷
(一)
班级姓名成绩
一、看拼音,写词语。
biànlùnjiùyuándìyùqiūyǐn
bănquánxíguànxiōngèxīshuài
二、辨字组词
栏()搜()邱()俱()吹()
拦()艘()蚯()惧()炊()
三、写出近义词和反义词。
近义词:
入神--()唯恐--()丑恶--()恐怖--()
反义词:
独立--()诞生--()偶然--()敏锐--()
四、多音字组词
与:
yǔ()yù()
钉:
dīng()dìng()
屏:
píng()bǐng()
五、根据要求,完成练习。
1.先补充词语,再解释加点字的意思。
走()观()自()弗()声()俱()
()以()然()犹()及()汤()火
走:
。
弗:
。
俱:
。
然:
。
及:
。
汤:
。
2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”
此句运用修辞方法。
好处是:
。
3.用关联词语把下面的两句话连接成一句话。
地球停止转动。
不会产生这种漩涡。
。
六、完成下列各题。
1.虽 , 矣。
为是 与?
曰:
也。
2.一儿曰:
“日初出 ,及其日中 ,此不为 者 而 者 乎?
”
3、在下面句中的横线上,填入恰当的名言警句。
①我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。
正如司马光所说的那样:
“人固有一死, , 。
”面对困难和牺牲,要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:
“粉骨碎身浑不怕, 。
”
②爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新, , 。
”老师鼓励我在学习上要做到“青,取之于 而青于 。
”
七、阅读。
(一)课内阅读
越不许我动,我越想动,但是我又不敢,()很痛苦。
这样过了许多天。
父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。
有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:
“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。
”
没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。
②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:
蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
这小世界()被表盖保护着,()被一层玻璃蒙着。
③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
可是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。
父亲的表里边真是好看。
1、在句中的括号里填上合适的关联词语。
2、文中句子①是描写,句子②是描写,句子③是描写。
3、为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?
。
4、“我”是一个的孩子。
从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。
。
(二)课外阅读
瓦特发明蒸汽机(节选)
瓦特是一个智慧非凡的孩子。
他勤奋好学,勇于探索,对发明创造最感兴趣。
有一天,父亲的朋友前来做客,正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆,手里拿着笔和纸,地上有许多画过的图。
他好心地说:
“小瓦特应该上学了,别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。
”父亲莞尔一笑,说:
“谢谢你,我的朋友。
不过,你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来,小瓦特在设计各种各样的玩具,还画了许多图样,这年小瓦特才刚好6岁整,客人吃惊地说:
“这孩子真了不起!
”
又有一次,家里人全出去了,只留下瓦特一个看门。
他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。
水快烧开了,壶盖被蒸汽顶起来,一上一下地掀动着……他想:
这蒸汽的力量好大啊。
如果能制造一个更大的炉子,再用大锅炉烧开水,那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。
用它来做各种机械的动力,不是可以代替许多人力吗?
为了搞发明创造,小瓦特发愤学习科学文化知识。
他13岁开始学习几何学,15岁读完了《物理学原理》,17岁开始当学徒工。
此后,他真正投入了蒸汽机的研制和发明,一发而不可收。
1757年,瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。
那里既有完备的实验设施和各种仪器,又有许多著名学者和专家,还专门为他创办了实验车间。
这些都给瓦特提供了极其有利的条件。
1769年,瓦特在大量试验的基础上,经过了无数次失败之后,终于制成了一台单动式蒸汽机,并且获得了第一台蒸汽机的专利权。
1.从父亲的“莞尔一笑”中,可以体会到他的心情可能是。
2.“一发而不可收”的意思是()。
①指事情一旦发生,就发展得非常迅猛,已经不是凭借人力能够结束的了。
②指事情一旦发生便不可收拾,形容对发生的情况难以控制,局面无法收拾。
③指事情一经发生,就发展得十分顺利和迅速,继而保持不断发展的状态。
3.文章讲述了瓦特小时候的两个故事,一是,二是,表现了瓦特的品质。
4.读了这篇文章,瓦特的成长经历给了你什么启示呢?
。
八、快乐作文
请以“如果 ”为题,编写一个科幻故事。
先把题目补充完整,可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象,注意把故事编写得生动具体一些,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
参考答案
一、辩论救援地域蚯蚓版权习惯凶恶蟋蟀
二、栏(栏板)搜(搜集)邱(姓邱)俱(俱乐部)吹(吹风)
拦(拦住)艘(一艘)蚯(蚯蚓)惧(惧怕)炊(炊烟)
三、近义词:
入神--入迷 唯恐--担心丑恶--丑陋 恐怖--恐惧
反义词:
独立--依赖 诞生--死亡偶然--必然 敏锐--迟缓
四、与:
yǔ(与其)yù(与会)
钉:
dīng(钉子)dìng(钉马掌)
屏:
píng(屏幕)bǐng(凝神屏气)
五、1.走马观花自愧弗如声泪俱下
不以为然过犹不及赴汤蹈火
走:
骑。
弗:
不。
俱:
一起。
然:
这样。
及:
到。
汤:
滚烫。
2.引用语言精炼,含蓄典雅,增强了说服力
3.如果地球停止转动,就不会产生这种漩涡。
六、1.与之俱学 弗若之 其智弗若 非然
2.沧沧凉凉 如探汤 近 热 远 凉
3、①或重于泰山 或轻于鸿毛 要留清白在人间
②日日新 又日新 蓝 蓝
七、
(一)课内阅读
1、因此不但还
2、语言动作心理活动
3、因为我对他的表产生了神秘感,很想研究一番。
4、好奇心特别强没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。
(二)课外阅读
1.示例:
暗暗得意
2.③
3.画各种玩具的设计图观察壶盖,发现蒸汽的力量很大勤于思考、勇于探索
4.示例:
一个人要想取得成就,不但要善于思考,还要勇于探索,不怕失败。
八、提示:
这次习作要求编写一个科幻故事,也就是带有科学技术含量的故事,注意不要写成了神话故事或者童话故事。
写之前要想一想:
你准备要写的故事是什么?
里面包含了哪些现在不存在,将来有可能出现的科技元素?
写的时候注意把这项科学技术与人类的生产生活及命运前途紧密地联系起来。
写完后读一读,看你的故事编得是否生动,是否能让人信服。
六年级语文下册第五单元阅读训练
1.课内阅读。
洗澡是一件非常普通的事情。
然而,美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:
每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。
这是为什么呢?
谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究。
1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡。
他的这个见解,引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。
(1)结合选文内容,说说下面词语的意思。
①“这是为什么呢?
”句中的“这”指的是________
②“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放”,句中的“这”指的是________。
③“他的这个见解”中的“这”指的是________
(2)简要概括,这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。
(3)这个事例是为了说明( )这个中心意思。
A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关
B.真理诞生于一百个问号之后
2.课内阅读。
我小时候住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲,街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。
哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
(1)用横线在文中画出一个排比句。
(2)把画线的句子改写成陈述句。
(3)文中列举了________等声音。
3.阅读下文,回答问题。
“一滴智慧”改变人生
有一位青年,在美国某石油公司工作,学历不高,也没有什么特别的工作,他的工作,连小孩都能胜任,那就是巡视并确认石油罐盖有没有焊接好。
不几天,他便对这项工作厌烦了,很想改行,但又找不到其他工作。
他想,要使这项工作有所突破,就必须自己找些事做,因此,他留神观察,发现罐子旋转一次,焊接剂滴落39滴。
他努力思考:
在这一连串的工作中,有没有什么可以改善的地方。
一次,他突然想到:
如果能将焊接剂减少一两滴,是否能够节省成本?
他经过一番研究,研制出“37滴剂”焊接机,经试后并不实用。
他不灰心,又研制出“38滴型”焊接机。
这次的发明非常完美,虽然节省的只是一滴焊接剂,但那“一滴”却替公司增加了每年5万美元的新利润。
这个青年,就是后来掌握全美制油业95%实权的石油大王——洛克菲勒。
(1)写近义词。
特别________ 节省________
(2)面对厌烦的工作,这位青年想到了什么?
(3)题目中的“一滴智慧”指的是什么?
用简练的语言归纳。
4.课内阅读。
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
(1)根据课文内容,选出每句中“之”字的含义。
之:
A.弈秋的教导 B.天鹅 C.他,这里指前一个人 D.的
①通国之善弈者也。
________ ②一人虽听之。
________
③思援弓缴而射之。
________ ④虽与之俱学。
________
(2)朗读“为是其智弗若与”应该读出________的语气。
朗读“曰:
非然也”应该读出________的语气。
A.疑问 B.反问 C.否定 D.肯定
(3)用横线在文中画出描写两个学生学习状态的句子。
(4)读完这个故事,你受到怎样的启示?
5.文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿曰:
“我以日初出远,而日中时近也。
”
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
(1)解释词语。
辩斗:
________ 以:
________
日中:
________ 及:
________
盘盂:
________
沧沧凉凉:
________
孰:
________ 汝:
________
(2)翻译下面的句子。
①孔子不能决也。
____________________________________________
②孰为汝多知乎?
____________________________________________
(3)这则故事可以给我们哪些启示?
6.课外阅读。
种瓜得豆(节选)
但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。
而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“克星”。
我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。
棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。
这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了开蓝色花的玫瑰。
这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。
转基因技术在医学上也派上了大用场。
有的小朋友可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。
要做这种手术,首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。
科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。
于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后,可以与人体“和平共处”。
目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。
(1)联系上下文,解释词语。
①乐不可支:
________
②供不应求:
________
(2)以下选项中,( )不是短文介绍的内容。
(多选)
A.转基因技术在农业生产上的应用
B.转基因技术在军事领域的应用
C.转基因技术在医学上的应用
D.转基因技术给人类带来的危害
(3)根据短文内容填空。
短文主要运用了________、________、________等说明方法,列举了________、________、________、________等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了________的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。
(4)现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。
7.课外阅读。
奇妙的蜘蛛网
我回到农村过暑假。
有一次在场院乘凉,爷爷说:
“要下雨了,咱们回家吧!
”后来,果然下雨了。
我好奇地问爷爷:
“你怎么知道要下雨了呢?
”爷爷笑着说:
“你常看看蜘蛛网,就知道了。
”
于是,每天傍晚我都去观察蜘蛛网,一连几天,我看蜘蛛网都是平平地挂在那里,没有什么变化。
又过了几天,我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网,从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝,像一根根细柱子。
然后,蜘蛛就沿着这几根竖丝,侧着身子来回地爬着,绕上一圈一圈的细丝,不一会儿,蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。
他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里下起了大雨,第二天一大早,我就跑出去看那奇妙的蜘蛛网。
噢!
我看出来了,平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了,而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。
原来,下雨前,气压低,蜘蛛感觉出来了,便赶在下雨前先结个竖网,以免雨后无家。
(1)在选文中找出下面词语的反义词。
痛苦——________ 残缺不全——________
(2)第3自然段在文中的作用是________。
(3)蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢?
请你说说其中的道理。
(4)读了这篇短文,你有什么想法?
8.阅读短文,完成练习。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。
每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:
“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。
可你呢?
土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?
”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:
“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样高傲呢?
”台灯早就不耐烦了,大声喊道:
“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!
”
一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。
刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。
这时,人们多么需要光啊!
哪怕是一点点,也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。
但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:
“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。
台灯很受感动,心想:
“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类作贡献。
”
(1)在文中找出下列词语的反义词。
谦虚——________ 黑暗——________
(2)在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语,再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。
台灯____________________________________
蜡烛____________________________________
(3)将句子写完整。
蜡烛具备的精神是___________________________。
(4)联系上下文,用文中具体的事例理解下面诗句的含义。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
9.阅读短文,按要求做。
生活中的小镜头
生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的镜头,便组成了丰富多彩的生活。
我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,她们使我受到教育,得到启迪。
然而,我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。
留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣慰地笑了笑,似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。
紧接着,那双眼皮,那丹凤眼,那眯眯的笑眼,那有神的大眼睛……都各自盯上了自己的目标;那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手,都小心翼翼地拿下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后,又恢复了平静,只能偶尔听到翻书的声音,也显得极少,极短。
人们完全沉醉在书的海洋里了。
一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想想什么,时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜;一位梳披肩发的姑娘,此时已顾不及去整理那些散乱的头发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿,看那神情,要是有把剪刀的话,她一定把那束刘海儿铰了;一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌子上,用手指着字,一个字一个字地念着,很吃力,却很专注……
我,没有打扰任何人,悄无声息地离开了图书馆。
但这生活中的小镜头,
我却怎么也忘怀不了,它似乎告诉了我什么,到底是什么呢……
(1)本文表示“人多”的写法,很有特色。
如抓住人们的“头发”描写:
“留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的……”请你仔细阅读文章,再举一个例子。
(2)概括地写出文中第5自然段描写了人们读书的四个镜头,它们分别是:
(3)读读文章结尾画线的句子,请把你的想法写出来。
10.课外阅读。
爱因斯坦小时候
爱因斯坦是一位伟大的科学家。
他从小就喜欢钻研问题,做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。
爱因斯坦5岁的时候,有一天,爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。
他拿着摇来摇去,发现里面的小针总是指着一个方向。
他想看看是什么东西吸着小针,打开一看,什么也没有发现。
难道是小针在作
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