大班户外安全教案.docx
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大班户外安全教案.docx
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大班户外安全教案
大班户外安全教案
精彩户外安全伴行
一、设计意图
好动是孩子的天性,户外活动是孩子最喜欢的,瞧!
好玩的滑滑梯,具有挑战性的攀爬墙、平衡索道、走轮胎,这些游乐设施让孩子们产生浓厚的兴趣,什么都想去看一看、摸一摸、试一试,不知道什么事情该做,什么事情不该做,然而就是在这些孩子们爱去爱玩的地方,危险无处不在。
《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首要位置”,指南中也强调,教师应该帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物,使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力,为了帮助孩子建立正确的安全观念,排除运动中的不安全隐患,于是我设计了这节活动。
二、教学目标
为了增强孩子在户外活动时的安全意识,保证运动课程得以更加深入有效地开展。
我就本次活动确立了认知、情感、能力方面的目标。
1.认知目标:
通过观察学习,让幼儿初步感知户外活动中的不安全的因素。
2.情感目标:
初步培养幼儿的安全意识、规则意识和自我保护的意识。
3.能力目标:
提高幼儿自我保护意识,知道如何玩才安全
教学活动的重难点:
提高幼儿的自我保护意识,知道如何玩才安全
三、教学准备
为了使活动开展的更加顺利,有效地达到活动目标,突破重点、难点,我从以下三个方面做了精心准备:
1.知识经验准备:
幼儿已经了解过教室内的不安全因素。
2.物质准备:
教室和户外不安全因素的图片若干;画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
3.技术手段准备:
多媒体课件。
四、教法
新《纲要》提出:
教师应该创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。
因此,结合大班幼儿的发展特点,我采用了:
1.多媒体演示法。
2.观察对比法3.交流讨论法
五、学法
教学过程是一个是师幼互动的过程,教学效果的好坏不仅取决于教师,更多的是教师在具体的活动中如何引导幼儿自主地参与活动,因此本次活动我分别采用了自主学习法、知识迁移法、探索操作法三种学法。
六、过程分析
为了更好地达到教学的目标,我将本次活动分为以下四个流程:
1.想一想:
教室不安全的因素——知识经验回顾。
2.找一找:
户外活动时不安全的因素——大型玩具的玩法、运动时的安全。
3.答一答:
安全知识抢答赛——图片抢答、听说抢答、辩别标志抢答。
4.做一做:
设计安全标志
四大环节,由浅入深,让幼儿在互动式、开放式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习,不断积累新经验。
首先让我来说说活动的第一个环节:
(一)想一想:
教室不安全的因素——知识经验回顾。
在活动的开始,我以谈话的方式导入活动:
“孩子们,我们都知道教室是我们学习、游戏和进餐的地方,可是如果我们不注意,教室内外还可能隐藏着很多危险呢!
上一次我们大家已经找出了教室内外可能会有危险的地方,并给它们贴上了安全标志,大家还记得是哪些地方吗?
让孩子根据已有经验说一说。
于是,我将出示已经汇总过的教室不安全图片,再次进行知识的小结与巩固。
这一环节,虽然我只是进行简单地谈话导入,但是不知道大家有没有注意,只要孩子们发现图片中有自己熟悉的人或事他们都会表现的特别好奇和兴奋,针对孩子的这一特征,我将我们班孩子活动的照片调出来,这样不仅吸引了孩子的注意力,提高他们的学习积极性,为学习新知识做好了准备,同时顺利地引领幼儿进入了活动的第二个环节,也是解决本次活动重难点、达成教学目标的关键部分——找一找:
户外活动时不安全的因素——大型玩具的玩法、运动时的安全。
我会说:
“刚才我们看的是在教室里的不安全事情,其实在我们的操场上也有许多不安全的地方。
”首先,看一看户外活动时的情景图片,我会问:
“图片上有谁?
他们在玩什么?
你觉得他们这样玩好吗?
也许会发生什么事?
”接着:
根据提供的图片说一说不安全的地方。
孩子处于自由,宽松探论氛围中,通过交流讨论法让幼儿发现原来户外活动时会出现这么多的不安全地方。
这是巩固提高部分,也是本次活动最关键的部分。
我认为在这一步体现了“教师应成为幼儿学习的合作者、引导者和支持者”的理念。
然后,议一议正确的做法。
再次抛出问题:
“那你觉得应该怎么玩,才不会发生这样的事?
”此环节我会因势利导进行社会规则及安全意识的教育,让幼儿知道:
哪些事不能做,哪些事应该怎样做?
然后出示正确玩法图片,一起来学一学正确的做法。
孩子们现在你们知道怎么玩才更安全吗?
是的,你瞧!
就连巧虎都提醒我们小朋友要注意安全,我们一起来看看吧?
”播放巧虎视频,通过视频,直观地再现了我们的生活情景,孩子们观看视频时又好奇又兴奋。
活动进行到这儿,我相信孩子们对户外活动时的安全有了一定的认识和理解,于是我带领幼儿进入活动的第三个环节——答一答:
安全知识抢答赛——图片抢答、听说抢答、辩别标志抢答。
游戏是孩子们最喜欢的活动,根据大班孩子爱挑战的特点,我把幼儿分成红黄蓝三队,教师出示各种户外安全知识问答,让幼儿快速抢答,说说是哪些做法是正确的?
哪些是错误的?
以又快又对的一组为胜,并奖励巧虎笑脸。
这一环节中我通过提问法、游戏体验法让幼儿在参与中轻松获得户外活动安全的常识,从而突破教学重难点。
接下来是本次活动的第四个环节——做一做:
设计安全标志。
让学习内容生活化,这时我问幼儿:
“孩子们,这些安全隐患我们知道了,但是别的小朋友不知道怎么办?
我们怎么能让他们知道呢?
”幼儿相互讨论,用绘画方式表现,给全幼儿园小朋友一个安全提示,并贴在幼儿园户外。
整个活动,我通过让幼儿带着问题去想一想、找一找、答一答、做一做等方式,参与活动,幼儿学习积极性很高,课堂气氛非常活跃,充分发挥孩子在活动中的主体作用,不知不觉掌握了自我保护的方法,提高了幼儿自我保护意识,真正做到,精彩户外,安全伴行!
[大班户外安全教案]
幼儿园安全用电教案优秀范文
幼儿园安全用电教案优秀范文一
活动目标:
1、认识"有电危险"的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备
1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶:
灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程:
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?
(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?
电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?
你家哪里有电插线板?
2、认识"有电危险"的标志:
师:
喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
(1)师:
这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。
(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
4、总结谈话:
教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
幼儿园安全用电教案优秀范文二
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?
它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?
(发电站)
(4)教师小结:
电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
你在哪里见过?
仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:
这是电线,里面是铜线,会导电。
外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?
(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?
(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
它有什么用?
(2)教师介绍:
这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。
如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。
除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:
图片上的小朋友在做什么?
他们这样做对吗?
使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。
幼儿园安全用电教案优秀范文三
活动目标:
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。
活动准备:
家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程:
一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。
师:
这是什么?
师:
它们怎样才能工作,它们都需要什么?
师:
许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要"电"才能工作,所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。
二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师:
使用家用电器首先要做什么?
师:
通电源时要注意些什么呢?
师:
使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。
师:
想一想,使用家用电器时,还要注意些什么?
师:
老师这里还有几个问题想问问你们。
(题目附后)三、引导幼儿看书。
师:
图上小朋友在干什么?
这样做安全吗?
为什么?
题目:
1、雷雨时最好不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。
2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时,水烧开后最好将插头拔掉。
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保证食品的新鲜。
最新防洪防汛安全教育教案
2017年最新防洪防汛安全教育教案
一、教学目标:
1.了解洪水的相关危害,提高防洪意识。
2.了解洪水的特点等相关知识。
3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。
二、教学重点:
能够了解洪水的特点,提高防洪意识。
三、教学难点:
能够了解并掌握洪水暴发时的紧急自救措施。
四、课时安排:
1课时
五、教学内容:
(一)导入
1.观看洪水造成的危害的图片。
2.学生谈观看后的体会。
3.教师总结:
是啊,洪水做成的`危害是巨大的,它夺走我们的家园,破坏我们的生活,甚至夺去我们的生命。
所以我们今天要学习洪水的一些知识,学习遇得到洪水时我们该怎么做。
(二)了解洪水的相关知识
1.了解洪水的类型
洪水可分为:
暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。
主要的是暴雨洪水。
结合本地特点,请学生分析本地可能发生什么洪水。
(暴雨洪水、泥石流、跨坝洪水)
2.洪水的主要特点:
(1)季节性明显
洪水集中出现的季节段时称之为汛期。
江河每年汛期来临的时间有一定规律,它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。
(2)洪水峰高量大
受流域暴雨、地形、植被等因素的影响,河流常可以形成极大洪峰流量。
(3)江河洪水年际变化不稳定
暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。
通过对洪水特点的分析,使学生明白防洪措施的可能性与必要性
(三)了解洪水暴发时的紧急自救措施
1.受到洪水威胁,如果时间充裕,应按照预定路线,有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及,已经受到洪水包围的情况下,要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等,做水上转移。
2.洪水来得太快,已经来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙,做暂时避险,等待援救。
不要单身游水转移。
3.在山区,如果连降大雨,很容易暴发山洪。
遇到这种情况,应该注意避免渡河,以防止被山洪冲走,还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。
5.了解呼救的方法:
sos标识、利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打119(了解119不仅是火警,也可以是抢险救援电话)
(四)学生总结本课所学知识,特别是紧急自救方法的知识。
(五)强调平时不到溪边玩耍、摸鱼等,防止跨坝洪水。
全国交通安全日活动教案
2016年全国交通安全日活动教案
一、活动主题
今年12月2日是国务院批准设立的第五个“全国交通安全日”,主题为“拒绝危险驾驶、安全文明出行”。
二、活动目标
通过开展“全国交通安全日”主题活动,进一步提高广大师生及家长的交通安全意识和交通文明素质,引导广大师生及家长自觉遵守交通法律法规,使学校周边交通秩序和交通安全状况得到明显改善。
三、活动时间:
持续做好“全国交通安全日”主题活动的宣传发动,11月上旬到中旬为预热期,宣传造势;11月下旬至12月2日为集中宣传期,形成宣传热点;12月2日至4日为后续宣传期,提升“全国交通安全日”影响力。
四、工作措施:
(一)多形式开展交通法治宣传。
各学校要充分利用各类载体,推进交通安全法律法规、安全知识进校园、进课堂。
要组织召开“全国交通安全日”主题活动动员会,发放一封《致学生和家长交通安全教育公开信》,出一期交通安全宣传专栏,同时以“我身边的不文明交通行为”为主题,上一节交通安全主题团(队)会,组织师生参加一次“警营开放日”活动。
(二)深入排查校园周边道路状况。
各学校要主动与辖区交警、交通运输部门联系,对学校周边交通信号灯、交通标识、人行道等设施,集中进行一次全面检查,进一步完善相关交通安全设施。
对农村“村村通”公路的通行状况进行摸底,对道路过窄、缺少减速带、桥梁隐患等,要协调地方政府及相关部门,迅速采取改进措施,彻底消除校园周边道路交通事故隐患。
(三)强化校车安全管理。
戴楼、闵桥、涂沟、金北、前锋等学校要建立健全校车安全管理制度,完善校车安全管理档案,做到一车一档。
要组织召开一次乘坐校车学生家长会;配合相关职能部门,扎实开展一次校车安全检查,重点排查校车行驶道路两边的标识、警示标牌、隔离护栏、车辆减速设施等建设情况,校车“六定”管理模式落实情况以及校车交通违法行为等,发现问题,要及时进行整改。
(四)组建交通安全志愿者队伍。
城区所有学校,要迅速组建由教师和学生组成的志愿者队伍。
上下学期间,在校园周边主要路口,引导学生有序通过马路,及时制止学生不文明行为,减少交通安全隐患。
四、活动要求:
(一)加强领导,精心组织。
各学校要从讲政治、促发展、保稳定的高度,充分认识交通安全宣传教育的重要性,明确负责此项工作的负责人,并将此项工作纳入重要议事日程。
要采取切实有效的'措施,保证“全国交通安全日”主题宣传活动落到实处。
(二)强化督查,严厉问责。
县教育局将对各学校活动开展情况进行督查,对志愿者队伍的组建、到岗情况、学生上下学遵守交通秩序情况进行抽查并及时予以通报。
对因思想不重视、工作不到位导致交通事故的,将按照有关规定,严肃查处,追究有关领导及工作人员的责任。
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