人教版七年级第一学期期末语文试题II卷.docx
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人教版七年级第一学期期末语文试题II卷
人教版2020年七年级第一学期期末语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是()
A.班主任老师像母亲一样关心我。
B.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
C.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
D.长城仿佛一条巨龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
2.下列句子没有语病的一项是()
A.继美国、法国和芬兰之后,我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B.为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。
C.最近,阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁之间的对战赚足了眼球,连胜三局,成为舆论关注
的焦点。
D.2017年“跑游山东”半程马拉松系列赛第三站在山东蒙阴岱崮地貌旅游区召开。
二、字词书写
3.阅读下面一段文字,按要求回答问题。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的(水波 水花)。
……颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花包里。
每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要zhàn开似的。
——节选自宗璞《紫藤萝瀑布》
⑴根据拼音写汉字或给加点字注音。
禁:
_______ zhàn:
___
⑵改正文段中的一个错别字。
____改为_____
⑶结合语境,从文段括号内选择恰当的词语填写在下面的横线上。
_____
三、现代文阅读
阅读下面的文章后完成下列小题
不打烊的文化“加油站”——台州市图书馆
①宽敞明亮的阅览室内,入迷的书虫、闲适的情侣、专心致志的孩子,他们沉浸在自我的精神世界中,不知不觉就在台州市图书馆度过了半日时光……馆长毛旭说“台州市图书馆遵从‘读者第一,服务至上’的宗旨,努力成为广大市民的第二起居室和不打烊的文化‘加油站’。
”
②首先,台州市图书馆藏书丰富,借阅方便,读者可以根据自身需要,及时借书“充电”。
自2010年12月27日市图书馆开馆以来,台州市图书馆已积累藏书40多万册,且每年都将会保持较快的馆藏增长率。
图书馆主楼地上五层,地下一层,设有普通文献借阅室、台州地方产业图书馆、少儿文献借阅室、亲子图书馆、地方文献阅览室等,并建起了24小时自助图书馆、无障碍图书馆等特色馆。
馆内大部分区域实现了无线覆盖。
③台州市图书馆还开展市民书友会。
通过读书交流会、读书沙龙等形式,让这些“大隐于市”的各路高人与求知者分享知识之乐。
④不仅如此,台州市图书馆还开展一周一讲,半月一展活动。
“讲座是阅读的延伸,是浓缩的阅读。
它在图书馆内占有重要位置。
”馆长毛旭说。
自2011年4月开设第一堂讲座以来,每月2场展览、每周1次讲座已成馆内的惯例。
到2015年12月6日,已经举办84场科普讲堂、111场人文大讲堂、38期社科讲堂、14场金融讲堂和130期展览。
如今,周末去图书馆看展览、听讲座,已经成了不少市民生活的一部分。
⑤此外,台州市图书馆还开设“真人图书馆”。
与普通图书相似,但真人图书是将“人”作为书籍,阅读方式是读者与“真人书”之间面对面的双向交谈。
在分享不同学科知识、生活经验、人生故事的同时,增加人与人之间、群体与群体之间的了解和信任,从而使我们的社会更加和谐、多元、包容与平等。
⑥台州市图书馆的理念是“无差别地对全体市民开放”,无论是台州人还是新台州人,都希望图书馆能成为他们的第二起居室。
图书馆的工作人员也致力于将图书馆打造成市民们公共活动的空间,不少人已经习惯了相约在图书馆。
图书馆对市民的影响是一个润物细无声的过程,也是一个细水长流的过程。
也许图书馆的影响在这一代人身上就能体现出来,也许它对整个市民文化素养的影响在下一代人中体现得更明显。
但不可否认的是,图书馆会影响一代又一代的台州人,并日益成为市民文化的“加油站”。
4.下列说法符合文意的一项是()
A.题目中“不打烊”指的是台州市图书馆所有借阅室都是每天24小时对外开放,并实现了无线网络全覆盖。
B.台州市图书馆通过开展读书交流会、读书沙龙等形式的市民书友会,让这些“大隐于市”的各路高人与求知者分享知识之乐。
C.“真人图书馆”就是将“人”打扮得与普通图书相似,读者可以阅读这些“真人书”,还可以与他面对面地双向交流。
5.台州市图书馆是通过哪些方式使其成为广大市民文化的“加油站”的?
请根据全文内容概括回答。
6.“第二起居室”指的是除自家客厅之外的第二个会客、团聚等日常生活场所。
从哪里可以看出不少市民已经把图书馆当成“第二起居室”了?
7.说说第④段画线句子运用了的说明方法及其作用。
怀念圣陶先生
吕叔湘
①圣陶先生想编一本讲文法的书,就来征求我的意见,我答应试试。
②半年之后,我写完了《中国文法要略》的上卷,送给圣陶先生审阅。
送稿子到圣陶先生那里去,一边说着话,一边看圣陶先生看稿子。
圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字,不但是改正作者的笔误,理顺作者的语句,甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。
从此我自己写文稿或者编辑别人的文稿的时候也都竭力学习圣陶先生。
③在这里我想顺便说一个故事。
1949年初,开明书店收到魏建功、萧家霖等几位先生从北平寄来的编字典的计划。
圣陶先生认为计划很好。
这就是后来由附设在出版总署内的新华辞书社出版的《新华字典》,那时候圣陶先生任出版总署副署长。
《新华字典》出版之后,新华辞书社并没有解散,圣陶先生打算让这个班子继续编别的辞书,并且希望建功先生辞去北京大学的职务,继续领导辞书社的工作,建功先生不肯,态度很坚决。
后来有一天圣陶先生跟我闲谈,谈起这件事,他说:
“难道在大学里教课一定比编字典的贡献大吗?
”
④1952年高等学校院系调整的时候,我被分配到语言研究所,做语法研究工作,在圣陶先生的推荐下编《语法修辞讲话》。
忽然有一天接到圣陶先生一个电话,说是某方面的指示,要写一篇批判《语法修辞讲话》的文章,并且点名要圣陶先生写。
圣陶先生在电话里说,这篇文章他不会写,“解铃还是系铃人,还是请你勉为其难吧,署名当然还是署我的名字。
”这可把我难住了。
对于《语法修辞讲话》我也不怎么满意,可是我的不满意跟那位不知道名字的发指示的同志的不满意,大概不是一回事。
所以这篇文章很难写,既要让考官满意,也得让挨批者不太难堪,
⑤《语法修辞讲话》的发表引起了一阵“语法热”,一两年内就出版了十来种语法书。
圣陶先生大概也看过几种,好象都不满意,有一天跟我说:
“能不能写一本不用术语的语法书,容易懂,而且实惠?
”我说:
“不用术语恐怕办不到,少用几个,象“名词”、“动词”、“主语”、“谓语”等等,也许能够办到,至于实惠,也就说对说话、作文有帮助,那就更难了。
”圣陶先生当然没有叫我试写,我可偷着试过好几次,都是写着写着就写不下去了。
⑥圣陶先生和王伯祥先生是幼而同学,长而共事,交情很深,伯祥先生那时候身体不好,在家里很寂寞,圣陶先生常常去看望他,有时候乘公共汽车,有时候步行。
二位老人的心情是不难理解的。
⑦叶圣陶先生不是以书法知名的,可是书以人重,来求墨宝的还是很多,我在上海的时候曾经得到他一副篆书短联,是楷书写的。
华西初访犹如昨,既接清芬四十年。
邃密深沈殊弗逺,魂存虚愿欲齐贤。
并臻信达兼今推,译事群饮夙擅场。
颇冀移栽名说部,俾因橡笔得深赏。
⑧这里既有溢美之词,也有勉励的话,希望我翻译外国名著。
但时间不由自己支配,最终作罢,在这以前,圣陶先生也曾经在我女儿吕霞写的《在抗战中度过的童年》的前边题过一首《洞仙歌》,那些短篇是原先发表在《开明少年》上,后来剪贴成册的。
⑨我最后一次晤见圣陶先生是1987年9月8日。
这一年他的健康情况比较稳定。
最近几年,他常常住院,我也没放在心上。
二月十六日早晨,志公同志来电话,说叶老去世了,我后悔没早去医院。
第二天我自己患感冒躺下了,追念往事,做了一副挽联:
交情兼师友,四十八年,立身治事,长仰楷式。
道德寓文章,一千万字,直言曲喻,永溉后生。
⑩下联是天下的公论,上联是我个人的感受,可是我相信,象我这样受过圣陶先生言谈的影响、行事的感染的真是不知道有多少人啊!
(选自吕叔湘《怀念圣陶先生》,有删改。
)
8.略读文章,请按照下面的思维导图,梳理文章的基本结构。
9.略读文章,需要关注到一些过渡总结的句子,请摘录一处这样的句子,并写出此句的作用。
10.结合全文内容,分析下面加点词所蕴含的作者的情感。
(1)圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字,不但是改正作者的笔误,理顺作者的语句,甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。
(2)伯祥先生那时候身体不好,在家里很寂寞,圣陶先生常常去看望他,有时候乘公共汽车,有时候步行。
11.文章最后一段,“象我这样受过圣陶先生言谈的影响、行事的感染的真是不知道有多少人啊!
”请从“言谈的影响”和“行事的感染”中选择一个,结合此文和《叶圣陶先生二三事》中的具体事例,谈谈你的感受。
阅读下面的文字,完成下列小题。
阅读提示:
(1)本文共1767个字,建议阅读4分钟左右。
(2)阅读下面这篇文章,注意孙悟空的几次变化。
西游记(节选)
行者却将身一纵,跳入洞中,足下彩云生万道,身边瑞气护千层。
不多时,到于深远之间,那里边明明朗朗,一般的有日色,有风声,又有花草果木。
又见有一座二滴水的门楼,团团都是松竹,内有许多房舍,想道:
“此必是妖精的住处了,我且到那里边去打听打听。
”摇身捻诀,就变做个苍蝇儿,轻轻的飞在门楼上听听。
恰听得那怪喜孜孜的叫道:
“小的们,快排素筵席来。
我与唐僧哥哥吃了成亲。
”行者即展翅飞到里边看处,那东廊下上明下暗的红纸格子里面,坐着唐僧哩。
行者一头撞破格子眼,飞在唐僧光头上叮着,叫声“师父。
三藏认得声音,叫道:
“徒弟,救我命啊!
”行者笑道:
“没事!
没事!
那妖精整治酒与你吃,没奈何,也吃他一钟;只要斟得急些儿,斟起一个喜花儿来,等我变作个蟭蟟虫儿,飞在酒泡之下,他把我一口吞下肚去,我就捻破他的心肝,扯断他的肺腑,弄死那妖精,你才得脱身出去。
”三藏道:
“徒弟这等说,只是不当人子。
”行者道:
“只管行起善来,你命休矣。
妖精乃害人之物,你惜他怎的!
”三藏道:
“也罢,也罢!
你只是要跟着我。
”他师徒两个,商量未定,早是那妖精安排停当,开了门锁,叫道:
“长老,我办了一杯酒,和你酌酌。
”唐僧道:
“娘子,贫僧自不用荤。
”妖精道:
“我知你不吃荤,因洞中水不洁净,特命山头上取的净水,做些素果素菜筵席,和你耍子。
”……
那妖精露尖尖之玉指,捧晃晃之金杯,满斟美酒,递与唐僧,口里叫道:
“长老哥哥妙人,请一杯交欢酒儿。
”三藏羞答答的接了酒,没奈何吃了,急将酒满斟一钟,回与妖怪,果然斟起有一个喜花儿。
行者变作个蟭蟟虫儿,轻轻的飞入喜花之下。
那妖精接在手,且不吃,把杯儿放住,与唐僧拜了两拜,口里娇娇怯怯,叙了几向情话。
却オ举杯,那花儿已散,就露出虫来。
妖精也认不得是行者变的,只以为虫儿,用小指挑起,往下一弹。
行者见事不谐,料难入他腹,即变做个饿老鹰。
飞起来,轮开玉爪,掀翻桌席,撇却僧,飞将出去。
唬得妖精心胆皆裂,唐僧的骨内通酥。
妖精战战兢兢,搂住唐僧道:
“长老哥哥,此物是那里来的?
”三藏道:
“贫僧不知。
”众小妖道:
“夫人,打碎家火犹可,将些素品都泼散在地,秽了怎用?
”那妖精道:
“你们将碎家火拾出去,另安排些酒肴,不拘荤素,我指天为煤,指地作订,然后再与唐僧成亲。
”依然把长老送在东廊里坐下不题。
却说行者又钻将进来,叮在唐僧头上,又叫声“师父”,说道:
“我オ一翅飞起去时,见他后边有个花园。
你哄他往园里去耍子,我救了你罢。
”唐僧道:
“园里怎么样救?
”行者道:
“你与他到园里,走到桃树边,就莫走了。
等我飞上桃枝,变作个红桃子。
你要吃果子,先拣红的儿摘下来。
红的是我,他必然也要摘一个,你把红的定要让他。
他若一口吃了,我却在他肚里,等我捣破他的皮袋,扯断他的肝肠,弄死他,你就脱身了。
”三藏道:
“你若有手段,就与他赌斗便了,只要钻在他肚里怎么?
”行者道:
“师父,你不知趣。
他这洞,若好出入,便可与他赌斗;只为出入不便,曲道难行,若就动手,他这一窝子,老老小小,连我都扯住,却怎么了?
须是这般干,大家才得干净。
”三藏点头听信,只叫:
“你跟定我。
”行者道:
“晓得!
晓得!
我在你头上。
”
师徒们商量定了,三藏才欠起身来,双手扶着那格子叫道:
“娘子,娘子。
”那妖精听见,笑唏唏的跑近跟前道:
“妙人哥哥,有甚话说?
”三藏道:
“娘子,我昨在镇海寺投宿,偶得伤风重疾,今日出了汗,略才好些;又蒙娘子盛情,携入仙府,只得坐了这一日,又觉心神不爽。
你带我往那里略散散心,耍耍儿去么?
”那妖精十分欢喜道:
“妙人哥哥倒有些兴趣,我和你去花园里耍耍。
”叫:
“小的们,拿钥匙来开了园门,打扫路径。
”众妖都跑去开门收拾。
这妖精开了格子,搀出唐僧。
长老携着那怪,步赏花园,看不尽的奇葩异卉。
行过了许多亭阁,真个是渐入佳境。
忽抬头,到了桃树林边,行者把师父头上一掐,那长老就知。
行者飞在桃树枝儿上,摇身一变,变作个红桃儿,其实红得可爱。
长老即向前伸手摘了个红桃。
妖精也去摘了一个青桃。
三藏躬身将红桃奉与妖怪道:
“娘子,你爱色,请吃这个红桃,拿青的来我吃。
”妖精真个换了,且暗喜道:
“好和尚啊!
果是个真人!
一日夫妻未做,却就有这般恩爱也。
”这唐僧把青桃拿过来就吃,那妖精喜相陪,把红桃儿张口便咬。
启朱唇,露银牙,未曾下口,原来孙行者十分性急,毂辘一个跟头,翻入他咽喉之下,径到肚腹之中。
12.文中孙悟空的4次变化依次是(____)→(____)→(____)→(____)(填字母)
A.蟭蟟虫儿
B.饿老鹰
C.苍蝇儿
D.红桃子
13.本文中的妖精是()
A.老鼠精
B.蜘蛛精
C.白骨精
D.蝎子精
14.文中写孙悟空几次变化的目的表述错误的一项是()
A.写出孙悟空的本领高强
B.写出孙悟空的聪明能干
C.突出唐僧的木讷愚笨
D.使情节更加生动曲折,引人入胜
四、文言文阅读
阅读短文,回答问题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
15.解释下列加点词语的意思
(1)非宁静无以致远()
(2)非学无以广才()
(3)意与日去()
16.翻译下列句子
(1)非淡泊无以明志。
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
17.对这篇短文的分析错误的一项是()
A.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。
B.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。
C.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。
D.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
五、情景默写
18.
(1)______________,在水一方。
(《蒹葭》)
(2)欲济无舟楫,________________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)海内存知己,________________。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)________________________,缥缈孤鸿影。
(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)
(5)《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法,表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是:
________________,_________________。
(6)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是:
________________________,________________________!
(7)《桃花源记》中与《大道之行》里“老有所终,幼有所长”描述的社会状况相同的语句是:
_____________________,_____________________。
六、综合性学习
19.(湖北省襄阳市襄城区2018届九年级适应性考试语文试题)综合性学习。
4月19日上午,2018年“书香溢襄阳”全民阅读活动启动仪式在襄城昭明台广场举行。
全市掀起了一股阅读热潮,为响应市委市政府的号召,我校将举行“经典名著伴成长”的综合性学习活动,请大家积极参与。
(1)(补写对联)校学生会拟写了一条标语,可上下联都有残缺,请你补充完整。
上联:
同经典为伴,____________。
下联:
__________,塑造美好心灵。
(2)(提写建议)当下的中小学生名著读得越来越少。
在课堂之外,他们经常拿起的是漫画、时尚读物;在家里,他们点击网络小说,拿起游戏手柄。
对此现状,请你给校长或语文老师提出两条建议,以此激发学生阅读名著的兴趣。
建议1:
________________________________________________________
建议2:
________________________________________________________
(3)(仿写句子)请仿照下面画线句子的内容和结构仿写一个句子。
人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读_____________,我____________________。
读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
(4)(材料探究)请从两则材料中概括出一个共同的结论。
材料一:
每年四月是我国的“全民读书月”。
一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。
材料二:
湖北省著名的百岁将军童陆生,他的健康经验有“三乐”,即心宽为乐,读书为乐,助人为乐。
他深知读书可以陶冶性情,延缓衰老。
至今他除了读医学、文学杂志外,还整理出多个诗集和回忆录。
你的研究结果是:
__________________________________________________
七、作文
20.作文
自律是什么?
自律就是自我约束、自我管理、自我反省。
自律能让我们克服惰性,抵制诱惑,学会战胜自己。
吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
说的也是这个道理。
你在学习和生活中,约束、管理、反省过自己了吗?
你在自律中获得怎样的感悟?
请以《自律》为题,写一篇文章,要求:
⑴文体不限,诗歌除外。
⑵不少于600字。
⑶文中不能出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、文言文阅读
1、
五、情景默写
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 人教版七 年级 第一 学期 期末 语文试题 II