足球脚背正面运球.docx
- 文档编号:13792381
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:19.81KB
足球脚背正面运球.docx
《足球脚背正面运球.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《足球脚背正面运球.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
足球脚背正面运球
足球运球:
脚背正面运球》教学反思
作者:
张早红时间:
2015-4-2319:
13:
39
《足球运球:
脚背正面运球》教学反思
本课坚持健康第一的指导思想,把学生做为课堂主体,以学生的自主发展为中心,创建自主有效的课堂教学模式。
结合学生的年龄特点,通过教师的肢体和语言引导,激发学生积极参与的兴趣。
通过场地设置、器械的使用和小组合作等不同的教学练习形式,充分发挥学生的想象力,体现学生的自主学习。
通过小组比赛,培养学生的竞争意识和自我评价意识。
让学生在小组练习中张扬个性体验自主学习的乐趣。
本节课的教材内容是《足球脚背正面运球》和足球射门游戏,在教学中我采用了自主探究、小组合作和问题意识四种教学模式相结合的方法来进行的。
教学中注重教师注重引导和学生的自主参与练习。
在练习中通过学生的互相评价,发现问题及时进行纠正指导。
通过评价找到重难点,集体探究攻克难点,体现出小组合作自主学习的教学模式。
在教学时,注重介绍运球时脚的部位和触球的部位,但我发现学生说的是一回事做的又是另一回事,动作在运球过程中完全变形,而且很难控制好球。
在运球练习时,要求是由慢到快进行练习,但我发现学生一加快速度就容易加大踢球的力量,很难控制好球,捡球的时间比运球还要多。
于是我先让学生慢走运球,再让学生慢跑进行运球,学生球感就好很多,能控制好球,保证球安全的运给其他同学。
同时,对速度慢运球稳对的学生进行表扬,学生就都能向好的同学学习。
总体来说学生能够初步的了解脚背正面运球和射门的方法,但在熟练掌握方面还需要加强练习。
同时,在教学中也发现了一些不足之处:
一、语言应更富激情和机智。
教师的情绪直接影响到学生的学习情绪,当然学生的状态也会反作用于教师的情绪,有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题,就会急燥和不知所措,其实课堂上不管出现什么样的状况,首先我们教师要保持良好的心境,然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。
这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的。
二、要拓宽知识面,积累更多有效实用的教学方法。
正如前面提及的,感觉在教授正脚背运球的时候方法不够多样一样,这方面自己需要不断的充实和提高。
在平时进修学习的过程中常会遇到好的方法,这时要注意多学习,在注重平时积累的过程中还应注意多开动脑筋多创造。
内容
小足球:
脚背正面运球?
2、游戏:
射门比赛
教
学
目
标
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,学生了解并学会脚背正面运球技术。
2、同学对脚背正面运球的练习,基本学会脚背正面运球,使80%的学生能掌握跑动中运球的技术,20%的学生能够做到走动中运球的技术动作。
3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受,培养学生对足球运动的兴趣。
过
程
教学内容
次数
时间
组织教学与要求
开始部分
一、集合整队;
二、师生问好;
三、宣布内容;
小足球:
脚背正面运球
四、队列练习:
跑步走—立定
2-3
3
组织队形:
A
教法:
1.老师提示动作要领。
2.组织练习。
要求:
精神饱满,步伐整齐一致。
基
本
部
分
五、准备活动:
(一)徒手操
1.?
腹背运动
2.?
体转运动
要求:
双腿分开站立,蹬地充分
(二)专项练习
1.高膝关节伸展
2.小腿伸展
3.交叉腿伸展
(三)球性练习:
脚底绕球
脚底揉球
正脚背踢、踩、拉球推拉球
2
2
1-2
5
5
组织队形:
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
A
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
教法:
1.老师讲解徒手操活动并示范动作。
2.组织练习并领做。
3.学生独立完成全部动作
要求:
动作有力,准确规范。
队伍保持整齐。
教法:
1.学生根据教师提示方法要求。
2.学生在教师提示下进行练习。
要求:
练习时注意抬头,避免碰撞现象
基
本
部
分
六、小足球:
脚背正面运球
动作方法:
跑动时身体自然放松,上体稍前倾,两臂自然摆动,步幅不要过大;运球脚提起时,膝关节弯曲,脚跟提起
踢球位置:
足球正后方
重点:
脚踢球位置正确
难点:
踢球动作协调自然,用力适宜。
易错点:
1.运球时,脚触球部位不准
2.运球时用力过大,使球失控
3.运球时低头看球,不观察周围情况。
七、游戏:
射门比赛
方法:
1.?
球放在原地,学生助跑射门。
2.?
学生助跑,踢滚动球射门。
3.?
脚背正面运球射门。
注:
标志线前射门
要求:
1.?
射门准确
2.?
运球稳,射门准
1-2
1-2
2-3
2-4
2
3-4
2
1-2
3-5
19
5
组织队形:
XXXX
XXXX
A
XXXX
XXXX
教法:
1、练习正脚背踢、跟、踢,学生在走动中体会踢球跟踢。
2、走动中运球,以髋、膝、踝关节为轴用脚背正面踢球正后方,球离身体一步远。
要求:
练习时运球稳,脚触球部位准确
3、教师讲解并示范慢跑中脚背正面运球,学生做模范练习;在慢跑中练习有节奏的匀速运球,速度不宜太快。
运球时一步一踢球,球控制在身体旁边。
要求:
1、运球时避免出现脚尖踢球现象
2、在慢速运球中体会推球的力量
组织队形:
XXXX---------------﹥A
XXXX---------------﹥A
XXXX----------------﹥A
XXXX----------------﹥A
4、学生2人一组练习,运球到达标志桶后急停转身返回(3---5米),主动改变运球的方向,激发练习兴趣,提高运球技术能力。
练习较好同学可以做到2--3步一踢球,运球时注意抬头,培养同学在踢球时观察场上情况的习惯。
要求:
1、髋、膝、踝关节放松
2、步子小,运球稳,转身快
5、学生4人一组练习,练习时加长练习距离(5---7米)。
脚背正面运球适用于直线快速突破,有助于学生个人速度与运球技术的有机结合。
要求:
1、速度快、运球稳,跑动与运球技术结合好。
2?
、提示运球时抬头,避免同学相撞的现象。
6、练习较好的同学演示,同学注意观察技术动作的运用。
7、学生4人一组,进行循环运球练习。
到达标志点后停球返回,反复练习。
要求:
运球稳,跑动与运球技术结合好,提醒同学运球时抬头观察周围情况。
组织队形:
XXXXX
XXXXX
组织队形:
AAAAA
教法:
1.教师示范游戏方法并讲解规则。
2.教师进行表演示范。
3.教师组织学生进行比赛。
4.?
注意学生游戏时安全问题。
结
束
部
分
八、放松练习
拉伸练习
以肌肉、韧带拉伸为主,避免出现运动过量所产生的肌肉酸痛现象
九、教师小结
2-3
3
组织队形:
XXXX
XXXX
A
XXXX
XXXX
教法:
1.教师讲解动作要领并作示范动作。
2.教师组织学生练习,并巡视指导。
要求:
动作放松自然到位。
小结:
根据同学表现、学习情况,小结本课。
场地器材
足球28个?
标志桶35?
个
小球门7个
安全措施:
课前检查场地器材及学生服装,认真完成准备活动,以免发生肌肉拉伤等运动性损伤.
平均脉搏预计:
120次/分
练习密度:
35%
课
后
小
结
?
足球——脚背正面运球的构思与设计
上传:
陈志文?
?
?
?
更新时间:
2014-1-1311:
17:
58
足球——脚背正面运球的构思与设计
第二课时
授课班级:
八年级?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
人数:
40人
执?
?
?
教:
陈志文?
?
?
年?
龄:
39岁?
?
教?
龄:
18年?
?
职称:
中教一级
?
一、指导思想
本课是根据《体育与健康课标准》以健康第一为指导思想,以《足球脚背正面运球》为主教材,结合中学生心理、生理需要特点,利用情境教学法,根据课内容,创造主题教学情境,来完成各项教学,从而激发学生学习兴趣,调动学生的主观能动性。
通过创设情境让学生在情境教学中尽情的玩,使之在“学中玩、玩中学”的过程中完成教学目标。
同时注意培养学生团结友爱的集体主义精神,对学生进行爱国主义教育,激发民族自豪感。
二、课的构思
本次授课对象是八年级的学生,这个年龄层次的学生天真活泼、好奇好动,表现欲强,对足球活动充满兴趣。
足球技术性强、内容丰富,集中统一教学积极性强,容易对学生产生运动兴趣,特别是女生,这就要求教师善于对学生交流,结合教材特点创造良好的教学情境,将知识技能融入愉快的教学气氛中,增加课堂吸引力,使学生自发的、积极主动参与到活动中来。
通过采取多种游戏让学生感受足球运动氛围,使得学生潜移默化的受到爱国主义教育。
三、课的设计
《脚背正面运球》设计是:
主题力求鲜明、突出,教具力求美观新颖,通过主题情境教学,让学生都来关注我国足球,了解足球,掌握一定足球知识、技能,增强学生爱国情感,同时在教学中让学生激烈的竞争,充分展示自我,使身体全面得到锻炼。
1、在课的结构方面,打破了传统三段式,将课堂设计为热身——熟悉球性——快乐合作——激情演练——游戏——轻舞足球,把一场特殊的足球课编为一节优质体育课。
2、在教学方法上,通过教师的引导学生的“自学自练”,交流讨论、先学后导、小群体合作、互帮互学等学习方式启发学生自主、合作、探究性的学习,在练习中培养学生的自学能力、思维能力、合作能力、组织管理能力等,同时运用世界杯足球赛音乐伴奏,增加了课堂气氛,活跃了课堂,陶冶学生的情操。
热身增趣——采用教师与学生一起练习。
熟悉球性——让学生各自发挥,自编各种姿势踢、抛、头顶、接球练习,培养学生创造性思维能力,让学生充分表现自我,展示自我。
快乐合作——培养学生团结友爱、积极参与体育活动中,做到互帮互学,共同进步。
激情演练——让学生在欢快的、愉悦的气氛中练习掌握,提高运球的技术与能力,从而突出了学生的自我展示、自我表现的欲望。
游戏夹球跳——为练习主线,培养各代表队的竞争意识,又体现合作精神,达到胜利的目的。
放松舞——让学生随着音乐动起来、笑起来,调节大脑中枢神经的兴奋,消除疲劳,让学生在轻松愉快的气氛中得到放松,结束本次课的教学。
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.
NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
以下无正文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 足球 脚背 正面 运球