教研处工作计划.docx
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教研处工作计划.docx
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教研处工作计划
教研处工作计划
教研处工作计划1
1、指点思想
以上级教研教科部门和学校工作计划为指点,积极配合与落实教科研及教师培训工作部署,紧扣3年发展计划年度目标,以增进教师专业成长为目的,以课堂教学为主阵地,坚持以课题研究为突破口,以集体备课研究为载体,充分发挥教科研在课堂教学中的作用,激起教师教科研的积极性。
以专项研究为特点,以研训1体为契机,帮助教师掌握和应用现代教育理论,不断规范教师的教学行动,深化学校特点建设,努力提高教育教学质量。
2、具体操作
(1)教学研究工作
1.展开教研组研讨活动
各教研组要深化“学为主体”教育思想,根据《温岭市西城小学教研组活动操作细则》扎实展开研究,以学生的学习为中心,关注学生的学习兴趣和已有的生活经验,从中全面关注学生学习活动,研究学生活动方式,进而关注学生活动的独立性与差异性,构成“先学后教”、“以学定教”的教学模式。
本学期各教研组要围绕学校教研主题,展开常规教研、主题教研与主题讲座研讨活动,围绕教学中的真问题与小问题,积极探讨优化教学进程的有效方法。
主题讲座:
各教研组长须在开学前分配、落实好本学期8次讲座与研讨的内容,讲座与研讨内容可根据各自任教年段及学科实际安排,综合学科还可根据跨年段的特点,选取各年段相干知识点进行归类讨论。
每次主讲的教师应提出1个研讨的主题,组内教师的讨论主要针对研讨主题,发表自己的意见和建议,意在张扬个性,博采众长。
最后由教研组主持人总结教师讨论所构成的结论及教学中的困惑与思考。
主题教研:
各教研组长须在开学前分配、落实好每学期1次主题教研。
围绕本教研组教研重点,肯定研究主题,在1周内以同课异构或同课共构等情势,由组内推荐两位及两位以上教师进行课堂教学研究。
执教教师提早将教学预案上传到校园网主题研讨栏目,针对组内教师的跟贴,对教案进行个体再创定稿,然后展开课堂教学及组内评课活动。
常规教研活动:
各教研组长须在开学前分配、落实好本学期的常规教研活动内容,除市骨干教师、街道学科培养人选外,本学期已参加主题教研、街道级及以上教学活动的教师外,其他每位教师原则上每学期须承当1次常规教研活动。
教研组长协助做好开课教室相干准备工作,听课教师必须参与指定的教研组听课活动,并认真做好听课记录,特别对教学重难点、疑点及时结合课堂作业的情况进行扼要的评析。
同时,学校提倡跨学科听课。
课后要进行评课及撰写教学反思。
2.展开随堂听课活动
随堂听课是以鉴戒、鼓励、诊断为目的的听课活动。
为了解教师平常工作的真实情况和个人专业素养,帮助教师尽快调控课堂常规,调适教学行动,本学期将继续展开随堂听课活动,侧重对年轻教师展开随堂听课活动,对其他年龄段教师的调研也都有所体现。
每学期调研总节数为40⑸0节之间。
被调研教师于1周内上交原教案、评课意见、反思等材料。
根据1学期的随堂听课材料,教研(教科)处将写出阶段性调研报告,并举行随堂听课调研会,进1步规范下阶段教师的教学行动,提高教师的教学水平与学生的学习质量。
(2)教师培训工作
1.“1025”教师培训的管理
根据“1025”教师培训的要求,公道安排培训人员与时间,讲求短时间培训、集中培训的效力和自我调理,努力使培训、教学工作两不误。
兼顾安排落实20xx学年教师选课与审核,尽可能公道有序地兼顾安排相干教师参加90学时集中培训、短时间培训与网络培训等,完成浙江省教师培训平台的学校管理工作。
另外,根据上级展开的各类教师比赛要求,展开现场课件制作比赛等,落实好校内提拔、团队帮助、摹拟比赛等,争取在各项比赛中获得较好成绩。
2.校本培训管理
将学校中心研究与培训紧密结合展开全面教师培训,继续做好校本培训工作,丰富校本培训内涵,围绕学校3大特点研究项目肯定培训项目与制定好计划。
本学期继续展开4项论坛,即科室管理论坛、时事评点、生命质量论坛及名着欣赏论坛。
落实“4会”制度,即学术流派推介会、家课例欣赏会、随堂听课调研会、质量监控诊断会。
重视名骨干教师、青年教师、名师工作室成员的外出学习,并组织好教师外出学习后的信息交换活动。
通过请进来与院校合作、校际交换等情势,从不同层面拓宽教师的研究视野。
继续创新多种载体的青年教师培养,展开3笔字比赛等,实行分类、分层、分岗的全员培训,深化教师培养模式。
继续推动街道小学学科建设培养,以“3级”个性教研为途径,在磨课、反思、展现等教学研究中培养较具个性的区域学科领军式教师。
继续发挥骨干教师的引领作用,通过课堂教学研究、专题研究、师徒结对等情势,实现教师的共同发展。
3.其他培训工作
利用好浙江教育资源网,推动学校教育信息化进程,鼓励教师多点击、多上传,将在期中与期末统计并进行反馈教育资源网的使用情况。
重视各地教改实践经验的吸收与推行,搜集资料,最少每个月1次、1学期4次,在校园网上推荐学习或复印分发到各教研组学习。
组织好街道小学学科论文评比,让教师在实践中不断反思并有所积累,并为参加市级学科论文评比做好推荐工作。
(3)教育科研
讲求教育科研诞生产力,重视教育科研课题研究的规范化与正常化,履行与规范操作学校教科工作“6个1”制度,把各级课题的申报、研究方案、进程检查、结题、成果推行等1系列管理作为教科常态与常规化工作的重点,重视各项研究的指点与论证工作,特别强调专家诊断、课堂视察、成果推行,重点抓好各级课题的立项与结题指点,结合上级有关教科论文等评比活动,做到精心部署,重视实效。
1.龙头课题的管理与研究
围绕“1个中心”——集体备课研究。
由瞿校长主持的浙江省计划课题《深化备课管理培植个性课堂的实践研究》,将在“聚焦课堂拓现个性”集体备课的研究成果基础上进行进1步的深化研究。
省规课题“小学生科学课堂探究活动中有效交换的指点研究”,将跳出学科的界限,围绕有效交换做文章,以此提升西城小学学生的基本素养。
2.课题进程管理
本学期将继续加强课题研究各环节的管理,特别是进程研究的管理与指点,每个环节都要重视细节与质量,力求进程的优化,继而实现结果的优化。
课题的申报立项方面:
本学期将以学校教研组课题为最基层课题,以台州市备课管理研究基地小课题研究指南为纲,展开课题申报,教师撰写的个人教研组课题都可作为街道级小课题申报,在评定小课题优劣与个人申报意愿的基础上肯定温岭市、台州市课题的申报,并进行课题方案的点评、修改与评比,肯定上送课题。
课题的结题工作方面:
本学期共有6项省、地、市课题将到期结题,20项街道级课题需要完成结题,在各课题组完成结题初稿的基础上进行修改调剂提高,确保各级课题顺利完成结题工作。
课题的中期管理:
展开进行地、市两级计划课题中期诊断会。
积极准备参加各级教科论文与课题成果评比,重视课题成果的推行。
做好省、地市级课题研究的成果推行。
(4)教改实践项目研究
1.集体备课研究
根据学校特点项目研究的“1个中心,多项辐射”策略,继续努力并创新性地展开“1个中心”——集体备课研究,以此为学校优势研究项目,围绕省规课题“深化备课管理培植个性课堂的实践研究”,抓好台州市“备课管理”基地建设。
根据科室职能的调剂,教学、研究、培训实行1体化,更加有机融会,以教研组两周1次主题讲座研讨、小课题研究与学科培养人选活动为3个实践研究支点,本学期末调剂后的教研组两周1次主题讲座研讨操作细则,规范展开切实的活动。
小课题研究做好阶段总结、进程诊断、成果提炼和评比工作。
学科建设培养人选相干工作既重视个性教研究“4步法”展开,又跟进课题研究、论文撰写、读书交换等各方面指点活动。
研究进程引导教师全员全程参与,加强平常活动的检查与指点,增进集体备课研究深入。
同时及时做好各类研究进程性资料的积累与总结。
2.课程建设研究
以学校在“1025”发展中“从单1课堂为主向全面+差异+特长的课程体系”转变之1为指点思想,同时也根据今年6月国务院新闻办发布的《国家人权行动计划(20xx⑵0xx年)》中,提出的在各级各类学校展开多种情势的人权教育,加强中小学人权教育,将人权知识融入相干课程。
积极推动校本课程开发与研究,要为学生的人生经历与毕生幸福奠基,要让学生具有高尚的人生情怀与开阔的国际视野,建设丰富、多元、合适学生发展的课程体系,在课程建设中体现育人模式的转变。
在出台读本序列开发指点纲领与完成《人的权利》第1课的基础上,本学期将进1步完善该项工作,做好《人的权利》读本的校长学术讲座,从10月份开始的每个月1次共3课的教学研讨,并约请各级专家论证,基本完成好《人的权利》读本初步开发。
继续深入推动学科拓展校本课程《课外浏览拓展与习作(写话)》的开发与利用。
3、附两周工作安排
第1、2周
1.完成20xx年下半年教师培训选课的落实与审核
2.教研组活动操作细则再调剂与调研
3.召开教研组长会议
(1)
4.展开教研组主题研讨活动
(1)
5.校本读本《人的权利》研讨活动
(1)
6.随堂听课
(1)
7.校园网改版再调剂
8.校本培训计划安排与项目肯定
第3、4周
1.骨干教师师徒结对申报
2.街道级小课题结题及申报
3.参加市“书香伴我行”优秀浏览指点课教学课例评选活动
4.参加市台州市小学数学新课标解读暨课堂教学研讨会、备课会
5.新调入教师课堂调研
6.教师必读书征订与发放
7.校本读本《人的权利》研讨活动
(2)
8.各教研组制定教研组活动计划,展开教研组主题研讨活动
(2)
9.随堂听课
(2)
第5、6周
1.教师智慧文集付印设计
(1)
2.校本读本《人的权利》研讨活动(3)
3.随堂听课(3)
4.展开教研组主题研讨活动(3)
5.街道小课题结题报告及方案评比
6.教学5事项调剂并落实
第7、8周
1.教师智慧文集付印设计
(2)
2.展开教研组研讨活动(4)
3.校本读本《人的权利》研讨活动(4)
4.参加长市语数教研会
5.随堂听课(4)
6.召开教研组长会议
(2)
第9、10周
1.教师智慧文集付印设计(3)
2.各级课题申报与结题准备工作
3.校本读本《人的权利》研讨活动(5)
4.青年教师技能比赛---现场课件制作比赛
5.学科培养个性教研活动
(1)
6.教研组研讨活动(5)
7.随堂听课(5)
第11、12周
1.第1届学术研讨月活动
(1)
2.上送各级课题方案与结题报告,“减负提质”研究结题准备工作
3.教研组研讨活动(6)
4.校本读本《人的权利》研讨活动(6)
5.随堂听课(6)
第13、14周
1.第1届学术研讨月活动
(2)
2.校本读本《人的权利》研讨活动(7)
3.1年级家级进课堂活动
4.教研组研讨活动(7)
5.随堂听课(7)
第15、16周
1.校本读本《人的权利》研讨活动(8)
2.第1届学术研讨月活动(3)
3.教研组研讨活动(8)
4.街道级小课题开题研究
5.随堂听课(7)
第17、18周
1.市骨干教师考核迎检
2.校本课程建设阶段性座谈总结
3.青年教师技能比赛----3笔字比赛
4.校本读本《人的权利》研讨活动(9)
5.召开教研组长会议(3)
第19、20周
1.教研(教科)处学期工作总结
2.台州市“备课管理”项目基地建设阶段性总结
3.学科教学论文撰写与初步评比及修改事项
4.随堂听课调研会
5.教研组工作总结
第21周
1.20xx年上半年教师选课兼顾安排
2.展开名着欣赏论坛活动
教研处工作计划2
1、指点思想
以求真务实的工作态度,增进公平、提高内涵、发展特点、塑造品牌。
进1步加强教学管理、对学校常规教学工作实行全员管理。
以评价为导向,以发展为动力,真正掌控住教学这条生命线。
作为学校的职能部门,教务处将牢牢围绕学校本学期工作思路和工作重点,强化制度建设,建立“以人为本”的教育理念,认真贯彻落实新课改精神,认真做好本学期的教育教学工作。
2、工作目标
1、抓好教学常规工作,加强教学常规管理
2、加强教师队伍建设,展开好教师基本功比赛活动。
3、加强对课堂教学的监控,突出学情与教学质量提高的结合。
4、制定各种管理措施,强化教育教学进程管理;优化课堂教学结构,提高教学质量。
5、重视毕业班,抓好普通班,力争20xx年中考及教育教学管理和教师教学质量评价成绩有较大幅度提高。
6、逐渐落实教师教育教学工作评价及学生学业评价改革。
3、工作重点
(1)、牢固建立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指点思想。
以课堂教学为中心,凸显教研组和年级组功能、提升学科教学的整体水平,加强教学环节的督查与指点,切实做好以下几个方面的工作:
1、加强教学常规管理,重视常规教学检查。
2、加强教师队伍建设,展开好教师基本功比赛活动。
3、加强对新课程改革背景下课堂教学的监控,突出学情与教学质量提高的结合。
(2)、突出“3个中心”,提高教学质量
教学质量是学校工作的灵魂和生命线,学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益,因此,全部教师要建立质量意识,认真牢记“学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心”的教学质量观,切实把提高教学质量工作抓紧抓好。
为此,要做好以下4个方面的工作:
第1,要充分发挥学科教研组的作用,教研组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领本学科教师积极主动地展开好教研组工作,研究教材,分析考纲,制定计划,统1要求,安排活动,做好教研组活动记录,便于学校定期检查。
第2,各教研组要以务实教研为主旨,带领教师加强业务学习,转变教育观念,加强信息交换,共同提高。
教研活动以教材、考纲、教法、学法和毕业班工作为重点,积极鼓励教师应用现代教学手段进行课堂教学,各教研组按规定推出1定数量的学科特点课,安排1项学科特点教研活动。
可以根据本组实际拟定评课标准,展开客观公正的评课活动,教研组每周要有活动记录,期末要有教研总结。
第3,学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重担,是学校发展必须紧密依托的中坚气力,骨干教师在做好教学工作的同时,要加强本身学习,不断给自己“充电”,做到学用1致,在教学活动中要起示范和带动作用,各教研组在安排公然课时,力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。
年轻教师应当虚心向骨干教师学习,在教学进程中务实进取、提高年轻教师的创新精神和实践能力,加快教师专业化培养进程。
第4,进1步完善教学质量赏罚制度,在加强考试成绩质量赏罚的同时,将把教师的教学行动、学生评教意见等纳入教学质量评估范围,增加评估的透明度,充分体现公平、公然、公正的原则,在公平、公然、公正的原则下,严格兑现各种赏罚,使教学质量评估制度逐渐走规范化轨道。
4、工作内容及措施
(1)、做好教学常规工作,加强教学常规管理制定各类计划。
包括教研组工作计划,教师教学工作计划,毕业班工作具体日程和周工作安排等。
(1)加强教学检查。
第1、领导带头深入课堂,构成领导听课、评课常常化的习惯,以便随时掌握教学动向。
第2、加大教学工作管理力度,分管领导常常深入教研组,定期检查工作(检查教案、作业、听课笔记等),发现问题及时解决。
第3、定期召开学科教师座谈会征求意见,以便改进管理方法。
通过听课、教师及学生反馈等各种情势,对每位任课教师进行课堂教学评估。
认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。
(2)展开教学调研活动。
本学期教务处将定期召开年级组长会,组织安排好各年级每个月教师的教学分析会,学情份析会,了解教与学的情况,做好教学工作的反馈、调控与总结。
(3)组织好每个月的月考工作。
认真组织每次考试的出题、监考工作,特别是认真组织评卷,及时兑现优秀学生的嘉奖和提高最快的学生的嘉奖,做好考试质量的分析与反馈,到达以考促教,以考促学的目的。
(2)、加强教师队伍建设,展开好教师基本功比赛活动。
学校加强对教师的培养,本学期计划举行全校教师基本功比赛。
要求所有教师参加比赛,比赛全进程为1学期,本学期完成的评比内容有板书、本学期教案、本学期听课记录、公然课评比、课件评比、说课。
比赛的目的是为了给全校教师提供展现才华的机会,同时也能够把更多的优秀教师推选出来。
(3)、加强对课堂教学的监控,突出学情与教学质量提高的结合。
(1)学校重视课堂教学管理,本学期教务处将强化对课堂教学的监控,在听评课的进程中增进教师专业水平的提高。
(2)组织好期中考试和期末市统考和学校自主命题的月考,及时做好考试质量的分析与反馈,到达以考促教,以考促学的目的。
(3)组织各年级教师会和学生座谈会,随时了解教学情况,结合各年级学生的特点,及时了解他们的学习情况,帮助学生尽快适应新的学习方法。
另外,在培优辅差的环节上,重视稳定、培养能力。
(4)、加强对毕业班工作的指点,努力提高教学成绩
毕业班工作历来是学校工作的重中之重,为确保今年中考成绩有提高,我们将落实以下几项主要措施。
1、统1思想认识,构成创先争优的氛围。
在团结协作的基础上构成你追我赶的态势,力争全年级教师携手进取。
2、认真组织各类检测考试,以考促教。
实行月考制度,按中考管理要求学生认真答题,教师认真评卷,以便及时调剂教学策略。
3、不断完善考试的师生赏罚办法,全力调动教师的积极性,同时提倡奉献精神,吃苦精神,在教育教学进程中,做到“横向到边,纵向到底“,把工作做实做细。
4、教育机会同等是现代教育的基本理念,老师们必须面向全部学生——爱生如子。
对每位学生对他们要有“4心”(恒心、耐心、信心、爱心)。
(5)做好学生档案的管理工作
本学期继续加强对学生的学籍档案管理,做到学生既有电子档案又有文本档案。
建立初1新生的入学档案、学籍档案的填写发放。
建立新生学籍卡、新生花名册、停学生花名册、毕业生花名册,少数民族学生花名册等相干材料。
做好变动学生的情况登记,规范借读、休学和转学的有关手续,对已毕业学生的档案进行归类和整理,及时地为升学学生转档提供帮助。
做到资料齐全,规范合格。
(6)体育、艺术工作
1、组织好学生田径运动会,参加市级比赛,力争有新的突破。
组织中学生乒乓球、象棋赛,参加仁怀市中学生乒乓球、象棋赛。
2、体育教师要认真弄好学生培训,落实《学生体质健康标准》,定期填写《达标登记表》,要求人人达标,并培养体育拔尖人材。
3、抓好学生体质健康标准检测工作,按时上报。
4、体育教研组要落实第3套中学生广播体操训练工作和“大课间体育活动,认真落实每天锻炼1小时的工作目标”,增进学校体育工作的展开。
5、认真组织展开师生各项文艺活动,开阔学生的视野,拓展学生知识,培养学生综合素质。
(7)现代远程教育工作
1、建立现代远程教育工作领导小组。
2、制定现代远程教育工作制度。
3、做好利用现代远程教育资源为教师教学和农村党员的服务工作。
4、制定远程教及计算机教师管理制度,抓好资源的利用,充分发挥多媒体和网络资源的作用。
5、认真抓好远教工作档案的搜集与整理。
(8)其他工作
1、抓好学生心理健康教育的教学与引导工作。
2、积极其学生开辟“第2课堂”。
3、共同深化“德育课题”的研究,教材分析落实德育渗透;落实学生综合素质评价,建立评价档案,建立“学生成长记录袋”,为学生升学奠定坚实基础。
4、作好与其他部门的分工与合作,发挥人材优势,抓好教育教学工作管理的进程研究,提高工作时效性;完成上级交办的其他工作任务。
教研处工作计划3
指点思想:
围绕我校教学工作重点,高中教研处本学期继续坚持求新务实风格,深入展开各项教研活动,夯实各项常规管理,扎实有效增进教学成绩的提高。
具体安排:
1、师资培训
1.全部教师暑期集中培训。
8月30⑶1日进行,培训包括校领导专题发言、专家讲座、特点心理教育活动等,为新学期教师队伍专业化成长指点方向。
完成两次全员远程培训线下研修活动。
9月份肯定本校研修主题,教师完成教学设计;10月份各年级各学科完成优秀课例成果视频。
2.工作未满1轮教师业务指点。
帮助青年教师尽快成长,1年合格,两年胜任,3年成为校骨干。
1继续上学期师徒结对活动。
推出年度优秀师徒组合,设优秀指点奖。
2充分利用学校、教研组各项活动增进其更快成长。
3继续催促未满1轮教师做好每个月成长感悟汇报,推出优秀汇报发校园网鼓励。
4继续转课检查师徒结对教师听评课情况并及时通报。
3.“名师工作室”引领辐射。
9月份第3周召开名师工作室会议,各工作室论述新学期工作思路。
学期末各学科名师工作室对成员、学校订各学科主持人进行20xx年度考核评价。
4.参加省骨干培训教师回校后汇报交换工作。
2、主要教研活动
1.我校与北京市和平街1中“同课异构”活动。
高1、高2年级部份学科参加。
具体安排见活动方案,10月份第2、3周进行。
2.8个学科市优良课评比活动。
分校内提拔推荐和上报参赛两个阶段进行,具体安排见活动方案。
初步定于11月份。
3.第3届优良公然录相课评比。
高1、高2年级教师自愿报名参加,11月份进行。
为老师们储备教学成果,所有录课都可参加中国教研网举行的“第1届全国教师优良课评比大赛”。
学期末评比校内等次,提倡同学科教师做好帮扶指点,在研讨交换中得以共同提高。
4.高1年级组内公然课及评课研讨。
12月份第1、2、3周展开,分组内说课、组内展现、网上评课、总结反思4个阶段。
5.高1高2年级全员说课、答辩比赛。
12月份进行。
分教研组初选和全校公然展现两个阶段。
(具体安排见活动方案)
6.高3温习课研讨。
9月份第2周调研高3年级各教研组1轮温习课。
继续探索合适我校学生实际的2轮、3轮备考温习策略。
11月份第2周召开本校“2轮温习”研讨会。
7.听、评课要求:
工作满1年以上教师本学期听课12节以上,未满1年教师20节以上,用好《听课教师课堂视察分析记录》本,学期末对每位教师听课情况进行量化统计。
8.继续展开“主题讲坛·学术沙龙”活动。
以探讨教学中的实际问题及高考研究为主旨,可反思总结课堂行动,也可介绍先进理念和经验;可介绍高考备考有效做法,也可针对温习备考中出现的问题谈建议和想法。
本学期安排4期,每期安排3人,自愿报名。
3、学习交换平台
1.有效利用“教研论坛”各版块。
为每个月教师展开主题教研、问题教研、听课评课、好文章推荐等活动做好布置与验收工作并于学期末完成各项优秀的评选。
2.继续编制《教育科研》校刊及《教育科研》简报。
本学期结合教学教研活动拟编辑出版两期专刊:
1期侧重教学实践成果;1期侧重“高考备考”经验交换。
出4期《教育科研》简报。
3.12月份第3周召开教研组长交换会,优秀教研组分享本组成功做法。
4、教师教研工作的量化考核
遵守公平公正的原则,进1步细化量化考核方案。
在平常工作中加强对教师参与教研工作的数据搜集、公示工作,做好教师教研工作的年度考核。
5、课题研究和指点工作
1.做好我校两项省计划课题、1项市计划课题的中期管理工作。
2.鼓励教师围绕学科教学的特点、热门、难点问题做“微型”课题研究,力求研究的结果指点和服务于教学实践。
6、其他常规工作
1.每个月初布置“教研论坛”各版块发回帖内容及要求
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