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写一句给同学的赠言
写一句给同学的赠言
篇一:
写给同学的赠言
写给同学的赠言
大家给了我最美好的东西——快乐的时光?
...我一定要留在心中。
当了你们半年的同学,我明白了:
友情是不可缺少的,当我们挥手告别时,请记住我的祝福。
当我一声:
“再见。
”告别了你们,请你们永远记住我,我将把你们留在内心深处,难以忘怀!
你
给我最真诚的友情,我将永远记住你。
你那真诚的友谊和你那豪爽的性格,让我们成为了好朋友,让我永远的记住你。
你送给我最真挚的友谊,我将永远保留在心中。
亲爱的同学你们给了我无穷的欢乐,你们的语音我时时刻刻铭记在心中,当我们要离开我们的母校我会对你们说:
“亲爱的同学,祝你们天天快乐,开心。
我们即将毕业了,我将祝福你们学习成绩天天向上!
我们曾是老师培育的两朵小花,我们曾是有福同享,有难同当的好友,我们曾是考试上的竞争对手。
我们曾是两个很好的朋友,你给我的礼物——快乐的友谊,我会永久的记在心里,永不忘记。
我们曾是一对学友,我们曾是老师培养下的两朵小花,我们曾是一对好朋友,当我们挥手告别时,我会祝福你的。
我们曾是一个班级里并肩生长的同学,我们大家是生长在一个地方的小树苗,
我们曾是体育课上哈哈大笑的学生,我们六。
一班的友谊将像历史一样保存着。
我们曾是有福同享、有难同当的一对好朋友;我们曾是一对顽强生长的小树;我们曾是一起飞向蓝天的两只小鸟。
虽然我们即将告别,但我们之间的友谊永远存在。
我亲爱的同学,要离开你们,真是一千一万个不愿意,我永远不会忘记咱们在这所学校留下的美好回忆和一起成长的足迹,愿我们的友谊天长地久。
在童年同学们相聚在一个教室里,是你们给了我快乐和开心,给了我珍贵的友谊,我会好好珍惜的。
篇二:
给同学的赠言
我们曾一起玩耍,让所有的烦恼都消失;我们曾一起读书,让欢快的书声都飞舞。
请带上我的祝福,欢快成长。
给老师:
老师,您如一朵鲜花,教我们知识,就算谢了,也当肥料,让我们快乐地成长。
——孙佳楠
给老师:
我是一颗刚萌芽的小苗,您像太阳一般照耀着我的人生。
给同学:
徐晓炜,我和你就像一起长在一棵树上的两片叶子,当秋天树叶飘落了,我和你便一起牵着手落了下来。
——
给老师:
我们是祖国的花朵,而您——老师,像是一位辛勤的园丁,无微不至地哺育着我们,无私而伟大。
给同学:
你,开朗,犹如一只小鸟,蓝天欢迎着你;你,幽默,宛如一朵小花,森林欢迎着你;你,活泼,好像一条小鱼,我们友谊的长河将永远供你嬉戏。
——钟晨欣
花朵,为世界增添了色彩,而自己却无声为下一代默默奉献。
老师,您就是我小小世界里的花朵,我们永远感谢您。
给同学:
潘文文,我们曾是同坐一张课桌的一对好伙伴,你的成绩虽然不好,但现在大有进步,你一定要加油,不要灰心。
——但光维
给同学:
徐高洋,当了六年的同学,我们的感情也六年了。
但不久,我们就要离开母校,跨入新的校园,开始新的生活。
在此,让我记住你的面容,保证记忆里不把你忘怀。
再见了,同学。
给老师:
做了您的学生,我很高兴。
老师,您就像我们的父母,呵护我们,爱护我们。
在毕业前,能做的,就是好好学习,以后见了面,也不知会不会认出您。
在此,向您致敬!
——吴寅波
陈凯浩,我们曾是一对好朋友,傍晚时分,我们一起回家。
当我们挥手告别时,我祝福你的成绩有所上进。
给老师:
敬爱的老师,使您教会我做人的道理,是您让我从无知到有知,使您让我有一个快乐的童年。
在即将结束的小学生活,我将更加努力学习,作为对您的报答。
——况光权给老师:
郭老师,您好像我们的母亲,是您解决了我们的困难,是您给了我们勇气,是您给了我们信心。
给同学:
曹武松,马上要分别了,我是多么依依不舍,愿我们的友谊天长地久。
——陈凯浩
给老师:
郭老师,您虽然只教了我们一年,但是您教给了我们许许多多的知识。
在此,我要感谢您。
给同学:
吴嘉涛,现在你的课文也能很快背出,祝你把成绩提高上去。
——陈鹏鑫
毛陈梁,淌自己汗,吃自己饭,自己的事情自己干。
给老师:
老师如蜜蜂,每天都辛勤地工作着,却不曾有什么回报。
我祝郭老师天天开心,青春常在。
——任朝兴
给同学:
你和我在一起的日子很短,就像火箭飞天,一下子就不见了。
但是我们的友谊却一直没有忘记,我把你永远记在心里,好像刻在上面,永远抹不去。
给老师:
老师,您教了我一年,您对我的恩情,我终生难忘,眼看毕业考历历在目,我一定要抓紧念书,以我学习上的成绩来感谢您。
——
给同学:
你一向数学成绩很好,我们马上要分开了,希望你的学习能够天天向上,并改掉粗心这个坏习惯。
给老师:
在六年当中,是你们教给了我知识,让我从无知变得懂事,从胆小变得勇敢。
现在,我们就要离开你们了,希望你们可以好好保重身体。
——周钿超
母校的每个角落留着我们一起经历过的事,永远无法抹去,让我们把友谊永远珍藏在心底,成为记忆仓库里永远无法抹去的永恒。
给老师:
老师,您教会了我们做人的道理,“谁言寸草心,报得三春晖”,您的滴水之恩,我无以为报,但您的恩情我将铭刻在心,永生不忘。
——毛潇焱
给同学:
我们曾是一个班级里学习的,我们曾是知心的好同学。
在六年里,我们学到了知识,更收获了友谊。
给老师:
啊!
老师,您就是我们心田的好榜样,您让我们带来了快乐,带来了友谊,我们将永远记住您。
——毛利燕
给同学:
虽然我们就快毕业了,但我们的友谊,在校园的快乐记忆,也珍藏在记忆中。
给老师:
在六年的小学里,我在您的教育下,我的字有了很大的进步,您就像太阳,照耀着鲜娇的花朵;像露雨滋润禾苗一样。
——江曼
篇三:
一句毕业赠言
一句毕业赠言
即使所有的青藤树都倒了,你也要站着;即使全世界都沉睡了,你也要醒着。
6年前,我把这样的句子写在他的笔记本上,然后告别母校,各奔东西。
他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影,拖着残疾的右腿,一跛一跛的,迎接着一张张表情各异的面孔,一双双的好奇的眼睛。
足球场上,他在“瘸子,射门”的叫喊声中跌倒,又爬起来……
六年前的光阴不算长,忆起从前却恍如隔世。
这期间我与很多同龄人一样,承受了不少原以为承受不起的东西。
但即使在绝望的时候,也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉,仿佛那种气概已全部赠与别人,而不再属于自己。
倒是记起他一跛一跛的背影。
于是很艰难的学会将痛苦与耻辱边变成人生的财富,咬咬牙,俨然如真正的英雄那样对自己说:
“我不入地狱谁入地狱。
”为此,我对他充满感激。
不想,六年后的今天相遇,他竟真诚的告诉我,直到现在,他还在读那几句留言,“即使所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。
六年来,他的工作和生活都经历了不幸,他说是这几句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。
原来,我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。
同样,也可以剥夺别人很多很多。
岁月流逝,我们抓住了什么,又放弃了什么?
每一个旁人都同自己一样充满一种渴望:
一声呼唤,一个微笑,一道目光,一纸言语,一个电话,一种关注,一个会意的眼神,甚至仅仅是那么一种认可或容忍。
而我们常常忽略。
每个人心中都有一片绿荫,却不能汇成森林;每个人都在呼唤,总是不能互相答应。
其实,论年龄,我们还年轻,但究竟是什么使我们的感觉日渐迟钝呢?
使我们通常忘记年轻的本来内涵,忘记曾有过这样的初衷,梦想和志向。
偶尔失眠,于夜深人静时扪心自省,疼痛会于内心深处漫起,记起许多业已淡漠,遗忘或丢弃的东西。
然而早上醒来,却无法忆起什么,甚至忘记曾在梦中哭泣,唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上,碾过一个又一个相同的日子。
“即使所有青藤树都倒下了……”这回轮到我自己来读了,读别人的话时很轻松,读自己的话时则很沉重,很痛苦,也很必要。
(选自《少年文艺》2006年第3期作者弓长)
1、文中所提到的这一句毕业赠言是什么?
请工整抄录在横线上。
(1分)
2、第三自然段中,作者写到“为此,我对他充满感激”。
“为此”指的是什么?
请用简洁的语言写下来。
(2
分)
3、联系上下文,说说下面词语的意思。
(3分)
(1)恍如隔世:
(2)不期而遇:
(3)扪心自省:
4、你怎么理解文章最后一句话的意思?
请结合文章内容和生活实际,谈谈你的理解。
(3分)
5、相信你们班也互相写过毕业赠言,请选做一题:
(1)哪位同学给你的毕业赠言最能打动你?
说说理由。
(2)
如果没有特别打动你的赠言,能否尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友?
写后简单阐述你这句赠言的含义。
(4分)
(二)1.即使所有的青藤树都倒了,你也要站着;即使全世界都沉睡了,你也要醒着。
2.“为此”指的是作者在绝望的时候,总是能记起“他”一跛一跛的背影,记起“他”的坚强,并因此学会将痛苦与耻辱变成人生的财富,激励自己。
3.意思正确即可,能联系上下文回答为佳。
参考答案:
表示由于人或事物变化太大而生的感慨;文中指作者想起六年前的事觉得变化太快。
事先没有约定而遇见;文中指作者与这位瘸腿的同学偶然相遇。
用手抚摸着胸口自我反省;文中指人们经常在夜深人静时反思。
4.意思正确即可,能联系生活实际,自圆其说,语言通顺即得满分。
5.答案不唯一,能写下来同学的赠言得1分,能完整清楚地说出欣赏的理由得2分,能有条理地赏评赠言并联系生活实际得3分。
联系上下文理解词意,有时词的本意和在文中的意思是吻合的,就不必强求先答本意,再答文中意。
以答对词语在文中的意思为准。
第三部分(作文,共40分)
十一、习作(任选一题)。
1、感恩是一种美德。
感恩让我们学会珍惜,感恩让我们懂得回报。
请以“感恩”为话题,写一篇作文,题目自
拟。
2、《感动中国》是中央电视台举办的一个大型评选活动。
自2002年开始,每年从社会各行各推选出十位人物,
他们或推动时代进步,或爱岗敬业,或以个人的行为,代表了社会发展方向。
感动是一段温暖的话题,也是一股蓬勃的力量。
在我们的生活中,其实也有很多让人感动的瞬间,或许不一定能“感动中国”,但却一定有打动他人的力量。
请以“感动”为话题,写一篇文章,题目自拟。
要求:
内容具体,感情真挚,语言通顺,用词准确;段落分明有顺序;字迹端正,不写错别字;题目自拟。
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