文言文词类活用及文言句式专项训练Word格式文档下载.docx
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两个名词连用,一个常活用
面山而居(《愚公移山》)
春风风人,夏雨雨人(《说苑》)
形作动
后面有宾语
亲贤臣,远小人(《出师表》)
山多石,少土(《登泰山记》)
换成动词或动词短语:
远,疏远;
穷,到尽头;
高,推崇;
轩邈,争高争远
前面有能愿动词
则其好游者不能穷也(《游褒禅山记》)
前面有助词“所”
世之所高,莫若黄帝(《庄子·
盗跖》)
其他表动态的
负势竞上,互相轩邈(《与朱元思书》)
(二)使动用法、意动用法
活用的类型
例句
译法
说明
使动用法
动词的使动用法
项伯杀人,臣活之
(《鸿门宴》)
动+宾=使+宾+动
有时也可译成一个动补式词语。
如:
活,救活。
形容词使动用法
焚百家之言,以愚黔首
(《过秦论》)
形+宾=使+宾+形
名词的使动用法
先破秦入咸阳者王之
名+宾=使+宾+为+名
意动用法
形容词意动用法
孔子登东山而小鲁
(《孟子·
尽心上》)
形+宾=以+宾+为+形
有人认为动词无意动用法,“羞”为形容词活用。
名词的意动用法
后人哀之而不鉴之
(《阿房宫赋》)
名+宾=以+宾+为+名
动词的意动用法
且庸人尚羞之(《廉蔺列传》)
动+宾=以+宾+为+动
【例题精析】
一、选择活用类型相同或者不同的一个选项。
1.与“吾力倍蓰而食不兼人,故贱其值”中“贱”的用法相同的一项是()
A.范增数目项王B.云青青兮欲雨
C.庐陵文天祥自序其诗D.故请母命而宁汝于斯(1999年上海卷)
2.与“(李实)遂奏(王)播为三原令,廷诟之”一句中“廷”用法不同的一项是()
A.正本清源 B.狼奔豕突
C.规行矩步 D.草行露宿 (2000年春季上海卷)
3.与“而兹山独完其太古之容色以至于今”中“完”的用法相同的一项是()
A.春华秋实B.袖手旁观
C.穷形尽相D.夏雨雨人(1998年上海卷)
4.下列各句中加点的词,与“明日,买诸市,烹而饵之”中的“饵”用法相同的一项是()
A.斗折蛇行B.则直前诟虏帅失信
C.其一犬坐于前D.予分当引决(1996年上海卷)
答案:
1.D2.A3.C4.B
解析:
1.题干和D项是使动用法,A、B、C三项是名词作动词。
2.题干和B、C、D三项均为名词作状语;
A项为使动用法。
3.题干和C项都是形容词的使动用法,另三项是名词作动词。
4.题干和B项都是名词作动词,另三项是名词作状语。
二、解释下面句子中加点词的含义。
1.西破强楚,入郢;
北威齐、晋,显名诸侯。
()(1999年上海卷)
2.故事,尹与御史相遇,尹下道避。
()(2000年春季上海卷)
3.吾闻楚王之命:
得伍胥者,赐粟五万石,爵执圭。
()(2004年春季上海卷)
4.桓公曰:
“何故?
”对曰:
“以臣名之。
”()(2004年上海卷)
5.管仲正衿再拜曰:
“此夷吾之过也。
……”()(2004年上海卷)
1.称威,威服,威慑2.按旧例3.赐给爵位4.命名5.使……正,整理好
1.名词作动词。
2.名词作状语。
3.名词作动词。
4.名词作动词。
5.使动用法。
三、用现代汉语翻译下面句子。
1.(至谴,市里欢呼,)皆袖瓦砾遮道伺之。
(2000年上海卷)
译文:
2.使吾君好学而不恶下问,(贤者在侧,谏者得入。
)(2000年上海卷)
3.(予闻哭之失声,恨其不用吾言,)然亦奇其不用吾言而行其志也。
(2002年上海卷)
4.“洞极邃者,必猿挂蛇行,穷具旁出之窦”一句中的“猿挂蛇行”用现代汉语怎么翻译?
(2003年上海卷)
1.都把瓦片、石子藏在袖子里拦路等候他。
2.让我们的国君喜欢学习而且不耻于向地位低下的人请教。
3.然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。
4.像猿一样悬挂像蛇一样爬行。
1.袖,把……藏在袖子,名词作动词。
2.下,向下,向地位低下的人,方位名词作状语。
3.奇,以……为奇,对……感到惊异,形容词意动用法。
4.猿、蛇,像猿一样、像蛇一样,名词作状语。
四、阅读下文,回答题目。
卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌。
狸狌,捕鼠兽也,畜至百余,家东西之鼠捕且尽。
狸狌无所食,饥而嗥。
束氏日市肉啖之。
狸狌生子若孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠;
但饥辄嗥,嗥辄得肉食,食已与与如也,熙熙如也。
南郭有士病鼠,鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去。
狸狌见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬣,又磔磔然,竟为异物也,沿鼠行不敢下。
士怒,推入之。
狸狌怖甚,对之大嗥。
久之,鼠度其无他技,啮其足,狸狌奋掷而出。
[注]狸狌:
野猫。
1.与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项是()
A.则群聚而笑之B.吾得兄事之
C.令两人蹲踞而背倚之D.则直前诟虏帅失信(1998年上海卷)
2.与“鼠群行有堕瓮者”一句中“群”用法相同的一项是()
A.呈卷即面署第一B.老吾老以及人之老
C.秋毫不敢有所近D.以事秦之心礼天下之奇才
1.D2.A
1.题干和A、B、C三项中加点的词是名词作状语。
日,每天;
群,成群地;
兄,用对待兄长的礼节;
背,用背部。
D项是名词作动词,前,走上前去(前面有副词“直”,径直)。
2.题干和A项中加点的词是名词作状语;
B、D两项中加点的词是名词作动词,C项中加点的词是形容词作动词。
五、阅读下文,完成题目。
曹南院知镇戎军日,尝出战小捷。
虏兵引去。
玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还,颇失部伍。
其下忧之,言于玮曰:
“牛羊无用,徒縻军,不若弃之,整众而归。
”玮不答,使人候。
虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽袭之。
玮愈缓行,得地利处,乃止以待之。
虏军将至近,使人谓之曰:
“蕃军远来,必甚疲。
我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选决战。
”虏方苦疲甚,皆欣然,军严整。
良久,玮又使人谕之:
“歇定,可相驰矣。
”于是各鼓军而进,一战大破虏师。
遂弃牛羊而还。
徐谓其下曰:
“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。
比其复来,几行百里矣。
若乘锐便战,犹有胜负。
远行之人若小憩,则足痹不能立,人气亦阑,吾以此取之。
”
1.从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()
A.虏方苦疲甚B.颇失部伍
C.耻学于师D.是故明主贵五谷而贱金玉(1994年上海卷)
2.从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()
A.闻玮利牛羊而师不整B.一战大破虏师
C.君将哀而生之乎D.首尾相接,可烧而走也
1.B2.A解析:
1.B项(失)是使动用法,其余(苦、耻、贵、贱)是意动用法。
2.A项(利)是意动用法,其余(破、生、走)是使动用法。
文言句式练习
判断句
1、所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。
2、和氏壁,天下所共传宝也。
3、一人之心,千万人之心也。
4、斯固百世之遇也。
5、即今之傫然在墓者也。
6、此人力士。
7、燕王,吾所立
8、臣乃市井鼓刀屠者。
。
9、我为赵将,有攻城野战之功。
10、如今人方为刀俎,我为鱼肉。
11、是时以大中丞抚吴者为魏之私人
12、梁文即楚将项燕。
13、此则岳阳楼之大观也。
14、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
15、巨是凡人。
《赤壁之战》
16、同行十二年,不知木兰是女郎。
17、子非我,安知我不知鱼之乐?
被动句
1、五人者......激于义而死焉者也。
2、吾长见笑于大方之家。
3、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
4、遂为猾胥报充里正役。
5、有如此之势,而为秦人之积威所劫
6、不者,若属皆且为所虏。
7、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
8、永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。
9、屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也。
倒装句
主谓倒装
甚矣,汝之不惠!
贤哉回也!
定语后置
1、计未定,求人可使报秦者,未得。
2、村中少年好事者,驯养一虫
3、'
蚓无爪牙之利,筋骨之强。
'
4、石之铿然有声者,所在皆是也'
5、大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
宾语前置
1、我无尔诈,尔无我虞。
2、不患人之不己知,患不知人也。
3、宋何罪之有?
4、譬若以肉投馁虎,何功之有哉?
5、“他人有心,予忖度之”——夫子之谓也。
6、父母唯其疾之忧。
7、惟余马首是瞻。
8、惟你是问。
9、大王来何操?
10、沛公安在?
11、噫!
微斯人,吾谁与归?
12、《诗三百》,一言以蔽之,曰:
思无邪。
13、是以后世无传矣。
14、夜以继日
15、臣舍人相如止臣曰:
“君何以知燕王?
介宾短语后置
1、青取之于蓝,而青于蓝。
2、李氏子蟠,......不拘于时,学于余。
3、王尝语庄子以好乐
4、使负栋之柱,多于南山之农亩
省略句
1、省主语
触草木,尽死。
2、省谓语
一鼓作气,再而衰,三而竭。
3、省宾语
竖子不足与谋。
秦王不怿,为一击缶。
4、省介词
今以钟磬置水中。
臣与将军戮力而攻秦,将军战河南,臣战河北。
试与他虫斗,虫尽靡。
又试之鸡,果如臣言。
蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中。
5、省量词
蟹六跪而二螯。
6、分句省略。
然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。
骐骥一跃,不能十步;
驽马十驾,功在不舍。
固定结构
在了解古代汉语与现代汉语不同的特殊句式时,应注意其中的固定结构。
这些固定结构大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。
1.表示疑问
①何以……?
(根据什么……?
凭什么……?
)
《论浯六则》:
孔文子何以谓之文也?
《廉颇蔺相如列传》:
王曰:
“何以知之?
”
②何所……?
(所……是什么?
《木兰诗》:
问女何所思?
问女何所忆?
《卖炭翁》:
卖炭得钱何所营?
③奈何……?
(……怎么办?
为什么……?
《鸿门宴》:
未辞也,为之奈何?
《阿房宫赋》:
奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
④如……何,奈……何?
(拿……怎样呢?
《愚公移山》:
如太行王屋何?
《垓下歌》:
虞兮虞兮奈若何?
⑤孰与……?
(与……比哪个……?
《邹忌讽齐王纳谏》:
吾孰与徐公美?
公之视廉将军孰与秦王?
⑥安……乎?
(怎么……呢?
)
《赤壁之战》:
然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?
⑦独……耶?
(难道……吗?
《信陵君窃符救赵》:
公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子之姊耶?
2.表示反问
①何……哉(也)?
(怎么能……呢?
《游褒禅山记》:
何可胜道也哉?
(兼有感叹)
②何……为?
(……干什么呢?
何辞为?
③何……之有?
(有什么……呢?
《左传·
僖公三十年》:
夫晋何厌之有?
④如之何……?
《荷蓨丈人》:
君臣之义,如之何其废之
⑤岂(其)……哉(乎,耶),(哪里……呢?
……哪里呢?
《捕蛇者说》:
岂若我乡邻之旦旦有是哉!
(兼有感叹)
《采草药》:
岂可一切拘以定时哉?
沛公不先入关,公岂敢入乎?
《殽之战》:
未报秦施而伐秦师,其为死君乎?
岂以一璧之故欺秦邪
⑥安……哉(乎)?
(哪里……呢?
《陈涉世家》:
燕雀安知鸿鹄之志哉?
⑦不亦……乎?
(不是……吗?
《论语六则》:
人不知而不愠,不亦君子乎?
《察今》:
求剑若此,不亦惑乎?
⑧……非……欤?
(……不是……吗?
《屈原列传》:
子非三闾大夫欤?
⑨宁……耶?
《祭妹文》:
宁知此为归骨所耶?
⑩顾……哉?
《为学》:
顾不如蜀鄙之僧哉?
⑩独……哉?
《廉颇蔺相如列传》:
相如虽驽,独畏廉将军哉?
3.表示感叹
①何其……也!
(怎么那么……啊!
)
《伶官传序》:
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
②直……耳!
(只不过……罢了!
《孟子·
梁惠王上》:
“不可,直不过百步耳!
③惟……耳!
(只……罢了!
《谭嗣同》:
吾已无事可办,惟待死耳!
④一何……(多么……啊!
《石壕吏》:
吏呼一何怒,妇啼一何苦!
⑤亦……哉!
(也真是……啊!
《五人墓碑记》:
……且立石于其墓之门,以旌其所为。
呜呼,亦盛矣哉!
⑥……何如哉!
(……该是怎样的呢!
《〈指南录〉后序》:
痛定思痛,痛何如哉!
4.表揣度
①无乃……乎(欤)
(恐怕……吧?
)(兼表反问)
《季氏将伐颛臾》:
求,无乃尔是过与?
今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?
②得无(微)……乎?
(该不是……吧?
得无教我猎虫所耶?
日饮食得无衰乎?
③其……欤?
《师说》:
其可怪也欤?
④……庶几……欤?
(……或许……吧?
《孟子二章》:
吾王庶几无疾病欤?
5.表示选择
①与其……孰若……?
(与其……,哪如……?
《冯婉贞》:
与其坐而待亡,孰若起而拯之?
②……欤(耶),抑……欤(耶)?
(是……,还是……呢?
岂得之难而失之易欤?
抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
③其……耶?
其……也?
(还是……呢?
还是……呢?
《马说》:
其真无马邪?
其真不知马也!
文言文翻译专项练习
古文翻译表达题得分要求:
1语言表达:
简洁、准确。
2语境分析:
尽量结合语境,整体把握。
翻译原则:
字字落实(翻译的错误多表现为译错、译多、译少);
直译为主,意译为辅
古文翻译的原则:
信、达
信:
要求译文准确表达原文的意思,不歪曲、不遗漏、不随意增减意思
达:
要求译文明白通顺,符合现代汉语的表达习惯。
一、如何达到'
信'
的要求:
要达到古文翻译'
的要求,首先要忠实原文,不凭主观好恶随意增减意思,其次还要注意以下几方面的问题:
1、注意古今词义、色彩的变化:
⑴先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲,三顾臣于草庐之中。
(色彩变化)
译:
先帝不因为我低贱鄙陋,降低身份,委屈自己,三次到草房中来看望我。
⑵璧有瑕,请指示王(单、双音节词的变化)
璧上有斑点,请让我指出来给大王看。
⑶所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(词义变化)
(我)派遣军队守住函谷关的原因,是防备其他盗贼进来和意外变故
2、注意词类活用现象
⑴一狼径去,其一犬坐于前。
(名做状)
一只狼径直地离开了,其中的(另一只)象狗一样坐在屠者的面前。
⑵君子死知已,提剑出燕京(为动)
君子为知已而死,提着剑离开燕京。
⑶先生之恩,生死而肉骨也。
(《中山狼传》)(使动)
先生的大恩,是使死了的人复生,使白骨长肉啊!
3、注意有修辞的语句的翻译
⑴乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(比喻)
于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防
⑵臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?
(借代)
我认为老百姓之间的交往,尚且不相互欺骗,更何况大的国家呢?
⑶何故怀瑾握瑜而自令见放为?
(比喻)
为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢?
4、注意有委婉说法的语句的翻译
⑴若有从君惠而免之,三年将拜君赐
如果仰赖贵国国君的恩惠,我们国君赦免了我们,三年后我们将要兴师报仇。
⑵生孩六月,慈父见背;
行年四岁,舅夺母志(《陈情表》)。
我生下来六个月,慈爱的父亲就离开我去世了;
到了四岁,舅父强迫母亲改变守节的志愿,把她嫁给了别人。
5、注意并提句的翻译,要分开表述
⑴若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
二、如何做到“达”的要求
古文翻译除了要忠实原文,准确翻译外,还在语言表达提出了较高的要求,要我们做到意明白易懂,不含糊不费解;
语句通顺流利,衔接紧密,过流自然。
这就要处理好以下几方面的问题:
1、符合现代汉语表达的习惯
⑴庖丁为文惠君解牛。
一个厨师丁替文惠君分解牛。
(应改为“一个叫丁的厨师”)
⑵死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。
牺牲最惨重的,要算辛亥年三月二十九日围攻两广督署的那次战斗。
牺牲的惨重,首推辛亥三月二十九日围攻两广督署的那次战斗。
2、注意古汉语特殊的句式(省略句、倒装句、被动句)
⑴公之视廉将军孰与秦王?
(省略句)
你们看廉将军与秦王相比谁更厉害。
⑵安在公子能急人之困也!
(主谓倒装)
公子能急人之困的美德,表现在哪里呢?
⑶人谁又能以身之察察,受物之汶汶者乎?
(定语后置、省略)
人们又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污染呢?
⑷予羁縻不得还,国事遂不可收拾(无标志的被动句)
我被拘留不能回来,国家的事情于是无法收拾。
三、文言翻译的方法
增:
相对于文言省略句式而言
换:
将古代的说法换成现代的说法
删:
文言虚词、发语词、词头等
留:
古代的专有名词如人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书号、物名等
移:
相对于文言特殊句式而言,翻译时应调整语序。
文言文阅读训练参考答案:
一、(10年江西卷)
1.A(薄,迫近,引申为进攻。
2.C代之所得俸禄;
指示代词,这。
(A、连词,都表承接B介词,都译为“在”D助词,都可译为“啊”)
3.A(B、第一句是说王德用勇挑重担C、第二句是说王德用谦逊的美德D、士大夫对王德用的态度。
显然不切题。
4.B.太后并没有赞赏王德用。
5.
(1)军人敢于依仗诏命来干预军队制度,以后就无法再整治。
(2)于是认为(既然)人们像这样议论,王德用就不再适合执掌重要而秘密的大事,跟随在君王身边。
(3)一生少有玩赏爱好,不凭借名声官位傲慢待人。
【参考译文】
王公德用,字符辅,他的祖先是真定人。
至道(995-997,是宋太宗的最后一个年号,北宋使用这个年号共3年。
至道三年三月宋真宗即位沿用)二年,宋太宗派出五路军队出兵讨伐李继迁叛乱,而王德用之父王超出兵夏州。
在这时,王德用在父亲身边担任西头供奉官,年龄十七,亲自在前面统率兵马,他俘获斩杀的人以及得到的马羊都很多,功勋卓著。
等回到军中,王德用又请求担任殿将。
到达险要的地方,王德用认为:
“军队聚集在险要的地方士兵就会争着抢先,势必造成混乱;
出现混乱而李继迁攻打我军,我军必败。
”于是又请亲自率领士兵飞快地来到险要的地方布阵。
父亲王超在王德用的军前命令道:
“到了阵前胡乱行动的人,斩!
”王德用也命令道:
“到了我的阵前胡乱行动的人,我一定遵照命令执行!
”到了阵前,士兵们秩序井然地行军,而王超也扣紧马缰慢慢地走。
李继迁的士兵紧紧跟着,远远地望着王德用的军队,没有人敢靠近。
于是王超感慨道:
“我王家有后了!
明道元年,王德用被授予福州观察使。
有军人拿着内诏,请求担任军官。
王德用强谏道:
“军人敢于依仗昭命来干预军队制度以后就无法整治;
况且,军职不能靠求取得到,靠这种方法得到职务一定使军人深受其害。
”明肃太后坚决地要求王德用执行,公坚决地接受命令。
不久太后也觉悟了,最终听了王德用的劝谏。
因此宋仁宗认为王德用贤德,就让他担任检校太保、签署枢密院事。
王德用坚决地推辞道:
“臣没有学问,不能够担当这样重大的责任。
起初,有人认为王德用威名天下皆知,相貌奇伟,恐怕不是做大臣的相貌。
御史中丞孔道辅于是认为既然人们像这样议论,王德用就不再适合执掌重要而机密的大事,跟随在君王身边了。
天子不得不让王德用去担任武宁军节度使、徐州大都督府长史,王德用去上任之前,宋仁宗赐手诏勉励他。
有人听说孔道辅死了,把这个消息告诉王德用说:
“这个曾经陷害你的人,现在死了。
”王德用忧愁凄怆地说道:
“孔中丞哪里是陷害我啊?
他用来侍奉国君的忠心就该是这样的,可惜啊,朝廷中没有一个忠臣。
嘉佑九年,王德用进封为鲁国公。
第二年二月辛未,王德用因为患疾病而死。
王德用忠诚老实,和乐平易,与人交往不疑心,不诘责别人的小过错,远看他凛然不可侵犯。
等到接近他,就会发现他温柔和蔼的样子。
一生少有玩赏爱好,不凭借名声官位傲慢待人。
他所得到的俸禄和赏赐,大多散发给亲友乡邻。
他善于治军,对士兵宽厚仁爱,士兵们乐于为他效力。
与士大夫交往,大家也大多佩服他的度量,认为他没有值得窥伺的地方。
二、(10年福建卷)
6.D(贾:
做生意)
7.B(②③两句介绍他的娶妻与子女情况,不是写其德行。
⑥不是周维城的事迹,而是江宁焦翁。
8.A(从原文“其先绍兴人,徙杭州,世为贾”可以看出周维城祖上并非时代住在杭州,而是迁徙到杭州的,所以A项说法是错误的。
9.
(1)所以为他做了传,以便留给后来修志的人(作参考)。
(2)前后几天救了若干人,(并)留在店铺中供他们吃喝,等到洪水平息,资助安排他们回家。
【参考译文】
嘉庆元年,我游历富阳县,县令恽君请我撰写整理富阳的县志。
还没来得及起草,恽君就奉命调任,我也离开了富阳。
富阳县的高傅占是个正派人,他告诉我有关周维城的事非常全面具体,所以我为
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