部编版六年级下册语文《北京的春节》同步练习题及答案.docx

部编版六年级下册语文《北京的春节》同步练习题及答案.docx

《部编版六年级下册语文《北京的春节》同步练习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级下册语文《北京的春节》同步练习题及答案.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

部编版六年级下册语文《北京的春节》同步练习题及答案

部编版六年级下册语文《北京的春节》同步练习题及答案

【字词荟萃】

1.读拼音写词语。

fěicuì jiǎobàn fēnɡ zhenɡbiān pào xiǎomài sìyuàn

2.形近字组词。

拌（    ）   旬（    ）   醋（    ）   饺（    ）

伴（    ）   甸（    ）   醒（    ）   皎（    ）

3.在带点字正确的读音下面画横线。

间断（jiān jiàn）  万象更新（ɡēnɡ ɡènɡ）  

差不多（chā chà）  正月（zhēnɡ zhènɡ）

【句段集锦】

摘抄课文中你喜欢的语句。

【课文链接】

读课文，填写以下表格。

时间

风俗习惯

腊月初旬～除夕

除夕

正月初一

正月十五元宵节

【课外延伸】

1.阅读：

还给谁

1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。

那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。

他看着我，我也知道，没有抬头。

他站起来，还在看我。

他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。

“来！

给你！

”他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子。

嗯！

快乐些……”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。

那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，           。

我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。

这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

（1）在文章中找出下列词语的近义词。

凝视（    ）     激励（    ）

（2）作者到A国后为什么情绪低落？

（3）下面哪句话适合放在文中画横线处（在括号里打“√”）？

A.一笔无法偿还的债。

（  ）

B.一笔没有债主的债。

（  ）

C.一笔可以归还的债。

（  ）

（4）“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？

2.写话：

请你从生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。

参考答案：

【字词荟萃】

1、翡翠   搅拌   风筝   鞭炮   小麦    寺院

2、拌（搅拌）   旬（中旬）    醋（吃醋）   饺（水饺）

伴（陪伴）   甸（沉甸甸）  醒（提醒）   皎（皎洁）

3、间jiàn     更ɡēnɡ     差chà     正zhēnɡ

【课外延伸】

1、阅读：

（1）凝视（凝望）     激励（鼓励）

（2）生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。

（3）A.（√）

（4）陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。

二、选择题

2．

部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思+20篇阅读理解题和答案

第二讲、理解重点句子的意思

要理解整篇文章的思想内容，必然要先理解一些关键句子的意思，特别是一些重点句子蕴含的深刻内容。

那么我们如何理解重点句子的意思呢？

找重点词语理解句子。

重点句子就是一篇文章的眼睛，弄懂了重点句子的意思，我们理解课文就会事半功倍。

对于这些句子的理解，我们要抓住这个句子中的关键词，因为“词不离句，句也不离词”，理解了这个词语的意思，那么这个句子的意思也就迎刃而解了。

如《梅花魂》里的句子“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪“中的“慈祥”和“大发脾气”，这是看似矛盾的一组词语，但却透过平时非常慈祥，而此时因为“我”玷污了墨梅图，外祖父非常生气，从而体会到外祖父对墨梅图的喜爱，这就为后面理解外祖父对梅花精神的赞颂打下了基础。

联系上下文理解句子的意思。

句子的深层含义一定是和这个句子所处的语言环境相联系的，也就是和上下文有关。

我们仔细去揣摸上下文，就能理解关键句子的意思。

如《通往广场的路不止一条》中的重点句子“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”。

对这个句子的理解，我们就要联系上文，因为之前父亲曾对“我”说过类似的话，然后作者介绍了自己所经历的几件事，说明了人生中遇到“挫折“时，换一个角度，换一种思路就能解决困惑。

分析修辞手法理解句子的意思。

小学的文章大部分都会出现含有修辞手法的句子。

修辞手法的运用使作者要表达的意思在句子中变得生动、形象。

因此，我们要充分发挥想象，仔细体味所运用的修辞手法，从而领悟句子所蕴含的意思。

如《狼牙山五壮士》中的句子“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心气这个句子，我们联系生活中见到的雹子，可想是非常密集，速度很快，从而感受到五位壮士的坚强勇敢以及对敌人的仇恨，进而体会到他们的爱国之情。

99枚“金牌”

一天上午，邮政银行给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。

这是波兰的一家儿童医院，因救治了许多白血病患儿而闻名。

可就在这家医院，仍有不少患儿的家庭付不起昂贵的医药费。

一个个鲜活的生命因为不能得到及时医治而离开了这个美丽的世界，家长们悲痛欲绝。

现在，有了这笔捐款，许多白血病患儿的生命就充满了希望，充满了阳光！

这笔捐款启用后，几位得到救助的儿童家长开始寻找那位好心人。

可是，儿童医院没有捐助者的任何信息。

而此时，某家电视台播出的节目中正在批评一个叫杰德捷泽扎克的女运动员，说她把自己在雅典奥运会获得的女子200米蝶泳金牌拍卖了，得到了一笔巨款，过起了富足奢侈的生活。

那枚金牌是波兰在游泳项目上获得的第一枚奥运金牌。

一年后，经过多方打听，院长终于找到了捐助者杰德捷泽扎克，于是邀请她到了儿童医院。

接受救助的孩子们都来感谢他们的恩人。

杰德捷泽扎克和孩子们幸福地说着、笑着……

就在杰德捷泽扎克准备离开时，媒体记者蜂拥而至。

面对记者，杰德捷泽扎克微笑着打开身边一个精致的盒子，里面装着99枚“金牌”。

这是世界上绝无仅有的“金牌“，是接受救助的孩子们亲手用纸做的。

杰德捷泽扎克拿起一枚“金牌”挂在脖子上。

她眼含热泪，激动地说：

“这99枚'金牌'代表了儿童医院所有白血病孩子的心！

它们是世界上最贵重的'金牌，！

”

（有删改，作者：

程立祥）

1.“蜂拥而至”的意思是，通过这个词语我感受到了

2.“它们是世界上最贵重的'金牌'！

”这句话的含义是（）

A.因为这99枚“金牌”代表了儿童医院所有白血病孩子的心，表达了这些孩子对她的感恩之情。

B.这些金牌虽然是纸做的，但是能够卖世界上最高的价钱。

C.做这些金牌的纸属于特殊材料，是古董，可以收藏。

【答題指导】要理解第2题中这句话的含义，我们就要联系前文对这99枚“金牌”的来历去思考，因为这些“金牌“是接受救助的孩子们亲手用纸做的，表达了孩子们对杰德捷泽扎克的爱和感恩之情，说这些“金牌”贵重是指它们饱含了孩子们的感情。

【答案】

1.形容很多人一起拥上前去人，扎克的精神感动了很多,很多记者来采访她杰德捷泽

2.A

三过家门而不入

大禹第一次路过家门是在他治理淮河之前。

当时妻子涂山氏正在院里推磨。

大禹觉得妻子发胖了，再一瞅，不对，她挺着大肚子，肯定是怀孕了。

大禹百感交集，一方面高兴，自己要当爹了；一方面心酸，妻子挺着大肚子还要干活儿；一方面愧疚，自己不能尽到丈夫的职责。

大禹真想下马去帮她，但转念一想，不能，东南边不知道有多少老百姓还深受洪水之苦呢，于是就策马扬鞭飞驰而去。

大禹第二次路过家门是在疏通淮河时。

他老远就瞧见涂山氏坐在门口，正在给怀里的孩子喂奶，兴奋之情溢于言表。

他真想走上前去抱抱儿子，亲他一口，问问妻子给孩子起名字了没有。

可是就在这一瞬间，他想起三门峡荒山野岭里孤儿们哭爹喊娘的声音，他想，自己的儿子是儿子，别人的儿子也是儿子，应该先救他们才是。

于是，他一扭头，又策马向西北奔去。

大禹第三次路过家门是在治理好三门峡后。

他看到白发苍苍的老母亲拄着拐杖站在家门口张望，似乎在等待他的归来，儿子小夏启在地上爬着玩儿。

大禹心里一阵抽搐，两行热泪滚落到马鬃毛上，白龙马摇了摇头，甩了甩鬃毛。

这时，大禹眼前又出现了荆州地区许多老百姓在哭喊亲人的景象。

大禹为了让那里的老百姓早享天伦之乐，只好紧闭双眼，弯腰伏在马背上，白龙马腾起四蹄又跃过了自己的家门。

大禹三过家门而不入的事迹感动了老百姓，人们都踊跃参加治水工程，大禹带领治水大军相继疏通了黄河、长江、淮河、济水、汉水、颍水等几百条河流。

1.读文中画“”的句子，你感受到了什么？

说说大禹此时在想什么。

2.有人认为大禹“三过家门而不入”，是一个铁石心肠的人，是一个冷血动物。

请谈谈你的看法。

三过家门而不入参考答案

1.我感受到大禹心里想着劳苦大众，舍小家顾大家。

大禹此时很想问候老母亲，抱抱儿子，享受天伦之乐，但又放不下荆州地区受灾的百姓。

2.他也爱自己的母亲、妻子和孩子。

但为了治水大业，他抛小家，为大家，是个无私奉斌的人。

三、选择题

3．

爷爷的毡靴

普里什文

我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。

而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。

有好多次，他忽然间看看自己的脚说：

“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。

”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。

好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：

世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。

不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病，直唤不舒服，甚至还请了医生。

“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。

”

“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。

”

“不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。

”

这个主意可帮了爷爷的大忙：

腿痛病好啦。

只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。

这一来毡靴可损坏得厉害。

我想：

世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。

人们指着毡靴对爷爷说：

“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。

”

才不是那么回事儿呢！

爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。

大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。

接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。

瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：

我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法：

说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。

但是有一次，我爷爷不巧生了病。

他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上

当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥！

倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。

要知道，如果把瓶子装上水放到冰天雪地里，水就会变成冰，冰一胀，瓶子就得炸。

毡靴缝子里的冰当然也一样，这时已经把毡毛胀得松散开来，冰一消融，毛也全成了渣儿……

我那爷爷可倔啦，病刚好，又试着把毡靴冻了一次，甚至还穿了一阵子。

可是不久春天就到了，放在门道里的毡靴消了开来，一下子散成了一摊儿。

爷爷愤愤地说：

“嘿，是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦！

”他一气之下，提起一只毡靴，从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。

“干吗光把毡靴给乌鸦呢？

”我说，“不管什么鸟儿，春天都喜欢往窝里叨些毛毛草草的”。

我问爷爷这话的时候，他正挥动另一只毡靴准备扔。

“真的，”爷爷表示同意，“不只是鸟儿造窝需要毛，就是野兽啦，耗子啦，松鼠啦，也都是这样啊。

”这当儿，爷爷想起了我们认识的一位猎手，记得那人曾经向他提过毡靴的事儿，说早该拿给他当填药塞儿。

结果第二只毡靴就没扔，他叫我送给那位猎手了。

转眼间，鸟儿活动的时节到了。

各种各样的春禽纷纷落到河边的牛蒡草上，它们啄食牛蒡尖儿的时候，发现了爷爷的毡靴，一到造窝那会儿，它们从早到晚全来剥啄这只毡靴，把它啄成了碎片儿。

一星期左右，整只毡靴竟给鸟儿们一片片全叨去筑了窝儿，然后各就各位，产卵、孵化，接着是雏鸟啁啾。

在毡靴的温馨之中，鸟儿们出生、成长；冷天即将来临时，便成群结队飞往暖和的地方。

春日它们又都重新归来，在各自的树穴中的旧巢里，还会再次觅得爷爷那只毡靴的残余。

那些筑在地上和树枝上的巢窠同样不会消逝：

枝头的散落到地面，小耗子又会在地上发现它们，将毡靴的残毛搬进自己地下的窝中。

我一生中经常在莽林间漫游，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时，总要像儿时那般思忖着：

“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。

”

1.读文中画“∥”前面部分的文字，在空格里补充恰当的短语，完成思维导图。

2.联系上下文，说说从画横线的句子中你体会到了什么。

3.倒数第二自然段描写了鸟儿们造窝活动的情景，作者为什么要写得如此具体？

4.读文中带点部分的语句，写出其含义。

5.请联系短文说说文中的爷爷是个怎么样的人。

1.缝补跟崭新的一般让靴子冻上冰胀得松散

2.爷爷对毡靴的不舍。

3.说明爷爷的毡靴又有了新的价值，做到了永世长存。

4.表面写毡靴“永存”，实际上蕴含深刻的含义：

爷爷修毡靴及最后对毡靴的处理，表现了爷爷内心深处朴素而永恒的爱心，“毡靴”凝聚着爷爷对生活中的事物的珍惜，这种情感将永世长存。

（意对即可）

5.爷爷是一位普通的渔民，他却具有许多高尚的品格。

俭朴：

一双毡靴修修补补，总是舍不得扔掉。

勤劳：

尽管他年迈，双腿酸疼，但仍然坚持捕鱼。

有爱心：

爷爷让自己的一只毡靴成为鸟窝，温暖动物。

重友情：

爷爷将另一只破毡靴送给了自己的猎手朋友。

（言之有理即可）

4．

忧伤的国歌

房向东

①那天，我们先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭。

②“全筷子”是一个女老板，三十五六岁模样，脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦墩的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤。

她先是为我们上了茶，接着上饭上菜。

③边吃饭边聊天。

这时，女老板凑过来问：

“你们几个，什么团呀？

”我们告诉她，我们是出版方面的。

她“哦”了一声，她似乎对我们是搞出版的来了兴趣，话稍多了几句，淡淡地说：

“我是在人民文学出版社的大院里长大……我的继父在人民文学出版社当美编。

他叫李某某。

”这时，我仔细瞧了她一眼，她说不上漂亮，然而有一种气质，有点冷，有点无奈，仿佛还有点渴求。

④这时，突然响起了中华人民共和国的国歌声。

我们几个全都抬起了头，先是对视一眼，接着就寻找声音发自何处。

在伦教，还能听到我们的国歌？

原来，是从女老板的口袋里发出的声音—是她的手机响了。

她的手机铃声设置为我们的国歌声！

⑤她到一旁接电话了。

⑥在国内，每天听这支歌，可是，从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。

这音乐，强烈地撞击着我的心灵。

一时间，我们几个都沉默不语了。

⑦接完电话，她过来又为我们每人加了一小碗汤。

我们问，你的手机怎么会有国歌声呢？

她说：

“想家。

特地灌进去的。

”

③我们似乎也没有太多的话说。

不知道别人在想什么，我在心中品味着她的“想家”二字。

我还品味着“金筷子”这个店名，筷子，是中国才有的，“筷子”却是“金”的！

中国的筷子，在她心中有多大的分量啊！

④过了会儿，我问：

“最近有没有回到国内看看？

”她说：

“去年春节回北京了。

我什么人也没有找，在宾馆住了三天，这三天都打着车在街上转……”她的声音很低。

听到她的声音，我被她的伤感所感染。

她说了，她想家。

北京，是她长大的地方，有同学，有亲人，至少，有熟人，她却谁也没有见。

她有一个继父，她母亲还在吗？

她与母亲说不上话？

或者母亲待她不好，所以她出国了？

也许，她的爱遗失在北京的某个公园，遗失在依然款款而流的水中？

无家可归？

还是有家不想回？

她在北京转了三天，她在寻我感觉还是寻找梦？

总之，我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事，很多理不清的情感。

①我们走了。

女老板把我们送到门外，神情恋恋的，又把我们送到了停车场，起风了。

我们要上车了，请她回去。

她说：

“一路上小心啊，过马路要小心啊……”她的语气，像母亲送孩子上学，像妻子送爱人远行……我们点着头，却什么也没说。

我们用眼神和笑容向她告别。

我们上车了。

这时，她的手机又响了，她右手接着电话，左手上举着，晃动着，目送着我们远去，远去……

①所有的中国人都远去了，只有她留在伦敦的风中。

这时，我真切地感受到了，她那手机里发出的国歌声，有那么点儿，忧伤……

1.请你梳理文章的情节，理清文章的思路。

吃饭时遇到女老板——（）——惊闻国歌——（）——送别

叮咛——（）

2.文中画线句运用了什么描写？

有什么作用？

3.文章哪些地方体现了女老板“想家”的情感？

4.古人说人生有四大喜事，其中之一便是“他乡遇故知”。

请你结合本文，谈谈对这一喜事的理解。

1.聊天中得知女老板的身世，听女老板诉乡思，感受到手机里国歌的忧伤。

2.语言描写。

表现出了女老板对我们离去的不舍，体现了她对祖国和国人的思念与热爱。

3.①在手机里灌装国歌。

②回国在大街上转悠。

③为店取名“金筷子”。

④为“我们”送行。

4.文章中在伦敦开餐馆的女老板，遇见我们几个“国人”态度非常热情，和我们相聊甚欢，在“我们”告别之时非常依依不舍，这正应了古人之语：

他乡遇故知。

在他乡久居或旅游之时，因为和家乡不同的环境等因素，难免会感到孤独和忧伤，当遇到家乡人时难免会感到亲切和欣赏，所以这是人生四大喜事之一。

（结合本文言之有理即可。

）

5．

1.飞快往回跑（扯开喉咙喊）跳（跳进河里）一边穿衣服一边向医院跑去

2.内容上表现哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明，结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。

3.A（第一人称，“我”是哥哥行为的叙述者、见证人）

4.好。

这个标题新颖，能引起读者兴趣；其次，这也象征了哥哥六年来对弟弟不离不弃的照顾，体现了哥哥对弟弟的手足情深和高度责任感。

6．

点燃一个冬天

①山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地的卷过来。

村里的人似乎都有些怕了。

早上八点还没有多少人起来，只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟的颤抖。

孙老师的和自己的女人却早早的起床了。

②“瘟天，又是下雨。

”女人没好气的骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒的差不多了。

”

③老师笑了笑，大块大块的煤早就堆在操场的角落。

孙老师说：

“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。

”

④女人望天、叹气。

“瘟天！

”女人又咧咧的骂，走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑，女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤的划了根火柴。

“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。

”女人说。

⑤孙老师知道女人说的是煤，这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背的很辛苦，女人想用这些煤度过这个冬天。

孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音，这声音渐行渐近，孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：

“但愿这是最后一个雨天。

”

⑥这时孩子们来了，整整齐齐的叫了一声老师好，孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上，我们马上上课，学生们就如一群鱼儿一样游在篝火旁边。

一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了，孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。

⑦女人在一旁默默的看着，半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。

女人挎着背篓慢慢被雾帘遮住。

远处渐渐有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

⑧下午放学了，雾还没怎么散。

孙老师和孩子们挥手，不断说着再见，孙老师说：

“天黑得早，早点回。

住远一点的，要走两个多小时呢。

”孩子们点头。

⑨看孩子们走远，女人放下背篓，背篓里是满满的一背篓干柴。

⑩“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？

”

1.女人给了孙老师一个白眼，女人说：

“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？

”

“谁说的，他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。

”孙老师说。

.“你不相信？

我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。

可我们放学很早的，你想想，学生们是不是没听话？

而你还那么热心。

”女人愤愤地说。

.女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞的哗啦哗啦的响。

.傍晚的时候，女人做好了饭菜，孙老师才回来，回来的时候抱了一大捆干柴。

.“看到啥啦？

”女人问。

.孙老师放下柴火，说：

“看见了，他们在路上一个草坪里玩，我批评了他们几句，放学是得早点回家。

”

.女人说：

“你看你，唉。

”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

.这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破吹了一个晚上。

女人和孙老师在床上翻来翻去。

女人说：

“听见没有，下雪了。

”孙老师说：

“听见了，下就下呗。

”

.“可我们没有煤了，准备着冻死？

”

.“我们不是有干柴吗？

怕什么？

”

.“那点干柴能维持多久？

”

.孙老师翻了翻身：

“能维持多久就多久，睡觉，睡觉，明天还有课。

”

.“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

.第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有一点暖气，算是彻底投降了。

寒风四掠，厚厚的积雪很刺眼，孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音，接着有人走进学校。

.孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？

这么早？

.女人跟着起了床，女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。

.“咋啦，咋啦？

”女人赶紧跑过去。

.门口齐刷刷地站着孙老师的学生们，他们手中都提着一袋木炭，正一个挨一个的把木炭往孙老师的门口放，门口已经堆了好大一堆木炭。

.“老师。

”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。

“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。

”

.原来……

.这时学生们又说：

“老师，够你们烧了吗？

不够我们继续烧，我们能烧。

”

.孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人，女人的脸红扑扑的。

.女人眼里也闪烁着东西，她嘴里冒着热气，一个劲的说：

“够了够了，都可以点燃一个冬天了。

”

（选自《微型小说百年经典.中国卷》）

1.第31段“原来……”的省略号中省略了什么？

请你补充完整。

2.文中画线句写道“女人的脸红扑扑”的，说说为什么。

3.从全文看，孙老师是一个而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨实际上却是一个心地善良、、的好女人。

4.本文题目“点燃一个冬天”有什么含义？

5.本文中有许多环境描写，请你任选一句，略作赏析。

1.原来学生们放