最新部编版五年级语文上册阅读与理解完美版.docx
- 文档编号:13866287
- 上传时间:2023-06-18
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:21.62KB
最新部编版五年级语文上册阅读与理解完美版.docx
《最新部编版五年级语文上册阅读与理解完美版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编版五年级语文上册阅读与理解完美版.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
最新部编版五年级语文上册阅读与理解完美版
最新部编版五年级语文上册阅读与理解(完美版)
一、课内阅读。
余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
1.本文出自________代诗人________的作品。
2.解释下列加点的字词。
(1)余尝谓____________
(2)心不在此___________
(3)却只漫浪诵读____________(4)心到最急____________
3.用自己的话写出下面句子的意思。
心既到矣,眼口岂不到乎?
____________________________________________
4.下列说法有误的一项是()
A.“三到之中,心到最急”的原因是:
心到,眼、口才能到。
B.文段阐述了怎么读书的问题,其中心到最重要。
C.文段告诉我们读书要高度集中注意力,这样不仅能够加快阅读速度,还能提高阅读质量。
二、阅读理解。
四季之美(节选)
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
1.文中画线句在语段中起_________的作用。
2.选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画()
A.空间乌鸦归巢大雁南飞B.时间夕阳斜照山夕阳西沉
3.冬天,作者明明喜欢早晨,为什么还要写中午呢?
__________________________________________
4.用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。
句子给人以美感的原因是_________________________________________________。
三、阅读课内片段,完成练习。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长。
减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
1.选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?
在正确的选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛( ) ②流线型的身体结构( ) ③铁色的长喙( )
④青色的脚( ) ⑤它的常见( )
2.下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是( )
A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火
3.结合课文内容,下列哪些词语能形容白鹭呢?
( )
①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁
A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④
4.选文要赞扬的是白鹭,为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
______________________________________________________________
四、课内阅读。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
1.按要求写词语。
(1)近义词:
任意——(_______) 奉命——(_______)
(2)反义词:
破坏——(_______)销毁——(_______)
2.选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值。
3.英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径?
请你用文中的句子加以概括。
(1)___________________________________
(2)___________________________________
(3)____________________________________
(4)___________________________________
4.结合资料,说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。
_________________________________________________
五、课内阅读。
第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫看,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树,我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.本选段的作者是_________
2.文中画线部分写了鸟声鸟影让人应接不暇,写了鸟的颜色有:
(______)、(______);写了鸟的不同姿态有:
(______)、(______)。
3.“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是什么?
________________________________________
4.联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)这个句子中的第一个“鸟的天堂”指________。
(2)第二个“天堂”理解为(______)
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B.比喻幸福美好的生活环境。
六、阅读课内文段,完成练习。
①摇花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
②这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
真像下雨,好香的雨啊!
”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
秋天,我常到那儿去赏桂花。
回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。
③可是母亲说:
“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”
1.认真读一读画“”的句子,分别用一个合适的词语表达作者的心情。
①:
_____________②:
_____________
2.“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________,桂花的香不受季节的束缚,不仅_________的时候香,而且_____________都香。
3.对句子③理解不正确的一项是()
A.母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛,也没有家乡水的浇灌和滋润,所以不如家乡院子里的桂花香。
C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
4.请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。
__________________________________________________
七、阅读理解。
鸟的天堂(节选)
①榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!
……
②起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
1.第①段是对榕树(静态动态)的描写。
(划掉不正确的答案)
2.“榕树正值茂盛的时期”主要体现在:
一是_____________;二是______________。
3.“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”这个句子中的“颤动”是指___________________。
这样写形象地表现了_______(A.榕树的美丽B.榕树充满活力的蓬勃生机)。
4.“这美丽的南国的树!
”这句话既赞美了___________________,又表达了_________________。
5.第②段写出了___________________的活动情景,是(静态动态)描写。
(划掉不正确的答案)这段话反映了作者____________________心情。
6.用“△”标出鸟儿活动的词语。
八、课内阅读,回答问题。
将相和(节选)
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?
蔺相如对他们说:
“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说:
“当然秦王厉害!
”蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削()弱赵国的力量,秦国必然乘()机来打我们。
我所以()着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。
于是,他脱下战(),背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来( ),连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.给加点的字注音。
2.在()里填汉字。
3.选文中有两个问句,第一个是_______句,第二个是_______句。
请将第二个问句换个说法,使句意不变:
___________________________________________________
4.请用一个成语概括文中画“﹏﹏﹏”的句子,并将其填入文中括号里。
5.用“”画出“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
6.读了这个语段,你认为廉颇是个什么样的人?
蔺相如呢?
__________________________________________________
九、阅读课内文段,完成练习
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内()能拿得动的东西,()掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;()运不走的,就()破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
1.选择恰当的词语填在括号内。
任意实在凡是统统
2.文中划横线的句子在全文中起到的作用是:
_________________。
3.“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径,三个词语的顺序能否打乱呢?
同学们众说纷纭,请你判断他们的说法,在正确的说法后面打“√”,错误的后面打“×”。
(1)不能打乱,三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻,还从侧面说明了圆明园很大,奇珍异宝很多。
从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目,令人痛恨。
(_______)
(2)能打乱顺序,这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮,揭露出侵略者的罪大恶极。
(_______)
4.选文最后一句话表达了作者___________________的思想感情。
5.而今,当你站在圆明园的废墟上时,你会有哪些感想呢?
动笔写下来吧。
______________________________________________________________
十、课内阅读。
将相和(节选)
蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇还高。
廉颇根不服气,他对别人说:
“我廉颇立下那么多战功。
他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
要是我碰见他,一定要让他下不来台!
”蔺相如听说了,就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:
“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?
”蔺相如说:
“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”门客们说:
“当然是秦王厉害!
”蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕康将军吗?
秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是为有我们两个人在。
如果我们俩闹不和,就会剂弱赵国的カ量,秦国必然乘机来攻打我们。
我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.给选段拟一个小标题。
_______________________________________________
2.蔺相如为什么要避着廉顺?
从中可以看出蔺相如的什么品质?
_______________________________________________
3.廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的?
这反映了廉颇的什么性格特点?
_______________________________________________
4.从廉和蔺相如的身上,你学到了什么?
_______________________________________________
答案
一、
1.宋朱熹
2.说。
这。
或:
书上随意。
紧要、重要。
3.思想已经集中了,眼睛和嘴巴的应用难道还会不到位吗?
4.C
二、
1.引领下文
2.B
3.这样写是为了突出早晨温暖、和谐的画面。
4.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
写出了秋天黄昏下的乌鸦归巢时的美。
三、
1.①√②√③√④√
2.C
3.A
4.通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比,更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。
四、
1.随意受命保护保留
2.建筑宏伟博物馆艺术馆
3.凡是能拿得动的东西,统统掠走。
拿不动的,就用大车或牲口搬运。
实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
在圆明园内放火,大火连烧三天,圆明园化为一片灰烬。
4.由于封建统治者妄自尊大,闭关锁国,至清代中叶,整个国家的科学技术已大大落后于西方,阶级矛盾日益尖锐。
在清政府腐败无能以及整个国家落后的前提下,英法等帝国主义国家开始侵略中国,犯下了滔天大罪,而毁灭圆明园就是其中的一部分。
五、
1.巴金
2.花的黑的站在树枝上叫飞起来
3.昨天不是没有鸟,而是鸟已经休息了。
4.大榕树B
六、
1.迫切快乐
2.持久开花全年
3.B
4.每到周末,我就迫不及待想和妈妈一起去图书馆借书回来看,从书籍中收获课外知识。
是一件非常开心的事情。
七、
1.动态
2.叶子多而密叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力
3.微风吹动下树叶一闪一闪的样子B
4.生命茂盛的大榕树作者的喜爱之情
5.众鸟纷飞静态轻松愉快的
6.叫飞扑
八、
1.xūechèng
2.避袍
3.疑问反问秦王我都不怕,更不会怕廉将军。
4.负荆请罪
5.秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削()弱赵国的力量,秦国必然乘()机来打我们。
我所以()着廉将军,为的是我们赵国啊!
6.廉颇是一个勇敢认错、知错就改的人;蔺相如以国家利益为重,是一个顾大局、识大体、胸怀宽广的人。
九、
1.凡是统统实在任意
2.承上启下
3.√×
4.对圆明园毁灭的可惜和悲痛
5.我看着圆明园的废墟,我想大声说:
“唉!
多好的建筑啊,现在全没了。
这里曾是一所金碧辉煌的建筑,现在留下的只有几根破柱子了。
”我想,那里曾是一座雕刻十分精美的小桥,现在留下的只有一堆破烂,这里缺一块砖那里缺一块砖的破桥了……这些都是谁干的?
是侵略军。
当时他们的武器十分先进,不费吹灰之力就闯了进来。
我们一定要好好学习,将来报效祖国,振兴中华!
让他们不敢再来侵略我们。
十、
1.负荆请罪
2.因为蔺相如不让秦国有机会攻打赵国,从中可以看出蔺相如以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质。
3.廉颇脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。
这反映了廉颇勇于认错、知错就改、勇于改过的性格特点。
4.我从廉颇身上学到了要知错能改,从蔺相如身上学到了要宽宏大量,顾全大局。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 部编版五 年级 语文 上册 阅读 理解 完美
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)