中班社会领域教案.docx

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中班社会领域教案

中班社会领域教案

中班社会领域教案（精选20篇）

中班社会领域教案

（一）：

防止烫伤幼儿园中班社会领域安全活动教案

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎样啦？

他们怎样会这样的？

你被烫伤过吗？

（2）教师小结：

这些人都是因为自我或别人大意把自我烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自我的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎样会把我们烫伤的？

怎样做才能避免烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎样会把我们烫伤的？

怎样做才能避免烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？

对这些东西我们要注意些什么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）讨论：

如果我们不细心烫伤了，怎样办？

怎样处理才是最好。

（2）教师小结：

烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上头不动，再找大人帮忙上药或去医院。

千万不能随意拨弄烫伤的地方。

如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上头的衣服，不然会造成更大的伤害。

中班社会领域教案

（二）：

幼儿园中班社会领域教案《我的朋友多》

活动目标：

1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自我与朋友交往中和言行，明白怎样做才对，学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮忙同伴，增进爱同伴的情感。

活动过程：

1、韵律活动：

找朋友，感受找到朋友的愉快。

师：

让我们跟着音乐一齐唱起来动起来，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎样样交朋友。

出示视频实录三段：

（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。

（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。

大家都不和他做好朋友。

问：

为什么他找不到好朋友？

怎样样做才能找到好朋友？

（幼儿讨论）

3、说说自我的好朋友。

师：

谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？

为什么喜欢他们做你的好朋友？

4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

师：

交了这么多的朋友，你心里感到怎样样？

5、师小结：

朋友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮忙别人，仅有这样我们才会有许许多多的好朋友。

6、发散幼儿思维：

那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？

7、听着音乐找更多的好朋友一齐跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

8、师：

此刻和你的朋友一齐去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

中班社会领域教案（三）：

活动时要注意什么幼儿园中班社会领域安全活动教案

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、经过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3、进取参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心境和活动过程中的欢乐。

活动准备：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、观察图片，推测可能发生的事情。

（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：

请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？

这样玩好吗？

为什么？

（2）鼓励幼儿观察并结合自我的经验说出自我的想法。

教师：

大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？

让幼儿按照自我的想法推测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自我的生活经验，说说其他比较危险的行为。

（1）教师：

你们还明白哪些玩的方法比较危险的？

这样玩为什么有危险呢？

（2）经过讨论帮忙幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论：

怎样玩能够使自我比较安全？

（1）教师：

刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？

怎样让自我比较安全呢？

（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自我的看法。

四、学习自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自我，并学习相应的策略。

中班社会领域教案（四）：

好孩子，要诚实

活动目的：

1、明白诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。

2、初步具备是非辨别本事，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。

活动准备：

1、录像《狼来了》

2、场景布置：

小红的家活动过程：

一、导入教师那里有一个故事，请小朋友看看故事里讲的是什么。

二、欣赏故事《狼来了》，引导幼儿了解诚实的含义：

1、欣赏故事《狼来了》。

2、提问：

（1）你们喜欢故事里的小孩吗？

为什么不喜欢？

（不喜欢，因为放羊的小孩爱说谎）

（2）放羊的小孩说谎后导致什么样的后果？

（大人们不相信他的话）（3）这个故事告诉我们应当做个什么样的孩子？

3、师小结：

故事中的小孩由于说谎导致了：

羊全部被狼咬死，自我也差点被狼吃掉，我们大家都不能说谎，都要做一个诚实的好孩子。

三、木偶表演，懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。

1、导语：

边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？

2、看木偶表演：

表演资料：

小红在家打扫卫生。

不细心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：

怎样回事呀？

小红生怕爸爸责怪他连忙说：

不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

爸爸明白是小红打碎了茶杯，可是没有责备她，而是给小红讲了很多有关诚实的故事，晚上，小红躺在床上怎样也不睡不着，跑到爸爸的房间承认了错误，爸爸高兴地说：

你知错能改，还是一个诚实的孩子。

小红开心地笑了。

3、提问：

（1）你觉得小红是个诚实的孩子吗？

为什么？

（2）当小红说不是我弄的时候，她的心里会有什么样的感觉？

（心虚、内疚、害怕）（3）小红向爸爸承认错误后心境怎样样？

4、小结：

我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误，其实明白错了能立刻改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。

可是小朋友们可不要故事犯错误哦。

四、结合生活，谈谈自我的经历：

1、提问：

（1）你们有没有不诚实的时候？

当时心里是怎样想的？

之后又是怎样做的？

（2）怎样才能做一个诚实的孩子呢？

2、小结：

要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自我的错误，不要把自我的职责推给别人。

五、让幼儿确定或解决问题，明确诚实是好的品质。

导语：

其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，请你们帮忙他们做一个诚实的孩子：

1、军军很喜欢松松的玩具汽车，刚好松松不细心把玩具汽车掉在草地上了，军军就悄悄地带回家。

你们觉得军军做得对吗？

应当怎样做？

2、亮亮和明明踢足球，不细心把邻居家的窗户打破了。

他们应当怎样做呢

3、平平不细心撕坏了班上的图书，见没人看见，就把书放回图书架。

他这样做对吗？

应当怎样做呢

4、贝贝画画时发现自我的黑色水彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水彩笔放到自我的笔盒里，他这样做对吗应当怎样做呢

5、小虎很喜欢爸爸给自我新买的电动手枪，他对电动手枪为什么发出声音来感到十分好奇，所以就把它拆开看个究竟。

爸爸回来问是怎样回事，你觉得小虎应当怎样说？

六、师幼共同总结，欣赏歌曲《好孩子要诚实》结束活动：

1、总结：

小朋友们真棒，帮他们解决了问题，也让他们懂得了怎样才能做个诚实的孩子，期望你们也都能做个诚实的好孩子。

2、欣赏歌曲，结束活动。

中班社会领域教案（五）：

制作安全标志幼儿园中班社会领域安全活动教案

活动目的：

1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

活动准备：

安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程：

（一）讲讲：

出示安全标志

a．小朋友，这是什么？

b．这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心

c．这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！

不要碰。

d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。

e．此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？

（请一幼儿去贴）

f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。

3、帮忙个别完成作品。

（三）贴贴：

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？

3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

中班社会领域教案（六）：

幼儿园中班社会领域活动教案《欢乐口袋》

活动目标：

1.理解故事的资料，感受什么是欢乐。

2.幼儿能在讨论、操作中分享欢乐。

3.培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好个性品质。

活动重点：

理解故事的资料，感受什么是欢乐。

活动难点：

幼儿能在讨论中分享欢乐。

活动准备：

欢乐的背景音乐、幼儿心境图标、实物欢乐口袋、欢乐口袋PPT

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

教师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的兴趣

师：

今日教师给小朋友们带来了一段视频，我们一齐来看看。

（幼儿观看后，讨论自我在生活中有哪些欢乐的事。

）

二、幼儿欣赏故事，体验作品经验

教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。

提问：

小动物对着欢乐口袋分享了哪些欢乐？

之后森林里发生了一件什么事？

是什么让小动物们又重新欢乐起来的？

三、经过讨论、操作，分享欢乐

教师出示幼儿心境图标，提问个别幼儿：

你欢乐吗？

为什么？

XXX小朋友，你今日为什么不欢乐？

小朋友们能学习故事中的小猴子来帮忙XXX小朋友欢乐起来吗？

（幼儿团体出主意帮忙XXX小朋友欢乐起来）。

教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。

活动后，教师提问：

XXX小朋友你此刻欢乐吗？

小朋友们你们此刻欢乐吗？

为什么？

（让幼儿体验使别人欢乐，自我才是真正的欢乐。

）

教师小结：

期望小朋友们都能够欢乐的成长，我们要靠自我发现欢乐并和别人分享欢乐，使别人得到欢乐的人自我才最欢乐。

四、游戏：

欢乐口袋

教师出示欢乐口袋：

我们来做个游戏-把欢乐告诉口袋。

小朋友们能像小动物一样把自我的欢乐对着口袋说说吗？

师：

让我们一齐出去收集更多的欢乐吧。

（师幼随音乐出活动室）

中班社会领域教案（七）：

中班社会领域教案《美丽的十字路口》

【活动目的】

1、经过建构活动使幼儿明白简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作本事。

2、经过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。

3、培养幼儿的审美本事和协作精神。

【活动准备】

大沙池边放有：

玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。

【活动过程】

一.开始部分

以黑猫警长去办案，路不平为由引题。

二.基本部分

1、请幼儿想一想用什么办法铺路？

并请幼儿示范。

2、教师总结铺路的方法。

3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。

4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。

三结束部分

1、请幼儿巡回参观，照相。

2、教师小结。

【授课简评】

本节课让幼儿在简便愉快的环境中，经过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿进取性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：

1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。

2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的本事。

3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。

中班社会领域教案（八）：

各种各样的车

活动目标

1.加强对生活中常见车辆的认识。

2.掌握三种特殊车辆的用途:

警车、救护车、消防车。

3.明白在有困难时拨打相应的求助电话:

110、120、119。

重点:

掌握三种特殊车辆的用途。

难点:

明白在有困难时拨打相应的求助电话。

活动准备

1.知识准备:

幼儿对马路上各种车辆的基本认识如:

名称。

2.课件PPT《各种各样的车》。

3.带声音的警车、救护车、消防车模型。

活动过程

（一）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣

提问

①宝贝们是如何来幼儿园的（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等）

②除了我们平常见过的这些车之外，你还明白哪些车（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等。

）

评析:

所以环节与生活贴近，孩子们各抒己见，大胆表述了自我的观点，使语言表达本事得到了充分的锻炼。

但个别比较沉默的孩子说的较少。

（二）出示课件，认识、掌握生活中常见车辆及用途

1.听声音，辨别车辆。

（1）自行车铃铛声。

提问:

什么车由什么组成怎样才能走（引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。

）

模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。

（2）摩托车加油门声。

提问:

什么车由什么组成怎样才能走（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走。

）

模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。

（3）汽车喇叭声。

提问:

什么车由什么组成怎样才能走（引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成，和摩托车一样要加油才能走。

）

（4）火车鸣笛声。

提问:

什么车由什么组成怎样才能走（引导幼儿说出火车由很多节车厢组成，有些火车是烧煤才能走。

）

师小结:

生活中有各种各样的车，有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。

评析:

此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作，都引起了幼儿强烈的兴趣。

尤其是模仿骑或开各种车动作时，孩子们更是乐在其中，学得津津有味，课堂气氛到达了高潮。

2.特殊车辆的认识与掌握。

（1）情境引入:

警车、救护车、消防车。

利用故事引入三种特殊车辆，并播放声音，让幼儿大胆猜测车辆的种类。

（2）出示三种车辆模型，强调三种特殊车辆的用途。

幼儿仔细观察，发现其特征――三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:

警车（110）、救护车（120）、消防车（119），明白在遇到困难时及时拨打相应电话。

（3）经过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。

评析:

此环节中包含重点、难点，我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉，加深幼儿对三种车辆印象。

进而进一步强调车辆的用途。

并经过小实例巩固三种车辆的用途，让他们明白遇到相应困难时应当拨打什么电话。

由于生活中孩子们有必须的经验，所以这个环节进行的比较顺利。

尤其是在听声音辨别车辆时，孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。

（三）游戏找朋友

课件:

人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。

上学――骑自行车、电动车;外出――做公共汽车等。

评析:

此环节为了巩固孩子们今日所学的知识，并能把他们巧妙地运用到生活中。

在进行游戏时个别孩子能发散思维，把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。

（四）律动《去郊游》，放松心境，结束活动

1.教师:

刚刚认识了警车、救护车、消防车，听了它们特殊的声音，心里很紧张呢!

我们来放松一下，一齐去郊游吧!

（引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车）

2.师幼齐做律动《去郊游》，离开活动室。

评析:

此环节为放松环节，利用孩子们平时很喜欢的游戏简便、欢乐地结束活动。

孩子们踏着音乐的节奏，开心地离开了活动室。

中班社会领域教案（九）：

活动目标：

1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。

2、经过教师的讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、构成必须的自我保护意识。

活动准备：

耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：

小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：

左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：

你的耳朵长在哪里呀？

2、师：

请小朋友摸摸自我的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：

耳朵是什么样貌的？

3、师：

谁来说说，耳朵有什么用？

没有耳朵会怎样样呢？

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：

耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我的耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆地交流已有的经验。

）

2、教师小结：

不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏：

请你猜猜我是谁。

1、师：

我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：

请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：

请你猜猜我是谁？

说完立即回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？

幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。

）

中班社会领域教案（十）：

电话礼仪

活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自我的感情。

体会与人正确愉快地交往。

活动准备：

电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。

活动过程

一、复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿对活动的兴趣。

1、你们会唱打电话的歌曲吗我们一齐来唱一唱。

2、你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗（两个娃娃打电话的事情）

教师小结：

刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。

二、鼓励幼儿说出自我打电话的经验。

1、你们平时打过电话吗你都和谁打过电话

2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自我的经验。

教师小结：

根据孩子的讨论结果进行小结。

三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

1、教师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：

喂，您好，请问你找谁请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗再见!

2、引导幼儿回忆并复述刚才教师打电话的资料：

小朋友，教师刚才在做什么都说了些什么

3、请幼儿说说打电话时应当怎样礼貌地与人交谈（引导幼儿举手告诉教师）

教师小结：

在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自我是谁，再说要请谁来接电话;打错了电话时，要说对不起;接电话的一方要说请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了等;双方在接打电话时都要主动说您好，挂电话时都要说再见。

4、谁明白还要注意哪些打电话的问题呢

引导幼儿说出：

打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩打电话的游戏。

1、刚才小朋友们都了解了应当怎样打电话了，那我们此刻就把自我的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩打电话的游戏吧!

2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。

五、制作电话。

1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自我动手学做电话呢

教师小结：

把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去之后出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!

电话就这样做好了。

小朋友在区域活动时也能够去试衣试。

2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作电话。

六、结束活动。

1、电话是方便人们相互联络的工具。

在接打电话时，我们不仅仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。

活动延伸：

引导幼儿在区域活动时学做电话。

中班社会领域教案（十一）：

幼儿中班社会教案《和爸爸走散了》

【活动目标】

1、理解故事资料，明白故事发展情节。

2、学会与家人走散后几种自救的方法。

3、体会故事里人物的心境，学会遇事不乱，冷静思考。

【活动准备】

1、经验准备：

明白地铁站人很多。

2、物质准备：

PPT，笑脸与哭脸卡片。

【活动过程】

一、观看图片，认识故事里的主要人物。

出示图片，认识主要人物。

师：

小朋友们，今日我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。

二、了解情境，初步感受故事人物心境。

观看图片，说一说小兔子和爸爸一齐坐车的心境。

师：

小兔子和爸爸一齐去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子此刻是什么样的心境？

是怎样看出来的？

幼儿根据图片资料回答。

教师总结：

小兔子有一点儿紧张，害怕，因为人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。

三、倾听故事，了解人物心理变化过程。

1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。

（1）观看图片，猜测小兔子和爸爸走散的心境。

师：

由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子此刻是什么心境？

（幼儿回答）

（2）观看图片，说出车开走后小兔子心境变化。

师：

小兔子发现爸爸没有和自我在一齐，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是陌生的身影，列车很快飞驰而去。

小朋友们说一说小兔子此刻是什么样的心境？

（幼儿回答）

教师小结：

小兔子发现和爸爸走散后心里异常地着急，害怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加着急害怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。

2、帮忙小兔子想出找到爸爸的方法。

启发幼儿认真思考，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应当怎样办？

师：

小朋友们帮忙小兔子想一想找到爸爸的方法！

（幼儿回答）

教师小结：

小兔子能够找警察，能够打电话，能够找售票员阿姨等方法找到爸爸。

3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。

（1）观看图片，说出小兔子心理发生的转变。

师：

小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？

还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的办法呢？

（幼儿回答）

教师小结：

小兔子冷静下来在想办法呢，想出了打电话的方法来找爸爸，因为他在和**的智力游戏中记住了爸爸的电话号码。

（2）观看图片，了解小兔子寻求帮忙的过程。

①猜测小兔子遇到第一个人后的心理活动。

师：

小朋友看，小兔子遇到了谁呢？

如果是你，会和他借手机吗？

为什么？

（幼儿回答）

教师小结：

小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。

②猜测小兔子遇到第三个人后的勇敢做法。

师：

小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机？

教师小结：

小兔子勇敢的向带着弟弟的老奶奶求助，老奶奶问清她借手机的原因，很高兴地把手机借给了小兔子。

（3）观看图片，感受小兔子找到爸爸的心境。

观看图片，说一说小兔子与爸爸见面的心境。

师：

小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心境？

爸爸是什么心境？

（幼儿回答）

教师小结：

小兔子和爸爸走散后，做到了冷静下来，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就见面了，高兴地拥抱在一齐。

所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来，再认真地想办法。

四、谈话讨论，结合实际说出寻找方法。

1、结合场景，想出办法。

（1）在幼儿园门口走失

（2）在马路上走失

（3）在超市走失

2、经过游戏，说出对错。

游戏《对与错》

师：

图